perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id commit to user PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP BATUAN PADA SISWA SDN 01 TOHUDAN KECAMATAN COLOMADU KABUPATEN KARANGANYAR TAHUN AJARAN 2012/2013 SKRIPSI Oleh: UNI APRIYANI K7109195 FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA 2013 Juli
18
Embed
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI UNTUK …/Penerapan...Validitas data menggunakan teknik triangulasi sumber dan triangulasi metode. Analisis data menggunakan teknik analisis model
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
i
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI UNTUK MENINGKATKAN
PEMAHAMAN KONSEP BATUAN PADA SISWA SDN 01 TOHUDAN
KECAMATAN COLOMADU KABUPATEN KARANGANYAR
TAHUN AJARAN 2012/2013
SKRIPSI
Oleh:
UNI APRIYANI
K7109195
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
2013
Juli
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
ii
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN
Saya yang bertanda tangan di bawah ini
Nama : Uni Apriyani
NIM : K7109195
Jurusan/Program Studi : Ilmu Pendidikan/Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Menyatakan bahwa skripsi saya berjudul “PENERAPAN MODEL
PEMBELAJARAN INKUIRI UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN
KONSEP BATUAN PADA SISWA KELAS V SDN 01 TOHUDAN
KECAMATAN COLOMADU KABUPATEN KARANGANYAR TAHUN
AJARAN 2012/2013 “ ini benar-benar merupakan hasil karya saya sendiri.
Selain itu, sumber informasi yang dikutip dari penulis lain telah disebutkan dalam
teks dan dicantumkan dalam daftar pustaka.
Apabila di kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil jiplakan
saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.
Surakarta, Juli 2013
Yang membuat pernyataan
Uni Apriyani
NIM K7109195
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
iii
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI UNTUK MENINGKATKAN
PEMAHAMAN KONSEP BATUAN PADA SISWA SDN 01 TOHUDAN
KECAMATAN COLOMADU KABUPATEN KARANGANYAR
TAHUN AJARAN 2012/2013
Oleh:
UNI APRIYANI
K7109195
Skripsi
diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar
Sarjana Pendidikan Program Pendidikan Guru Sekolah Dasar,
Jurusan Ilmu Pendidikan
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
2013
Juli
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
iv
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
v
PENGESAHAN
Skripsi dengan judul PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN
INKUIRI UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP BATUAN
PADA SISWA KELAS V SDN 01 TOHUDAN KECAMATAN
COLOMADU KABUPATEN KARANGANYAR TAHUN AJARAN
2012/2013.
Disusun oleh:
Nama : Uni Apriyani
NIM : K7109195
Telah dipertahankan dihadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta dan diterima untuk memenuhi
salah satu persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan.
Hari : Kamis
Tanggal : 4 Juli 2013
Tim Penguji Skripsi
Nama Terang Tanda Tangan
Ketua : Drs. Kartono, M. Pd. _______________
Sekretaris : Dra. Lies Lestari, M. Pd. _______________
Anggota I : Dra. Jenny IS Poerwanti, M. Pd. _______________
Anggota II : Karsono, S. Sn, M. Sn. _______________
Disahkan oleh
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Sebelas Maret
Dekan,
NIP. 19600727 198702 1 001
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
vi
ABSTRAK
Uni Apriyani. PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI UNTUK
MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP BATUAN PADA SISWA
KELAS V SDN 01 TOHUDAN KECAMATAN COLOMADU KABUPATEN
KARANGANYAR TAHUN AJARAN 2012/2013. Skripsi, Fakultas Keguruan
dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. Juni 2013.
Tujuan Penelitian ini adalah untuk meningkatkan pemahaman konsep
batuan melalui penerapan model pembelajaran inkuiri pada siswa kelas V SDN 01
Tohudan Kecamatan Colomadu Kabupaten Karanganyar Tahun Ajaran
2012/2012.
Bentuk penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian
ini dilaksanakan dalam dua siklus, dengan tahapan setiap siklusnya meliputi
kegiatan perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek
penelitian ini adalah siswa kelas V SDN 01 Tohudan Kecamatan Colomadu yang
berjumlah 36 siswa dan terdiri dari 15 siswa laki-laki dan 21 siswa perempuan.
