perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id commit to user i PEMBELAJARAN MODEL QUANTUM LEARNING DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA ULAR TANGGA DITINJAU DARI AKTIVITAS BELAJAR PESERTA DIDIK Skripsi Skripsi Oleh : Nurullia Harry Anggarwati K 2308108 FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA Desember 2014
19
Embed
PEMBELAJARAN MODEL QUANTUM LEARNING DENGAN … filePerbedaan pengaruh antara penggunaan model pembelajaran Quantum Learning dengan menggunakan media ular tangga dan komik ... pada
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
i
PEMBELAJARAN MODEL QUANTUM LEARNING DENGAN
MENGGUNAKAN MEDIA ULAR TANGGA DITINJAU DARI
AKTIVITAS BELAJAR PESERTA DIDIK
Skripsi
Skripsi
Oleh :
Nurullia Harry Anggarwati
K 2308108
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
Desember 2014
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
ii
PEMBELAJARAN MODEL QUANTUM LEARNING DENGAN
MENGGUNAKAN MEDIA ULAR TANGGA DITINJAU DARI
AKTIVITAS BELAJAR PESERTA DIDIK
Oleh :
Nurullia Harry Anggarwati
K 2308108
Skripsi
Ditulis Dan Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Dari Persyaratan Guna
Mendapatkan Gelar Sarjana Pendidikan Program Pendidikan Fisika
Jurusan Pendidikan Matematika Dan Ilmu Pengetahuan Alam
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
Desember 2014
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
iii
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
iv
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
v
ABSTRAK
Nurullia Harry Anggarwati. Pembelajaran Model Quantum Learning dengan
Menggunakan Media Ular Tangga Ditinjau Dari Aktivitas Belajar Peserta
didik.Skripsi, Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas
Sebelas Maret Surakarta, November 2014. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada atau tidak adanya: (1)
Perbedaan pengaruh antara penggunaan model pembelajaran Quantum Learning
dengan menggunakan media ular tangga dan komik terhadap kemampuan kognitif
Fisika peserta didik pada pokok bahasan Gerak, (2) Perbedaan pengaruh antara
aktivitas belajar peserta didik kategori tinggi dan rendah terhadap kemampuan
kognitif Fisika peserta didik pada pokok bahasan Gerak, (3) Interaksi antara
pengaruh penggunaan pembelajaran Quantum Learning dan aktivitas belajar
peserta didik terhadap kemampuan kognitif Fisika peserta didik pada pokok
bahasan Gerak
Metode penelitian yang digunakan adalah metode eksperimen dengan
desain faktorial 2 x 2. Penelitian dilaksanakan di SMP Negeri 1 Rembang.
Populasi penelitian ini adalah semua peserta didik kelas VII SMP Negeri 1
Rembang Tahun Ajaran 2012/2013 yang terdiri dari 8 kelas. Teknik pengambilan
sampel yang digunakan yaitu cluster random sampling. Sampel yang digunakan
dalam penelitian ini sebanyak 2 kelas, yaitu kelas VII G dan VII H yang masing-
masing terdiri dari 32 peserta didik. Teknik pengumpulan data yang digunakan
adalah teknik dokumentasi, teknik angket dan teknik tes. Teknik dokumentasi
digunakan untuk memperoleh data keadaan awal peserta didik yang diambil dari
nilai ujian tengah semester. Teknik angket digunakan untuk mendapatkan data
aktivitas belajar peserta didik. Teknik tes digunakan untuk memperoleh data
kemampuan kognitif Fisika peserta didik pada pokok bahasan Gerak. Teknik
analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah anava dua jalan dengan
isi sel tak sama pada taraf signifikasi 5%, kemudian dilanjutkan dengan uji lanjut
anava yaitu komparasi ganda metode Scheffe.
Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa: (1) ada perbedaan
pengaruh antara model pembelajaran Quantum Learning dengan menggunakan
media ular tangga dengan model pembelajaran Quantum Learning dengan
menggunakan media comic terhadap kemampuan kognitif Fisika peserta didik
pada pokok bahasan Gerak. (FA = 4,359882 > F0.05; 1.60 = 4,00). Model
pembelajaran Quantum Learning dengan menggunakan media ular tangga
memberikan pengaruh yang lebih baik terhadap kemampuan kognitif Fisika
peserta didik pada pokok bahasan Gerak daripada model pembelajaran Quantum
Learning dengan menggunakan media komik melalui metode eksperimen
𝑋 1∙ > 𝑋 2∙ , (2) ada perbedaan pengaruh antara aktivitas belajar peserta didik
kategori tinggi dan rendah terhadap kemampuan kognitif Fisika peserta didik pada
pokok bahasan Gerak (FB = 89,17162 > F0.05; 1.60 = 4,00). Peserta didik yang
memiliki aktivitas belajar kategori tinggi mempunyai kemampuan kognitif Fisika
yang lebih baik daripada peserta didik yang memiliki aktivitas belajar kategori
rendah 𝑋 ∙1 > 𝑋 ∙2 , (3) tidak ada interaksi antara pengaruh penggunaan model
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
vi
pembelajaran Quantum Learning dan aktivitas belajar peserta didik terhadap
kemampuan kognitif Fisika peserta didik pada pokok bahasan Gerak. (FAB =
0,079492 < F0.05; 1.60 = 4,00. Jadi antara penggunaan model pembelajaran
Quantum Learning dan aktivitas belajar peserta didik mempunyai pengaruh
sendiri-sendiri tehadap kemampuan kognitif peserta didik pada pokok bahasan
Gerak.
