perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id commit to user PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAM GAMES TOURNAMENT UNTUK MEREDUKSI MISKONSEPSI SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 BULU PADA MATERI SUHU DAN KALOR Skripsi Oleh: Yenni Kusuma Mawarsi K2311084 FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA Desember 2015 i
16
Embed
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE … · cooperative learning TGT is effective to remediate ... Tuhannu lebih mengetahui apa yang ada dalam hatimu, jika kamu orang yang
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAM
GAMES TOURNAMENT UNTUK MEREDUKSI MISKONSEPSI
SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 BULU PADA
MATERI SUHU DAN KALOR
Skripsi
Oleh:
Yenni Kusuma Mawarsi
K2311084
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
Desember 2015
i
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN
Saya yang bertanda tangan di bawah ini
Nama : Yenni Kusuma Mawarsi
NIM : K2310084
Jurusan / Program Studi : P.MIPA / Pendidikan Fisika
Menyatakan bahwa Skripsi saya yang berjudul “PENERAPAN MODEL
PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAM GAMES TOURNAMENT
UNTUK MEREDUKSI MISKONSEPSI SISWA KELAS X SMA NEGERI 1
BULU PADA MATERI SUHU DAN KALOR” ini benar-benar merupakan
hasil karya saya sendiri. Selain itu, sumber informasi yang dikutip dari penulis
telah disebutkan dalam teks dan dicantumkan dalam daftar pustaka.
Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan Skripsi ini hasil
jiplakan, saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.
Surakarta, Desember 2015
Yang membuat pernyataan
Yenni Kusuma Mawarsi
ii
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAM
GAMES TOURNAMENT UNTUK MEREDUKSI MISKONSEPSI
SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 BULU PADA
MATERI SUHU DAN KALOR
Oleh :
Yenni Kusuma Mawarsi
K2311084
Skripsi
Ditulis dan Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Dari Persyaratan Guna
Mendapatkan Gelar Sarjana Pendidikan Program Pendidikan Fisika
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
Desember 2015
iii
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
PERSETUJUAN
Nama : Yenni Kusuma Mawarsi
NIM : K2311084
Judul :Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif tipe Team
Games Tournament Untuk Mereduksi Miskonsepsi Siswa
Kelas X Sma Negeri 1 Bulu Pada Materi Suhu Dan Kalor
Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan di hadapan Tim Penguji di
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
Pada hari :
Tanggal :
Persetujuan
Dosen Pembimbing I
Drs. Yohanes Radiyono, M.Pd 195408311983031002
Dosen Pembimbing II
Drs. Edy Wiyono, M.Pd 195104211975011001
iv
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
PENGESAHAN PENGUJI
Nama : Yenni Kusuma Mawarsi
NIM : K2311084
Judul : Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Games
Tournament untuk Mereduksi Miskonsepsi Siswa Kelas X SMA
Negeri 1 Bulu pada Materi Suhu dan Kalor
Skripsi ini telah dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta pada hari
Selasa, tanggal 22 Desember 2015. Skripsi telah direvisi sesuai balikan dari Tim
Penguji.
Persetujuan hasil revisi oleh Tim Penguji :
Nama Terang Tanda Tangan
Ketua : Drs. Jamzuri, M.Pd ........................
Anggota I : Drs. Yohanes Radiyono, M.Pd ........................
Anggota II : Drs. Edy Wiyono, M.Pd ........................
Disahkan oleh
Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan
Universitas Sebelas Maret Surakarta
Dekan,
Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd. NIP. 19610124 198702 1 001
v
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
ABSTRAK
Yenni Kusuma Mawarsi, PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAM GAMES TOURNAMENT UNTUK MEREDUKSI MISKONSEPSI SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 BULU PADA MATERI SUHU DAN KALOR. Skripsi, Surakarta : Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan. Universitas Sebelas Maret Surakarta, Oktober 2015.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe TGT dapat mereduksi miskonsepsi siswa kelas X B SMA Negeri 1 Bulu pada materi Suhu dan Kalor.
Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan jenis penelitian yang digunakan adalah studi kasus. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas X A, X B, X C, SMA Negeri 1 BULU Sukoharjo. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik purposive sampling dengan sampel penelitian yaitu kelas X B. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik tes, teknik observasi, dan teknik wawancara. Analisis data dilakukan melalui tahap klasifikasi data, penyajian data, sintesisasi dan penarikan kesimpulan.
Berdasarkan analisis data dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe TGT dapat mereduksi miskonsepsi siswa pada materi Suhu dan Kalor kelas X B SMA Negeri 1 Bulu. Hasil penelitian yang telah dilakukan menunjukkan bahwa remediasi menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe TGT dapat mereduksi miskonsepsi siswa kelas X B SMA Negeri 1 Bulu pada materi Suhu dan Kalor dengan rata-rata persentase penurunan miskonsepsi sebesar 23,33 %. Dari proses pembelajaran remidiasi menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe TGT, bimbingan serta arahan telah dilakukan dengan baik. Namun, tidak terbiasanya siswa dengan model pembelajaran kooperatif tipe TGT, membuat siswa kesulitan beradaptasi dengan kondisi pembelajaran yang diciptakan. Sehingga, model pembelajaran kooperatif tipe TGT dikatakan terlaksana dengan baik dan dapat menurunkan 22,73 % miskonsepsi siswa yang semula 34,17 % menjadi 11,41 % miskonsepsi tentang materi Suhu dan Kalor pada siswa dari kelas X B SMA Negeri 1 Bulu Sukoharjo.
Kata kunci: model TGT, reduksi miskonsepsi, suhu dan kalor
vi
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
ABSTRACT
Yenni Kusuma Mawarsi, THE IMPLEMENTATION OF LEARNING MODELS COOPERATIVE TYPE TGT (TEAM GAMES TOURNAMAENT) TO REMEDIATE MISCONCEPTIONS OF STUDENTS ON HEAT AND TEMPERATURE SUBJECT IN CLASS X-B SMAN 1 BULU. Thesis. Surakarta : Teacher Training and Education Faculty , Sebelas Maret University, October 2015.
The purpose of study was to identify misconceptions of students before and after remediation and knowing how many the change of percentage in number of students who have misconceptions after remediation through cooperative learning type TGT in Class X-B SMAN 1 Bulu Sukoharjo on Heat and temperature subject.
This study used case study with a qualitative descriptive method. This study population is the class X-A, X-B, X-C, SMAN 1 Bulu Sukoharjo. Samples were taken by purposive sampling technique and class X-B as the sample. The data collection was done by using tests, observation, and interview techniques. Data analysis was performed through the data classification, data presentation, sintesisasi, and conclusion.
Based on the result of data analysis can be concluded that the implementation of cooperative learning type TGT (Team Games Tournamaent) to remediate misconceptions of students on heat and temperature subject in class X-B SMAN 1 Bulu is generally effective. Results of research have shown that remediation using cooperative learning type TGT is effective to remediate misconceptions students in class X-B SMAN 1 heat and temperature with average percentage decrease in misconceptions of 23.33 %. Using re-learning model of cooperative learning type TGT, guidance and direction has been done well. However, cooperative learning type TGT model was rarely implementerd to the studens, so it make they were difficult to adapt that conditions. Thus, cooperative learning type TGT learning model is effective to reduce misconceptions of 22.73 % about heat and temperature subject from 34.17 % to 11.41 % misconceptions of the class XB SMAN 1 Bulu. Keywords: TGT model, reduction of misconceptions, heat and temperature
vii
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
MOTTO
“Surga kecil yang aku miliki adalah senyuman ibu” (Riki Nasrulloh)
“Tuhannu lebih mengetahui apa yang ada dalam hatimu, jika kamu orang yang
baik, maka sungguh, Dia Maha Pengampun kepada orang yang bertaubat.” (QS.
