PENERAPAN MODEL STAD (STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISIONS) BERBANTUAN MEDIA TIGA DIMENSI DALAM PEMBELAJARAN IPA MATERI PESAWAT SEDERHANA PADA SISWA KELAS V SDN 1 DERSALAM KUDUS Oleh MUHAMAD ANANG JAMALUDIN NIM 201233145 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MURIA KUDUS 2016
25
Embed
PENERAPAN MODEL STAD (STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT … · berbantuan media tiga dimensi dalam pembelajaran IPA materi pesawat sederhana pada siswa kelas V SD 1 Dersalam.” Penulisan
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
i
PENERAPAN MODEL STAD (STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT
DIVISIONS) BERBANTUAN MEDIA TIGA DIMENSI DALAM
PEMBELAJARAN IPA MATERI PESAWAT SEDERHANA
PADA SISWA KELAS V SDN 1 DERSALAM KUDUS
Oleh
MUHAMAD ANANG JAMALUDIN
NIM 201233145
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MURIA KUDUS
2016
ii
iii
PENERAPAN MODEL STAD (STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT
DIVISIONS) BERBANTUAN MEDIA TIGA DIMENSI DALAM
PEMBELAJARAN IPA MATERI PESAWAT SEDERHANA
PADA SISWA KELAS V SDN 1 DERSALAM KUDUS
SKRIPSI
Diajukan kepada Universitas Muria Kudus untuk Memenuhi Salah Satu
Persyaratan dalam Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
Progam Studi Pendidikan Guru Sekolah dasar
Oleh
MUHAMAD ANANG JAMALUDIN
NIM 201233145
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MURIA KUDUS
2016
iv
MOTTO DAN PERSEMBAHAN
MOTTO
“Sesungguhhnya Allah tidak merubah keadaan suatu kaum sehingga mereka
merubah keadaan yang ada pada diri mereka sendiri.” (QS. Ar Ra’d: 11)
PERSEMBAHAN
Karya skripsi ini dipersembahkan kepada:
1. Orang tua saya terhormat, Bapak Sugiyanto dan
Ibu Kuneni.
2. Adik saya tersayang, Aminudin Rohmansyah
dan Shodiq Romano.
3. Teman-teman tercinta mahasiswa prodi PGSD
angkatan 2012.
4. Sekolah Dasar Negeri 1 Dersalam Kudus.
5. Almamater kebanggaanku, Universitas Muria
Kudus.
v
vi
vii
PRAKATA
Puji syukur peneliti panjatkan kehadirat Allah SWT yang senantiasa
melimpahkan rahmat, karunia, dan berkah-Nya sehingga peneliti dapat
menyelesaikan penyusunan skripsi dengan judul “Penerapan model STAD
berbantuan media tiga dimensi dalam pembelajaran IPA materi pesawat
sederhana pada siswa kelas V SD 1 Dersalam.”
Penulisan skripsi ini peneliti banyak mendapatkan bimbingan dari
berbagai pihak, baik secara langsung maupun tidak langsung. Oleh karena Itu,
pada kesempatan ini peneliti mengucapkan banyak terima terima kasih kepada:
1. Dr. Slamet Utomo, M.Pd., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muria Kudus yang telah memberikan izin untuk melaksanakan
penelitian.
2. Dr. Murtono, M.Pd., Ketua Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Universitas Muria Kudus dan sekaligus Dosen Pembimbing I yang telah
memberi rekomendasi untuk melaksanakan penelitian serta sabar memberikan
bimbingan dan saran-saran kepada peneliti sejak awal penelitian sampai
dengan selesainya penulisan skripsi ini.
3. Khamdun, S.Pd., M.Pd., Dosen pembimbing II, yang telah sabar memberikan
bimbingan dan arahan kepada peneliti sejak awal penelitian sampai dengan
selesainya penulisan skripsi ini.
4. Suprapti, S.Pd. SD., Kepala SDN 1 Dersalam Kudus, yang telah memberikan
izin kepada peneliti untuk mengadakan penelitian.
viii
5. Hariyati, S.Pd. SD., Guru kelas V SDN 1 Dersalam Kudus, yang telah
memberikan izin kepada peneliti untuk mengadakan penelitian di kelas V.
6. Seluruh guru dan karyawan SDN 1 Dersalam Kudus, yang telah membantu
peneliti melaksanakan penelitian.
7. Seluruh siswa kelas V SDN 1 Dersalam Kudus, yang telah membantu peneliti
melaksanakan penelitian.
8. Semua pihak yang telah banyak membantu peneliti dalam penulisan skripsi ini
dan tidak dapat peneliti sebutkan satu persatu.
Akhirnya hanya kepada Allah SWT kita tawakal memohon hidayah dan
inayah-Nya. Semoga skripsi ini dapat memberikan manfaat bagi semua pihak.
