PEMBELAJARAN KREASI BONEKA PADA MATA PELAJARAN … file` Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui (1) Pelaksanaan pembelajaran kreasi boneka pada mata pelajaran Seni Budaya di

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

i

PEMBELAJARAN KREASI BONEKA

PADA MATA PELAJARAN SENI BUDAYA

DI KELAS XI IPS 4 SMA NEGERI 6 SURAKARTA

TAHUN AJARAN 2015/2016

Oleh:

Olga Rindang Amesti

K3212042

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN SENI RUPA

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

2016


commit to user

ii


commit to user

iii

PEMBELAJARAN KREASI BONEKA

PADA MATA PELAJARAN SENI BUDAYA DI KELAS XI IPS 4

SMA NEGERI 6 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2015/2016

Oleh:

OLGA RINDANG AMESTI

K3212042

Skripsi

diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan dalam mendapatkan gelar

Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Seni Rupa

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN SENI RUPA

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

2016


commit to user

iv


commit to user

v

\


commit to user

vi

ABSTRAK

Olga Rindang Amesti. K3212042, PEMBELAJARAN KREASI BONEKA

PADA MATA PELAJARAN SENI BUDAYA DI KELAS XI IPS 4 SMA

NEGERI 6 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2015/2016. Skripsi, Surakarta :

Fakultas Keguruan dan Ilmu Penddikan Universitas Sebelas Maret Surakarta,

Mei 2016.

` Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui (1) Pelaksanaan

pembelajaran kreasi boneka pada mata pelajaran Seni Budaya di kelas XI IPS 4

SMA Negeri 6 Surakarta.(2) Bentuk kreasi boneka yang dihasilkan siswa. Sejalan

dengan tujuan penelitian, maka penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif.

Sumber data yang digunakan adalah informan yang dipilih yaitu Ibu Untari, S.Pd

selaku guru seni budaya dan siswa kelas XI IPS 4 SMA Negeri 6 Surakarta serta

sumber informasi lain adalah foto, hasil karya, dan dokumen arsip. Teknik yang

digunakan dalam pengumpulan data adalah observasi langsung, wawancara, dan

dokumentasi. Teknik sampling yang digunakan adalah purposive sampling.

Analisis data yang digunakan adalah model mengalir meliputi reduksi data, sajian

data, dan penarikan kesimpulan.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Proses pembelajaran kreasi

boneka di kelas XI IPS 4 SMA Negeri 6 Surakarta dilaksanakan dengan baik. Hal

itu didukung dengan guru yang inovatif, kreatif, terbuka, siswa yang antusias dan

minat yang tinggi serta perangkat pembelajaran yang tepat sehingga tujuan

pembelajaran tercapai dan mampu memacu kreatifitas siswa. Namun demikian

dalam penilaian perlu perbaikan agar penilaian lebih mendetail (2) Mayoritas

karya yang dibuat sudah mencerminkan penguasaan teknik membuat boneka.

Mayoritas siswa pun sudah dapat menuangkan ide dalam kreasi boneka dengan

baik. Namun demikian dalam penerapan unsur dan prinsip seni rupa masih perlu

perbaikan, karena mayoritas siswa hanya cukup baik saja dalam menguasainya.

Kata kunci: pembelajaran, kreasi, boneka


commit to user

vii

ABSTRACT

Olga Rindang Amesti. K3212042. DOLL CREATION LEARNING IN ART

AND CULTURE LESSON IN XI IPS 4 CLASS OF SMA NEGERI 6

SURAKARTA YEAR 2015/2016. Skripsi. Surakarta: Faculty of Teacher

Training and Education Sebelas Maret University Surakarta, May 2016

The aim of this research is to know (1) The implementation of doll

creation learning in Art and Culture lesson in XI IPS 4 Class of SMA Negeri 6

Surakarta. (2) The form of the doll creation made by the students. To support the

aim of the research, this research employs qualitative approach. The sources of

data used in this research are the selected informants: Mrs Untari, S.Pd as the Art

and Culture teacher and the students of XI IPS 4 class in SMA Negeri 6 Surakarta.

