PENERAPAN METODE PREVIEW, QUESTION, READ, REFLECT, … · PENERAPAN METODE PREVIEW, QUESTION, READ, REFLECT, RECITE, REVIEW (PQ4R) UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MEMBACA PEMAHAMAN

library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

i

PENERAPAN METODE PREVIEW, QUESTION, READ, REFLECT,

RECITE, REVIEW (PQ4R) UNTUK MENINGKATKAN

KETERAMPILAN MEMBACA PEMAHAMAN

(Penelitian Tindakan Kelas pada Peserta Didik Kelas IV SD Negeri Geneng

02 Sukoharjo Tahun Ajaran 2018/2019)

SKRIPSI

Oleh:

Anindhita Citra Yasminta Alfianto

K7115015

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

Juli 2019


ii


iii

HALAMAN PENGAJUAN

PENERAPAN METODE PREVIEW, QUESTION, READ, REFLECT,

RECITE, REVIEW (PQ4R) UNTUK MENINGKATKAN

KETERAMPILAN MEMBACA PEMAHAMAN


02 Sukoharjo Tahun Ajaran 2018/2019)

Oleh:

Anindhita Citra Yasminta Alfianto

K7115015

Skripsi

Diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar

Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

JULI 2019


iv


v


vi

MOTTO

“Berikan yang terbaik sesuai versimu, lakukan setiap pekerjaan dengan ikhlas,

karena yang terpenting adalah melewati setiap prosesnya, bukan sekedar tentang

hasil terbaiknya”

(Bapak & Ibu)

“Berusahalah, Allah telah menggenggam setiap doa”

“Jangan pernah menunda jika masih diberi kesempatan atau hidup akan

mengajarimu arti waktu”

“Nasibmu ada pada dirimu, tidak akan merubah apapun jika hanya menunggu

orang lain mewujudkannya, karena kamulah perubahan yang dicari”

(Penulis)


vii

PERSEMBAHAN

Atas karunia Allah SWT, Karya ini saya persembahkan untuk:

Orang tua, Bapak Jarot Kustanto dan Ibu Sri Alviah serta adik Ardhiva

Aksan Mahendra Alfianto

“Persembahan ini tidak akan bisa menggantikan seluruh pengorbanan, kasih

sayang, dan doa yang selalu diberikan kepadaku. Terima kasih untuk pelukan

yang selalu mendamaikan dan genggaman yang selalu menguatkan. Segera

kutuntaskan kewajibanku mengangkat derajat Bapak dan Ibuku tercinta.

Bapak dan Ibu Dosen PGSD UNS serta Bapak dan Ibu Guru

“Terima kasih atas segala bimbingan dan ilmu yang telah diberikan selama ini,

semoga Allah SWT selalu melindungi dan meninggikan derajat Bapak dan Ibu

serta ilmu yang diajarkan dapat membuatku menjadi orang yang berguna bagi

orang lain”

Almamater tercinta

Universitas Sebelas Maret Surakarta


viii

ABSTRAK

Anindhita Citra Yasminta Alfianto. PENERAPAN METODE PREVIEW,

QUESTION, READ, REFLECT, RECITE, REVIEW (PQ4R) UNTUK

MENINGKATKAN KETERAMPILAN MEMBACA PEMAHAMAN


02 Sukoharjo Tahun Ajaran 2018/2019). Skripsi, Fakultas Keguruan Dan

Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret. Surakarta, Juli 2019.

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan membaca

pemahaman peserta didik kelas IV SD Negeri Geneng 02 Sukoharjo. Alternaif

yang dipilih yaitu dengan menerapkan metode Preview, Question, Read, Reflect,

Recite, Review (PQ4R). Sintaks metode PQ4R yang sistematis diharapkan dapat

memudahkan peserta didik dalam memahami teks bacaan, sehingga dapat

meningkatkan keterampilan membaca pemahaman peserta didik.

Penelitian ini disusun menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis

Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subjek yang diteliti adalah guru dan 23 peserta

didik kelas IV SD Negeri Geneng 02 Sukoharjo. Prosedur penelitian ini terdiri

dari tiga siklus, setiap siklus memiliki empat tahapan yaitu perencanaan,

pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Pengumpulan data dilakukan dengan

teknik observasi, wawancara, tes, dan dokumentasi. Validitas data yang digunakan

yaitu validitas isi, triangulasi sumber, dan triangulasi teknik. Analisis data

menggunakan model analisis interaktif Milles dan Huberman.

Berdasarkan hasil penelitian, terjadi peningkatan keterampilan membaca

pemahaman pada masing-masing indikator pada siklus I hingga siklus III dan

telah mencapai indikator kinerja penelitian yang ditetapkan. Indikator pemahaman

isi teks pada siklus III mencapai skor rata-rata 21,85, ketepatan organisasi isi teks

mencapai skor rata-rata 24,95, ketepatan struktur kalimat mencapai skor rata-rata

12,71, penulisan tanda baca dan penggunaan huruf kapital mencapai skor rata-rata

10,93, dan ketepatan diksi mencapai skor rata-rata 8,48. Perolehan nilai rerata

klasikal pada siklus I yaitu 61,96 (34,64%), meningkat pada siklus II menjadi

72,32 (63,64%) dan kembali meningkat pada siklus III menjadi 78,52 (91,30%).

Oleh karena itu dapat disimpulkan bahwa penerapan metode Preview, Question,

Read, Reflect, Recite, Review (PQ4R) dapat meningkatkan keterampilan membaca

pemahaman peserta didik kelas IV SD Negeri Geneng 02 Sukoharjo tahun ajaran

2018/2019.

