i PENERAPAN MODEL TALKING STICK BERBANTU MEDIA GAMBAR ILUSTRASI UNTUK PENINGKATAN HASIL BELAJAR PKn KELAS IV SDN 3 JEPANG MEJOBO KUDUS Oleh DWI ERNAWATI NIM 201333217 PROGAM STUDI PENDIDIKAN SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MURIA KUDUS 2017
21
Embed
PENERAPAN MODEL TALKING STICK BERBANTU MEDIA GAMBAR KELAS …eprints.umk.ac.id/8030/1/HALAMAN_DEPAN.pdfiii penerapan model talking stick berbantu media gambar ilustrasi untuk peningkatan
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
i
PENERAPAN MODEL TALKING STICK BERBANTU MEDIA GAMBAR
ILUSTRASI UNTUK PENINGKATAN HASIL BELAJAR PKn
KELAS IV SDN 3 JEPANG MEJOBO KUDUS
Oleh
DWI ERNAWATI
NIM 201333217
PROGAM STUDI PENDIDIKAN SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MURIA KUDUS
2017
ii
iii
PENERAPAN MODEL TALKING STICK BERBANTU MEDIA GAMBAR
ILUSTRASI UNTUK PENINGKATAN HASIL BELAJAR PKn
KELAS IV SDN 3 JEPANG MEJOBO KUDUS
SKRIPSI
Diajukan kepada Universitas Muria Kudus untuk Memenuhi
Salah Satu Persyaratan dalam Memperoleh Gelar Sarjan Pendidikan
Progam Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Oleh
DWI ERNAWATI
NIM 201333217
PROGAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MURIA KUDUS
2017
iv
MOTTO DAN PERSEMBAHAN
MOTTO
Sesungguhnya bersama kesukaran ada keringanan, karena itu bila kamu sudah
selesai (mengerjakanlah yang lain. Dan berharaplah kepada Tuhanmu (Q.S Al
Insyirah 6-8)
Jangan pernah menyerah sesulit apapun keadaan yang kita hadapi (Erna).
PERSEMBAHAN
Skripsi ini peneliti persembahkan kepada pihak-pihak
berikut ini:
1. Kedua orang tua tercinta, Bapak Supardi dan
Ibu Kartini yang senantiasa memberikan
dukungan materi dan do‟a ikhlas serta
menjadi tujuan yang memotivasi di setiap
pilihan.
2. Kakak dan Adik tercinta, Nor Eko
Wijayanto dan Tri Setyo Budi serta Mas
Wiwit Aji Winarko yang senantiasa mengisi
hari-hariku dengan keceriaan.
3. Dosen pembimbing Bapak Drs.Mohammad
Kanzunnudin, M.Pd dan Bapak Nur Fajrie,
M.Pd yang tak pernah lelah dan sabar
memberikan bimbingan dan arahan kepada
peneliti.
4. Sahabat-sahabatku Ajeng, Likah, Endah,
Nisa, Vita, Dian yang selalu mengiringi
setiap langkahku dengan semangat dan
motivasi.
5. Teman-teman PGSD angkatan 2013.
v
PERSETUJUAN PEMBIMBING
Skripsi oleh Dwi Ernawati (NIM. 201333217) dengan judul “Penerapan Model
Talking Stick Berbantu Media Gambar Ilustrasi Untuk Peningkatan Hasil Belajar
PKn Kelas IV SDN 3 Jepang Mejobo Kudus” ini telah diperiksa dan disetujui
untuk diuji.
Kudus, Juli 2017
Pembimbng I
Drs. Moh.Kanzunnudin, M.Pd
NIDN 0607016201
Pembimbing II
Nur Fajrie, M.Pd
NIDN 0610907803
Mengetahui,
Ketua Progam Studi PGSD FKIP UMK
Ika Oktavianti, M.Pd
NIDN 0631108401
vi
HALAMAN PENGESAHAN
Skripsi oleh Dwi Ernawati (NIIM. 201333217) ini telah dipertahankan didepan
Dewan Penguji pada tanggal 3 Agustus 2017 sebagai syarat untuk memperoleh
gelar Sarjana Pendidikan Guru Sekolah Dasar.