Other sources used in this research are photos, art works, and archival document.

The techniques employed in the data collection are direct observation, interview,

and documentation. The sampling technique used is purposive sampling. The data

analysis used in this research is the flow model, which includes data reduction,

data presentation, and conclusion.

The result of the research shows that (1) The learning process of doll

creation in class XI IPS 4 of SMA Negeri 6 Surakarta is well executed. This is

supported by the innovative, creative, and open-minded teacher and the highly

enthusiastic and interested students. It is also supported by the right learning

equipment so that the aim of the learning can be reached and it can spark the

creativity of the students. But, in the term of evaluation, it needs an improvement

so that the evaluation can be more in detail. (2) The majority of the works are

compatible with the doll making techniques. Most students are able to execute

their ideas into their doll creation admirably. But, in the term of implementation

of art techniques and principles, most students still need improvement.

Keywords: learning, creation, doll


commit to user

viii

MOTTO

“There is no design without discipline. There is no discipline without

intelligence”.

(Massimo Vignelli)

.


commit to user

ix

PERSEMBAHAN

Teriring syukur pada-Mu, skripsi ini dipersembahkan untuk :

Keluarga tercinta

Teman-teman seperjuangan.

Robet Bayu Prabowo

Almamater FKIP Universitas

Sebelas Maret Surakarta.


commit to user

x

KATA PENGANTAR

Puji syukur dipanjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa yang memberi

kenikmatan dan karunia-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi

dengan judul “PEMBELAJARAN KREASI BONEKA PADA MATA

PELAJARAN SENI BUDAYA DI KELAS XI IPS 4 SMA NEGERI 6

SURAKARTA TAHUN AJARAN 2015/2016 ”

Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian persyaratan untuk

mendapatkan gelar Sarjana pada Program Studi Pendidikan Seni Rupa, Jurusan

Pendidikan Bahasa dan Seni, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,

Universitas Sebelas Maret Surakarta. Penulis menyadari bahwa terselesaikannya

skripsi ini tidak terlepas dari bantuan, bimbingan, dan pengarahan dari berbagai

pihak.Untuk itu penulis menyampaikan terima kasih kepada:

1 Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta

2 Dr. Slamet Supriyadi, M.Pd.,selaku Kepala Program Studi Pendidikan Seni

Rupa Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas SebelasMaret

Surakarta

3 Dra. My. Ning Yuliastuti, M.Pd.,selaku Pembimbing I yang selalu

memberikan motivasi dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.

4 Dr. Adam Wahida, M.Sn., selaku Pembimbing II yang selalu memberikan

pengarahan dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.

5 Agung Wijayanto, M.Pd Kepala Sekolah SMA Negeri 6 Surakarta, yang telah

member kesempatan dan tempat guna pengambilan data dalam penelitian.

6 Untari, S.Pd .,selaku guru mata pelajaran Seni Rupa SMA Negeri 6 Surakarta,

yang telah memberi bimbingan dan bantuan dalam penelitian.

7 Para siswa kelas XI IPS 4 SMA Negeri 6 Surakarta yang telah bersedia untuk

berpartisipasi dalam pelaksanaan penelitian ini.

8 Berbagai pihak yang telah membantu penulis yang tidak mungkin penulis

sebutkan satu persatu.


commit to user

xi

Penulis menyadari bahwa skripsi ini jauh dari kesempurnaan karena

keterbatasan penulis. Meskipun demikian, penulis berharap semoga skripsi ini

bermanfaat bagi penulis khususnya dan pembaca umumnya.

