PENGARUH BIMBINGAN BELAJAR TERHADAP PENGENTASAN KESULITAN BELAJAR SISWA DI SMP NEGERI 46 PALEMBANG SKRIPSI OLEH YESSY DWI MARETHA NIM 322015030 UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PALEMBANG FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN PROGRAM STUDI ADMINISTRASI PENDIDIKAN AGUSTUS 2019
26
Embed
PENGARUH BIMBINGAN BELAJAR TERHADAP PENGENTASAN …repository.um-palembang.ac.id/id/eprint/4960/1... · pengaruh bimbingan belajar terhadap pengentasan kesulitan belajar siswa di
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
PENGARUH BIMBINGAN BELAJAR TERHADAP PENGENTASAN
KESULITAN BELAJAR SISWA DI SMP NEGERI 46 PALEMBANG
SKRIPSI
OLEH
YESSY DWI MARETHA
NIM 322015030
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PALEMBANG
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
PROGRAM STUDI ADMINISTRASI PENDIDIKAN
AGUSTUS 2019
ii
PENGARUH BIMBINGAN BELAJAR TERHADAP PENGENTASAN
KESULITAN BELAJAR SISWA DI SMP NEGERI 46 PALEMBANG
SKRIPSI
Diajukan Kepada
Universitas Muhammadiyah Palembang
Untuk memenuhi salah satu persyaratan
Dalam menyelesaikan Program Sarjana Pendidikan
Oleh
Yessy Dwi Maretha
NIM 322015030
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PALEMBANG
PROGRAM STUDI ADMINISTRASI PENDIDIKAN
Agutus 2019
iii
iv
v
vi
HALAMAN PERSEMBAHAN
Motto:
“Bekerjalah kamu, maka Allah dan Rasul-Nya serta orang mukmin akan melihat pekerjaan mu
itu dan kamu akan dikembalikan kepada Allah lalu diberitakan kepada Nya apa yang telah kamu
kerjakan”
(Q.S. A-Taubah: 106)
Syukur Alhamdulillah Pada-Mu ya Rabbi Allah Swt Skripsi ini ku persembahkan kepada:
Untuk papaku (Aiptu Mahmud A.M) dan mamaku (Yusmiarti) terima kasih untuk semuanya
yang telah memberikan kasih sayang, segala dukungan, dan cinta kasih yang tiada terhingga yang
tiada mungkin dapat ku balas hanya dengan selembar kertas yang bertuliskan kata cinta dan
persembahan. Semoga ini menjadi langkah awal untuk membuat papa dan mama bahagia karena
kusadar, selama ini belum bisa berbuat yang lebih. Untuk papa dan mama yang selalu
membuatku termotivasi dan selalu menyirami kasih sayang, selalu mendoakanku, selalu
menasihatiku menjadi lebih baik. Terima kasih papa dan mama...
Untuk saudari dan saudaraku tersayang dan terkasih. Untuk kakak (Jilly Widya Pratama, S.Pd)
dan adikku (Muhammad Rifqi Oktobelly), tiada yang paling mengharukan saat kumpul bersama
kalian, walaupun sering bertengkar tapi hal itu selalu menjadi warna yang tak akan bisa
tergantikan, terima kasih atas doa dan bantuan kalian selama ini, hanya karya kecil ini yang
vii
dapat aku persembahkan. Maaf belum bisa menjadi panutan seutuhnya, tapi aku akan selalu
menjadi yang terbaik untuk kalian semua.
Untuk Wakil Dekan II sekaligus dosen pembimbing I skripsi Bapak (Drs. H. M. Zalili Aziz,
M.Pd), ibu Ketua Program Studi Administrasi Pendidikan sekaligus pembimbing II skripsi ibu
(Samsilayurni, S.Pd., M.Si) yang selalu membimbing, memberikan nasihat, memberikan dukungan,
motivasi, dan bantuan serta memberikan ilmu yang bermanfaat dalam pembuatan skripsi ini.
Untuk bapak dan ibu guru di Sekolah Menengah Pertama Negeri 46 palembang, terima kasih
sudah mengizinkan penulis untuk melakukan penelitian serta menjadi subjek penelitian yang
baik.
Untuk Heru Prayetno, S.E terima kasih telah memberikan support, motivasi dan nasihat selama
ini.
Almamaterku
viii
ABSTRAK
Maretha, Yessy, Dwi. 2019. Pengaruh Bimbingan Belajar terhadap Pengentasan
Kesulitan Belajar Siswa di SMP Negeri 46 Palembang. Skripsi, Program Studi
Administrasi Pendidikan, Program Sarjana (S1) Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Palembang. Pembimbing: (I) Drs. H. M.
Zalili Aziz., M.Pd., (II) Samsilayurni., S.Pd., M.Si.
Kata Kunci: Bimbingan Belajar, Kesulitan Belajar.
Berdasarkan pengamatan masih ada beberapa siswa yang sulit menerima mata
pelajaran, pengaruh lingkungan sekitar baik di kalangan sekolah maupun di
masyarakat. Apakah hal ini dikarenakan tidak di laksanakannya bimbingan belajar.
Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah apakah terdapat Pengaruh Bimbingan
Belajar terhadap Pengentasan Kesulitan Belajar Siswa di SMP Negeri 46 Palembang.
