Pendidikan Karakter

11

ICON-IMAD II

Pendidikan Karakter Islam Modern

Di Sekolah Berbasis Pesantren

Akademi Pengajian Islam Universiti Malaya, 6-7 November 2012

Kuala LumpurMALAYSIA

22

Ahlan wa SahlanAssalamu ‘alaikum wa rahmatullahi

wa barakatuh

33

Riwayat HidupRiwayat Hidup

NamaNama : : Mohammad MustariMohammad MustariLahirLahir : Sukabumi, April 11, 1964: Sukabumi, April 11, 1964PendidikanPendidikan : 1. M.A., Univ.of Huddersfield, : 1. M.A., Univ.of Huddersfield, United Kingdom.United Kingdom.

2. Ph.D. Faculti Pendidikan Universiti 2. Ph.D. Faculti Pendidikan Universiti Malaya, Kuala Malaya, Kuala Lumpur.Lumpur.PekerjaanPekerjaan : 1. Tim Teknis Program Life Skills : 1. Tim Teknis Program Life Skills Direktorat Direktorat Pembinaan Sekolah Pembinaan Sekolah Menengah Pertama, Kementerian Menengah Pertama, Kementerian Pendidikan Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia.dan Kebudayaan Republik Indonesia. 2. Trainer Nasional pada Australia-2. Trainer Nasional pada Australia-Indonesia Basic Indonesia Basic Education Education ProgramProgram 3. Directur Ibnu Sina 3. Directur Ibnu Sina Learning Center, BandungLearning Center, BandungOfficeOffice : Direktorat Pembinaan Sekolah : Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Pertama, Menengah Pertama, Kementerian Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia. Indonesia. Alamat OfficeAlamat Office: Jl. Jend. Sudirman Gd.E/16 Senayan, : Jl. Jend. Sudirman Gd.E/16 Senayan, JakartaJakarta

Telp. 021- 5725645 Hp. 081318122021Telp. 021- 5725645 Hp. 081318122021

44

HarapanHarapan Masyarakat Masyarakat (terhadap Karakter Anak (terhadap Karakter Anak

Didik)Didik) Berakhlaq-Berakhlaq-

karimahkarimah Menguasai Ilmu Menguasai Ilmu

AgamaAgama Menguasai IPTEKMenguasai IPTEK Memiliki Memiliki

keterampilanketerampilan

5

Pengertian Karakter Pengertian Karakter dan dan

Pendidikan KarakterPendidikan Karakter• Karakter adalah nilai-nilai yang Karakter adalah nilai-nilai yang melandasi perilaku manusia berdasarkan melandasi perilaku manusia berdasarkan norma agama, kebudayaan, norma agama, kebudayaan, hukum/konstitusi, adat istiadat, dan hukum/konstitusi, adat istiadat, dan estetika.estetika.

• Pendidikan karakter adalah upaya yang Pendidikan karakter adalah upaya yang terencana untuk menjadikan peserta didik terencana untuk menjadikan peserta didik mengenal, peduli dan menginternalisasi mengenal, peduli dan menginternalisasi nilai-nilai sehingga peserta didik nilai-nilai sehingga peserta didik berperilaku sebagai insan kamil.berperilaku sebagai insan kamil.

6

• Pendidikan karakter adalah suatu Pendidikan karakter adalah suatu sistem penanaman nilai-nilai sistem penanaman nilai-nilai perilaku (karakter) kepada warga perilaku (karakter) kepada warga sekolah yang meliputi pengetahuan, sekolah yang meliputi pengetahuan, kesadaran atau kemauan, dan tindakan kesadaran atau kemauan, dan tindakan untuk melaksanakan nilai-nilai, baik untuk melaksanakan nilai-nilai, baik terhadap Tuhan Yang Maha Esa (YME), terhadap Tuhan Yang Maha Esa (YME), diri sendiri, sesama, lingkungan, diri sendiri, sesama, lingkungan, maupun kebangsaan sehingga menjadi maupun kebangsaan sehingga menjadi manusia insan kamil. manusia insan kamil.

7

Sekolah Berbasis Sekolah Berbasis PesantrenPesantren

Penguasaan Agama seperti di Penguasaan Agama seperti di pesantren (pesantren (religious schoolreligious school))

Pengetahuan Umum seperti di Pengetahuan Umum seperti di sekolah umum (sekolah umum (public schoolpublic school))

Penguasaan Kemahiran Hidup (Penguasaan Kemahiran Hidup (Life Life skillskill) seperti di sekolah vokasi ) seperti di sekolah vokasi ((vocational schoolsvocational schools))

8

Potensi Potensi PesantrenPesantren

• Dukungan MasyarakatDukungan Masyarakat• Sumber Daya Manusia: ikhlas, Sumber Daya Manusia: ikhlas,

penguasaan ilmu khususpenguasaan ilmu khusus

• Disiplin, independen, dan hidup Disiplin, independen, dan hidup sederhanasederhana

10

Kehidupan PesantrenKehidupan Pesantren• Sebagai lingkungan miniatur Islam mempunyai Sebagai lingkungan miniatur Islam mempunyai

kondisi:kondisi:– UkhuwwahUkhuwwah (persaudaraan) dan (persaudaraan) dan– disiplindisiplin..