Al-israa’ : 25)
“Kayuhanmu adalah usahamu, setirmu adalah niatmu, semakin kau kayuh,
semakin dekat kau pada tujuanmu” (Penulis)
viii
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
PERSEMBAHAN
Skripsi ini dipersembahkan kepada:
1. Bapak dan Ibu tercinta, terimaksih untuk
kasih sayang, doa, dukungan dan
pengorbanan yang tiada putusnya. Semoga
Allah SWT selalu melimpahkan nikmat
sehat, bahagia dan rejeki untuk kalian, dan
semoga aku bisa memenuhi keinginan
kalian kelak.
2. Kakak dan adikku, terimaksih untuk
dukungan, doa dan motivasi.
ix
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
KATA PENGANTAR
Puji syukur Alhamdulillah kepada Allah SWT yang telah memberikan
rahmat dan hidayah-Nya, sehingga penyusunan Skripsi ini dapat diselesaikan
untuk memenuhi sebagian dari persyaratan guna mendapatkan gelar Sarjana
Pendidikan.
Banyak hambatan yang menimbulkan kesulitan dalam penulisan Skripsi
ini. Namun, berkat bantuan dari berbagai pihak akhirnya kesulitan tersebut dapat
dapat teratasi. Oleh karena itu, penulis mengucapkan terima kasih kepada yang
terhormat :
1. Bapak Prof. Dr. H. Joko Nurkamto, M.Pd. Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan ijin
penelitian.
2. Bapak Sukarmin, S.Pd., M.Si, Ph.D. Kepala Program Pendidikan Fisika
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta
yang telah menyetujui permohonan penyusunan Skripsi ini.
3. Ibu Dra. Rini Budiharti M.Pd. Koordinator Skripsi yang telah memberi ijin
kepada penulis dalam penyusunan Skripsi ini.
4. Bapak Drs. Yohanes Radiyono, M.Pd. Dosen Pembimbing I yang telah
memberikan bimbingan dalam penyusunan Skripsi ini.
5. Bapak Drs. Edy Wiyono, M.Pd. Dosen Pembimbing II yang telah memberikan
bimbingan dalam penyusunan Skripsi ini.
6. Ibu Drs. Sukamto, MM. Kepala SMA Negeri 1 Bulu Sukoharjo yang telah
memberikan izin untuk mengadakan penelitian.
7. Ibu Ristini, S.Pd. Guru mata pelajaran Fisika SMA Negeri 1 Bulu Sukoharjo
yang telah memberikan pengarahan dan bimbingan selama penulis melakukan
penelitian.
8. Siswa-siswa kelas X B SMA Negeri 1 Bulu Sukoharjo tahun pelajaran
2014/2015. Terima kasih atas bantuan dan kerjasamanya.
x
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
9. Ibu, Bapak, dan adik-adikku yang telah memberikan do’a restu dan dorongan
sehingga penulis dapat menyelesaikan Skripsi ini.
10. Sahabat-sahabatku Pendidikan Fisika 2011 terutama teman-teman AFIKA (Fisika
2011 A) untuk segala dukungan, persahabatan, dan bantuannya.
11. Teman-teman satu kontrakan (Amal, Inge, Naila, Suci, Rora, Intan, Ria, dan
Indah) yang selalu memberi warna tersendiri untuk segala dukungan dan
kekeluargaannya.
12. Semua pihak yang telah membantu terlaksananya penelitian ini.
Semoga amal baik semua pihak tersebut mendapatkan imbalan dari Allah SWT.
Penulis menyadari Skripsi yang telah dikerjakan ini masih banyak
kekurangan. Namun, penulis berharap semoga Skripsi ini bermanfaat bagi
perkembangan ilmu pengetahuan.
Surakarta, Oktober 2015
Penulis
xi
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL i
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN ...................................................... ii