PENELITIAN-KUALITATIF

PENELITIAN KUALITATIF PENELITIAN KUALITATIF BIDANG PENDIDIKANBIDANG PENDIDIKAN

DR. SUPARTONO, M.SDR. SUPARTONO, M.S

UNNES SEMARANGUNNES SEMARANG

PENELITIAN KUANTITATIFPENELITIAN KUANTITATIF

1. MENGANDALKAN VALIDITAS DAN 1. MENGANDALKAN VALIDITAS DAN RELIABILITAS INSTRUMEN.RELIABILITAS INSTRUMEN.

2. ANALISISNYA MENGGUNAKAN STATISTIK.2. ANALISISNYA MENGGUNAKAN STATISTIK.

3. MENGHASILKAN KEBENARAN YG 3. MENGHASILKAN KEBENARAN YG BERSIFAT MUTLAK.BERSIFAT MUTLAK.

4. MENGANUT PAHAM POSITIVISME (BEBAS 4. MENGANUT PAHAM POSITIVISME (BEBAS NILAI).NILAI).

PENELITIAN KUALITATIF:PENELITIAN KUALITATIF:

1. MENGANUT PAHAM POST-POSITIVISME.1. MENGANUT PAHAM POST-POSITIVISME.

2. KEBENARAN MEMILIKI BANYAK 2. KEBENARAN MEMILIKI BANYAK DIMENSI.DIMENSI.

3. DILAKUKAN DLM SITUASI YG WAJAR 3. DILAKUKAN DLM SITUASI YG WAJAR ((NATURAL SETTINGNATURAL SETTING).).

4. TIDAK MENCARI KEBENARAN MUTLAK.4. TIDAK MENCARI KEBENARAN MUTLAK.

5. PENELITI (MANUSIA) SEBAGAI 5. PENELITI (MANUSIA) SEBAGAI INSTRUMEN UTAMA.INSTRUMEN UTAMA.

PENELITIAN KUANTITATIF PENELITIAN KUANTITATIF BIDANG PENDIDIKAN:BIDANG PENDIDIKAN:

1. BERANGKAT DARI TEORI 1. BERANGKAT DARI TEORI

2. MENUJU DATA2. MENUJU DATA

3. BERAKHIR DG PENERIMAAN ATAU 3. BERAKHIR DG PENERIMAAN ATAU PENOLAKAN TEORI.PENOLAKAN TEORI.

4. BERTUJUAN MEMVERIFIKASI TEORI4. BERTUJUAN MEMVERIFIKASI TEORI

5. ADA HIPOTESIS YG DIUJI.5. ADA HIPOTESIS YG DIUJI.

PENELITIAN KUALITATIF PENELITIAN KUALITATIF BIDANG PENDIDIKAN:BIDANG PENDIDIKAN:

1. BERTOLAK DARI DATA.1. BERTOLAK DARI DATA.

2. MEMANFAATKAN TEORI YG ADA.2. MEMANFAATKAN TEORI YG ADA.

3. BERAKHIR DG SUATU TEORI.3. BERAKHIR DG SUATU TEORI.

4. BERTUJUAN MEMBANGUN SUATU 4. BERTUJUAN MEMBANGUN SUATU TEORI ATAS DASAR TEMUAN MAKNA TEORI ATAS DASAR TEMUAN MAKNA YANG ALAMI.YANG ALAMI.

5. PERLU MEMAHAMI: ASUMSI, CIRI 5. PERLU MEMAHAMI: ASUMSI, CIRI POKOK PENELITIAN, DAN PENDEKATAN POKOK PENELITIAN, DAN PENDEKATAN YG DIGUNAKAN.YG DIGUNAKAN.