Kudus, 3 Agustus 2017
Dewan Penguji
Drs. Moh.Kanzunnudin, M.Pd (Ketua)
NIDN 0607016201
Nur Fajrie, M.Pd (Anggota)
NIDN 0610907803
Santoso, M.Pd (Anggota)
NIDN 0608038502
Deka Setiawan, M.Pd (Anggota)
NIDN 0617088403
Mengetahui,
NIDN 0019126201
vii
PRAKATA
Peneliti memanjatkan puji syukur kepada Allah SWT yang telah
melimpahkan rahmat, taufik, hidayah dan inayah-Nya sehingga peneliti dapat
menyelesaikan skripsi dengan judul “Penerapan Model Talking Stick Berbantu
Media Gambar Ilustrasi Untuk Peningkatan Hasil Belajar PKN Kelas IV SDN 3
Jepang Mejobo Kudus”. Skripsi ini disusun untuk memperoleh gelar sarjana pada
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan di Universitas Muria Kudus.
Dalam menyelesaikan skripsi ini peneliti banyak memperoleh bantuan,
dorongan, masukan dan bimbingan dari berbagai pihak. Dalam kesempatan ini,
peneliti mengucapkan terimakasih kepada pihak-pihak sebagai berikut.
1. Dr. Suparnyo, SH., M.S. Rektor Universitas Muria Kudus, atas segala
kebijakan, perhatian, dan dorongan untuk memberi kesempatan peneliti
menjadi mahasiswa UMK sampai selesai.
2. Dr. Slamet Utomo, M. Pd. Dekan FKIP yang telah memberikan kesempatan
kepada peneliti untuk menjalani pendidikan bidang Pendidikan Guru Sekolah
Dasar.
3. Ika Oktavianti, M.Pd. Ketua Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muria Kudus.
4. Drs.Mohammad Kanzunnudin, M.Pd Dosen pembimbing I yang memberikan
banyak informasi mengenai penulisan skripsi dan membimbing serta
mengarahkan peneliti dalam penyusunan penulisan skripsi ini.
viii
5. Nur Fajrie, S.Pd., M.Pd Dosen Pembimbing II yang dengan sabar memberikan
waktunya untuk membimbing peneliti, memberikan arahan dan motivasi
kepada peneliti dalam penyusunan pembuatan skripsi ini.
6. Juwarti, S.Pd. Kepala Sekolah SDN 3 Jepang atas kesempatan dan izin yang
diberikan dalam melaksanakan penelitian.
7. Hj.Siti Rukimah, S.Pd. Guru Kelas IV SDN 3 Jepang yang selalu memberikan
waktu dan membantu peneliti dalam pelaksanaan penelitian.
8. Siswa kelas IV SD 3 Jepang Mejobo Kudus tahun pelajaran 2017 yang
bersedia menjadi subjek dalam penelitian ini.
9. Seluruh dosen dan Staf Program Studi S1 PGSD FKIP UMK yang senantiasa
membimbing, melayani dan memberikan bekal pengetahuan sehingga peneliti
dapat menyelesaikan studi.
10. Rekan Novia Ajeng Indrayati sebagai teman sejawat yang sudah membantu
peneliti dalam pelaksanaan penelitian dan menjadi observer dalam jalannya
penelitian.
11. Semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu persatu yang telah membantu
peneliti demi kelancaran dan keberhasilan dalam penyusunan skripsi ini.
Semoga semua kebaikan yang telah diberikan kepada peneliti mendapat
balasan dari Allah SWT.
Kudus, Agustus 2017
Peneliti
Dwi Ernawati
ix
ABSTRACT
Ernawati, Dwi. 2017. The Application of Talking Stick Media by Using Picture
Illustration to improve the Learning Outcomes of Civic Education for the
fourth grade Students of SDN 3 Jepang Mejobo Kudus. Skripsi. Primary
Teacher Education. Teacher Training and Education Faculty. Muria Kudus
University. Advisor (1) Drs. Moh. Kanzunnudin, M. Pd (2) Nur Fajrie, M.
Pd.
Keywords: Talking stick by using picture illustration, learning outcomes Civic
Education, material of Globalization.
The purpose of this research is to describe the application of talking stick
learning model by using picture illustration media and find out the improvement
of teacher‟s skill, students‟ activities, and learning outcomes of Civic Education in
the material of Globalization Effect on Environment for the fourth grade students
of SDN 3 Jepang Mejobo Kudus.
This classroom action research conducted in the fourth grade students of
SDN 3 Jepang Mejobo Kudus with the subject of the research is 20 students, this
research conducted in two cycles, each cycles consisting of four steps; they are
planning, action, observation, and reflection. The independent variable is the
talking stick learning model by using picture illustration, while the dependent
variable is the learning outcomes of the fourth grade students of Civic Education
subject. Techniques of collecting data by using interview, observation, test, and
documentation. The data gained from the action are analyzed by quantitative and
qualitative.
