PENGARUH FASILITAS BELAJAR TERHADAP …telah membawaku hingga sampai pada aku yang sekarang ini. Atas nikmat-Nya pula, akhirnya skripsi yang sederhana ini dapat terselesaikan dengan

i

PENGARUH FASILITAS BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA

PADA MATA PELAJARAN PEMROGRAMAN WEB

DI SMK NEGERI 5 SURAKARTA

SKRIPSI

Oleh :

Muhamad Havid Abdul Azis

K3513042

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

2018

iii

PENGARUH FASILITAS BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA

PADA MATA PELAJARAN PEMROGRAMAN WEB

DI SMK NEGERI 5 SURAKARTA

SKRIPSI

Oleh :

Muhamad Havid Abdul Azis

K3513042

Skripsi

Ditulis dan diajukan untuk memenuhi persyaratan mendapatkan gelar Sarjana

Pendidikan Teknik Informatika dan Komputer

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

2017

vi

MOTTO

“Maka Sesungguhnya setelah kesulitan itu ada kemudahan”

(QS.Al-Insyirah : 5)

“Your time is limited, so don’t waste it living someone else’s life.”

(Steve Jobs)

“Banyak Kegagalan dalam hidup ini dikarenakan orang-orang tidak menyadari

betapa dekatnya mereka dengan keberhasilan saat mereka menyerah”.

(Thomas Alfa Edison)

vii

PERSEMBAHAN

Syukur alhamdulillah kuucapkan kepada Allah SWT. Taburan nikmat-Nya

telah membawaku hingga sampai pada aku yang sekarang ini. Atas nikmat-Nya

pula, akhirnya skripsi yang sederhana ini dapat terselesaikan dengan tepat waktu.

Sholawat dan salam semoga selalu terlimpahkan kepada Rasullah Muhammad

SAW. Kupersembahkan skripsi sederhana ini kepada:

Bapak & Ibu

Terimakasih atas do’a yang selalu mengiringi. Terimakasih atas dukungan yang tak

pernah berhenti.

Keluarga besar

Terima kasih kepada semua keluarga yang senantiasa memberikan semangat,

dukungan, dan do’a.

Semua Dosen dan Teman-teman PTIK Angkatan 2013

Terima kasih atas kerjasama, kebersamaan berbagi ilmu dan kehangatan

kekeluargaan yang tercurah dalam pertemuan sehari-hari.

Dia

Skripsi ini juga aku persembahkan kepada Dia yang hampir selalu menyemangati,

memotivasi, serta memberikan dukungan dan do’a.

viii

ABSTRAK

Muhamad Havid Abdul Azis. K3513042. Pengaruh Fasilitas Belajar

terhadap Prestasi Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Pemrograman Web di

SMK Negeri 5 Surakarta. Skripsi, Surakarta : Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Universitas Sebelas Maret, Januari 2018.

Pendidikan sangat penting bagi kita, negara bisa maju karena orang-

orangnya berpendidikan. Keberhasilan pendidikan ditentukan oleh kualaitas

pendidikan itu sendiri. Untuk mengetahui kualitas pendidkan diperlukan hasil atau

prestasi. Salah satu faktor yang mempengaruhi prestasi adalah fasilitas. Tujuan

penelitian ini adalah (1) untuk mengetahui adakah pengaruh fasilitas belajar

terhadap prestasi belajar siswa; (2) Untuk mengetahui bagaimana tingkat fasilitas

belajar yang ada; (3) Untuk mengetahui bagaimanakah prestasi belajar siswa dalam

mata pelajaran pemrograman web.

Pengambilan sampel menggunakan sistem simple random sampling

sebanyak 58 orang dari total populasi keseluruhan sebanyak 70 orang pada jenjang

pendidikan formal. Metode yang digunakan dalam pengambilan data yaitu

menggunakan quisioner, observasi dan dokumentasi. Teknik analisis data yang

digunakan yaitu menggunakan analisis regresi linear sederhana.

