perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id commit to user i PENERAPAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF METODE PROBLEM POSING DAN RESITASI UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI SISWA KELAS XI SMA N 1 BOYOLALI TAHUN AJARAN 2013/2014 SKRIPSI Oleh: AJI SASONGKO PRIHANTORO K7410005 FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA Agustus 2014
20
Embed
PENERAPAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF METODE filepenerapan pembelajaran kooperatif metode problem posing dan resitasi untuk meningkatkan prestasi belajar akuntansi siswa kelas xi sma n
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user i
PENERAPAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF METODE
PROBLEM POSING DAN RESITASI UNTUK MENINGKATKAN
PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI SISWA KELAS XI SMA N 1
BOYOLALI TAHUN AJARAN 2013/2014
SKRIPSI
Oleh:
AJI SASONGKO PRIHANTORO
K7410005
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
Agustus 2014
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user ii
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user iii
PENERAPAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF METODE
PROBLEM POSING DAN RESITASI UNTUK MENINGKATKAN
PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI SISWA KELAS XI SMA N 1
BOYOLALI TAHUN AJARAN 2013/2014
Oleh:
AJI SASONGKO PRIHANTORO
K7410005
Skripsi
Diajukan untuk memenuhi syarat mendapatkan gelar
Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Ekonomi
Bidang Keahlian Khusus Pendidikan Akuntansi
Jurusan Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
Agustus 2014
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user iv
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user v
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user vi
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user vii
MOTTO
Musuh yang paling berbahaya di atas dunia ini adalah penakut dan bimbang.
Teman yang paling setia, hanyalah keberanian dan keyakinan yang teguh
(Andrew Jackson)
(Bapak)
emulai adalah kunci sebuah kesu
(Penulis)
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user viii
PERSEMBAHAN
Rasa syukurku pada-Mu, kupersembahkan karya kecil ini untuk:
Bapak dan Ibu
Terimakasih atas doa, usaha, dan kerja kerasnya selama ini demi tercapainya
masa depan putra putrimu, kasih dan sayangmu tidak akan pernah tergantikan
sepanjang masa.
Bapak Muhsidi
Terimakasih telah banyak membantu saya dalam melaksanakan penelitian ini
Teman-teman BKK Akuntansi 2010
Terimakasih untuk Saiful, Hendri, Pebri, Lia, Nita, Pipin, Nui dan teman-teman
lainnya yang tidak bisa saya sebutkan semuanya perjuangan kita belum usai.
Teman-Teman Kos Aura II dan Koklok
Terimakasih untuk mas bow, gepeng, bleng, galang, ganang, ikuk, meisa, angger,
yoga, kenthus dan teman lainnya yang selalu memberikan supportnya
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user ix
ABSTRAK Aji Sasongko Prihantoro. PENERAPAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF METODE PROBLEM POSING DAN RESITASI UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI SISWA KELAS XI SMA N 1 BOYOLALI TAHUN AJARAN 2013/2014. Skripsi, Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret. Juli. 2014.
Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan prestasi belajar akuntansi melalui penerapan pembelajaran kooperatif metode problem posing dan resitasi siswa kelas XI IPS 1 SMA N 1 Boyolali tahun ajaran 2013/2014.
