PENGARUH DISCOVERY LEARNING BERBANTUAN …repository.ump.ac.id/5244/1/Astri Utami_JUDUL.pdfv ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: 1) Pengaruh discovery learning berbantuan

i

PENGARUH DISCOVERY LEARNING BERBANTUAN

GEOGEBRA TERHADAP MOTIVASI BELAJAR DAN

PEMAHAMAN KONSEP TRANSFORMASI GEOMETRI

SISWA MAN PURWOKERTO 1

SKRIPSI

Diajukan untuk Memenuhi Sebagian Syarat

Mencapai Derajat Sarjana Pendidikan

Oleh:

ASTRI UTAMI

1301060034

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO

2017

ii

LEMBAR PERSETUJUAN PEMBIMBING

PENGARUH DISCOVERY LEARNING BERBANTUAN GEOGEBRA

TERHADAP MOTIVASI BELAJAR DAN PEMAHAMAN KONSEP

TRANSFORMASI GEOMETRI SISWA MAN PURWOKERTO 1

ASTRI UTAMI

1301060034

Telah diperiksa dan disetujui oleh :

Pembimbing

Dr. H. Akhmad Jazuli, M.Si

Nik. 2160037

Pengaruh Discovery Learning…, Astri Utami, FKIP UMP, 2017

iii


iv


v

ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: 1) Pengaruh discovery learning

berbantuan Geogebra terhadap motivasi belajar siswa, 2) Pengaruh discovery

learning berbantuan Geogebra terhadap pemahaman konsep matematis siswa.

Penelitian ini menggunakan post test only control design, sedangkan populasinya

adalah seluruh siswa kelas XI MAN Purwokerto 1. Pengambilan sampel

menggunakan teknik cluster random sampling. Untuk memperoleh data penelitian

menggunakan angket motivasi belajar dan instrumen tes pemahaman konsep

transformasi geometri. Uji hipotesis menggunakan uji Mann Whitney berbantuan

SPSS 17.0 dan diperoleh nilai Sig. untuk data angket motivasi belajar yaitu 0,0005

(Sig. < 0,05) yang berarti 𝐻0 ditolak atau dengan kata lain motivasi belajar siswa yang menggunakan discovery learning berbantuan Geogebra lebih baik

dibandingkan dengan siswa yang menggunakan pembelajaran konvensional,

sedangkan nilai Sig. 0,000 (Sig.

vi

THE EFFECT OF DISCOVERY LEARNING WITH GEOGEBRA TO

STUDENTS' LEARNING MOTIVATION AND UNDERSTANDING OF

GEOMETRY TRANSFORMATION CONCEPT IN MAN PURWOKERTO

By ASTRI UTAMI

Universitas Muhammadiyah Purwokerto

ABSTRACT

This study aimed to find out: 1) effect of discovery learning with Geogebra to

students' learning motivation, 2) effect of discovery learning with Geogebra to the

understanding of student's mathematical concept. This study used post-test only

control design. Population of this study was all students of grade XI MAN

Purwokerto 1. Cluster random sampling was used as sampling technique in this

study. The data of this study were obtained by using questionnaire of learning

motivation and test instrument related to the understanding of geometry

transformation concept. The hypothesis of this study was tested by using Mann

Whitney test with SPSS 17.0 and obtained Sig score. Result of learning motivation

questionnaire was 0.0005 (Sig. <0,05) indicating that it was rejected or students'

learning motivation taught using discovery learning with Geogebra was better than

those who were taught using conventional learning. Sig score of post-test data

related to the concept understanding was 0.000 (Sig. <0,05) indicating that it was

rejected or concept understanding of the students taught using discovery learning

with Geogebra were better than those who were taught using conventional learning.

Based on the data, it can be concluded that there is effect of discovery learning with

Geogebra to students' learning motivation and understanding of the geometry

transformation concept.

Keywords: Ability to Understand Concept, Students' Motivation, Discovery

Learning, Geogebra


vii

MOTTO

“Do Something Today That Your Future Will Thank You For”

“ Berangkat dengan Penuh Keyakinan”

“Berjalan dengan Penuh Keikhlasan”

“Istiqomah dalam Menghadapi Cobaan”

“YAKIN, IKHLAS, ISTIQOMAH”

(TGKH. Muhammad Zainuddin Abdul Madjid)


viii

PERSEMBAHAN

Alhamdulillahhi rabbil’aalamiin, puji syukur kehadirat Allah SWT atas rahmat dan

karuniaNya sehingga penulis bisa menyelesaikan skripsi ini dengan baik. Hasil

karya ini dipersembahkan untuk:

1. Kedua orang tuaku, Bapak Sudirin dan Ibu Eti Kusmiati. Mereka adalah

orang tua hebat yang telah membesarkan dan mendidikku dengan penuh

kasih sayang. Terimakasih atas segala dukungan, dorongan, motivasi yang

telah diberikan, pengorbanan, kesabaran dan kebaikan kalian yang teramat

besar akan selalu saya ingat. Tanpa kalian saya bukanlah apa-apa.