ASUMSI-ASUMSI PENELITIAN ASUMSI-ASUMSI PENELITIAN KUALITATIF:KUALITATIF:

1. KEHIDUPAN MERUPAKAN REALITAS YG 1. KEHIDUPAN MERUPAKAN REALITAS YG DINAMIS.DINAMIS.

2. KEBENARAN MERUPAKAN SESUATU 2. KEBENARAN MERUPAKAN SESUATU YG KOMPLEKS DAN TEMPORAL.YG KOMPLEKS DAN TEMPORAL.

3. DIMENSI ONTOLOGIS, EPISTEMOLOGIS, 3. DIMENSI ONTOLOGIS, EPISTEMOLOGIS, AKSIOLOGIS, RETORIS DAN AKSIOLOGIS, RETORIS DAN METODOLOGIS.METODOLOGIS.

4. MENUNTUT PENDEKATAN HOLISTIK.4. MENUNTUT PENDEKATAN HOLISTIK.

5. MENUNTUT MENYATUNYA SUBJEK 5. MENUNTUT MENYATUNYA SUBJEK PENELITI DAN OBJEK PENELITIAN.PENELITI DAN OBJEK PENELITIAN.

PENEKANAN PENELITIAN PENEKANAN PENELITIAN KUALITATIF:KUALITATIF:

1. MENGUTAMAKAN PROSES DARI PADA 1. MENGUTAMAKAN PROSES DARI PADA PRODUK.PRODUK.

2. PENEMUAN MAKNA.2. PENEMUAN MAKNA.

3. PENELITI SBG INSTRUMEN UTAMA.3. PENELITI SBG INSTRUMEN UTAMA.

4. BENAR-2 TERJUN KE LAPANGAN.4. BENAR-2 TERJUN KE LAPANGAN.

5. MENYUSUN DESKRIPSI.5. MENYUSUN DESKRIPSI.

6. PROSES INDUKTIF (PENELITI 6. PROSES INDUKTIF (PENELITI MEMBANGUN ABSTRAKSI, KONSEP, MEMBANGUN ABSTRAKSI, KONSEP, HIPOTESIS DAN TEORI DI LAPANGAN).HIPOTESIS DAN TEORI DI LAPANGAN).

CIRI POKOK PENELITIAN CIRI POKOK PENELITIAN KUALITATIF:KUALITATIF:

1. 1. NATURAL SETTINGNATURAL SETTING: MENGAMATI : MENGAMATI

FENOMENA SECARA ALAMIAH.FENOMENA SECARA ALAMIAH.

2. 2. MEANINGMEANING: PENEMUAN MAKNA DARI : PENEMUAN MAKNA DARI

SUDUT PANDANG SUBJEK.SUDUT PANDANG SUBJEK.

3. 3. DISCOVERYDISCOVERY: MENEMUKAN SUATU : MENEMUKAN SUATU

TEORI.TEORI.

KARAKTERISTIK PENELITIAN KARAKTERISTIK PENELITIAN KUALITATIF:KUALITATIF:

1. LATAR ALAMI: FENOMENA DITELAAH SECARA 1. LATAR ALAMI: FENOMENA DITELAAH SECARA ALAMIAH.ALAMIAH.

2. PENELITI SBG INSTRUMEN.2. PENELITI SBG INSTRUMEN.

3. ANALISIS DATA SECARA INDUKTIF.3. ANALISIS DATA SECARA INDUKTIF.

4. SAMPEL PURPOSIF (4. SAMPEL PURPOSIF (LOGICAL PURPOSIVE LOGICAL PURPOSIVE SAMPLINGSAMPLING). ).

5. MAKNA MERUPAKAN HAL YG ESSENSIAL.5. MAKNA MERUPAKAN HAL YG ESSENSIAL.

6. BERDASARKAN PANDANGAN SUBJEK 6. BERDASARKAN PANDANGAN SUBJEK PENELITIAN.PENELITIAN.

7. ANALISIS DATA SEJAK AWAL PENELITIAN.7. ANALISIS DATA SEJAK AWAL PENELITIAN.

8. DISAIN PENELITIAN TAMPIL DALAM PROSES 8. DISAIN PENELITIAN TAMPIL DALAM PROSES PENELITIAN.PENELITIAN.

IMPLIKASINYA DLM BIDANG IMPLIKASINYA DLM BIDANG PENDIDIKAN:PENDIDIKAN:

