PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN LEARNING START WITH A QUESTION DALAM MENINGKATKAN KEMANDIRIAN DAN HASIL BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN EKONOMI PADA SISWA KELAS VIII D SMP NEGERI 1 SAMBI TAHUN AJARAN 2012/2013 SKRIPSI Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1 Program Pendidikan Akuntansi Disusun oleh: LUTFIYANTI A 210090072 FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA 2013
19
Embed
PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN LEARNING START … · membesarkan dan mendidikku sehingga kelak aku dapat mencapai cita dan impian yang aku inginkan. My Family Mas Andre, Mbak Zul,
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN LEARNING START WITH A
QUESTION DALAM MENINGKATKAN KEMANDIRIAN DAN
HASIL BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN EKONOMI
PADA SISWA KELAS VIII D SMP NEGERI 1 SAMBI
TAHUN AJARAN 2012/2013
SKRIPSI
Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1
Program Pendidikan Akuntansi
Disusun oleh:
LUTFIYANTI A 210090072
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2013
ii
iii
iv
PERNYATAAN
Dengan ini, saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya
yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu Perguruan
Tinggi dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat
yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara tertulis
diacu dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila ternyata kelak/di kemudian hari terbukti ada ketidakbenarannya
dalam pernyataan saya di atas, maka saya bertanggung jawab sepenuhnya.
Surakarta, April 2013
LUTFIYANTI A 210090072
v
MOTTO
Dengan menyebut nama Allah
yang Maha Pengasih lagi Maha Penyayang
”Sesungguhnya bersama kesulitan itu ada kemudahan. Maka apabila
kamu telah selesai (dari suatu urusan), kerjakanlah dengan sungguh-sungguh (urusan) yang lain, dan hanya kepada Tuhanmu-lah hendaknya kamu berharap” Terjemahan (Q. S. Insyirah: 6-8)
Musa berkata: "Janganlah kamu menghukum aku karena kelupaanku dan janganlah kamu membebani aku dengan sesuatu kesulitan dalam urusanku." Terjemahan ( QS. Al – Kahfi : 73 )
“Tali iman yang paling kuat adalah cinta karena Allah dan benci
karena Allah”. ( HR. At-Tirmidzi )
Belajar mengenali diri sendiri dan apa yang kita punya, karena segala
sesuatu yang ada dalam hidup mempunyai tujuan.
( Penulis )
vi
PERSEMBAHAN
Setiap buah pikiran yang tertuang dalam lembaran karya tulis ini
merupakan bagian dari wujud keagungan dan hidayah-Nya, yang diberikan
Allah SWT kepadaku dan berwujud kepatuhanku kepada junjunganku Nabi
Muhammad SAW. Karya tulis ini kupersembahkan kepada:
Ayahanda dan Ibunda tercinta
Dengan segala hormat dan baktiku, terima kasih atas kasih sayang dan
pengorbanan yang tak pernah letih engkau berikan, serangkaian doa yang
tak henti-hentinya engkau panjatkan serta perjuanganmu untuk
membesarkan dan mendidikku sehingga kelak aku dapat mencapai cita dan
impian yang aku inginkan.
My Family
Mas Andre, Mbak Zul, Gendhuk Bakti and My beloved nephew
Terima kasih atas kasih sayang kalian, doa, dan dorongan yang telah
engkau berikan kepadaku.
Sahabat – sahabatku
Henni, Ella, Uni, Amir
Thank you for this beautiful friendship. Kalian tak pernah bosan
mengingatkan aku, memberi dorongan, memotivasi dan menghibur aku
dikala ku layu.
Pendidikan Akuntansi ‘09
Teman – teman FKIP Akuntansi khususnya kelas B dan pend. Akuntansi ’09
pada umumya. Terima kasih atas kebersamaan kita yang takkan pernah
terlupakan. Semoga tali silahturahmi kita tidak akan terputus.
Almamaterku
vii
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr.Wb
Dengan memanjatkan puji syukur atas kehadirat ALLAH SWT yang telah
melimpahkan rahmat dan hidayah-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan
skripsi dengan judul “Penerapan Strategi Pembelajaran Learning Start With a
Question Dalam Meningkatkan Kemandirian Dan Hasil Belajar Siswa Mata
Pelajaran Ekonomi Pada Siswa Kelas VIII D SMP Negeri 1 Sambi Tahun Ajaran
2012/2013”
Penyusunan skripsi ini diajukan sebagai salah satu syarat untuk mencapai
gelar Sarjana Pendidikan Universitas Muhammmadiyah Surakarta. Penulis
menyadari bahwa penulisan skripsi ini banyak kekurangan. Namun demikian,
besar harapan penulis semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi mereka yang
membutuhkan. Dalam kesempatan ini pula dengan segala kerendahan hati, penulis
mengucapkan terima kasih yang sebesar – besarnya kepada :
1. Ibu Dra. N. Setyaningsih, M.Si, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta, yang telah memberikan
ijin untuk melaksanakan penelitian.
