PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING ( PBL) UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN KEWIRAUSAHAAN KELAS X AK/PM SMK MUHAMMADIYAH DELANGGU TAHUN AJARAN 2015/2016 Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Pada Program Studi Pendidikan Akuntansi Diajukan Oleh : INTAN NOKA DEWI A 210120083 PENDIDIKAN AKUNTANSI FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA MARET, 2016
17
Embed
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARANeprints.ums.ac.id/42810/13/HALAMAN DEPAN e.pdfSkripsi ini merupakan sebagian tugas dan syarat yang harus dipenuhi guna memperoleh gelar sarjana pendidikan
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN
PROBLEM BASED LEARNING ( PBL) UNTUK MENINGKATKAN
KEAKTIFAN BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN
KEWIRAUSAHAAN KELAS X AK/PM SMK MUHAMMADIYAH
DELANGGU TAHUN AJARAN 2015/2016
Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
Pada Program Studi Pendidikan Akuntansi
Diajukan Oleh :
INTAN NOKA DEWI
A 210120083
PENDIDIKAN AKUNTANSI
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
MARET, 2016
ii
PERSETUJUAN
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN
PROBLEM BASED LEARNING ( PBL) UNTUK MENINGKATKAN
KEAKTIFAN BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN
KEWIRAUSAHAAN KELAS X AK/PM SMK MUHAMMADIYAH
DELANGGU TAHUN AJARAN 2015/2016
Diajukan oleh:
INTAN NOKA DEWI
A 210120083
Skripsi telah disetujui oleh pembimbing skripsi Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah
Surakarta untuk dipertahankan dihadapan tim penguji skripsi.
Surakarta,
Drs. Djumali, M.Pd
NIK. 144 / NIDN. 06-1306-5401
iii
HALAMAN PENGESAHAN
SKRIPSI
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN
PROBLEM BASED LEARNING ( PBL) UNTUK MENINGKATKAN
KEAKTIFAN BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN
KEWIRAUSAHAAN KELAS X AK/PM SMK MUHAMMADIYAH
DELANGGU TAHUN AJARAN 2015/2016
Dipersiapkan dan disusun oleh:
INTAN NOKA DEWI
A 210120083
Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji
Pada hari
Dan Dinyatakan Telah Memenuhi Syarat
Susunan Dewan Penguji:
1. ( )
2. ( )
3. ( )
Surakarta, Februari 2016
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dekan,
Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M.Hum.
NIP. 19650428 199303 1001
iv
PERNYATAAN
Saya yang bertanda tangan di bawah ini,
Nama : Intan Noka Dewi
NIM : A210120083
Program Studi : Pendidikan Akuntansi
Judul Skripsi : PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM
BASED LEARNING (PBL) UNTUK MENINGKATKAN
KEAKTIFAN BELAJAR SISWA PADA MATA
PELAJARAN KEWIRAUSAHAAN KELAS X AK/PM
SMK MUHAMMADIYAH DELANGGU TAHUN
AJARAN 2015/2016.
Menyatakan dengan sebenarnya bahwa skripsi yan g saya serahkan ini benar-benar
hasil karya sendiri dan bebas plagiat karya orang lain, kecuali secara tertulis diacu
dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka. Apabila dikemudian hari terbukti
skripsi ini hasil plagiat, saya bertanggung jawab sepenuhnya dan bersedia menerima
sanksi sesuai peraturan yang berlaku.
Surakarta,
Yang membuat pernyataan,
INTAN NOKA DEWI
A210120083
v
MOTTO
Maka nikmat Tuhan kamu manakah yang kamu dustakan.
(Q.S Ar Rahman: 13)
“Hanya orang takut yang bisa berani, karena keberanian adalah melakukan
sesuatu yang ditakutinya. Maka bila merasa takut, anda akan
punya kesempatan untuk bersikap berani”
(Mario Teguh)
Pengetahuan diperoleh dengan belajar, kepercayaan dengan keraguan, keahlian
dengan berlatih, dan cinta dengan mencintai
(Thomas Szasz-psikiater asal Hungaria)
Sesungguhnya sesudah kesulitan akan datang kemudahan. Maka kerjakanlah
urusanmu dengan sungguh-sungguh, dan hanya kepada Allah kamu berharap.
(Terjemahan QS. Al- Insyirah: 6-8)
Jangan pernah takut ‘tuk melangkah. Karena kesuksesan selalu menantimu di depan
sana...
(quote : @mushlimhs)
“Kepuasan terletak pada usaha, bukan pada hasil. Berusaha dengan keras adalah
kemenangan yang hakiki.”
(Mahatma Gandhi)
vi
PERSEMBAHAN
Alhamdulillahhirabbil’alamin, sebagai ungkapan rasa syukur dan terima kasih
dengan kerendahan hati skripsi ini penulis persembahkan kepada:
Kedua orang tua saya, Bapak (Setyoko) dan Ibu (Sri Hermiati) yang telah
memberikan dorongan motivasi, do’a, dukungan moral dan materi, dan kasih
sayang sehingga ananda dapat menyelesaikan skripsi ini. Terima kasih ibu dan
bapak atas do’a kalian.
