i PENERAPAN MODEL NUMBERED HEADS TOGETHER UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SUBTEMA PAHLAWANKU KEBANGGAANKU MUATAN IPS DAN PPKn Oleh VANNY RIZKY AMALIA NIM 201133211 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MURIA KUDUS 2015
27
Embed
PENERAPAN MODEL NUMBERED HEADS TOGETHER …eprints.umk.ac.id/4415/1/HALAMAN_JUDUL.pdfTogether untuk Meningkatkan Hasil Belajar Subtema Pahlawanku Kebanggaanku Muatan IPS dan PPKn”
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
i
PENERAPAN MODEL NUMBERED HEADS TOGETHER
UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SUBTEMA
PAHLAWANKU KEBANGGAANKU MUATAN IPS DAN PPKn
Oleh
VANNY RIZKY AMALIA
NIM 201133211
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MURIA KUDUS
2015
ii
iii
PENERAPAN MODEL NUMBERED HEADS TOGETHER
UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SUBTEMA
PAHLAWANKU KEBANGGAANKU MUATAN IPS DAN PPKn
SKRIPSI
Diajukan kepada Universitas Muria Kudus untuk Memenuhi
Salah Satu Persyaratan dalam Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Oleh
VANNY RIZKY AMALIA
NIM 201133211
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MURIA KUDUS
2015
iv
MOTTO DAN PERSEMBAHAN
MOTTO
1. Allahumma laa sahla illa maa ja’altahu sahlaa, wa anta taj’alul hazna idza
sahlaa (HR. Ibnu Hibban).
2. Lapangkanlah untukku dadaku dan mudahkanlah untukku urusanku dan
lepaskanlah kekakuan dari lidahku supaya mereka mengerti perkataanku
(Q.S: Thoha: 25-28).
3. When you TRY, you HOPE. When you DO, you SUCCEED (peneliti).
PERSEMBAHAN
Goresan tinta skripsi ini merupakan karunia Allah SWT,
sebuah persembahan bagi:
1. Orang tua tercinta (Ayahanda Untung Wahyudi dan
Ibunda Eko Norikhah) setiap detik mencurahkan
doa, kasih sayang dan dukungan yang mengalir tiada
henti.
2. Adik Ida Rizkiany Nur, terima kasih atas setiap
pancaran semangat saat aku mulai letih.
3. Engkau penyejuk hati, ku titipkan doa dan rindu agar
waktulah yang menjagamu.
4. Teman-teman program studi PGSD UMK angkatan
2011 yang telah berbagi ilmu bermanfaat.
5. Almamater kebanggaanku PGSD FKIP UMK.
v
LEMBAR PERSETUJUAN
Skripsi oleh Vanny Rizky Amalia (NIM: 2011 33 211) ini telah diperiksa dan
disetujui untuk diuji.
Kudus, 23 Februari 2015
Pembimbing I
Dr. Murtono, M.Pd.
NIP. 19661207 199203 1 003
Pembimbing II
Deka Setiawan, S.Pd., M.Pd.
NIDN. 0617088403
Mengetahui,
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dekan
Dr. Drs. Slamet Utomo, M.Pd.
NIP. 19621219 198703 1 015
vi
HALAMAN PENGESAHAN
Skripsi oleh Vanny Rizky Amalia (NIM: 2011 33 211) ini telah dipertahankan di
depan Tim Penguji sebagai syarat untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan
Guru Sekolah Dasar.
Kudus, 03 Maret 2015
Tim Penguji
Dr. Murtono, M.Pd. (Ketua)
NIP. 19661207 199203 1 003
Deka Setiawan, S.Pd., M.Pd. (Anggota)
NIDN. 0617088403
Ika Oktavianti, S.Pd., M.Pd. (Anggota)
NIDN. 0631108401
Wawan Shokib Rondli, S.Pd., M.Pd. (Anggota)
NIDN. 0615037901
Mengetahui,
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dekan
Dr. Drs. Slamet Utomo, M.Pd.
NIP. 19621219 198703 1 015
vii
PRAKATA
Puji syukur peneliti panjatkan atas kehadirat Allah SWT yang telah
melimpahkan rahmat, taufiq dan hidayah-Nya, sehingga peneliti dapat
menyelesaikan skripsi yang berjudul “Penerapan Model Numbered Heads
Together untuk Meningkatkan Hasil Belajar Subtema Pahlawanku Kebanggaanku
Muatan IPS dan PPKn” ini sebagai salah satu syarat gelar Sarjana Pendidikan
Guru Sekolah Dasar di Universitas Muria Kudus.