2. Kakaku tercinta Iin Nurfaizah yang menjadi motivasi dalam hidupku.

3. Sahabatku Galih Aliffiana, Yekti Nur Janah, Selfa Sofrinayati, Chairunnisa

Ariyanti terimakasih atas dukungan selama ini.

4. Keluarga besarku dan teman-teman yang selalu memberikan dukungan dan

motivasi.


ix

KATA PENGANTAR

Assalamu’alaikum Wr. Wb

Alkhamdulillahi rabbil’aalamiin. Puji syukur peneliti panjatkan kehadirat

Allah SWT yang telah melimpahkan segala rahmat, taufik serta hidayah-Nya

kepada peneliti, sehingga skripsi ini dapat selesai dengan baik. Penyusunan skripsi

ini dimaksudkan untuk melengkapi dan memenuhi syarat guna memperoleh gelar

Sarjana Pendidikan Matematika Universitas Muhammadiyah Purwokerto. Dalam

kesempatan yang sangat baik ini penulis dapat menyusun skripsi dengan judul

“PENGARUH DISCOVERY LEARNING BERBANTUAN GEOGEBRA

TERHADAP MOTIVASI BELAJAR DAN PEMAHAMAN KONSEP

TRANSFORMASI GEOMETRI SISWA MAN PURWOKERTO 1”.

Terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas dari segala bantuan, bimbingan

dan dorongan dari berbagai pihak, sehingga pada kesempatan ini pula peneliti

dengan ketulusan hati mengucapkan terimakasih kepada :

1. Dr. H. Syamsuhadi Irsyad, S.H, M.H. Rektor Universitas Muhammadiyah

Purwokerto.

2. Drs. Pudiyono, M.Hum Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Muhammadiyah Purwokerto.

3. Eka Setyaningsih, M.Si. Kaprodi Pendidikan Matematika.

4. Dr. H. Akhmad Jazuli, M.Si. Pembimbing yang telah mengajarkan bagaimana

melawan rasa malas, kedisiplinan, dan meluangkan waktu untuk membimbing

peneliti dalam penyusunan skripsi.


x

5. Drs. H. Mohamad Alwi, M.Pd. Kepala Sekolah MAN Purwokerto 1 yang telah

memberikan ijin penelitian.

6. Akhmad Daelami, S.Pd. Guru bidang studi Matematika MAN Purwokerto 1

beserta rekan guru dan siswa kelas XI IPS-1 dan XI IPS-2 MAN Purwokerto 1

yang telah membantu jalannya penelitian ini.

7. Para dosen Prodi Pendidikan Matematika yang telah memberikan ilmu yang

bermanfaat bagi peneliti selama belajar di Universitas Muhammadiyah

Purwokerto.

8. Semua pihak yang tidak bisa peneliti sebutkan satu persatu, terimakasih untuk

semua bantuan, nasehat, kritik, saran, dan motivasinya dalam penyusunan

skripsi ini.

Dalam penyusunan skripsi ini, peneliti menyadari bahwa masih banyak

kekurangan, hal ini dikarenakan pengetahuan yang dimiliki peneliti terbatas.

Akhirnya dengan penuh harapan semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi pembaca

pada umumnya dan peneliti lain yang ingin melakukan penelitian terkait dengan

model discovery learning berbantuan Geogebra.

Terimakasih.

Purwokerto, Agustus 2017

Peneliti

Astri Utami

NIM 1301060034


xi

DAFTAR ISI

Halaman Judul ..................................................................................................i

Lembar Persetujuan Pembimbing .................................................................ii

Lembar Persetujuan dan Pengesahan Skripsi ...............................................iii

Surat Pernyataan ..............................................................................................iv

Abstrak ...............................................................................................................v

Motto ..................................................................................................................vii

Persembahan .....................................................................................................viii

Kata Pengantar .................................................................................................ix

Daftar Isi ...........................................................................................................xi

Daftar Tabel ......................................................................................................xiii

Daftar Gambar ..................................................................................................xiv

Daftar Lampiran .............................................................................................. xv