Hipotesis Alternatif Ha: “Terdapat Pengaruh Bimbingan Belajar terhadap
Pengentasan Kesulitan Belajar Siswa di SMP Negeri 46 Palembang”. Hipotesis Nihil
Ho = “Tidak Terdapat Pengaruh Bimbingan Belajar terhadap Pengentasan Kesulitan
Belajar Siswa di SMP Negeri 46 Palembang”. Tujuan penelitian ini yaitu untuk
mengetahui Pengaruh Bimbingan Belajar terhadap Pengentasan Kesulitan Belajar
Siswa di SMP Negeri 46 Palembang. Metode yang digunakan adalah pendekatan
deskriptif kuantitatif dengan metode korelasi. Teknik penelitian ini menggunakan
angket dengan populasi sebanyak 193 siswa dan sampel sebanyak 48 siswa. Sampel
diambil dengan menggunakan teknik simple random sampling, angket terdiri dari dua
variabel yaitu variabel (X) Bimbingan Belajar dengan 20 item pernyataan, sedangkan
variabel (Y) Kesulitan Belajar dengan 20 item pernyataan. Analisis data yang
digunakan adalah analisis pearson product moment menggunakan regresi linear
sederhana dan uji siginifikan (uji-t). Berdasarkan analisis penelitian dimana variabel
Bimbingan Belajar (X) memperoleh total 3947 dan Kesulitan Belajar (Y)
memperoleh total 4054 dan nilai rhitung di dapat dari hasil perhitungan lebih besar
daripada nilai rtabel (0,835 > 0,284). Sedangkan perhitungan uji signifikan (uji-t) nilai
thitung yang diperoleh lebih besar dari pada ttabel (10.305 > 1.678). Sehingga dapat
disimpulkan bahwa bimbingan belajar memberikan pengaruh signifikan terhadap
pengentasan kesulitan belajar siswa. Disarankan agar kepala sekolah dan guru lebih
meningkatkan lagi bimbingan belajar sehingga tujuan pendidikan dapat tercapai
dengan baik.
ix
KATA PENGANTAR
Asyhaduallah ilahailallah Wa’asyhaduanna Muhammad Rasullah...
Alhamdulillahirabbil’alamin puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah
SWT atas rahmat dan karunia-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi
yang berjudul “Pengaruh Bimbingan Belajar terhadap Pengentasan Kesulitan Belajar
Siswa di SMP Negeri 46 Palembang” sebagai salah satu syarat dalam menyelesaikan
Program Sarjana Strata Satu (S1) pada jurusan Admninistrasi Pendidikan Universitas
Muhammadiyah Palembang.
Penulis menyadari sepenuhnya bahwa selama mengerjakan skripsi ini penulis
banyak mendapatkan bimbingan dari berbagai pihak, baik secara moril maupun
material. Untuk itu pada kesempatan ini penulis dengan tulus mengucapkan terima
kasih kepada:
1. Bapak Dr. Rusdy A Siroj, M.Pd selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Palembang.
2. Bapak Drs. H. M. Zalili Aziz, M.Pd selaku Wakil Dekan II FKIP UMP dan
sekaligus Pembimbing I.
3. Ibu Samsilayurni, S.Pd., M.Si selaku Ketua Program Studi Administrasi
Pendidikan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan sekaligus Pembimbing II.
4. Bapak dan Ibu Dosen Program Studi Administrasi Pendidikan serta staf dan
karyawan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah
Palembang.
x
5. Kepada Kepala sekolah, guru-guru dan seluruh staf di SMP Negeri 46
Palembang yang memberikan kemudahan bagi peneliti dalam mengumpulkan
data.
6. Orang tua saya tercinta Aiptu Mahmud A.M dan Yusmiarti atas segala
dukungan moril dan material, kasih sayang, dan doa yang tulus tak terhingga
kepada penulis dalam menyelesaikan skripsi dengan baik.
Semoga Allah SWT memberikan balasan kepada semua pihak yang membantu
penulis dan semoga skripsi ini dapat memberikan sumbangan yang berarti bagi
kamajuan ilmu pendidikan, serta bermanfaat bagi semua pembaca yang berminat
pada skripsi ini.
Palembang, Agustus 2019
Penulis,
Yessy Dwi Maretha
NIM 322015030
xi
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ...................................................................................... i
HALAMAN PERSTUJUAN ......................................................................... ii
HALAMAN PENGESAHAN ........................................................................ iii
SURAT KETERANGAN PENULISAN SKRIPSI ..................................... iv
MOTTO DAN PERSEMBAHAN ................................................................. v
ABSTRAK ...................................................................................................... vii
KATA PENGANTAR .................................................................................... viii
DAFTAR ISI ................................................................................................... x
DAFTAR TABEL........................................................................................... xii
DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................. xvi
BAB I PENDAHULUAN ............................................................................... 1
A. Latar Belakang................................................................................. 1
B. Rumusan Masalah ............................................................................ 4
C. Tujuan Penelitian ............................................................................. 4
D. Hipotesis Penelitian ......................................................................... 4
E. Kegunaan Penelitian ........................................................................ 5
F. Asumsi Penelitian ............................................................................ 6
G. Ruang Lingkup dan Keterbatasan Penelitian .................................. 6
H. Definisi Istilah atau Definisi Operasional ....................................... 7
BAB II KAJIAN PUSTAKA ......................................................................... 8
A. Bimbingan Belajar ...................................................................... 8