perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id commit to user PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING UNTUK MEREDUKSI MISKONSEPSI PADA KONSEP GERAK LURUS SISWA SMA KELAS X Skripsi Oleh : Fatimah K2308088 FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA Januari 2015
18
Embed
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI …eprints.uns.ac.id/18767/1/Pendahuluan_.pdfPENERAPAN MODEL. PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING UNTUK MEREDUKSI . MISKONSEPSI PADA KONSEP GERAK LURUS
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING
UNTUK MEREDUKSI MISKONSEPSI PADA KONSEP GERAK LURUS
SISWA SMA KELAS X
Skripsi
Oleh :
Fatimah
K2308088
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
Januari 2015
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
ii
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN
Saya yang bertanda tangan di bawah ini
Nama : Fatimah
NIM : K230888
Jurusan/Program Studi : P.MIPA/Pendidikan Fisika
menyatakan bahwa Skripsi saya berjudul “PENERAPAN MODEL
PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING UNTUK MEREDUKSI
MISKONSEPSI PADA KONSEP GERAK LURUS SISWA SMA KELAS X”
ini benar-benar merupakan hasil karya saya sendiri. Adapun sumber informasi
yang dikutip dari penulis lain disebutkan dalam teks dan tercantum dalam daftar
pustaka.
Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan Skripsi ini hasil
jiplakan, saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.
Surakarta, Desember 2014
Yang membuat pernyataan
Fatimah
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
iii
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING
UNTUK MEREDUKSI MISKONSEPSI PADA KONSEP GERAK LURUS
SISWA SMA KELAS X
Oleh,
Fatimah
K2308088
Skripsi
Ditulis dan Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Dari Persyaratan Guna
Mendapatkan Gelar Sarjana Pendidikan Program Pendidikan Fisika
Jurusan Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
Januari 2015
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
iv
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
v
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
vi
ABSTRAK
Fatimah. K2308088. PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI
TERBIMBING UNTUK MEREDUKSI MISKONSEPSI PADA KONSEP
GERAK LURUS SISWA SMA KELAS X. Skripsi, Surakarta : Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, Januari 2015
Penelitian ini bertujuan untuk mereduksi miskonsepsi pada konsep Gerak
Lurus siswa kelas X-MIA 4 SMA N 2 Boyolali melalui model pembelajaran inkuiri
terbimbing.
Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action
Research). Penelitian dilaksanakan dalam tiga siklus dengan tiap siklus diawali
dengan tahap persiapan dan dilanjutkan dengan tahap pelaksanaan siklus yang
terdiri atas perencanaan tindakan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi.
Subjek penelitian adalah siswa kelas X-MIA 4 SMA N 2 Boyolali Tahun Ajaran
2014/2015 sebanyak 33 siswa. Data diperoleh melalui kajian dokumen, tes,
observasi, kuesioner atau angket dan wawancara. Teknik analisis data yang
digunakan adalah teknik analisis data kuantitatif dan kualitatif.
Berdasarkan analisis data dan pembahasan dalam penelitian ini dapat
disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran inkuiri terbimbing dapat
mereduksi miskonsepsi siswa kelas X-MIA 4 SMA N 2 Boyolali. Hal ini dapat
dilihat dari persentase ketercapaian hasil pretest dan postest siswa pada siklus I
miskonsepsi berkurang sebesar 17,74 %, sedangkan pada siklus II sebesar 21,43%
dan siklus III sebesar 62,50%.
Kata kunci: inkuiri terbimbing, gerak lurus, miskonsepsi
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
vii
ABSTRACT
Fatimah. K2308088. AN INQUIRY LEARNING MODEL APPLICATION OF
GUIDING FOR REDUCING MISCONCEPTION ON STRAIGHT
MOVEMENT COSNCEPT ON HIGH SCHOOL STUDENT, X CLASS. Thesis,
Surakarta: Teacher Training and Education Faculty, Sebelas Maret University,
January 2015.
This research aims to reduced misconception on straight movement
concept on high school student 2 Boyolali, X-MIA 4 class through an inquiry
learning model application of guiding.
This research was a classroom action research. This research executed in
three cycles, each cycle begins with the preparation and execution cycle that
consist of planning, action, observation, and reflection. The research subject was
X-MIA 4 students of SMA N 2 Boyolali at Academic Year 2014/2015 that consists of
33 students. The data was collected through document review, test, observation,
quesioner and interview to the teacher and students. The techniques of data
analysis used quantitative and qualitative analysis data techniques.
Based on the study and data analysis of this research, it could be
concluded that applying an inquiry learning model application of guiding can
reduce misconception on high school student 2 Boyolali, X-MIA 4 class. It can be
seen from the percentage of achievement pretest and postest result: first cycle,
reducing misconception 17,74%; second cycle, reducing misconception 21,43%;
and third cycle, reducing misconception 62,50%.
Keyword : inquire of guiding, straight movement, misconception
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
viii
MOTTO
Barangsiapa yang bersabar akan beruntung (Man shabara zhafira).
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
ix
PERSEMBAHAN
Teriring rasa syukur pada-Mu, Skripsi ini
dipersembahkan kepada:
1. Bapak dan ibu yang senantiasa memberikan
dukungan, doa dan kasih sayang.
2. Suami dan putri tercinta yang selalu memberikan
dukungan.
3. Teman - teman Pendidikan Fisika FKIP UNS
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
x
KATA PENGANTAR
Segala puji milik Allah Yang Maha Kuasa, atas kehendak-Nya penulis
dapat menyelesaikan Skripsi ini untuk memenuhi persyaratan guna mendapatkan
gelar Sarjana pada Program Studi Pendidikan Fisika, Jurusan Pendidikan
Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,
Universitas Sebelas Maret Surakarta.
Penulis menyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas dari
bantuan, bimbingan, dan pengarahan dari berbagai pihak. Oleh karena itu, penulis
mengucapkan terima kasih kepada yang terhormat:
1. Bapak Prof. Dr. H. M. Furqon Hidayatullah, M.Pd. Selaku Dekan Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah
memberikan ijin penelitian.
2. Bapak Sukarmin, S.Pd., M.Si.,Ph.D. Selaku Ketua Jurusan P.MIPA Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah
menyetujui permohonan penyusunan Skripsi ini.
3. Bapak Drs. Supurwoko, M.Si. Selaku Ketua Program Fisika Jurusan P. MIPA
Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
4. Ibu Dra. Rini Budiharti, M.Pd. dan Bapak Drs. Surantoro, M.Si. Selaku Tim
Koordinator Skripsi Program Studi Pendidikan Fisika Jurusan P. MIPA.
5. Bapak Drs. Edy Wiyono, M.Pd dan Ibu Elvin Yusliana E, S.Pd, M.Pd. Selaku
Dosen Pembimbing yang telah memberikan motivasi dan bimbingan dalam
penyusunan Skripsi ini.
6. Ibu Hartini, S.Pd. Selaku guru mata pelajaran Fisika SMP Negeri 2 Polokarto yang
telah memberikan izin untuk mengadakan penelitian serta memberikan pengarahan
dan bimbingan selama penulis melakukan penelitian.
7. Ibu dan Bapak yang selalu mendukungu.
8. Suamiku (Budi Lasono) yang senantiasa menjadi motivator dalam berbagai
kondisi.
9. Kakak dan adiku (Rina Rahmawati, Dwi Nurnawati, Khaulah) yang senantiasa
memberi semangat.
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xi
10. Siswa-siswi kelas X-MIA 4. Terima kasih atas bantuan dan kerjasamanya.