Berdasarkan hasil analisis data dan pengujian hipotesis diketahui bahwa

kedua variabel yaitu fasilitas belajar (X) dan prestasi belajar siswa (Y) mempunyai

pengaruh yang positif, hal ini dibuktikan dengan r = 0,277 dimana pedoman yang

digunakan untuk memberikan interpretasi yang dikemukakan oleh Sugiyono berada

pada interval 0,20 – 0,399 yang mana termasuk dalam kategori rendah. Berdasarkan

hasil penelitian yang telah dikemukakan oleh penulis yang mana terdapat pengaruh

antara fasilitas belajar terhadap prestasi belajar dengan kategori rendah, maka perlu

ditingkatkan efektifitas penggunaan fasilitas belajar serta dilakukan penelitian lain

tentang faktor lain yang mempengaruhi prestasi belajar siswa selain fasilitas belajar.

Fasilitas belajar yang ada sudah dalam kondisi yang baik dan lengkap. Prestasi

belajar siswa juga sudah baik dengan rata-rata nilai di atas kriteria ketuntasan

minimal.

Kata kunci : Fasilitas Belajar, Teknologi Pembelajaran, Prestasi Belajar Siswa,

Pemrograman Web

ix

ABSTRACT

Muhamad Havid Abdul Azis. K3513042. The Influence of Learning

Facility on Student Learning Achievement on Web Programming Subject at

SMKN 5 Surakarta. Thesis, Surakarta: Teacher Training and Education Faculty

of Sebelas Maret University, January 2018.

Education is very important for us, the country can go forward because the

people are educated. The success of education is determined by the quality of

education itself. To know the quality of education required results or achievements.

One of the factors affecting achievement is the facility. The purpose of this study is

to (1) determine whether there is influence of learning facilities on student

achievement; (2) To know how the level of existing learning facilities; (3) To know

how student achievment in web programming subjects .

Sampling using simple random sampling system as much as 58 people from

the total population as much as 70 people at the level of formal education. The

method used in data collection that is using questionnaire, observation and

documentation.Data analysis technique used is using simple linear regression

analysis.

Based on the results of data analysis and hypothesis testing it is known that

the two variables of learning facilities (X) and student learning achievement (Y)

have a positive influence, this is evidenced with r = 0.277 where the guidelines used

to provide interpretation proposed by Sugiyono are at intervals 0.20 - 0.399 which

fall into the low category. Based on the results of research that has been raised by

the authors which there is influence between learning facilities on learning

achievement with low categories, it is necessary to improve the effectiveness of the

use of learning facilities and conducted other research on other factors that affect

student achievement in addition to learning facilities. The existing learning facilities

are in good condition and complete. Student learning achievement is also good with

average value above the minimum mastery criteria

Keywords: Learning Facilities, Learning Technology, Student Learning

Achievement, Web Programming

x

KATA PENGANTAR

Bismillah Hirrahman Nirrahim, Alhamdulillaahi Rabbil aalamin, puji

syukur peneliti panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat

dan hidayah-Nya, sehingga peneliti dapat menyelesaikan skripsi yang berjudul

“Pengaruh Fasilitas Belajar terhadap Prestasi Belajar Siswa pada Mata Pelajaran

Pemrograman Web di SMK Negeri 5 Surakarta”.

Penyusunan skripsi ini adalah sebagai syarat dalam menyelesaikan

pendidikan Program Sarjana Pendidikan Teknik Informatika dan Komputer yang

harus di tempuh untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan di Universitas Negeri

Sebelas Maret. Peneliti menyadari bahwa proses penyelesaian penelitian pada

skripsi ini tidak lepas dari banyak pihak yang telah memberikan kontribusi di

dalamnya. Untuk itu, peneliti mengucapkan terima kasih kepada:

1. Prof. Dr. H. Ravik Karsidi, M.S., (Rektor Universitas Negeri Sebelas

Maret), Prof. Dr. Joko Nurkamto, M. Pd (Dekan Fakultas Keguruan dan

Ilmu Pendidikan), Dr. Munawir Yusuf, M. Psi. (Wakil Dekan Bidang

Akademik), Dr. Agus Efendi , M.Pd. (Kepala Program Studi Pendidikan

Teknik Informatika dan Komputer), dan Rosihan Ari Yuana, S.Si., M.Kom.