The result showed that the application of talking stick model by using
picture illustration media can improve teacher‟s skill in cycle 1 to cycle 2 from
percentage 73,38% to 81,04%. Students‟ activities affective field in cycle 1 to
cycle 2 from 71,25% to 80,25% and student‟s activities psychomotor domain in
cycle 1 to cycle 2 from 70,25% to 79,25%. The result of learning cognitive field
in cycle 1 to cycle 2 from percentage 65% to 85%.
Based on the result of the classroom action research can be concluded that
the application of the talking stick model by using picture illustration can improve
the teacher‟s skill in managing learning, students‟ activities affective and
psychomotor, students learning outcomes on Civics Education in the globalization
material for fourth grade students of SDN 3 Jepang Mejobo Kudus. The
suggestion of this research, the teacher can use talking stick model by using
picture illustration to improve the students learning outcomes by pay attention the
material and characteristics.
x
ABSTRAK
Ernawati, Dwi. 2017. Penerapan Model Talking Stick Berbantu Media Gambar
Ilustrasi Untuk Meningkatkan Hasil Belajar PKn Kelas IV SDN 3 Jepang
Mejobo Kudus. Skripsi. Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muria Kudus. Dosen
Pembimbing (1) Drs.Moh.Kanzunnudin, M.Pd (2) Nur Fajrie, M.Pd.
Kata Kunci: Tlking Stick Berbantu Media Gambar Ilustrasi, Hasil Belajar PKn,
Materi Globalisasi.
Penelitian ini bertujuan untuk mendiskripsikan penerapan model
pembelajaran talking stick berbantu media gambar ilustrasi dan menemukan
peningkatan keterampilan guru, aktivitas siswa, serta peningkatan hasil belajar
PKn pada materi Pengaruh Globalisasi Terhadap Lingkungan pada Kelas IV SDN
3 Jepang Mejobo Kudus.
Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan di kelas IV SDN 3 Jepang
Mejobo Kudus dengan subjek penelitian 20 siswa, penelitian ini berlangsung
selama dua siklus, setiap siklus terdiri dari empat tahap yaitu perencanaan
tindakan, pelaksanaan dan pengamatan, refleksi. Variabel bebas dalam penelitian
ini adalah model pembelajaran talking stick berbantu media gambar ilustrasi
sedangkan variable terikat adalah hasil belajar siswa kelas IV mata pelajaran PKn.
Teknik pengumpulan data menggunakan teknik wawancara, observasi, tes,
dokumentasi. Data yang telah diperoleh dari tindakan dianalisis secara kuantitatif
dan kualitatif.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model talking stick
berbantu media gambar ilustrasi dapat meningkatkan keterampilan guru pada
siklus I ke siklus II dari persentase 73,38% menjadi 81,04%. Aktivitas siswa
ranah afektif pada siklus I ke siklus II dari 71,25% menjadi 80,25%., dan aktivitas
siswa ranah psikomotorik pada siklus I ke siklus II dari 70,25% menjadi 79,25%.
Hasil belajar siswa meningkat pada siklus I ke siklus II dari 65% menjadi 85%.
Berdasarkan hasil penelitian tindakan kelas dapat disimpulkan bahwa
penerapan model talking stick berbantu media gambar ilustrasi dapat
meningkatkan keterampilan guru dalam mengelola pembelajaran, aktivitas siswa
dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran PKn pada materi globalisasi kelas IV
SDN 3 Jepang Mejobo Kudus. Saran dalam penelitian ini guru dapat
menggunakan model talking stick berbantu media gambar ilustrasi untuk
meningkatkan hasil belajar siswa dengan memperhatikan materi pelajaran dan
karakteristik siswa.
xi
DAFTAR ISI
HALAMAN SAMPUL .................................................................................... i
HALAMAN LOGO ......................................................................................... ii
HALAMAN JUDUL ..................................................................................... iii
HALAMAN MOTTO DAN PERSEMBAHAN ............................................ iv
HALAMAN PERSETUJUAN ........................................................................ v
HALAMAN PENGESAHAN .......................................................................... vi
PRAKATA ....................................................................................................... vii
ABSTRACK ................................................................................................... ix
ABSTRAK ...................................................................................................... x
DAFTAR ISI .................................................................................................... xi
DAFTAR TABEL ............................................................................................ xv
DAFTAR GAMBAR ....................................................................................... xvi
DAFTAR DIAGRAM ...................................................................................... xviii
DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................... xix
BAB I PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang ........................................................................................... 1
1.2 Rumusan Masalah ...................................................................................... 4
1.3 Tujuan Penelitian ................................................................................... .... 4
1.4 Kegunaan Penelitian................................................................................... 5
1.5 Ruang Lingkup Penelitian .......................................................................... 6