PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN CREATIVE PROBLEM SOLVING (CPS) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA SISWA KELAS VIII MTs MA’ARIF NU 1 JATILAWANG TAHUN AJAR 2013/2014 SKRIPSI Diajukan untuk Memenuhi Sebagian Syarat Mencapai Derajat Sarjana S-1 Oleh : Dian Zahrah Roviqoh 0801060070 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO 2014 i PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN ...,DIAN SAHRA ROVIQOH MATEMATIIA FKIP, UMP2016
17
Embed
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN CREATIVE ...repository.ump.ac.id/3621/1/DIAN ZAHRAH ROFIQOH - COVER.pdf8 KATA PENGANTAR Assalamu’alaikum wr.wb Puji syukur peneliti panjatkan kehadiran
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
1
1
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN CREATIVE PROBLEM
SOLVING (CPS) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN
PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA SISWA KELAS VIII MTs
MA’ARIF NU 1 JATILAWANG TAHUN AJAR 2013/2014
SKRIPSI
Diajukan untuk Memenuhi Sebagian Syarat
Mencapai Derajat Sarjana S-1
Oleh :
Dian Zahrah Roviqoh
0801060070
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO
2014
i
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN ...,DIAN SAHRA ROVIQOH MATEMATIIA FKIP, UMP2016
2
ii
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN ...,DIAN SAHRA ROVIQOH MATEMATIIA FKIP, UMP2016
3
iii
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN ...,DIAN SAHRA ROVIQOH MATEMATIIA FKIP, UMP2016
4
iv
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN ...,DIAN SAHRA ROVIQOH MATEMATIIA FKIP, UMP2016
5
PERSEMBAHAN
Dengan mengucap puji syukur pada Mu ya Allah, atas semua rahmat
hidayah dan inayah yang telah engkau berikan. Skripsi ini ku persembahkan
untuk orang-orang yang saya sayangi sebagai wujud terima kasihku:
♣ Ibu dan Bapak tercintayang selalu melimpahkan kasih sayangnya padaku,
mendukung dan memberikan motivasi untuk meraih masa depan dengan
doa dan cintanya.
♣ Kepada kakak-kakakku yang tersayang yang selalu memberikan doa dan
semangatnya
v
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN ...,DIAN SAHRA ROVIQOH MATEMATIIA FKIP, UMP2016
6
MOTTO
“Memaafkan suatu kesalahan ( orang lain ) maka sesungguhnya Allah maha
pemaaf lagi maha kuasa “ ( Q.s. An- Nisa : 149 ).
“Barang siapa yang mengerjakan kebaikan seberat dzarrahpun, niscaya dia akan
melihat (balasan)nya” (Q. s. Al-Zalzalah : 35)
“Islam dibangun atas 5 perkara, mengESAkan Allah, mendirikan Sholat,
membayar Zakat, Puasa Ramadhan dan Menunaikan Haji” (HR. Muslim)
vi
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN ...,DIAN SAHRA ROVIQOH MATEMATIIA FKIP, UMP2016
7
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman konsep
matematika siswa kelas VIII C MTs Ma’arif NU 1 Jatilawang dengan
pembelajaran Creative Problem Solving (CPS). Penelitian ini merupakan
Penelitian Tindakan Kelas dalam 3 siklus. Setiap siklusnya terdapat perencanaan
tindakan, pelaksanaan tindakan, observasi, evaluasi dan refleksi. Subyek dalam
penelitian ini adalah siswa kelas VIII C MTs Ma’arif NU 1 Jatilawang yang
terdiri dari 42 siswa. Untuk memperoleh data pemahaman konsep menggunakan
tes evaluasi pemahaman konsep yang diberikam pada setiap akhir siklus. Hasil
penelitian ini menunjukan bahwa pemahaman konsep siswa mengalami
peningkatan. Pemahaman konsep siswa mengalami peningkatan yaitu dari rata-
rata 2,85 pada siklus I menjadi 3,03 pada siklus II dan dari siklus II nilai rata-rata
menjadi 3,47 pada siklus III. Berdasarkan data-data yang diperoleh dapat
disimpulkan bahwa pembelajaran Creative Problem Solving (CPS) dapat
meningkatkan pemahaman konsep matematika siswa kelas VIII C MTs Ma’arif
NU 1 Jatilawang pada pokok bahasan faktorisasi aljabar.