1. DISAIN PENELITIAN1. DISAIN PENELITIAN::

A. LATAR BELAKANG MASALAH.A. LATAR BELAKANG MASALAH.B. B. FOKUS PENELITIAN.C. TUJUAN PENELITIAN.C. TUJUAN PENELITIAN.D. MANFAAT PENELITIAN.D. MANFAAT PENELITIAN.E. LOKASI PENELITIAN.E. LOKASI PENELITIAN.F. ASUMSI DAN KETERBATASAN.F. ASUMSI DAN KETERBATASAN.G. DATA DAN SUMBER DATA.G. DATA DAN SUMBER DATA.H. TEKNIK PENGUMPULAN DATA.H. TEKNIK PENGUMPULAN DATA.I. TEKNIK ANALISIS DATA.I. TEKNIK ANALISIS DATA.E. PENGECEKAN KEABSAHAN DATA.E. PENGECEKAN KEABSAHAN DATA.

2. PROSES MEMASUKI LAPANGAN2. PROSES MEMASUKI LAPANGAN

PENELITI KUALITATIF BERPERAN SBG: PENELITI KUALITATIF BERPERAN SBG:

PERENCANA, PENGUMPUL DATA, PERENCANA, PENGUMPUL DATA,

PENGANALISIS DATA DAN PELAPOR.PENGANALISIS DATA DAN PELAPOR.

PENELITI HARUS DAPAT PENELITI HARUS DAPAT

MENYESUAIKAN DIRI DI LAPANGAN.MENYESUAIKAN DIRI DI LAPANGAN.

SEBELUM, SELAMA DAN SESUDAH SEBELUM, SELAMA DAN SESUDAH

MEMASUKI LAPANGAN MRP KUNCI MEMASUKI LAPANGAN MRP KUNCI

UTAMA.UTAMA.

LANGKAH-LANGKAH MEMASUKI LANGKAH-LANGKAH MEMASUKI LAPANGAN:LAPANGAN:

1. MEMINTA IZIN YG BERWENANG.1. MEMINTA IZIN YG BERWENANG.

2. MENGUNDANG SEMUA ORANG YG 2. MENGUNDANG SEMUA ORANG YG TERLIBAT PENGUMPULAN DATA.TERLIBAT PENGUMPULAN DATA.

3. MENGADAKAN OBSERVASI LAPANGAN 3. MENGADAKAN OBSERVASI LAPANGAN YG SEBENARNYA.YG SEBENARNYA.

4. MEMBUAT JADWAL DG KESEPAKATAN.4. MEMBUAT JADWAL DG KESEPAKATAN.

5. MELAKSANAKAN PENGUMPULAN DATA 5. MELAKSANAKAN PENGUMPULAN DATA SESUAI JADWAL.SESUAI JADWAL.

3.PENGUMPULAN DAN 3.PENGUMPULAN DAN PENCATATAN DATA:PENCATATAN DATA:

1. TENTUKAN JENIS DATA DAN 1. TENTUKAN JENIS DATA DAN SUMBERNYA.SUMBERNYA.

2. DATA PRIMER DARI SUBJEK 2. DATA PRIMER DARI SUBJEK PENELITIAN.PENELITIAN.

3. DATA SEKUNDER DARI DOKUMEN.3. DATA SEKUNDER DARI DOKUMEN.

4. TEKNIK YG DIGUNAKAN: WAWANCARA, 4. TEKNIK YG DIGUNAKAN: WAWANCARA, OBSERVASI DAN STUDI DOKUMENTASI.OBSERVASI DAN STUDI DOKUMENTASI.