Kudus, 7 Agustus 2016
Peneliti
Muhamad Anang Jamaludin
NIM. 201233145
ix
ABSTRACT
Jamaludin, Muhamad Anang. 2016. The Application of STAD (Student Teams
Achievement Divisions) Model Aided Three Dimensional Media In
Simple Tools Materials Science On Student Class V SDN 1
Dersalam Kudus. Teacher of Elementary School Education,
Teacher Training and Education Faculty, Muria Kudus University.
Advisor (1) Dr. Murtono, M.Pd. (2) Khamdun, S.Pd., M.Pd.
Key words: STAD (Student Teams Achievement Divisions), Media Three
Dimensional, Science, Simple Tools.
This study aims to find their improving student learning outcomes
cognitive, describes an increase in activity of students affective and psychomotor
domains, and describe the skills upgrading of teachers with the application of
STAD (Student Teams Achievement Divisions) model aided three dimensional
media in simple tools materials science on student class V SDN 1 Dersalam
Kudus.
STAD (Student Teams Achievement Divisions) model is a cooperative
learning model in which there are small groups of 4 to 5 students are
heterogeneous. These groups will learn together and help each other to ensure that
all parties had learned to master the material, which in the end all students will
undergo an individual quiz on the material. Values quiz results summed students
to value the group and the group that reaches certain criteria can receive the title
of team super, great, and good. Three dimensional media are often used in
teaching is the model. The model is a three-dimensional imitation of some real
object that is too big, too far, too small, too expensive, too little, or too
complicated to be brought into the classroom and students studied in its original
form. Three-dimensional media used in this study is a model or mock object type
of work. Learning is to build students' learning experience with a variety of skills
so that the process of getting new experiences and knowledge. The Science is the
study of the phenomena of nature, born and developed through scientific methods
such as observation and experimentation as well as demanding scientific attitudes
such as curiosity, open, and honest. The hypothesis in this study is action there is
an increase in student learning outcomes cognitive, student activity affective
domain and the domain of psychomotor and skills of teachers with the application
of STAD (Student Teams Achievement Divisions) model aided three dimensional
media in simple tools materials science on student class V SDN 1 Dersalam
Kudus the academic year 2015/2016.
This classroom action research conducted in class V SDN 1 Dersalam
Kudus with research subjects the researcher as a teacher and 24 students. The
research design used in this research is a classroom action research which lasts for
two cycles, each cycle consisting of four phases: planning, action, observation,
and reflection. The independent variable was the model STAD (Student Teams
Achievement Divisions) and three dimensional media. While the dependent
x
variable is the learning science. The instrument of this research is interview,
observation sheets, and achievement test.
The Results of research include cognitive learning outcomes of students in
the first cycle reaches 70.83% with a success rate of learning "high" and the
second cycle increased to 100% with a success rate of learning "very high".
Student activity affective student first cycle reaches the percentage of 72.92%
with the criteria of "good" and the second cycle increased to 81.12% with the
criteria of "good". Activities students psychomotor domain of the first cycle of
students reached 72.57% with the criteria of "good" and the second cycle
increased to 85.25% with the criteria of "very good". Skills of teachers in the first
cycle reaches the percentage of 81.48% with the qualification of "good" and
progressing the second cycle into 88.43% with qualification "very good".
Based on the results of a classroom action research can be concluded that
the application of STAD model aided media three dimensions in simple tools
materials science can improve student learning outcomes cognitive, student
activity affective domain and the domain of psychomotor and skills of teachers on
class V SDN 1 Dersalam Kudus, Researchers suggest teachers implement STAD
model aided three dimensional media as a reference in science lesson.
xi
ABSTRAK
Jamaludin, Muhamad Anang. 2016. Penerapan Model STAD (Student Teams
Achievement Divisions) Berbantuan Media Tiga Dimensi Dalam
Pembelajaran IPA Materi Pesawat Sederhana Pada Siswa Kelas V
SDN 1 Dersalam Kudus. Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muria Kudus. Dosen
Pembimbing (1) Dr. Murtono, M.Pd. (2) Khamdun, S.Pd., M.Pd.
Kata Kunci: STAD (Student Teams Achievement Divisions), Media Tiga
Dimensi, Pembelajaran IPA, Pesawat Sederhana.
Penelitian ini bertujuan untuk menemukan adanya peningkatan hasil
belajar siswa ranah kognitif, mendeskripsikan peningkatan aktivitas siswa ranah
afektif dan ranah psikomotorik, dan mendeskripsikan peningkatan keterampilan
guru dengan penerapan model STAD berbantuan media tiga dimensi dalam
pembelajaran IPA materi pesawat sederhana pada siswa kelas V SDN 1 Dersalam
Kudus.