Jenis penelitian yang dilakukan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subjek penelitian ini yaitu siswa XI IPS 1 SMA N 1 Boyolali tahun ajaran 20013/2014 yang berjumlah 32 siswa. Data yang digunakan dalam penelitian ini adalah data kualitatif dan kuantitatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu (a) observasi, (b) wawancara, (c) tes, dan (d) dokumentasi. Validitas data yang digunakan dalam penelitian ini adalah triangulasi data atau sumber. Validitas tes menggunakan validitas isi. Analisis data kualitatif menggunakan teknik analisis kritis, sedangkan untuk data kuantitatif dianalisis secara statistik deskriptif komparatif. Prosedur penelitian meliputi (1) perencanaan tindakan; (2) pelaksanaan tindakan; (3) observasi; dan (4) refleksi. Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan penerapan pembelajaran kooperatif metode problem posing dan resitasi dapat meningkatkan prestasi belajar akuntansi siswa kelas XI IPS 1 SMA Negeri 1 Boyolali tahun ajaran 2013/2014. Hal itu terbukti pada siklus I sampai siklus II prestasi belajar siswa meningkat, baik dari segi partisipasi keaktifan bertanya dan menjawab pertanyaan, partisipasi interaksi siswa dalam kelompok saat berdiskusi, dan pengetahuan siswa tentang akuntansi. Peningkatan keaktifan siswa dalam bertanya dan menjawab pertanyaan selama proses pembelajaran sebesar 18,75%, yaitu dari 62,50% pada siklus I menjadi 81,25% pada siklus II. Selain itu partisipasi interaksi siswa dalam kelompoknya saat berdiskusi juga mengalami peningkatan sebesar 18,75%, yaitu dari 68,75% pada siklus I, menjadi 87,50% pada siklus II.Sedangkan ditinjau dari segi pengetahuan siswa terhadap materi pelajaran akuntansi, siswa mampu memahami dan menguasai materi tersebut dengan baik. Hal itu dapat dilihat dari ketuntasan hasil belajar siswa terhadap evaluasi yang diberikan mengalami peningkatan sebanyak 18,76%, yaitu dari 71,87% pada siklus I, menjadi 90,63% pada siklus II. Kata kunci: model pembelajaran kooperatif, problem posing, resitasi, prestasi belajar akuntansi.
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user x
ABSTRACT Aji Sasongko Prihantoro. APPLICATION OF COOPERATIVE LEARNING METHOD AND PROBLEM POSING RECITATION ACCOUNTING FOR
SMA N 1 BOYOLALI ACADEMIC YEAR 2013/2014. Thesis, Surakarta: Teacher Training and Education Faculty of Sebelas Maret University. July 2014.
The purpose of this research is to improve the achievement of learning accounting through the application of cooperative learning and problem posing method recitation class XI IPS 1 SMA N 1 Boyolali academic year 2013/2014.
Type of research is Classroom Action Research (CAR). The subject of research is students of XI IPS 1 SMA N 1 Boyolali school year 2013/2014, amounting to 32 students. The data used in this action research is qualitative and quantitative data. Data collection techniques were used: (a) observations, (b) interviews, (c) test, and (d) documentation. The validity of the data used in this study is the triangulation of data or sources. The validity of the test used the content validity study. Analysis qualitative data is using critical analysis technique, while quantitative data analyzed by comparative descriptive statistically. The study procedures include (1) planning action; (2) the implementation of the action; (3) observation; and (4) reflection.
Based on the research results, it can be concluded use of cooperative learning and problem posing recitation method can improve the achievement of learning accounting class XI IPS 1 SMA Negeri 1 Boyolali 2013/2014 school year. This was evident in the first cycle to the second cycle increased student achievement, both in terms of participation activity of asking and answering questions, the participation of students in the group interaction during the discussion, and the and answering questions during the learning process by 18.75%, from 62.50% to 81.25% first cycle to the second cycle. In addition, the participation of students in the group interaction during the discussion also increased by 18.75%, from 68.75% in the first cycle, being 87.50% in II. While the terms of the student's knowledge of the subject matter of accounting, the student are able to understand and master the material well. It can be seen from the completeness of the evaluation of student learning outcomes given that has increased by 18.76%, from 71.87% in the first cycle, being 90.63% in the second cycle. Keywords: cooperative learning, problem posing, recitation, learning achievement accounting.
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user xi
KATA PENGANTAR
Segala puji bagi Allah Yang Maha Pengasih dan Penyayang, yang memberi ilmu,
inspirasi, dan kemuliaan. Atas kehendak-Nya penulis dapat menyelesaiakan skripsi
dengan judul
PROBLEM POSING DAN RESITASI UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI
BELAJAR AKUNTANSI SISWA KELAS XI SMA N 1 BOYOLALI TAHUN
.
Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian dari persyaratan untuk
mendapatkan gelar Sarjana pada Program Pendidikan Keahlian Khusus Pendidikan
Akuntansi, Jurusan Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial, Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. Penulis menyadari bahwa
terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas dari bantuan, bimbingan, dan pengarahan
dari berbagai pihak. Untuk itu, penulis menyampaikan terimakasih kepada:
1. Bapak Prof. Dr. M.Furqon Hidayatullah, M.Pd., selaku Dekan Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
2. Bapak Drs Saiful Bachri, M.pd., selaku Ketua Jurusan Pendidikan Ilmu
Pengetahuan Sosial yang telah memberikan ijin penelitian guna penyusunan
skripsi ini.
3. Ibu Dr. Wiedy Murtini, M.Pd., selaku Ketua Program Studi Pendidikn Ilmu
Pengetahuan Sosial yang telah memberikan ijin penelitian guna penyusunan
skripsi ini.
4. Bapak Drs. Wahyu Adi, M.Pd., selaku Ketua Program Pendidikan Keahlian
Khusus Pendidikan Akuntansi sekaligus sebagai Pembimbing I yang selalu
memberikan bimbingan, pengarahan, dan motivasi dalam penyusunan skripsi
ini.
5. Bapak Drs. Sukirman, M.M., selaku Pembimbing Akademik, yang selalu
memberi motivasi dan bimbingan akademik selama ini.
6. Ibu Binti Muchsini, S.Pd., M.Pd., M.Si., selaku Pembimbing II, yang selalu
memberi pengarahan dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user xii
7. Kepala Sekolah SMA Negeri 1 Boyolali, yang telah memberi kesempatan dan
tempat guna pengambilan data dalam penelitian.
8. Bapak Muhsidi, S.Pd, M.Pd, selaku Guru mata pelajaran Akuntansi SMA Negeri
1 Boyolali, yang telah memberi bimbingan dan bantuan dalam penelitian.
9. Para siswa kelas XI IPS 1 SMA Negeri 1 Boyolali yang telah bersedia untuk
berpartisipasi dalam pelaksanaan penelitian ini.
10. Teman-teman seperjuangan, mahasiswa PAK 2010 yang telah banyak membantu
dan memberikan dukungan.
11. Semua pihak yang turut membantu dalam penyusunan skripsi ini yang tidak
mungkin disebutkan satu persatu.
Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan
karena keterbatasan penulis. Meskipun demikian, penulis berharap semoga skripsi
ini bermanfaat bagi penulis khususnya dan pembaca umumnya.
Surakarta, Agustus 2014
Penulis
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user xiii
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ....................................................................................... i
HALAMAN PERNYATAAN ......................................................................... ii
HALAMAN PENGAJUAN ............................................................................ iii
HALAMAN PERSETUJUAN ........................................................................ iv
HALAMAN REVISI ...................................................................................... v
HALAMAN PENGESAHAN ......................................................................... vi
HALAMAN MOTTO ..................................................................................... vii
HALAMAN PERSEMBAHAN ..................................................................... viii
HALAMAN ABSTRAK ................................................................................. ix
HALAMAN ABSTRACT ................................................................................ x
KATA PENGANTAR ..................................................................................... xi
DAFTAR ISI ................................................................................................... xiii
DAFTAR GAMBAR ...................................................................................... xvii
DAFTAR TABEL ........................................................................................... xviii
DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................... xix
BAB I PENDAHULUAN ............................................................................... 1
A. Latar Belakang Masalah ..................................................................... 1
B. Identifikasi Masalah ........................................................................... 8
C. Pembatasan Masalah .......................................................................... 8
D. Perumusan Masalah ........................................................................... 9
E. Tujuan Penelitian ................................................................................ 9
F. Manfaat Penelitian .............................................................................. 9
BAB II LANDASAN TEORI .......................................................................... 11
A. Tinjauan Pustaka ................................................................................. 11
1. Hakikat Pendidikan ........................................................................ 11
a. Pengertian Pendidikan ................................................................ 11
b. Unsur-Unsur Pendidikan ............................................................ 12
2. Hakikat Belajar dan Pembelajaran .................................................. 13
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user xiv
a. Hakikat Belajar ........................................................................... 13
1) Pengertian Belajar ................................................................. 13
2) Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Belajar .......................... 14
b Hakikat Pembelajaran .................................................................. 18