5. DICATAT LANGSUNG ATAU DIREKAM.5. DICATAT LANGSUNG ATAU DIREKAM.

CATATAN LAPANGAN:CATATAN LAPANGAN:

1. HASIL WAWANCARA DITULIS DLM 1. HASIL WAWANCARA DITULIS DLM BENTUK DESKRIPTIF, DIKETIK 1 SPASI, BENTUK DESKRIPTIF, DIKETIK 1 SPASI, 3 BAGIAN.3 BAGIAN.

2. HASIL OBSERVASI DITUANGKAN 2. HASIL OBSERVASI DITUANGKAN LENGKAP, DIKETIK 1 SPASI, 3 BAGIAN.LENGKAP, DIKETIK 1 SPASI, 3 BAGIAN.

3. HASIL STUDI DOKUMENTASI 3. HASIL STUDI DOKUMENTASI DITUANGKAN DALAM LEMBAR DITUANGKAN DALAM LEMBAR RINGKASAN DOKUMEN, RINGKASAN DOKUMEN, 2 BAGIAN.

4. ANALISIS DATA:4. ANALISIS DATA:

1. PENELITI SBG PENGANALISIS DATA1. PENELITI SBG PENGANALISIS DATA

2. MRP BAGIAN YG SANGAT PENTING.2. MRP BAGIAN YG SANGAT PENTING.

3. PROSES MENCARI DAN MENGATUR 3. PROSES MENCARI DAN MENGATUR TRANSKRIP (HSL WAWANCARA, TRANSKRIP (HSL WAWANCARA, CATATAN LAPANGAN) SECARA CATATAN LAPANGAN) SECARA SISTEMATIS.SISTEMATIS.

4. MENCAKUP: REDUKSI DATA, PENYAJIAN 4. MENCAKUP: REDUKSI DATA, PENYAJIAN DATA DAN VERIFIKASI DATA.DATA DAN VERIFIKASI DATA.

REDUKSI DATA:REDUKSI DATA:

1. MENAJAMKAN, MENGGOLONGKAN, 1. MENAJAMKAN, MENGGOLONGKAN, MENGORGANISASIKAN DATA DAN MENGORGANISASIKAN DATA DAN MEMBUANG YG TAK PERLU.MEMBUANG YG TAK PERLU.

2. SEMUA CATATAN LAPANGAN DIBACA, 2. SEMUA CATATAN LAPANGAN DIBACA, DIPAHAMI DAN DIBUAT RINGKASAN DIPAHAMI DAN DIBUAT RINGKASAN KONTAK.KONTAK.

3. MENGEMBANGKAN 3. MENGEMBANGKAN PENGKODEAN UNTUK SETIAP TOPIK LIPUTAN.

PENYAJIAN DATA:PENYAJIAN DATA:

1. UNTUK MENEMUKAN MAKNA 1. UNTUK MENEMUKAN MAKNA 2. DISUSUN SECARA SISTEMATIS2. DISUSUN SECARA SISTEMATIS3. DARI INFORMASI YG KOMPLEKS 3. DARI INFORMASI YG KOMPLEKS

MENJADI SEDERHANA.MENJADI SEDERHANA.4. DATA BERUJUD: KATA-KATA, KALIMAT-4. DATA BERUJUD: KATA-KATA, KALIMAT-

KALIMAT ATAU KALIMAT ATAU PARAGRAF.5. DISAJIKAN DALAM BENTUK TEKS 5. DISAJIKAN DALAM BENTUK TEKS

NARATIF.NARATIF.6. DI BAWAH SATUAN DATA DIBERI 6. DI BAWAH SATUAN DATA DIBERI LABEL.

PENARIKAN KESIMPULAN:PENARIKAN KESIMPULAN:

1. DARI PENGUMPULAN DATA PENELITI 1. DARI PENGUMPULAN DATA PENELITI MENCARI MAKNA, MENCATAT MENCARI MAKNA, MENCATAT KETERATURAN POLA-2, PENJELASAN-2 KETERATURAN POLA-2, PENJELASAN-2 DAN ALUR SEBAB-AKIBAT.DAN ALUR SEBAB-AKIBAT.