(Koordinator Skripsi PTIK) atas izin yang telah diberikan kepada peneliti

untuk melakukan kegiatan penelitian ini.

2. Dr. Agus Efendi, M.Pd. (Pembimbing I) dan Basori, S.Pd., M.Pd.

(Pembimbing II) atas bimbingan penulisan skripsi yang dilakukan kepada

peneliti selama melakukan kegiatan persiapan penelitian hingga pasca

penelitian.

3. Drs. Edi Haryana, M.Pd (Kepala Sekolah SMK Negeri 5 Surakarta), dan

Rosyida Ramadhani, S.Pd (Guru Mata Pelajaran Pemrograman Web) atas

izin yang telah diberikan kepada peneliti untuk melakukan kegiatan

penelitian ini di SMK Negeri 5 Surakarta.

4. Peserta didik Program Studi Rekaya Perangkat Lunak Kelas XI SMK

Negeri 5 Surakarta tahun ajaran 2017/2018 atas kerja samanya selama

menjadi sampel dalam penelitian ini.

xi

5. Bapak dan Ibu Dosen yang telah memberikan pengetahuan dan ilmu yang

bermanfaat kepada penulis selama berkuliah di Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Prodi Pendidikan Teknik Informatika dan Komputer, serta staf

pengajar, tata usaha, kemahasiswaan dan akademik yang berada di

lingkungan Jurusan Pendidikan Teknik Kejuruan yang telah banyak

membantu penulis selama masa perkuliahan.

6. Yang terhormat kedua Orang Tua Saya Ayahanda Sugiyatno, S.Pd. dan

Ibunda Sunarni, S.Pd., terima kasih untuk do’a, nasihat, kesabaran, kasih

sayang dan dukungan yang telah diberikan kepada penulis sampai saat ini,

baik moril maupun materil dalam segala hal, tanpa terkecuali.

7. Teman-teman angkatan 2013, teman-teman KKN Geneng Tercinta, adik

dan kakak tingkat serta temen-teman kos yang telah mengisi hari-hari

semasa pengerjaan skripsi dan perkuliahan.

Dengan segala kerendahan hati, penulis menyadari sepenuhnya bahwa

Skripsi ini masih jauh dari sempurna, oleh sebab itu penulis mengharapkan

masukan, kritik, dan saran yang membangun sehingga dapat membuat penelitian

ini menjadi lebih baik. Penulis berharap Skripsi ini dapat bermanfaat bagi pembaca.

Semoga amal kebaikan semua pihak yang telah berkontribusi dalam penyusunan

skripsi ini mendapatkan keberkahan dari Allah SWT.

Surakarta, Februari 2018

Penulis

xii

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL ............................................................................................. i

HALAMAN PERNYATAAN ............................................................................. ii

HALAMAN PENGAJUAN ................................................................................ iii

HALAMAN PERSETUJUAN ............................................................................ iv

HALAMAN PENGESAHAN .............................................................................. v

HALAMAN MOTTO ......................................................................................... vi

HALAMAN PERSEMBAHAN ........................................................................ vii

HALAMAN ABSTRAK ................................................................................... viii

HALAMAN ABSTRACT .................................................................................... ix

KATA PENGANTAR ......................................................................................... x

DAFTAR ISI ...................................................................................................... xii

DAFTAR TABEL ............................................................................................. xvi

DAFTAR GAMBAR ........................................................................................ xix