BAB I Pendahuluan

A. Latar Belakang .......................................................................................... 1

B. Rumusan Masalah ..................................................................................... 6

C. Tujuan Penelitian ...................................................................................... 6

D. Manfaat Penelitian ................................................................................... 6

BAB II Kajian Teoritik

A. Deskripsi Kontekstual ............................................................................... 8

B. Penelitian Relevan .................................................................................... 21

C. Kerangka Pikir ......................................................................................... 22

D. Hipotesis Penelitian .................................................................................. 25


xii

BAB III Metode Penelitian

A. Tempat dan Waktu Penelitian .................................................................. 26

B. Jenis Penelitian ......................................................................................... 26

C. Desain Penelitian ...................................................................................... 26

D. Populasi dan Sampel ................................................................................ 27

E. Produser Penelitian ................................................................................... 27

F. Alat dan Teknik Pengumpulan Data ........................................................ 28

G. Teknik Analisis Data ................................................................................ 34

H. Uji Hipotesis ............................................................................................ 35

BAB IV Hasil Penelitian dan Pembahasan

A. Hasil Penelitian ........................................................................................ 39

B. Pengujian Prasyarat Analisis Data ........................................................... 45

C. Pengujian Hipotesis .................................................................................. 47

D. Pembahasan hasil penelitian .................................................................... 50

BAB V Simpulan dan Saran

A. Simpulan .................................................................................................. 57

B. Saran .......................................................................................................... 58

Daftar Pustaka .................................................................................................... 59

Lampiran ............................................................................................................ 61


xiii

DAFTAR TABEL

3.1 Desain Penelitian ......................................................................................... 26

3.2 Kisi-kisi Angket Motivasi Belajar Siswa .................................................... 29

3.3 Pedoman Penskoran Angket ....................................................................... 29

3.4 Kisi-kisi Post Test Pemahaman Konsep ..................................................... 31

4.1 Hasil Analisis Validitas Butir Angket ........................................................... 40

4.2 Hasil Uji Validitas Butir Soal ...................................................................... 41

4.3 Nilai Angket Motivasi Belajar Siswa dalam Bentuk Ranking ..................... 42

4.4 Distribusi Frekuensi Data Post Test Siswa Kelas Eksperimen ..................... 44

4.5 Perhitungan Data post test kelas eksperimen dengan SPSS 17.0.................. 44

4.6 Distribusi Frekuensi Data Post Test Siswa Kelas Kontrol ............................ 45

4.7 Perhitungan Data Post Test Kelas Kontrol dengan SPSS 17.0 ..................... 45

4.8 Hasil Uji Normalitas Post-test dengan SPSS 17.0 ........................................ 46

4.9 Uji Mann Whitney Data Angket ................................................................... 48

4.10 Uji Mann Whitney Data Post test ............................................................... 49


xiv

DAFTAR GAMBAR

2.1 Toolbar Geogebra ....................................................................................... 16

2.2 Tampilan Geogebra ..................................................................................... 17


xv

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran A. Perangkat dan Instrumen Penelitian

RPP Kelas Eksperimen .............................................................. 61

RPP Kelas Kontrol .................................................................... 73

Modul Penerapan Geogebra pada Materi Transformasi ............. 82

Kisi-kisi Soal Post Test ............................................................... 90

Soal Post Test ............................................................................ 92

Kunci Jawaban Post Test ........................................................... 93

Kisi-Kisi Angket Motivasi Belajar ............................................ 96

Lembar Angket Motivasi Belajar .............................................. 99

Lampiran B. Pedoman Penskoran

Pedoman Penskoran Post Test ................................................... 101

Pedoman Penskoran Angket ....................................................... 104

Lampiran C. Lembar Observasi

Lembar Observasi Guru ............................................................ 106

Lembar Observasi Siswa ........................................................... 108

Lampiran D. Hasil Wawancara

Hasil Wawancara Siswa Kelas Eksperimen .............................. 110

Hasil Wawancara Siswa Kelas Kontrol ...................................... 112

Lampiran E. Data Post Test dan Angket

Data Post Test Kelas Eksperimen & Kontrol ............................. 114

Data Angket Kelas Eksperimen & Kontrol ............................... 116


xvi

Lampiran F. Analisis Data Penelitian

Uji Validitas Post Test ...................................................................................... 117

Uji Validitas Angket ......................................................................................... 129

Uji Normalitas Data Post Test dan Angket ........................................................ 135

Uji Mann Whitney Data Post Test .................................................................... 138

Uji Mann Whitney Data Angket ........................................................................ 142

Lampiran G. Dokumentasi ............................................................................. 146

Lampiran H. Hasil Pengerjaan Siswa ............................................................ 148

Lampiran I. Hasil Observasi Aktivitas Guru dan Siswa .............................. 161

Surat-surat ....................................................................................................... 165


PENGARUH DISCOVERY LEARNING BERBANTUAN …repository.ump.ac.id/5244/1/Astri Utami_JUDUL.pdfv ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: 1) Pengaruh discovery learning berbantuan

Documents