Saudara – saudaraku serta keluarga besar yang kumiliki
Temanku Wisnu Bayu Murti
Sahabatku Novitasari Ayu K, Karida Dwi M, Tiara Bilitania, Aulia M, Ido W
Sahabat dan teman seperjuangan (Pendidikan Akuntansi – Kelas C)
Almamaterku
vii
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr.Wb
Syukur Alhamdulillah, penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah
memberikan rahmat, taufik dan hidayah-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan
skripsi yang berjudul “ PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM
BASED LEARNING (PBL) UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN BELAJAR
SISWA PADA MATA PELAJARAN KEWIRAUSAHAAN KELAS X AK/PM
SMK MUHAMMADIYAH DELANGGU TAHUN AJARAN 2015/2016” dengan
baik. Skripsi ini merupakan sebagian tugas dan syarat yang harus dipenuhi guna
memperoleh gelar sarjana pendidikan S-1 pada program studi Pendidikan Akuntasni,
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Penyusunan skripsi ini tidak lepas dari bantuan berbagai pihak, tanpa bantuan
mereka skripsi ini tidak pernah terwujud. Oleh karena itu, dalam kesempatan ini
penulis mengucapkan terima kasih kepada berbagai pihak.
1. Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M.Hum., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2. Dra. Titik Asmawati, SE., M.Si, selaku Ketua Program Studi Pendidikan
Akuntansi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah
Surakarta yang telah memberikan ilmu, dan pengarahan kepada penulis dalam
menyusun skripsi ini.
3. Drs. Djumali, M.Pd, selaku dosen pembimbing yang telah memberikan
bimbingan dan pengarahan dalam setiap waktunya sehingga skripsi ini dapat
terselesaikan.
4. Segenap dosen Pendidikan Akuntansi FKIP UMS yang telah memberikan
banyak ilmu yang bermanfaat.
5. Maryoto, M.Ag, selaku kepala sekolah di SMK Muhammadiyah Delanggu yang
telah memberikan izin tempat untuk melaksanakan penelitian.
viii
6. Hasan Ashari, S.E., selaku guru kewirausahaan di SMK Muhammadiyah
Delanggu yang telah meluangkan waktu untuk membantu kelancaran penelitian
ini.
7. Semua pihak yang telah membantu penulis dalam menyelesaikan karya ilmiah
ini yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu, mudah-mudahan apa yang
telah diberikan akan mendapat balasan dan pahala dari Allah SWT.
Teriring dengan do’a, semoga semua bantuan dan amal kebaikan yang
diberikan kepada penulis mendapatkan imbalan pahala dan keridhoan dari Allah
SWT. Penulis menyadari skripsi ini jauh dari kesempurnaan dan banyak kekurangan.
Oleh karena itu, kritik dan saran yang membangun sangat penulis harapkan demi
kesempurnaan skripsi ini. Harapan dari penulis semoga skripsi ini dapat bermanfaat,
khususnya bagi penulis sendiri dan umumnya bagi pembaca.
Wassalamu’alaikum Wr. Wb
Surakarta, Maret 2016
Penulis
ix
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL .......................................................................................... i
HALAMAN PERSETUJUAN ........................................................................... ii
HALAMAN PENGESAHAN ............................................................................ iii
HALAMAN PERNYATAAN ........................................................................... iv
MOTTO ............................................................................................................. v
PERSEMBAHAN .............................................................................................. vi
KATA PENGANTAR ....................................................................................... vii
DAFTAR ISI .................................................................................................... ix
DAFTAR TABEL ............................................................................................. xiii
DAFTAR GAMBAR ........................................................................................ xiv
DAFTAR LAMPIRAN ...................................................................................... xv
ABSTRAK ......................................................................................................... xvii
BAB I PENDAHULUAN ............................................................................... 1
A. Latar Belakang Masalah ......................................................................... 1
B. Perumusan Masalah ............................................................................... 4
C. Tujuan Penelitian .................................................................................. 4
D. Manfaat Penelitian ................................................................................. 4
BAB II LANDASAN TEORI ........................................................................
A. Lanadasan Teori ..................................................................................... 6
1. Peningkatan Keaktifan Siswa dalam Proses Pembelajaran .............. 6
a. Pengertian Peningkatan .............................................................. 6
b. Pengertian keaktifan .................................................................. 6
c. Faktor – faktor yang mempengaruhi keaktifan siswa ................. 8
d. Upaya – upaya peningkatan keaktifan belajar siswa .................. 9
e. Indikator keaktifan...................................................................... 9
2. Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) ... 11
a. Pengertian model pembelajaran ................................................. 11
b. Fungsi Model Pembelajaran ....................................................... 12
x
c. Ciri- ciri model pembelajaran ..................................................... 12
d. Faktor –faktor pembelajaran ...................................................... 13
e. Pengertian model pembelajaran Problem Based Learning ......... 13
f. Ciri- ciri Model Pemebelajaran Problem Based Learning ......... 14
g. Langkah-langkah Model Pembelajaran Problem Based Learning 14
h. Kelebihan Problem Based Learning ........................................... 15
i. Kekurangan Problem Based Learning ........................................ 15
j. Hubungan PBL dengan Keaktifan Belajar siswa ....................... 15
B. Penelitian Terdahulu yang Relevan ....................................................... 16
C. Kerangka Berpikir ................................................................................. 17
D. Hipotesis Tindakan................................................................................. 20
BAB III METODE PENELITIAN ................................................................. 21
A. Jenis dan Desain Penelitian .................................................................... 21
B. Setting Penelitian ................................................................................... 21
1. Tempat Penelitian............................................................................. 21
2. Waktu Penelitian .............................................................................. 21
C. Subjek dan Objek Penelitian .................................................................. 22