Kata kunci: keterampilan membaca pemahaman, metode Preview, Question,

Read, Reflect, Recite, Review (PQ4R)


ix

ABSTRACT

Anindhita Citra Yasminta Alfianto. APPLICATION OF PREVIEW,

QUESTION, READ, REFLECT, RECITE, REVIEW (PQ4R) METHODS TO

IMPROVE READING COMPREHENSION SKILLS (Class Action Research in

4th grade students of SD Negeri Geneng 02 Sukoharjo 2018/2019 academic

year. Thesis, Teacher Training and Education Faculty, Sebelas Maret University,

Surakarta, July 2019.

The aim of this research is to improve reading comprehension skills in 4th

grade students of SD Negeri Geneng 02 Sukoharjo. The alternative chosen is

applying Preview, Question, Read, Reflect, Recite, Review methods.the systematic

syntax of the PQ4R method is expected to make it easier for students to

understand reading texts, so it can improve students reading comprehension

skills.

The research was prepared using qualitative approach with the type of

Classroom Action Research (CAR). The subjects of research were teacher and 23

4th grade students of SD Negeri Geneng 02 Sukoharjo. The procedure of this study

consist of three cycles, each cycles has four stages, namely planning,

implementation, observation, and reflection. Data collection was carried out

using observasion, interview, test, and documentation. Data validity used is

content validity, triangulation technique, and source triangulation.data analysis

used the interactive analysis model of Milles and Hubberman.

Based on the result of the research, there was an increase the result of

students’ reading comprehension skillsin each cycles to reach the expected

research performance indicators. Indicators of understanding the contents of the

text in the third cycle reached an average score of 21,85, the accuracy of the

organization of the contents of the text reached an average score of 24,95, the

accuracy of the sentence structure reached an average score of 12,71, the writing

of punctuation and use of capital letters reached a score an average of 10,93, and

the accuracy of diction reaches an average score of 8,48. The acquisition of the

classical mean values in the first cycle is 61,96 (34,64%), increased in the second

cycle to 72,32 (63,64%) and increased again in the third cycle to 78,52 (91,30%).

Therefore, it can be concluded that the application of the Preview, Question,

Read, Reflect, Recite, Review (PQ4R) method can improve reading

comprehension skills of 4th grade students of SDNegeri Geneng 02 Sukoharjo

2018/2019 academic year.

Keywords: reading comprehension skills, Preview, Question, Read, Reflect,

Recite, Review (PQ4R)


x

KATA PENGANTAR

Puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah melimpah rahmat dan

karunia-Nya sehingga peneliti dapat menyelesaikan skripsi dengan judul

“Penerapan metode Preview, Question, Read, Reflect, Recite, Review (PQ4R)

untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca Pemahaman (Penelitian Tindakan

Kelas pada Peserta Didik Kelas IV SD Negeri Geneng 02 Sukoharjo Tahun

Ajaran 2018/2019)”. Selama penyusunan skripsi ini peneliti menemukan berbagai

hambatan dan kesulitan, namun berkat bimbingan dan dorongan dari semua pihak

skripsi ini dapat diselesaikan. Peneliti menyampaikan ucapan terima kasih kepada

semua pihak yang telah memberikan bantuannya. Ucapan terima kasih peneliti

sampaikan kepada:

1. Dr. Mardiyana, M.Si., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan izin

melaksanakan penelitian.

2. Dr. Hartono, M.Hum., Kepala Program Studi PGSD Fakultas Keguruan dan

Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan

izin penelitian.

3. Dr. Siti Wahyuningsih, M.Pd., Pembimbing I yang telah memberikan

bimbingan serta pengarahan sehingga skripsi ini dapat peneliti selesaikan

dengan lancar.

4. Hadiyah, S.Pd., M.Pd., Pembimbing II yang telah memberikan bimbingan

serta pengarahan sehingga skripsi ini dapat peneliti selesaikan dengan lancar.

5. Ibu kepsek sd

6. Sari Utami, S.Pd., Guru kelas IV SD Negeri Geneng 02 Sukoharjo yang telah

bersedia membantu keberjalanan penelitian ini.

7. Bapak/Ibu Dosen dan Staff Pendidikan Guru Sekolah Dasar yang telah

membantu memberikan fasilitas untuk menyusun skripsi ini.

8. Mahasiswa/Mahasiswi Pendidikan Guru Sekolah Dasar yang telah

memberikan dorongan.


xi

9. Peserta didik kelas IV SD Negeri Geneng 02 Sukoharjo yang telah ikut

berpartisipasi dalam pelaksanaan penelitian.

10. Teman-teman Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar khususnya

kelas A angkatan 2015 yang telah memberikan doa dan dukungan.

11. Semua pihak yang turut membantu dalam penyusunan skripsi ini yang tidak

dapat disebutkan satu persatu.

Skripsi ini masih jauh dari kata sempurna. Oleh karena itu, saran dan kritik

yang membangun sangat diharapkan. Demikian, peneliti berharap skripsi ini dapat

memberikan manfaat bagi semua pihak yang berkepentingan.

Surakarta, Juli 2019

Peneliti


xii


xiii


xiv


xv


xvi


ii

PENERAPAN METODE PREVIEW, QUESTION, READ, REFLECT, … · PENERAPAN METODE PREVIEW, QUESTION, READ, REFLECT, RECITE, REVIEW (PQ4R) UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MEMBACA PEMAHAMAN

Documents