i PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEAD TOGETHER (NHT) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR AQIDAH AKHLAK SISWA KELAS V MI NURUL IMAN KARANGTALUN KALIDAWIR TULUNGAGUNG SKRIPSI OLEH RENITA EVA NURDIANA PERMATASARI NIM. 3217113085 JURUSAN PENDIDIKAN GURU MADRASAH IBTIDAIYAH FAKULTAS TARBIYAH DAN ILMU KEGURUAN INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI (IAIN) TULUNGAGUNG 2015
22
Embed
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF · PDF fileHASIL BELAJAR AQIDAH AKHLAK SISWA KELAS V MI NURUL ... diberikan kepadaku sampai terselesainya S-1. 2. ... (RPP) Tindakan Siklus
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
i
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE
NUMBERED HEAD TOGETHER (NHT) UNTUK
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR AQIDAH AKHLAK
SISWA KELAS V MI NURUL IMAN KARANGTALUN
KALIDAWIR TULUNGAGUNG
SKRIPSI
OLEH
RENITA EVA NURDIANA PERMATASARI
NIM. 3217113085
JURUSAN PENDIDIKAN GURU MADRASAH IBTIDAIYAH
FAKULTAS TARBIYAH DAN ILMU KEGURUAN
INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI
(IAIN) TULUNGAGUNG
2015
ii
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE
NUMBERED HEAD TOGETHER (NHT) UNTUK
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR AQIDAH AKHLAK
SISWA KELAS V MI NURUL IMAN KARANGALUN
KALIDAWIR TULUNGAGUNG
SKRIPSI
Diajukan Kepada Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan
Institut Agama Islam Negeri Tulungagung
untuk Memenuhi Salah Satu Persyaratan Guna Memperoleh
Gelar Strata Satu Sarjana Pendidikan Islam (S.Pd.I)
OLEH
RENITA EVA NURDIANA PERMATASARI
NIM. 3217113085
JURUSAN PENDIDIKAN GURU MADRASAH IBTIDAIYAH
FAKULTAS TARBIYAH DAN ILMU KEGURUAN
INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI
(IAIN) TULUNGAGUNG
2015
iii
LEMBAR PERSETUJUAN
Skripsi dengan judul “Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered
Head Together (NHT) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Aqidah Akhlak Siswa
Kelas V MI Nurul Iman Karangtalun Kalidawir Tulungagung” yang ditulis oleh
Renita Eva Nurdiana Permatasari NIM. 3217113085 ini telah diperiksa dan
disetujui, serta layak diujikan.
Tulungagung, Mei 2015
Pembimbing,
H. Zaini, S.Ag., M.Pd.I
NIP. 19700408 200701 1 029
Mengetahui,
Ketua Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah
Muhammad Zaini, MA.
NIP. 19711228 199903 1 002
iv
LEMBAR PENGESAHAN
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE
NUMBERED HEAD TOGETHER (NHT) UNTUK MENINGKATKAN
HASIL BELAJAR AQIDAH AKHLAK SISWA KELAS V MI NURUL
IMAN KARANGTALUN KALIDAWIR TULUNGAGUNG
SKRIPSI
Disusun oleh
RENITA EVA NURDIANA PERMATASARI
NIM. 3217113085
telah dipertahankan di depan dewan penguji pada tanggal
dan telah dinyatakan diterima sebagai salah satu persyaratan
untuk memperoleh gelar strata satu Sarjana Pendidikan Islam (S.Pd.I)
Dewan Penguji Tanda Tangan
Ketua / Penguji :
H. Muh. Nurul Huda, MA
NIP. 19740408 200710 1 003 ………………
Penguji Utama :
Dr. Hj. Sulistyorini, M. Ag
NIP. 19651215 200312 2 001 ………………
Sekretaris / Penguji :
H. Zaini, S.Ag., M.Pd.I
NIP. 19700408 200701 1 029 ………………
Mengesahkan,
Dekan Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan
IAIN Tulungagung
Dr. H. Abd. Aziz, M.Pd.I
NIP. 19720601 200003 1 002
v
MOTTO
حم حيم بسم هللا الر ن الر
العلم سهل هللا لو طريقا الى الجنة . روه مسلممن سلك طريقا الى
Artinya : “Barang siapa menempuh satu jalan untuk mencari ilmu, Allah akan
memudahkan baginya jalan menuju surga.” (H.R. Muslim)1
1 Ibrahim dan Darsono, Pedoman Al-Qur’an dan Hadis 2, (Solo: PT Tiga Serangkai
Pustaka Mandiri, 2003), hal.10
vi
PERSEMBAHAN
Ku persembahkan skripsi ini untuk:
1. Ayahanda Saifudin dan Ibunda Siti Nur Alyaroh, S.Pd.I yang senantiasa
mendidik, memotivasi, mendukung dan tak lelah untuk mendoakan dalam
setiap langkahku jasmani maupun rohani dengan penuh ketulusan, keikhlasan
dengan iringan kasih sayang serta terima kasih atas jasa-jasa yang telah
diberikan kepadaku sampai terselesainya S-1.
2. Suami tercinta Muhammad Syaifur Rizal yang selalu mewarnai hari-hariku
dengan penuh kasih sayang, memberikan dukungan dan motivasi kepadaku
untuk berhasil didalam hidupku.
3. Adikku Delya Happy Lutfiana Puspitasari, semoga bisa menjadi kakak yang
teladan untuknya.
4. Kedua keponakanku tersayang Chelsea Nur Fardani dan Shakila Asna Aulia
yang selalu menghadirkan keceriaan dalam setiap hariku.
5. Semua keluarga besarku yang telah mendukung dan selalu mengarahkan yang
terbaik bagiku.