Penyusunan skripsi ini, peneliti memperoleh dukungan, bimbingan, motivasi
dan bantuan dari berbagai pihak. Untuk itu, peneliti megucapkan terima kasih
kepada:
1. Dr. Drs. Slamet Utomo, M. Pd., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muria Kudus yang telah memberikan izin kepada
peneliti untuk melaksanakan penelitian dan telah menyetujui pengesahan
skripsi.
2. Dr. Murtono, M. Pd., selaku Ketua Program Studi Pendidikan Guru Sekolah
Dasar Universitas Muria Kudus dan dosen Pembimbing I yang telah
memberikan bimbingan dengan penuh kesabaran, saran yang bermanfaat bagi
peneliti dan kemudahan dalam menyelesaikan penyusunan skripsi ini.
3. Deka Setiawan, S.Pd, MPd., selaku Dosen Pembimbing II yang juga telah
membimbing dengan penuh kesabaran, memberikan pengarahan, saran yang
bermanfaat bagi peneliti dan kemudahan dalam menyelesaikan penyusunan
skripsi ini.
4. Christiani Haryati, S.Pd. SD, selaku kepala SD 3 Garung Lor yang telah
memberikan izin melakukan penelitian tindakan kelas.
5. Sri Murniyati, S.Pd. SD, selaku guru kelas IV SD 3 Garung Lor yang
membimbing, membantu dan memberikan informasi dalam melaksanakan
penelitian.
6. Seluruh siswa kelas IV, guru dan karyawan SD 3 Garung Lor yang telah
membantu peneliti melaksanakan penelitian sehingga proses pembelajaran
berjalan dengan baik.
viii
7. Teman-teman progdi PGSD yang telah membantu dalam pelaksanaan
penelitian.
8. Semua pihak yang telah membantu terselesainya skripsi ini yang tidak dapat
peneliti sebutkan satu per satu.
Peneliti tidak dapat membalas segala bimbingan, bantuan dan dukungan
yang telah diberikan, semoga Allah SWT memberikan karunia dan keberkahan
yang berlimpah. Semoga skripsi ini dapat memberikan manfaat yang positif bagi
semua pihak.
Kudus, 23 Februari 2015
Peneliti
Vanny Rizky Amalia
ix
ABSTRACT
Amalia, Vanny Rizky. 2014. Application of Model Numbered Heads Together to
Improve of The Result Study Subtheme My Patriot is My Pride Charge of
Social Studies and Pancasila and Civic Education. Skripsi. Elementary
School Teacher Education Department, Teacher Training and Education
Faculty, Muria Kudus University. Advisors (i) Dr. Murtono, M.Pd., (ii)
Deka Setiawan, S.Pd., M.Pd.
Keywords: Numbered Heads Together (NHT), Subtheme My Patriot is My Pride
Charge of Social Studies and Pancasila and Civic Education.
This research aims to describe the increase in teachers' skills in managing
learning and civic education and found improve of the result study with
application of NHT model subtheme my patriot is my pride of charge sosial
studies and pancasila and civic education.
NHT is a model that is designed influence pattern of student interaction
and as an alternative the traditional classroom structure. Result study is the
changing of the increase in the ability of students in the form of cognitive,
affective, social and psychomotor. Action hypothesis of this research is to apply
the NHT model can improve the skills of teachers and find improving result study.
Available two cycles in this research, each cycle consist of four stages:
planning, implementation, observation and reflection. Location research in SD 3
Garung Lor with 20 students as subject fourth grade class. The independent
variable is the NHT model. Meanwhile the dependent variable is the result study.
The instrument research is interview, observation guidelines, test and
documentation.
The results of this research shows results study in the cycle I cognitive
learning outcomes on average than both classical completeness charge 60% (high)
average value of 72.58 class in the cycle I and increased in the cycle II of 85%
(very high) mean value at 82.18. Learning outcomes realm of student attitudes on
the cycle I of 68.55 (good), increased in the cycle II of 86.2 (very good). The
results of the social aspects of student learning in the cycle I of 69.15 (good) and
increased in the cycle II of 87.6 (very good). Psychomotor domain of student in
the cycle I learning outcomes 68.18 (good) and increased in the cycle II of 86.8
(very good). Skills teacher cycle I of 80 (good) and increased in the cycle II of 92
(very good).