Kata kunci : Pemahaman Konsep, Creative Problem Solving (CPS)
vii
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN ...,DIAN SAHRA ROVIQOH MATEMATIIA FKIP, UMP2016
8
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum wr.wb
Puji syukur peneliti panjatkan kehadiran Allah SWT, yang telah
memberikan rahmat, dan hidayah-Nya sehingga skripsi ini telah peneliti
selesaikan dengan judul “PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN
CREATIVE PROBLEM SOLVING (CPS) UNTUK MENINGKATKAN
KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA SISWA KELAS
VIII MTs MA’ARIF NU 1 JATILAWANG TAHUN AJAR 2013/2014”.
Peneliti yakin tanpa bantuan dari berbagai pihak skripsi ini tidak akan .
terselesaikan. Untuk itu peneliti mengucapkan terima kasih yang setulus-tulusnya
kepada semua pihak yang memberikan bantuan baik secara moral maupun materi.
Ucapan terima kasih penulis sampaikan kepada:
1. Dr. H Syamsuhadi Irsyad, S.H, M H., Rektor Universitas Muhammadiyah
Purwokerto.
2. Drs. Ahmad, M.Pd., Dekan FKIP Universitas Muhammadiyah Purwokerto.
3. Erni Widyastuti, M.Si., Ketua Program Studi Pendidikan Matematika FKIP
Universitas Muhammadiyah Purwokerto.
4. Drs. Ahmad, M.Pd., Dosen Pembimbing I yang dengan kesabaran dan
ketekunannya telah membimbing dan mengarahkan dalam penyusunan
skripsi ini.
viii
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN ...,DIAN SAHRA ROVIQOH MATEMATIIA FKIP, UMP2016
9
5. Drs. Joko Purwanto, M. Si., Dosen Pembimbing II yang dengan kesabaran
dan telah memberikan pengarahan dalam penyusunan skripsi ini.
6. Hanif Fauzi, S.Ag., Kepala MTs Ma’arif NU 1 Jatilawang yang telah
memberikan ijin untuk melakukan penelitian.
7. Feranita Utami, S,Pd., Guru Matematika yang telah membantu dalam
penelitian ini.
8. Seluruh siswa kelas VIII C MTs Ma’arif NU 1 Jatilawang.
9. Semua pihak yang telah membantu pada saat pelaksanaan skripsi ini yang
tidak dapat disebutkan satu persatu yang secara langsung maupun tidak
langsung.
Akhir kata, peneliti hanya dapat mendoakan kepada semua pihak yang telah
membantu dalam penyusunan skripsi ini, semoga semua amal dan kebaikannya
diterima oleh Allah SWT. Peneliti berharap semoga skripsi ini menambah
pengetahuan bagi peneliti pada khususnya dan bagi pembaca pada umumnya.
Purwokerto, 2014
Peneliti
ix
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN ...,DIAN SAHRA ROVIQOH MATEMATIIA FKIP, UMP2016
10
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ............................................................................... i
HALAMAN PENGESAHAN ................................................................. ii
HALAMAN PERNYATAAN ................................................................. iv
HALAMAN PERSEMBAHAN ............................................................. v
HALAMAN MOTTO ............................................................................. vi
ABSTRAK ............................................................................................... vii
KATA PENGANTAR ............................................................................. viii
DAFTAR ISI ............................................................................................ x
DAFTAR TABEL ................................................................................... xiii
DAFTAR GAMBAR ............................................................................... xiv
DAFTAR LAMPIRAN ........................................................................... xv
BAB 1 PENDAHULUAN ....................................................................... 1
A. Latar Belakang Masalah .......................................................... 1
B. Rumusan Masalah ................................................................... 5
C. Tujuan Penelitian .................................................................... 6
x
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN ...,DIAN SAHRA ROVIQOH MATEMATIIA FKIP, UMP2016
11
D. Manfaat Penelitian .................................................................. 6
BAB II TINJAUAN PUSTAKA ............................................................. 7
A. Model Pembelajaran Creative Problem Solving (CPS) .......... 7
B. Pemahaman Konsep Matematika ............................................ 11
C. Materi Pelajaran Matematika Pokok Bahasan Faktorisasi Suku