6. Sahabat-sahabatku PGMI C yang telah berbagi cerita canda tawa dalam
kebersamaan yang tidak akan pernah aku lupakan.
7. Temanku Mufida Zahroil Jannah dan Erliyana Sholikah, tiada waktu yang
terbuang sia-sia saat kita bertukar pikiran bersama dalam sebuah kegalauan.
Berkumpul bersama tanpa hiraukan berputarnya waktu. Semangat !
8. Almamaterku tercinta IAIN Tulungagung
vii
KATA PENGANTAR
Puji syukur Alhamdulillah penulis panjatkan kehadirat Allah SWT. Atas
segala karunianya sehingga laporan penelitian ini dapat terselesaikan. Shalawat
dan salam semoga senantiaa abadi tercurahkan kepada Nabi Muhammad SAW.
dan umatnya.
Sehubungan dengan selesainya penulisan skripsi ini maka penulis
mengucapkan terima kasih kepada :
1. Bapak Dr. Maftukhin, M.Ag. selaku rektor Institut Agama Islam Negeri
Tulungagung.
2. Bapak Prof. H. Imam Fu’adi, M.Ag. selaku wakil Rektor bidang Akademik dan
Pengembangan Lembaga Institut Agama Islam Negeri Tulungagung.
3. Bapak Dr. H. Abdul Aziz, M.Pd.I, selaku Dekan Fakultas Tarbiyah dan Ilmu
Keguruan Institut Agama Islam Negeri Tulungagung.
4. Bapak Muhammad Zaini, MA, selaku Ketua Jurusan Pendidikan Guru
Madrasah Ibtidaiyah Institut Agama Islam Negeri Tulungagung.
5. Bapak H. Zaini, S.Ag., M.Pd.I, sebagai pembimbing yang telah memberikan
pengarahan dan koreksi sehingga penelitian dapat terselesaikan.
6. Segenap Bapak/Ibu Dosen IAIN Tulungagung yang telah membimbing dan
memmberikan wawasannya sehingga studi ini dapat terselesaikan.
7. Ibu Nuriyah, M.Pd.I, selaku Kepala MI Nurul Iman Karangtalun Kalidawir
Tulungagung yang telah memberikan ijin melaksanakan penelitian.
8. Semua pihak yang telah membantu terselesaikannya penulisan laporan
penelitian ini.
viii
Dengan penuh harap semoga jasa kebaikan mereka diterima Allah SWT.
dan tercatat sebagai amal shalih. Akhirnya, karya ini penulis suguhkan kepada
segenap pembaca, dengan harapan adanya saran dan kritik yang bersifat
konstruktif demi perbaikan. Semoga karya ini bermanfaat dan mendapat ridha
Allah SWT.
Tulungagung, Mei 2015
Penulis
Renita Eva Nurdiana Permatasari
ix
DAFTAR ISI
HALAMAN SAMPUL LUAR ........................................................................... i
HALAMAN SAMPUL DALAM ....................................................................... ii
HALAMAN PERSETUJUAN ............................................................................ iii
HALAMAN PENGESAHAN ............................................................................. iv
HALAMAN MOTTO ......................................................................................... v
PERSEMBAHAN ............................................................................................... vi
KATA PENGANTAR ........................................................................................ vii
DAFTAR ISI ....................................................................................................... ix
DAFTAR TABEL ............................................................................................... xiii
DAFTAR GAMBAR .......................................................................................... xiv
DAFTAR LAMPIRAN ....................................................................................... xv
ABSTRAK .......................................................................................................... xvi
BAB I : PENDAHULUAN ...........................................................................1
A. Latar Belakang Masalah .....................................................................1
B. Rumusan Masalah ..............................................................................11
C. Tujuan Penelitian ................................................................................11
D. Manfaat penelitian ..............................................................................12
E. Hipotesis Tindakan .............................................................................13
F. Penegasan Istilah ................................................................................14
G. Sistematika Penulisan Skripsi .............................................................16
BAB II : KAJIAN PUSTAKA ......................................................................18
A. Kajian Model Pembelajaran ...............................................................18
x
1. Hakikat Model Pembelajaran ........................................................18
a. Pengertian Model Pembelajaran ...............................................18
b. Ciri-ciri Model Pembelajaran ....................................................20
2. Hakikat Model Pembelajaran Kooperatif ......................................21
a. Pengertian Model Pembelajaran Kooperatif ............................21
b. Konsep Pembelajaran Kooperatif .............................................22
c. Langkah-langkah Pembelajaran Kooperatif ..............................26
3. Hakikat Model Pembelajaran Kooperatif
Tipe Numbered Head Together (NHT) .........................................28
a. Pengertian Model Pembelajaran Kooperatif
Tipe Numbered Head Together (NHT) .....................................28
b. Langkah-langkah Model Pembelajaran Kooperatif
Tipe Numbered Head Together (NHT) .....................................29
c. Kelebihan dan Kelemahan Model Pembelajaran Kooperatif
Tipe Numbered Head Together (NHT) ....................................31
4. Hakikat Mata Pelajaran Aqidah Akhlak
Di Madrasah Ibtidaiyah .................................................................31
a. Pengertian Aqidah Akhlak ........................................................31
b. Ruang Lingkup Mata Pelajaran Aqidah Akhlak
di Madrasah Ibtidaiyah ..............................................................33
c. Fungsi dan Tujuan Mata Pelajaran Aqidah Akhlak
di Madrasah Ibtidaiyah ..............................................................34
d. Pembelajaran Aqidah Akhlak di Madrasah Ibtidaiyah .............35
xi
e. Pendekatan Pembelajaran Aqidah Akhlak
di Madrasah Ibtidaiyah ..............................................................37