Based on the results of this action research can be concluded the
application of NHT model could improve of the result study subtheme my patriot
is my pride in fourth grade students of SD 3 Garung Lor. Gives suggestion the
teacher should be able to use NHT model a solution to improve of the result study.
x
ABSTRAK
Amalia, Vanny Rizky. 2014. Penerapan Model Numbered Heads Together untuk
Meningkatkan Hasil Belajar Subtema Pahlawanku Kebanggaanku Muatan
IPS dan PPKn. Skripsi. Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan
dan Ilmu Pendidikan Universitas Muria Kudus. Dosen Pembimbing (i) Dr.
Murtono, M.Pd., (ii) Deka Setiawan, S.Pd., M.Pd.
Kata kunci: Numbered Heads Together (NHT), Hasil Belajar Subtema
Pahlawanku Kebangaanku Muatan IPS dan PPKn.
Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan peningkatan keterampilan guru
dalam mengelola pembelajaran dan menemukan peningkatan hasil belajar siswa
dengan diterapkannya model NHT subtema pahlawanku kebanggaanku muatan
IPS dan PPKn.
Model NHT merupakan model yang dirancang untuk mempengaruhi pola
interaksi siswa dan sebagai alternatif terhadap struktur kelas tradisional. Hasil
belajar adalah terjadinya perubahan peningkatan kemampuan siswa berupa ranah
kognitif, afektif, sosial dan psikomotorik. Hipotesis tindakan dalam penelitian
adalah dengan menerapkan model NHT dapat meningkatkan keterampilan guru
serta menemukan peningkatan hasil belajar siswa.
Penelitian ini berlangsung selama dua siklus, setiap siklus memiliki 4
tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Lokasi
penelitian di SD 3 Garung Lor, subjek penelitian 20 siswa kelas IV. Variabel
bebas adalah model NHT. Sedangkan variabel terikat adalah hasil belajar subtema
pahlawanku kebanggaanku muatan IPS dan PPKn. Instrumen penelitian ini adalah
pedoman wawancara, pedoman observasi, tes dan dokumentasi.
Hasil penelitian pada siklus I hasil belajar ranah kognitif rata-rata dari kedua
muatan ketuntasan klasikal 60% (tinggi) dengan nilai rata-rata kelas sebesar 72,58
pada siklus I dan meningkat pada siklus II sebesar 85% (sangat tinggi) dengan
nilai rata-rata sebesar 82,18. Hasil belajar ranah sikap siswa pada siklus I sebesar
68,55 (baik), meningkat pada siklus II sebesar 86,2 (sangat baik). Hasil belajar
ranah sosial siswa pada siklus I sebesar 69,15 (baik) dan mengalami peningkatan
pada siklus II sebesar 87,6 (sangat baik). Hasil belajar ranah psikomotorik siswa
sebesar 68,18 (baik) dan meningkat pada siklus II sebesar 86,8 (sangat baik).
Keterampilan guru siklus I sebesar 80 (baik) dan meningkat pada siklus II sebesar
92 (sangat baik).
Berdasarkan hasil penelitian tindakan kelas dapat disimpulkan bahwa
penerapan model NHT dapat meningkatkan keterampilan guru dalam mengelola
pembelajaran serta menemukan peningkatan hasil belajar siswa subtema
pahlawanku kebanggaanku di kelas IV SD 3 Garung Lor. Adapun saran yang
diberikan yaitu sebaiknya guru dapat menggunakan model NHT sebagai solusi
untuk meningkatkan hasil belajar.
xi
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN SAMPUL ............................................................................................. i
HALAMAN LOGO UNIVERSITAS ........................................................................ ii
HALAMAN JUDUL ................................................................................................. iii
MOTTO DAN PERSEMBAHAN ............................................................................ iv
LEMBAR PERSETUJUAN....................................................................................... v
LEMBAR PENGESAHAN ....................................................................................... vi
PRAKATA ................................................................................................................ vii
ABSTRACT ............................................................................................................... ix
ABSTRAK ................................................................................................................ x
DAFTAR ISI ............................................................................................................. xi
DAFTAR TABEL .................................................................................................... xiv
DAFTAR GAMBAR .............................................................................................. xvii
DAFTAR GRAFIK .................................................................................................. xix
DAFTAR LAMPIRAN ............................................................................................ xxi
BAB I PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang Masalah ......................................................................... 1
1.2 Rumusan Masalah .................................................................................. 8
1.3 Tujuan Penelitian ................................................................................... 9
1.4 Kegunaan Penelitian .............................................................................. 9
1.5 Ruang Lingkup Penelitian ..................................................................... 11