Sumber data berasal dari data primer dan data sekunder. Teknik pengumpulan
data yang digunakan berupa observasi, wawancara, tes, dan dokumentasi.
Validitas data menggunakan teknik triangulasi sumber dan triangulasi metode.
Analisis data menggunakan teknik analisis model interaktif yang terdiri tiga
komponen analisis yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.
Dari hasil penelitian ini dapat diketahui nilai rata-rata pada kondisi awal
sebesar 62,16 dengan persentase ketuntasan klasikal hanya mencapai 47,22%
atau sekitar 17 siswa tuntas KKM. Peningkatan pemahaman konsep batuan terjadi
pada siklus I meskipun belum maksimal yaitu memperoleh nilai rata-rata sebesar
71,27 dengan persentase ketuntasasan klasikal meningkat menjadi 72,22% atau
sekitar 26 siswa tuntas KKM. Pada siklus II mengalami peningkatan kembali
yaitu nilai rata-rata kelas menjadi 79,33 dengan persentase ketuntasan klasikal
sebesar 83,33 % atau sekitar 30 siswa tuntas KKM. Dengan demikian indikator
kinerja yang sebelumnya telah ditetapkan sebesar 80% dapat tercapai.
Simpulan penelitian ini adalah melalui penerapan model pembelajaran
inkuiri dapat meningkatkan pemahaman konsep batuan pada siswa kelas V SDN
01 Tohudan Kecamatan Colomadu Kabupaten Karanganyar Tahun Ajaran
2012/2013.
Kata Kunci : Inkuiri, pemahaman konsep, batuan
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
vii
ABSTRACT
Uni Apriyani, IMPLEMENTATION INQUIRY LEARNING MODEL TO
IMPROVE THE UNDERSTANDING OF THE CONCEPT OF STONES ON
FIFTH GRADE STUDENTS OF SDN 01 TOHUDAN COLOMADU,
KARANGANYAR REGENCY, IN ACADEMIC YEAR 2012/2013.
Minithesis, Teacher Training and Education of Sebelas Maret University of
Surakarta, Juny 2013.
The purpose of this research is to improve the understanding of the
concept of stones on fifth grade students of SDN 01 Tohudan Colomadu Sub
District, Karanganyar Regency in Academic Year 2012/2013.
The form of this research was Classroom Action Research (CAR). This
research was conducted in two cycles, each cycle consist of planning,
implementation action, obsevation, and reflection. Subject of this research were
fifth students of SDN 01 Tohudan Colomadu, amounting to 36 students and
consists of 15 students are male and 21 students are female. Data collecting
techniques were observation, interview, test, and documentation. Validating data
techniques were triangulasi data source technique and method. The data analyzing
used was interactive analysis technique which consist of 3 components they are
data reduction, data presentation, and verification.
The result of this research showed that average class grade of initial
condition was 62,12 with classical completeness percentage of 47,22% or about
17 students could gain Minimum Criteria of Point. An increased understanding of
the concept occurs in cycle I althought it is not maximal, the average class grade
was 71,27 with classical completeness percentage increased to 72,22% or 26
students completed minimum criteria of point. At cycle II, the average class grade
increased further to 79,33 with classical completeness percentage of 83,33%
The conclusions of this reseach is implementation inquiry learning model
can improve the understanding of the concept of stones on fifth grade students of
SDN 01 Tohudan Colomadu, Karanganyar Regency.
Keyword : inqury, understanding the concept, the stones
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
viii
MOTTO
Orang- orang yang beriman dan hati mereka menjadi tenteram dengan mengingat
Allah. Ingatlah, hanya dengan mengingat Allah-lah hati menjadi tenteram.
(QS. Ar-Ra’d : 28)
Penderitaan jiwa mengarahkan keburukan. Putus asa adalah sumber kesesatan,
kegelapan hati dan pangkal penderitaan jiwa.
(Bediuzzaman Said Nursi)
Seorang yang melihat kebaikan dalam berbagai hal berarti memiliki pikiran yang
baik. Dan seorang yang memiliki pikiran yang baik mendapatkan kenikmatan dari
hidup.
(Bediuzzaman Said Nursi)
Setiap orang mempunyai masalah. Alangkah lebih baik kita mencari jalan keluar
dari masalah yang kita hadapi daripada membandingkan masalah yang kita hadapi
dengan masalah yang dihadapi orang lain.
