PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASE LEARNING UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA BAGI SISWA SMP KELAS VII NASKAH PUBLIKASI Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1 Program Studi Pendidikan Matematika Disusun Oleh: Jothat Khoerudin A 410 100 075 Disusun Oleh: RINA SETIYANINGSIH A 410 110 074 FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA 2015
13
Embed
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASE …eprints.ums.ac.id/32802/10/NASKAH PUBLIKASI.pdfPENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASE LEARNING UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI DAN HASIL
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASE
LEARNING UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI
DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA
BAGI SISWA SMP KELAS VII
NASKAH PUBLIKASI
Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1
Program Studi Pendidikan Matematika
Disusun Oleh:
Jothat Khoerudin
A 410 100 075
Disusun Oleh:
RINA SETIYANINGSIH
A 410 110 074
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2015
ABSTRAK
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASE
LEARNING UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI
DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA
BAGI SISWA SMP KELAS VII
Rina Setiyaningsih1)
dan Slamet HW2)
1)Mahasiswa FKIP Matematika Universitas Muhammadiyah Surakarta
2)Staf Pengajar FKIP Matematika Universitas Muhammadiyah Surakarta
This study aims to describe the increase in motivation and learning
outcomes through the application of mathematical learning model Project Based
Learning. This study used a qualitative research based functions with classroom
action research design. The subjects were teachers and students of class VII F
SMP Negeri 1 Surakarta. Model data collection is done by the method of
observation, field notes, testing, and documentation. Validation data using
triangulation techniques, data analysis techniques include data reduction, data
presentation, drawing conclusions and verification. The results of this study
showed an increase. It can be seen from a) The attention of students to the
teacher's explanation before action there were 10 students (31.25%) in the first
cycle, there are 15 students (46.87%) and the second cycle to 25 students
(78.12%) b) Activeness students in asking before action there are 6 students
(18.75%) in the first cycle there are 6 students (18.75%) and the second cycle to
15 students (46.87%), c) Enthusiastic students in doing the task before action
there are 14 students (43.75%) in the first cycle there were 17 students (53.12%)
and the second cycle to 22 students (68.75%). Student learning outcomes reached
KKM completed before the action, there were 14 students (43.75%) in the first
cycle there were 19 students (59.37%) and the second cycle to 28 students
(87.50%). The conclusion of this study is the application of learning models of
Project Based Learning can improve motivation and learning outcomes in
mathematics class VII F SMP Negeri 1 Surakarta.
Keywords: Project Based Learning model of learning, learning motivation,
learning outcomes
Abstrak:
Penelitian ini bertujuan untuk mendiskripsikan peningkatan motivasi dan
hasil belajar matematika melalui penerapan model pembelajaran Project Based
Learning. Penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif berdasarkan fungsinya
dengan desain penelitian tindakan kelas. Subjek penelitian ini adalah guru dan
siswa kelas VII F SMP Negeri 1 Surakarta. Model pengumpulan data dilakukan
dengan metode observasi, catatan lapangan, tes, dan dokumentasi. Validasi data
menggunakan teknik triangulasi, teknik analisis data yang meliputi reduksi data,
penyajian data, penarikan kesimpulan dan verifikasi. Hasil dari penelitian ini
menunjukan peningkatan. Hal ini dapat dilihat dari a) Perhatian siswa terhadap
penjelasan guru sebelum tindakan ada 10 siswa (31,25%) pada siklus I ada 15
siswa (46,87%) dan siklus II menjadi 25 siswa (78,12%) b) Keaktifan siswa dalam
bertanya sebelum tindakan ada 6 siswa (18,75%) pada siklus I ada 6 siswa
(18,75%) dan siklus II menjadi 15 siswa (46,87%), c) Antusias siswa dalam
mengerjakan tugas sebelum tindakan ada 14 siswa (43,75%) pada siklus I ada 17
siswa (53,12%) dan siklus II menjadi 22 siswa (68,75%). Hasil belajar siswa
mencapai tuntas KKM sebelum tindakan ada 14 siswa (43,75%) pada siklus I ada
19 siswa (59,37%) dan siklus II menjadi 28 siswa (87,50%). Kesimpulan dari
penelitian ini adalah penerapan model pembelajaran Project Based Learning dapat
meningkatkan motivasi dan hasil belajar matematika pada siswa kelas VII F SMP
Negeri 1 Surakarta.
Kata kunci : model pembelajaran Project Based Learning, motivasi belajar, hasil
belajar
A. Pendahuluan
Perkembangan zaman di dunia pendidikan yang terus berubah dengan
signifikan tentu banyak merubah pola pikir pendidik, dari pola pikir yang awam
dan kaku menjadi lebih modern. Hal tersebut sangat berpengaruh dalam kemajuan
pendidikan di Indonesia. Pendidikan dapat menciptakan seseorang yang
berkualitas dan berkarakter sehingga memiliki pandangan yang luas kedepan
untuk mencapai suatu cita- cita yang di harapkan dan mampu beradaptasi secara
cepat dan tepat di dalam berbagai lingkungan.
Dalam pendidikan tentunya tidak terlepas pada pembelajaran yang
dilakukan guru di kelas. Pembelajaran merupakan bantuan yang diberikan
pendidik agar dapat terjadi proses perolehan ilmu dan pengetahuan, penguasaan
kemahiran dan tabiat, serta pembentukan sikap dan kepercayaan pada peserta
didik. Dengan kata lain, pembelajaran adalah proses untuk membantu peserta
didik agar dapat belajar dengan baik.
Pembelajaran yang berkualitas sangat tergantung dari motivasi pelajar dan
kreatifitas pengajar. Peserta didik yang memiliki motivasi tinggi ditunjang dengan
pengajar yang mampu memfasilitasi motivasi tersebut akan membawa pada