• Aktivitas pendidikan yang menekankan Aktivitas pendidikan yang menekankan padapada– Pembinaan Karakter Akhlak Karimah (Good conduct)Pembinaan Karakter Akhlak Karimah (Good conduct)– Memahami dan melaksanakan IslamMemahami dan melaksanakan Islam (sesuai dengan tuntunan al-Qur’an dan al-Sunnah). (sesuai dengan tuntunan al-Qur’an dan al-Sunnah).

• Semua aktivitas diarahkan pada Semua aktivitas diarahkan pada aktivitas pendidikan: aktivitas pendidikan: – Perilaku yang baik, Perilaku yang baik, – Saling tolong-menolong, Saling tolong-menolong, – Shalat Jum’at, Shalat Jum’at, – Puasa dan Shalat Sunnat, Puasa dan Shalat Sunnat, – Latihan Pidato (Khitobah), dll.Latihan Pidato (Khitobah), dll.

11

Karakter Karakter SantriSantri (Pelajar)(Pelajar)

• INDEPENDENINDEPENDEN• PERCAYA DIRI PERCAYA DIRI ((SELF-CONFIDENTSELF-CONFIDENT))

• TAWAKKALTAWAKKAL (KOMBINASI (KOMBINASI BERDO’A DAN BERDO’A DAN BERUSAHA)BERUSAHA)

Nilai-Nilai Karakter untuk SantriNilai-Nilai Karakter untuk Santri

KARAKTER

Moral Knowing

Moral Feeling

Moral

Action

KETUHANAN

SESAMADIRI SENDIRI

LINGKUNGANKEMANUSIAAN

Nilai-Nilai

Nilai-Nilai

Nilai-Nilai

Nilai-Nilai

Nilai-Nilai

13

INTERVENSI

HABITUASI

Perilaku Berkarakte

r

MANAJEMEN

PROSES PEMBUDAYAAN DAN PEMBERDAYAANAgama, Pancasila, UUD

1945, UU No. 20/2003 ttg Sisdiknas

Teori Pendidikan, Psikologi,

Nilai, Sosial Budaya

Standar Kompetensi

Lulusan (SKL) dan best practices

Nilai-nilai

Karakter

PERANGKAT PENDUKUNGKebijakan, Pedoman, Sumber Daya,Lingkungan, Sarana dan Prasarana, Kebersamaan, Komitmen pemangku

kepentingan.

Skema Pendidikan Karakter di Sekolah Berbasis Pesantren

PEMBELAJARANPEMBINAAN

KESISWAAN

Pendidikan Karakter melalui Pendidikan Karakter melalui PembelajaranPembelajaran

•Perencanaan

• Penyusunan Silabus

• RPP• Bahan Ajar

•Pelaksanaan

• Kegiatan Pembelajaran (CTL)

•Evaluasi

Nilai-Nilai Karakter

Siswa SMP Berka-

rakter

INTERVENSIContextual Teaching and Learning

HABITUASI

Pelaksanaan PembelajaranPelaksanaan Pembelajaran

Pendahuluan

Penutup

Kegiatan Inti:• Eksplorasi• Elaborasi• Konfirmasi

Pendidikan Karakter Pendidikan Karakter melalui Pembinaan melalui Pembinaan

KesiswaanKesiswaan•Pembinaan Keimanan dan Ketaqwaan terhadap Tuhan YME;

•Masa Orientasi Siswa (MOS);

•Organisasi Siswa Intra Sekolah (OSIS);

•Penegakan Tatakrama dan Tata Tertib Kehidupan Akademik dan Sosial Sekolah;

•Kepramukaan•Upacara Bendera•UKS•PMR•Pendidikan Pencegahan Penyalahgunaan Narkoba

•Pembinaan Bakat dan Minat.

Nilai-Nilai Karakter

Pelajar (Santri) Berka-

rakter

18

Indikator Pendidikan Indikator Pendidikan Berkarakter IslamBerkarakter Islam

Ta’arufTa’aruf (saling mengenal)(saling mengenal) Takarum Takarum (saling menghormati)(saling menghormati) UkhuwwahUkhuwwah (persaudaraan)(persaudaraan) TarohumTarohum (saling mengasihi) (saling mengasihi) Ta’awun Ta’awun (saling membantu)(saling membantu) Terbiasa menunaikan ibadah & Terbiasa menunaikan ibadah & ‘amal sholeh‘amal sholeh

Tegaknya Tegaknya amar ma’ruf nahyi munkaramar ma’ruf nahyi munkar Lingkungan yang nyaman, bersih, Lingkungan yang nyaman, bersih, tertib dan amantertib dan aman

19

Burung Irian Burung Burung Irian Burung CendrawasihCendrawasih

Cukup Sekian dan Terima Cukup Sekian dan Terima kasih kasih

Wassalamu’alaikum Wr. Wb.Wassalamu’alaikum Wr. Wb.