Model STAD (Student Teams Achievement Divisions) merupakan model
pembelajaran kooperatif yang didalamnya terdapat kelompok-kelompok kecil 4
sampai 5 siswa yang heterogen. Kelompok-kelompok ini akan belajar bersama
dan saling membantu untuk memastikan semua kelompok menguasai materi yang
telah dipelajarinya, yang pada akhirnya semua siswa akan menjalani kuis
perseorangan tentang materi tersebut. Nilai hasil kuis siswa dijumlahkan untuk
nilai kelompok dan kelompok yang mencapai kriteria tertentu bisa mendapat
predikat tim super, hebat, dan baik. Media tiga dimensi yang sering digunakan
dalam pengajaran adalah model. Model adalah tiruan tiga dimensional dari
beberapa objek nyata yang terlalu besar, terlalu jauh, terlalu kecil, terlalu mahal,
terlalu jarang, atau terlalu ruwet untuk di bawa ke dalam kelas dan dipelajari
siswa dalam wujud aslinya. Media tiga dimensi yang digunakan dalam penelitian
ini adalah model atau benda tiruan jenis kerja. Pembelajaran adalah membangun
pengalaman belajar siswa dengan berbagai keterampilan proses sehingga
mendapatkan pengalaman dan pengetahuan baru. Ilmu Pengetahuan Alam
merupakan ilmu yang mempelajari gejala-gejala alam, lahir dan berkembang
melalui metode ilmiah seperti observasi dan eksperimen serta menuntut sikap
ilmiah seperti rasa ingin tahu, terbuka, dan jujur. Hipotesis tindakan dalam
penelitian ini adalah ada peningkatan hasil belajar siswa ranah kognitif, aktivitas
siswa ranah afektif dan ranah psikomotorik, dan keterampilan guru dengan
penerapan model STAD(Student Teams Achievement Divisions) berbantuan media
tiga dimensi dalam pembelajaran IPA materi pesawat sederhana pada siswa kelas
V SDN 1 Dersalam kudus tahun pelajaran 2015/2016.
Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan di kelas V SD 1 Dersalam
Kudus dengan subjek penelitian peneliti sebagai guru dan 24 siswa. Rancangan
penelitian yang digunakan dalam penelitian ini yaitu penelitian tindakan kelas
yang berlangsung selama dua siklus, setiap siklus terdiri dari empat tahap yaitu:
perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Variabel bebas adalah
xii
model STAD (Student Teams Achievement Divisions) dan media tiga dimensi.
Sedangkan Variabel terikat adalah pembelajaran IPA. Instrumen penelitian ini
adalah pedoman wawancara, lembar observasi, dan tes hasil belajar.
Hasil penelitian meliputi hasil belajar siswa ranah kognitif pada siklus I
mencapai 70,83% dengan tingkat keberhasilan pembelajaran “tinggi” dan pada
siklus II meningkat menjadi 100% dengan tingkat keberhasilan pembelajaran
“sangat tinggi”. Aktivitas siswa ranah afektif siswa siklus I mencapai persentase
72,92% dengan kriteria “baik” dan siklus II meningkat menjadi 81,12% dengan
kriteria “baik”. Aktivitas siswa ranah psikomotorik siswa siklus I mencapai 72,57%
dengan kriteria “baik” dan siklus II meningkat menjadi 85,25% dengan kriteria “
sangat baik”. Keterampilan guru pada siklus I mencapai persentase 81,48% dengan
kualifikasi ”baik” dan mengalami perkembangan siklus II menjadi 88,43% dengan
kualifikasi “sangat baik”. Berdasarkan hasil penelitian tindakan kelas yang dilakukan dapat
disimpulkan bahwa penerapan model STAD berbantuan media tiga dimensi
dalam pembelajaran IPA materi pesawat sederhana dapat meningkatkan hasil
belajar siswa ranah kognitif, aktivitas siswa ranah afektif dan ranah psikomotorik,
dan keterampilan guru pada siswa kelas V SDN 1 Dersalam Kudus. Peneliti
menyarankan guru menerapkan model STAD berbantuan media tiga dimensi
sebagai acuan dalam pembelajaran IPA.
xiii
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ..................................................................................... i
LOGO ............................................................................................................. ii
JUDUL ........................................................................................................... iii
MOTO DAN PERSEMBAHAN .................................................................. iv
LEMBAR PERSETUJUAN PEMBIMBING .............................................. v
LEMBAR PENGESAHAN .......................................................................... vi
PRAKATA ..................................................................................................... vii
ABSTRACT ................................................................................................... ix
ABSTRAK ..................................................................................................... xi
DAFTAR ISI .................................................................................................. xiii
DAFTAR TABEL ......................................................................................... xix
DAFTAR GAMBAR ..................................................................................... xxi
DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................. xxiii
BAB I PENDAHULUAN .................................................................................1
1.1 Latar Belakang Masalah ................................................................................1
1.2 Rumusan Masalah .........................................................................................5
1.3 Tujuan Penelitian ..........................................................................................6
1.4 Kegunaan Penelitian .....................................................................................7
1.4.1 Kegunaan Teoritis .....................................................................................7
1.4.2 Kegunaan Praktis ......................................................................................7
1.5 Ruang Lingkup Penelitian ............................................................................8