(Uni Apriyani)
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
ix
PERSEMBAHAN
Dengan mengucap rasa syukur kapada Allah SWT, kupersembahkan karya ini
untuk:
Bapak dan Ibuku (Supardjo dan Nunung Umiyatun)
Terima kasih atas do’a dan motivasi yang tiada henti diberikan, sehingga menjadi
penyemangatku untuk meraih hari esok yang lebih baik dari hari ini.
Adikku Tersayang (Anis Dina Oktaviani)
Terima kasih berkenan untuk tempat berbagi cerita baik suka dan duka
selama ini.
Almamater
Memberikan tempat dan kesempatan untuk mendapatkan pengalaman dan
pengetahuan yang bermanfaat untuk hari esok yang lebih baik.
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
x
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan ke hadirat Allah SWT atas limpahan
rahmat dan karunia-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan
judul PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI UNTUK
MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP BATUAN PADA SISWA
KELAS V SDN 01 TOHUDAN KECAMATAN COLOMADU KABUPATEN
KARANGANYAR TAHUN AJARAN 2012/2013
Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian dari persyaratan untuk
mendapatkan gelar Sarjana pada Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar,
Jurusan Ilmu Pendidikan, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas
Sebelas Maret Surakarta.
Penulis menyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas dari
bantuan, bimbingan dan pengarahan dari berbagai pihak, baik dosen pembimbing
maupun teman-teman PGSD. Oleh karena itu, penulis menyampaikan terima
kasih kepada :
1. Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret
Surakarta
2. Ketua Jurusan Ilmu Pendidikan, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,
Universitas Sebelas Maret Surakarta
3. Ketua Program Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Jurusan Ilmu Pendidikan,
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret
Surakarta.
4. Dra. Jenny IS Poerwanti, M. Pd. selaku Dosen Pembimbing I, yang
senantiasa memberikan bimbingan dan motivasi dalam penyusunan skripsi
ini.
5. Karsono, S. Sn, M. Sn selaku Dosen Pembimbing II, yang senantiasa
memberikan bimbingan dan motivasi dalam penyusunan skripsi ini.
6. Eko Suparyono, S. Pd. selaku Kepala SD Negeri 01 Tohudan Kecamatan
Colomadu yang telah memberi kesempatan dan tempat guna pengambilan
data dalam penelitian.
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xi
7. Nurhayati, S. Pd. selaku guru kelas V SD Negeri 01 Tohudan Kecamatan
Colomadu yang telah memberi bimbingan dan bantuan dalam penelitian.
8. Para siswa kelas V SD Negeri 01 Tohudan Kecamatan Colomadu yang telah
berpartisipasi dalam pelaksanaan penelitian.
9. Semua pihak yang turut membantu dalam penyusunan skripsi ini yang tidak
dapat disebutkan satu persatu.
Penulis menyadari dalam penulisan skripsi ini masih terdapat banyak
kekurangan, karena keterbatasan penulis. Oleh karena itu, penulis mengharapkan
saran dan kritik yang membangun guna terciptanya skripsi yang lebih baik.
Semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi penulis khususnya dan bagi pembaca
pada umumnya.
Surakarta, Juli 2013
Penulis
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xii
DAFTAR ISI
HALAMAN SAMPUL ................................................................................. i
HALAMAN PERNYATAAN ...................................................................... ii
HALAMAN PENGAJUAN .......................................................................... iii
HALAMAN PERSETUJUAN ...................................................................... iv
HALAMAN PENGESAHAN ...................................................................... v
ABSTRAK ............................................................................................... vi
HALAMAN MOTTO .................................................................................... viii
HALAMAN PERSEMBAAN ....................................................................... ix
KATA PENGANTAR ................................................................................. x
DAFTAR ISI ................................................................................................ xii
DAFTAR TABEL ......................................................................................... xiv
DAFTAR GAMBAR .................................................................................... xv
DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................. xvi
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ............................................................... 1
B. Rumusan Masalah ....................................................................... 6
C. Tujuan Penelitian .......................................................................... 6
D. Manfaat Hasil Penelitian .............................................................. 6
BAB II LANDASAN TEORI
A. Kajian Pustaka .............................................................................. 8
1. Tinjauan Model Pembelajaran Inkuiri .................................... 8