DAFTAR LAMPIRAN ...................................................................................... xx

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang ......................................................................................... 1

B. Identifikasi Masalah ................................................................................. 4

C. Pembatasan Masalah ................................................................................ 4

D. Rumusan Masalah .................................................................................... 4

E. Tujuan Penelitian ..................................................................................... 5

F. Manfaat Penelitian ................................................................................... 5

BAB II KAJIAN PUSTAKA, KERANGKA BERPIKIR, DAN HIPOTESIS

A. Kajian Pustaka .......................................................................................... 6

1. Fasilitas Belajar .................................................................................. 6

a. Pengertian Fasilitas Belajar .......................................................... 6

b. Jenis – jenis Fasilitas Belajar ....................................................... 6

xiii

1) Fasilitas Belajar di Sekolah .................................................... 7

2) Fasilitas Belajar di Rumah ..................................................... 9

c. Peranan Fasilitas Belajar .............................................................. 9

2. Hasil Belajar ..................................................................................... 10

a. Pengertian ................................................................................... 10

b. Klasifikasi .................................................................................. 11

c. Faktor yang mempengaruhi ....................................................... 11

1) Faktor bahan atau hal yang dipelajari .................................. 13

2) Faktor Lingkungan ............................................................... 13

3) Faktor Instrumental .............................................................. 13

4) Faktor Individual Siswa ....................................................... 14

3. Pemrograman Web ........................................................................... 14

a. Pengertian Pemrograman Web ................................................... 14

b. Unsur-unsur dalam web ............................................................. 16

B. Kerangka Berpikir .................................................................................. 18

C. Hipotesis Penelitian ................................................................................ 19

BAB III METODOLOGI PENELITIAN

A. Tempat danWaktu Penelitian ................................................................. 20

1. Tempat Penelitian ............................................................................. 20

2. Waktu Penelitian .............................................................................. 20

B. Desain Penelitian .................................................................................... 20

1. Variabel Bebas (X) Fasilitas Belajar ................................................ 21

2. Variabel Terikat (Y) Prestasi Belajar ............................................... 21

C. Populasi dan Sampel .............................................................................. 21

1. Populasi ............................................................................................ 21

2. Sampel .............................................................................................. 21

D. Teknik Pengambilan Sampel .................................................................. 22

E. Teknik Pengumpulan Data ..................................................................... 22

1. Pengumpulan Data Variabel Bebas (X) Fasilitas Belajar ................ 22

a. Angket ........................................................................................ 22

xiv

b. Observasi .................................................................................... 23

2. Pengumpulan Data Variabel Terikat (Y) Prestasi Belajar ............... 24

F. Teknik Validasi Instrumen Penelitian .................................................... 24

1. Uji Validitas ..................................................................................... 24

2. Uji Reliabilitas ................................................................................. 24

G. Teknik Analisis Data .............................................................................. 25

1. Uji Prasyarat ..................................................................................... 25

a. Uji Linieritas .............................................................................. 25

b. Uji Normalitas ............................................................................ 25

2. Uji Hipotesis .................................................................................... 25

H. Prosedur Penelitian ................................................................................. 26

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Hasil Uji Instrumen Penelitian ............................................................... 28

B. Hasil Penelitian ...................................................................................... 28

1. Deskripsi Data .................................................................................. 28

a. Ketersediaan Fasilitas Belajar Berbasis Teknologi .................... 28

b. Media Pembelajaran ................................................................... 32

c. Skill Tenaga Pendidik / Guru ..................................................... 36

d. Ketepatan Waktu ........................................................................ 42

e. Tercapainya Tujuan Belajar ....................................................... 47

2. Hasil Uji Persyaratan ........................................................................ 52

a. Hasil Uji Linieritas ..................................................................... 53

b. Hasil Uji Normalitas .................................................................. 53