2. Bapak Drs. Djalal Fuadi, M.M selaku ketua Jurusan Pendidikan Akuntansi
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah
Surakarta, yang telah memberikan kesempatan untuk menyelesaikan skripsi
ini dengan baik.
viii
3. Ibu Dra. Wafroturrohmah, M. M selaku dosen pembimbing yang telah
membantu meluangkan waktu untuk memberikan bimbingan dan pengarahan
sehingga skripsi ini dapat terselesaikan.
4. Bapak Dr. Sabar Narimo, MM., M.Pd selaku Pembimbing Akademik yang
telah membimbing saya selama 8 semester dengan sabar dan arif.
5. Bapak Marsum, S.Pd. selaku kepala sekolah SMP Negeri 1 Sambi yang telah
memberikan ijin untuk melakukan penelitian.
6. Ibu Satriyasrini, S.Pd selaku guru IPS Ekonomi sekaligus pembimbing dalam
melakukan penelitian, terima kasih atas kesediaan waktu dan ilmu yang telah
diberikan.
7. Ayahanda dan Ibundaku tercinta yang senantiasa memberikan doa, cinta dan
semangatnya yang tulus tiada batas.
8. Teman-teman seperjuanganku dalam menyelesaikan skripsi ini (Ellawati, Amirudin,
Ernawati, Hani, Handa, Dewi, Nurul, Ima) serta teman-teman kelas B terima kasih
Lampiran 11 Pedoman Wawancara Awal (Untuk Guru) 118
Lampiran 12 Pedoman Wawancara Awal (Untuk Siswa) 120
Lampiran 13 Pedoman Wawancara Awal Setelah Tindakan
(Untuk Guru) 122
Lampiran 14 Pedoman Wawancara Awal Setelah Tindakan
(Untuk Siswa) 124
Lampiran 15 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I 126
Lampiran 16 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II 151
xviii
Lampiran 17 Silabus 168
Lampiran 18 Dokumentasi Penelitian 173
Lampiran 18 Surat Ijin Riset 178
Lampiran 19 Surat Keterangan Telah Melaksanakan Riset 179
xix
ABSTRAK
PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN LEARNING START WITH A
QUESTION DALAM MENINGKATKAN KEMANDIRIAN DAN
HASIL BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN EKONOMI
PADA SISWA KELAS VIII D SMP NEGERI 1 SAMBI
TAHUN AJARAN 2012/2013
Lutfiyanti, A 210090072, Jurusan Pendidikan Akuntansi, Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2013, 90 halaman
Tujuan Penelitian Ini adalah dengan penerapan strategi pembelajaran Learning Start With a Question dalam meningkatkan kemandirian dan hasil belajar siswa mata pelajaran ekonomi pada siswa kelas VIII D SMP Negeri 1 Sambi Tahun Ajaran 2012/2013. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, teknik evaluasi/tes, dokumentasi, catatan lapangan. Subyek penelitian yang dikenai tindakan adalah siswa kelas VIII D SMP N 1 Sambi sebanyak 32 siswa. Sedangkan obyek penelitian adalah kemandirian dan hasil belajar ekonomi. Teknik analisis data dilakukan secara deskriptif kualitatif dengan Reduksi data, Penyajian data dan Penarikan kesimpulan. Validitas data menggunakan teknik triangulasi yaitu triangulasi penyidik. Hasil penelitian menunjukan peningkatan kemandirian belajar yang dapat dilihat dari meningkatnya indikator kemandirian belajar ekonomi yang meliputi: 1) kemampuan menyelesaikan tugas dan tanggung jawab yang diberikan oleh guru sebelum siklus 25 %, sesudah siklus I 28,13%, sesudah siklus II 78,13 %, 2) kemampuan mengatasi kesulitan memahami bahan ajar sebelum siklus 18,75 %, sesudah siklus I 28,13%, sesudah siklus II 59,35 %, 3) percaya pada kemampuan diri sendiri sebelum siklus 18,75 %, sesudah siklus I 37,50 %, sesudah siklus II 78,13% dan 4) kemampuan mengatur dirinya sendiri sebelum siklus 12,50 %, sesudah siklus I 40,63 %, sesudah siklus II 71,88%, dan hasil belajar ekonomi yang mencapai KKM sebelum siklus 56,25% dengan nilai rata – rata 75, sesudah siklus I sebanyak 68,75% dengan nilai rata - rata 76 dan sesudah siklus II sebanyak 75% dengan nilai rata – rata 78. Kesimpulan penelitian ini adalah bahwa dengan penerapan strategi pembelajaran Learning Start With a Question dapat meningkatkan kemandirian dan hasil belajar siswa mata pelajaran ekonomi pada siswa kelas VIII D SMP Negeri 1 Sambi Tahun Ajaran 2012/2013 sebesar 70% dan dapat diterima kebenarannya.
Kata kunci: Strategi pembelajaran Learning Start With a Question, Kemandirian, Hasil belajar.