2. KESIMPULAN DIBUAT MASIH LONGGAR 2. KESIMPULAN DIBUAT MASIH LONGGAR DAN TERBUKA.DAN TERBUKA.

3. KESIMPULAN FINAL MUNGKIN BISA 3. KESIMPULAN FINAL MUNGKIN BISA DIPEROLEH SETELAH PENGUMPULAN DIPEROLEH SETELAH PENGUMPULAN DATA BERAKHIR.DATA BERAKHIR.

5. PENYUSUNAN LAPORAN:5. PENYUSUNAN LAPORAN:

1.1. KERANGKA LAPORAN BERANGKAT DR KERANGKA LAPORAN BERANGKAT DR DATA YG DITEMUKANDATA YG DITEMUKAN

2.2. BAB I: PENDAHULUANBAB I: PENDAHULUAN

BAB II: KAJIAN PUSTAKABAB II: KAJIAN PUSTAKA

BAB III: METODE PENELITIANBAB III: METODE PENELITIAN

BAB IV: PAPARAN DATA DAN TEMUAN BAB IV: PAPARAN DATA DAN TEMUAN PENELITIAN PENELITIAN

BAB V: PENUTUP.BAB V: PENUTUP.

BAB I PENDAHULUANBAB I PENDAHULUAN

1.1. Latar Belakang MasalahLatar Belakang Masalah

2.2. Fokus PenelitianFokus Penelitian

3.3. Tujuan PenelitianTujuan Penelitian

4.4. Manfaat PenelitianManfaat Penelitian

5.5. Penegasan IstilahPenegasan Istilah

6.6. Asumsi dan KeterbatasanAsumsi dan Keterbatasan

BAB II KAJIAN PUSTAKABAB II KAJIAN PUSTAKA

1.1. Manajemen Berbasis SekolahManajemen Berbasis Sekolah

2.2. Mutu PendidikanMutu Pendidikan

3.3. Peran Lingkungan pada SekolahPeran Lingkungan pada Sekolah

4.4. Peran Unsur Internal SekolahPeran Unsur Internal Sekolah

5.5. Pentingnya PerencanaanPentingnya Perencanaan

6.6. Sekolah sebagai Pusat Budaya Sekolah sebagai Pusat Budaya

BAB III METODE PENELITIANBAB III METODE PENELITIAN

1.1. Pendekatan PenelitianPendekatan Penelitian

2.2. Rancangan PenelitianRancangan Penelitian

3.3. Kehadiran Peneliti di LapanganKehadiran Peneliti di Lapangan

4.4. Data dan Sumber DataData dan Sumber Data

5.5. Teknik Pengumpulan DataTeknik Pengumpulan Data

6.6. Analisis DataAnalisis Data

7.7. Pengecekan Keabsahan DataPengecekan Keabsahan Data

8.8. Pertimbangan Etika PenelitianPertimbangan Etika Penelitian

9.9. Tahap-tahap Kegiatan PenelitianTahap-tahap Kegiatan Penelitian

BAB IV PAPARAN DATA DAN TEMUANBAB IV PAPARAN DATA DAN TEMUAN

1.1. Paparan Data (sesuai fokus Paparan Data (sesuai fokus penelitian)penelitian)

2.2. Temuan Penelitian (sesuai Temuan Penelitian (sesuai fokus penelitian)fokus penelitian)

BAB V PEMBAHASAN TEMUAN PENELITIANBAB V PEMBAHASAN TEMUAN PENELITIAN

1. Perencanaan kebutuhan peningkatan mutu belum ada.

2. Proses belajar-mengajar belum efektif dan efisien.

3. Suasana akademik sekolah kurang kondusif

BAB VI PENUTUPBAB VI PENUTUP

1.1. KESIMPULANKESIMPULAN

2.2. SARANSARAN