3. Hasil Uji Hipotesis ............................................................................ 54

a. Pengaruh Fasilitas terhadap Prestasi Belajar............................... 54

1) Korelasi Sederhana ............................................................... 54

2) Persamaan regresi Sederhana ............................................... 55

3) Uji Regresi dengan SPSS ...................................................... 57

4) Uji T ...................................................................................... 59

b. Fasilitas Belajar .......................................................................... 60

xv

c. Tingkat Prestasi Belajar ............................................................. 60

C. Pembahasan ............................................................................................ 60

BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN

A. Kesimpulan ............................................................................................. 65

B. Implikasi .................................................................................................. 65

C. Saran ........................................................................................................ 66

DAFTAR PUSTAKA ........................................................................................ 67

LAMPIRAN ....................................................................................................... 69

xvi

DAFTAR TABEL

Halaman

Tabel 3.1 Pilihan Jawaban dan Skor Angket ........................................... 23

Tabel 3.2 Indikator Instrumen Penelitian Angket .................................... 23

Tabel 3.3 Indikator Instrumen Penelitian .................................................. 24

Tabel 3.4 Ketersediaan, Kondisi, dan Skor Obeservasi ............................ 24

Tabel 4.1 Ketersediaan Fasilitas Belajar berbasis Teknologi ................... 28

Tabel 4.2 Pendapat responden tentang pemanfaatan fasilitas belajar

berbasis internet (wifi) .............................................................. 29

Tabel 4.3 Pendapat responden tentang terpenuhinya kebutuhan siswa

terhadap fasilitas (komputer)..................................................... 30

Tabel 4.4 Pendapat responden tentang kecenderungan siswa tertarik

terhadap buku daripada internet ................................................ 30

Tabel 4.5 Pendapat responden tentang ketertarikan siswa terhadap

fasilitas belajar yang praktis dan cepat...................................... 31

Tabel 4.6 Pendapat responden tentang ketersediaan jaringan lokal

(LAN) di sekolah....................................................................... 32

Tabel 4.7 Pendapat responden tentang ketersediaan LCD untuk

menunjang kegiatan belajar mengajar di kelas ......................... 33

Tabel 4.8 Pendapat responden tentang penggunaan LCD untuk dalam

kegiatan belajar mengajar di kelas ............................................ 33

Tabel 4.9 Pendapat responden tentang ketersediaan sound sistem di

setiap ruang kelas ...................................................................... 34

Tabel 4.10 Pendapat responden tentang penggunaan sound sistem di

dalam proses belajar mengajar .................................................. 35

Tabel 4.11 Pendapat responden tentang kegunaan seluruh fasilitas yang

tersedia ...................................................................................... 35

Tabel 4.12 Pendapat responden tentang perlunya dukungan kemampuan

guru mengenai fasilitas belajar berbasis teknologi .................. 36

xvii

Tabel 4.13 Pendapat responden tentang kinerja pendidik/guru ................. 37

Tabel 4.14 Pendapat responden tentang keahlian guru dalam penggunaan

fasilitas belajar berbasis teknologi ............................................ 38

Tabel 4.15 Pendapat responden tentang pengalaman guru mengenai

teknologi informasi dan komunikasi ....................................... 38

Tabel 4.16 Pendapat responden tentang penggunaan fasilitas belajar

berbasis teknologi oleh pendidik / guru .................................. 39

Tabel 4.17 Pendapat responden tentang ketepatan waktu pendidik/ guru

dengan banyaknya tugas .......................................................... 40

