PEMBELAJARAN & PENGAJARAN - Madrasah · Macam2 konstruktivisme: •Konstruktivisme radikal [Von Glaserfeld, 1984], •Pendekatan aliran Piaget, •Konstruktivisme sosial [Vygotsky,

©Yanti Herlanti 2011

Belajar dan Pembelajaran

Pandangan tentang Pembelajaran Sejarah perkembangan teori-teori belajar

Tiga teori berkaitan dengan “pembelajaran”

Metafora (Meyer, 1992)

Behaviorism Learning as response acquisition (Belajar sebagai penerimaan respons)

Cognitive psychology Learning as knowledge acquisition (Belajar sebagai penerimaan pengetahuan)

Constructivism Learning as knowledge construction (Belajar sebagai pembangunan pengetahuan)



Behaviorisme

• Seseorang dianggap telah belajar sesuatu jika dia dapat menunjukkan perubahan perilakunya

• Terbatas pada “tingkah laku” yang bisa diamati dan diukur

• Dua teori terkenal: “belajar sebagai penerimaan respon” Classical Conditioning – Pavlov video-1 Operant Conditioning – Skinner video-2, video-3 Kesimpulan “pembelajaran diperoleh dari pemberian

respon yang terus menerus dan adanya penguatan/reinforcment terhadap tingkah laku yang sesuai”

02.01. pavlov.swf

02.01. pavlov.swf

02.01. pavlov.swf

02.02. Skinner Box.flv



02.03. A Pigeon Solves the Classic Box-and-Banana Problem.flv





Cognitivisme

• Knowledge is stored cognitively as symbols (Pengetahuan disimpan secara kognitif dalam bentuk simbol)

• Learning is the process of connecting symbols in a meaningful & memorable way (Belajar adalah proses menghubungkan simbol-simbol secara bermakna dan berkesan)

• Pada memori manusia terjadi pemprosesan infromasi menghubungkan simbol-simbol tersebut --- Model Memori Manusia

• Mempelajari model mental dan proses mental seperti berpikir/thinking, mengingat/remembering, dan memecahkan masalah/problem solving

• Kognitif manusia sama dengan komputer: “memory and recall” tergantung pada kualitas processing



Dua Tokoh Terkenal:

Discovery Learning - Jerome Bruner (note-1) Meaningful Verbal Learning - David Ausubel

(note-2) Kesimpulan Belajar adalah sebuah proses mental dalam meletakkan informasi baru pada struktur pengetahuan yang sudah ada

next



Social Constructivistm Macam2 konstruktivisme:

• Konstruktivisme radikal [Von Glaserfeld, 1984],

• Pendekatan aliran Piaget,

• Konstruktivisme sosial [Vygotsky, 1978]



Summary

Learning Theory Metaphor of Learning Theory

Behaviorism Belajar sebagai penerimaan respon

Cognivism Belajar sebagai perolehan pengetahuan

Social Constructivism Belajar sebagai pembentukan pengetahuan



National Research Council (2000), Konsep Pembelajaran:

• Organizing knowledge in memory

• Solving problems

• Developing learners

• Learning how to learn

• Living and learning in world

• Learning principles



Pandangan tentang pengajaraan • Guru sebagai manajer prilaku --- guru terampil dalam

mengatur prilaku siswa, mempunyai kompetensi dalam mengevalusi menggunakan pengukuran hasil belajar terstandarisasi --- ‘master teacher’ dari pada profesional

• Guru sebagai pembuat keputusan --- guru sebagai manusia yang bertindak dan berpikir – ada tiga pemikiran ketika guru mengajar: keyakinan dan teori yang dimiliki guru, perencanaan yang dibuat sebelum mengajar, dan pemikiran selama melaksanakan perencanaan.

• Guru sebagai praktisi reflektif --- guru sebagai manusia yang bertindak dan berpikir + memperhitungkan konteks, aktifitas, dan interaksi serta perubahannya



Ringkasan perbedaan teori pembelajaran dan padanannya dengan perbedaan pandangan pengajaran

Behaviorism ‘penerimaan respon’

Cognitivism ‘penerimaan pengetahuan’

Contructivism ‘pembangunan pengetahuan’

Behavioral manager Decision maker Reflective practitioner

View of Teaching

Learning Theory



Konsep pengajaran sekarang Transfer pembelajaran yang mempertimbangan lingkungan pembelajaran

• Latar belakang siswa, minat,perhatian

• Pelajar sebagai penyaji

• Guru sebagai pembelajar

• Tanggap terhadap kebutuhan pembelajar

Learner center

• Pelajar menggunakan pengetahuannya

• Desain untuk memahami

• Perbedaan individual pembelajar Knowledge center

• Monitoring kemajuan belajar pelajar

• Pemadanan pengajaran dengan penilaian Assessment center

• Visi komunitas

• Keterampilan interpersonal

• Perbedaan manusia

• Pemberdayaan manusia

Community center



PEMBELAJARAN & PENGAJARAN - Madrasah · Macam2 konstruktivisme: •Konstruktivisme radikal [Von Glaserfeld, 1984], •Pendekatan aliran Piaget, •Konstruktivisme sosial [Vygotsky,

Documents