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
vii
ABSTRACT
Nurullia Harry Anggarwati. The Learning Using Quantum Learning Model
with Snake and Ladders media viewed from the Pupil’s Learning Activity. Thesis,
Surakarta: Teacher Training and Education Faculty. Surakarta Sebelas Maret
University, november 2014.
This research aimed to find out whether or not: (1) there is a different
effect of Quantum learning model use with Snake and Ladders and comic media
on the Physics cognitive competency of students in Movement subject matter, (2)
there is a different effect of learning activity between the students in high and
those in low categories on the Physics cognitive competency of students in
Movement subject matter, (3) there is interaction between the use of Quantum
Learning model and student learning activity on the Physics cognitive competency
of students in Movement subject matter.
The research method employed was an experimental method with 2 x 2
factorial design. This research was taken place in Junior High School 1 Rembang.
This population of research was all of the seventh graders of Junior High School 1
Rembang in the school year of 2012/2013 consisting of 8 classes. The sample was
taken using cluster random sampling. The sample used in this research consisted
of 2 classes: VII G and VII H, each of which consisted of 32 students. Techniques
of collecting data used were documentation, questionnaire, and test.
Documentation technique was used to obtain preliminary data on the students
taken from mid-semester test scores. The questionnaire was used to obtain data of
student learning activity. Test was used to obtain the students’ Physics cognitive
competency in Movement subject matter. Technique of analyzing data used was a
two-way anava with different cells at significance level of 5% that was then
followed by anava advanced test, multiple comparative test with Scheffe method.
Considering the result of research, it could be concluded that: (1) there
was a different effect of Quantum learning model use with Snake and Ladders
and comic media on the Physics cognitive competency of students in Movement
subject matter. (FA = 4.359882 > F0.05; 1.60 = 4.00). The Quantum Learning Model
with Snake and Ladders media exerted better effect on the Physics cognitive
competency of students in Movement subject matter than that with comic media
through experiment method (𝑋1 >𝑋2 ), (2) there was a different effect of learning
activity between the students in high and those in low categories on the Physics
cognitive competency of students in Movement subject matter. (FB = 89.17162 >
F0.05; 1.60 = 4.00). The students with high category of learning activity had
Physics cognitive competency better than those with low category (𝑋1 >𝑋2 ), (3)
there was no interaction between the use of Quantum Learning model and student
learning activity on the Physics cognitive competency of students in Movement
subject matter. (FAB = 0.079492> F0.05; 1.60 = 4.00). So the use of Quantum
Learning model and Student Learning Activity had partial effect on the Physics
cognitive competency of students in Movement subject matter.
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
viii
MOTTO
“Sebaik-baik manusia adalah manusia yang paling bermanfaat bagi manusia yang
lain”. (Rosululloh SAW)
“Senyuman adalah kunci kebahagiaan. Cinta adalah pintunya; gembira adalah
tamannya; iman adalah cahayanya; dan rasa aman adalah dindingnya”. (Laa
Tahzan)
“Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan, maka apabila kamu telah
selesai dari satu urusan, kerjakan dengan sungguh-sungguh urusan yang lain”.
(Q.S. Al Insyirah: 5-7)
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
ix
PERSEMBAHAN
Skripsi ini penulis persembahkan kepada:
1. Bapak dan Ibu tercinta yang selalu melimpahkan
doa dan kasih sayang.
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
x
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan ke hadirat Allah SWT yang telah
memberikan rahmat, taufik dan hidayah-Nya sehingga penulis dapat
menyelesaikan Skripsi ini untuk memenuhi sebagian dari persyaratan guna
mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan.
Penyusunan Skripsi ini dapat diselesaikan berkat bantuan dan bimbingan
dari berbagai pihak. Oleh karena itu, penulis mengucapkan terima kasih kepada :
1. Bapak Prof. Dr. H. M. Furqon Hidayatullah, M.Pd. Dekan Fakultas Keguruan
dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah
memberikan ijin penelitian.
2. Bapak Sukarmin, S.Pd, M.Si, Ph.D, Ketua Jurusan P. MIPA FKIP Universitas
Sebelas Maret Surakarta.
3. Bapak Drs. Supurwoko, M.Si, Ketua Program Studi Pendidikan Fisika P.
MIPA FKIP Universitas Sebelas Maret Surakarta, yang telah memberikan ijin