Tabel 4.18 Pendapat responden tentang penyampaian materi lebih mudah

dengan menggunakan fasilitas belajar berbasis teknologi ....... 40

Tabel 4. 19 Pendapat responden tentang fasilitas berbasis teknologi

internet mempercepat siswa dalam pencarian tugas sekolah ... 41

Tabel 4.20 Pendapat responden tentang penggunaan LCD dan wireless

dalam penyampaian materi di kelas ......................................... 43

Tabel 4.21 Pendapat responden tentang penggunaan internet untuk

pembelajaran di manapun dan kapanpun ................................. 43

Tabel 4.22 Pendapat responden tentang penggunaan fasilitas belajar

berbasis teknologi terhadap metode belajar .............................. 44

Tabel 4.23 Pendapat responden tentang penggunaan fasilitas internet

dapat menemukan hal yang baru .............................................. 45

Tabel 4.24 Pendapat responden tentang fasilitas belajar berbasis teknologi

dapat mengatsi banyaknya tugas yang diberikan oleh guru ...... 46

Tabel 4.25 Pendapat responden tentang tugas yang diberikan guru dapat

diselesaikan dengan masksimal ............................................... 47

Tabel 4.26 Pendapat responden tentang informasi dari internet dapat

membantu dalam hal pengerjaan tugas dari guru ..................... 48

Tabel 4.27 Pendapat responden tentang efektifitas belajar siswa dapat

tercapai dengan fasilitas belajar berbasis teknologi ................. 49

Tabel 4.28 Pendapat responden tentang prestasi belajar siswa dengan

menggunakan fasilitas belajar berbasis teknologi .................... 50

xviii

Tabel 4.29 Pendapat responden tentang siswa dapat mengaplikasikan

materi yang telah disampaikan oleh guru ................................. 51

Tabel 4.30 Pendapat responden tentang fasilitas belajar berbasis

teknologi dapat membuat siswa belajar mandiri ..................... 52

Tabel 4.31 Hasil Data Uji Linieritas .......................................................... 53

Tabel 4.32 Hasil Uji Normalitas ................................................................ 53

Tabel 4.33 Koefisien Regresi ..................................................................... 57

Tabel 4.34 Model Summary ....................................................................... 58

Tabel 4.35 Hasil Penelitian Prestasi Belajar .............................................. 60

Tabel 4.36 Prestasi Belajar Siswa ............................................................... 60

xix

DAFTAR GAMBAR

Halaman

Gambar 2.1 Kerangka Berpikir ................................................................. 19

Gambar 3.1 Variabel Penelitian .................................................................. 20

Gambar 3.2 Prosedur Penelitian ................................................................. 27

xx

DAFTAR LAMPIRAN

Halaman

Lampiran 1 Instrumen Penelitian Angket ................................................. 69

Lampiran 2 Instrumen Penelitian Observasi ............................................. 72

Lampiran 3 Validasi Instrumen ................................................................. 73

Lampiran 4 Hasil Uji Validitas ................................................................. 77

Lampiran 5 Hasil Uji Reliabilitas ............................................................... 84

Lampiran 6 Hasil Uji Linieritas ................................................................ 85

Lampiran 7 Hasil Uji Normalitas .............................................................. 87

Lampiran 8 Hasil Uji Hipotesis ................................................................. 89

Lampiran 9 Absensi Seminar Proposal ...................................................... 90

Lampiran 10 Surat Ijin Menyusun Skripsi .................................................. 93

Lampiran 11 Surat Ijin Penelitian ............................................................... 94

Lampiran 12 Surat Tugas ............................................................................ 96

Lampiran 13 Surat Telah Melaksanakan Penelitian .................................... 97

Lampiran 14 Hasil Observasi ...................................................................... 98

Lampiran 15 Dokumentasi Nilai Kelas XI RPL ......................................... 99

Lampiran 16 Daftar Tanggapan Responden ............................................... 112

Lampiran 17 Tabel Perhitungan Nilai Masing-Masing Variabel ............... 115

Lampiran 18 Tabel F .................................................................................. 117

Lampiran 19 Tabel R ................................................................................. 118

Lampiran 20 Tabel T ................................................................................. 121

Lampiran 21 Tabel Isaac dan Michael ....................................................... 124

Lampiran 22 Dokumentasi Penelitian ....................................................... 125