Surakarta, Mei 2016

Penulis


commit to user

xii

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL ........................................................................................ .. i

HALAMAN PERNYATAAN............................................................................ ii

HALAMAN PERNGAJUAN............................................................................. iii

HALAMAN PERSETUJUAN............................................................................ iv

HALAMAN PENGESAHAN............................................................................. v

HALAMAN ABSTRAK..................................................................................... vi

HALAMAN MOTTO.................................................... .................................. .. viii

HALAMAN PERSEMBAHAN......................................................................... ix

KATA PENGANTAR........................................................................................ x

DAFTAR ISI .................................................................................................... . xii

DAFTAR GAMBAR......................................................................................... xv

DAFTAR BAGAN........................................................................................... . xvii

DFTAR TABEL................................................................................................ xvii

BAB I PENDAHULUAN ............................................................................. 1

A. Latar Belakang Masalah ............................................................... 5

B. Rumusan Masalah......................................................................... 5

C. Tujuan Penelitian .......................................................................... 5

D. Manfaat Penelitian ........................................................................ 5

BAB II KAJIAN PUSTAKA ......................................................................... 6

A. Kajian Teori .................................................................................. 6

1. Belajar dan Pembelajaran ....................................................... 6

a. Belajar ............................................................................... 6

b. Pembelajaran .................................................................... 7

2. Materi Pembelajaran ............................................................... 11

3. Model Pembelajaran……………………………………….. 12

4. Media Pembelajaran……………………………………… 13

5. Metode Pembelajaran …………………………………….. 15


commit to user

xiii

6. Evaluasi Pembelajaran……………………………………. 19

7. Pembelajaran Seni Budaya dalam Kurikulum 2013……… 20

8. Kreasi………………………………………......................... 25

9. Kreatif …………………………………………………….. 27

10. Seni Rupa, Unsur dan Prinsip Seni Rupa………………… 28

a. Seni Rupa......................................................................... 29

b. Unsur Seni Rupa.............................................................. 31

c. Prinsip Seni Rupa............................................................ 32

11. Evaluasi Karya Seni ………………………………............. 35

12. Boneka…………………………………………………….. 37

a. Sejarah dan Perkembangan Boneka...…………….….. 37

b. Pengertian Boneka……………………………………… 44

c. Jenis dan Teknik Boneka……………………………….. 45

B. Kerangka berfikir………………………………………………. 57

BAB III METODE PENELITIAN….……………………………………... 59

A. Tempat dan Waktu Penelitian…………………………………. 59

B. Bentuk dan Strategi Penelitian………………………………… 59

C. Sumber Data……………………………………………………. 59

D. .Teknik Pengumpulan Data…………………………………….. 60

E. Teknik Sampling……………………………………………..... . 62

F. Validitas Data…………………………………………………... 63

G. Analaisis Data………………………………………………….. 65

H. Prosedur Penelitian……………………………………………… 66

BAB IV HASIL PENELITIAN……………………………………………… 69

A. Deskripsi Lokasi Penelitian…………………………………….. 69

B. Diskripsi dan Pembahasan Pelaksanaan Pembelajaran Kreasi

Boneka Di Kelas XI IPS 4 SMA Negeri 6 Surakarta………….. . 72

C. Diskripsi dan Pembahasan Bentuk Karya Kreasi Boneka Siswa

Kelas XI IPS 4 SMA Negeri 6 Surakarta…………...………….. 124

BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN.......................................... 162

A. Simpulan……………………………………………………….. . 162


commit to user

xiv

B. Implikasi………………………………………………………... 163

C. Saran…………………………………………………………….. 163

DAFTAR PUSTAKA…………………………………………………………. 165

LAMPIRAN…...…………………………………………………………….... 167


commit to user

xv

DAFTAR GAMBAR

2.1 Boneka Venus Willendorf........................................................................... 38

2.2 Boneka Okiku.............................................................................................. 40

2.3 Boneka tahun 1830..................................................................................... 40

2.4 Boneka yang sempat popular di abad ke19................................................. 41

2.5 Boneka tangan...................................................................................... ... ... 46

2.6 Boneka Marionette kayu............................................................................... 47

2.7 Boneka dua dimensi..................................................................................... 48

2.8 Boneka tiga dimensi.................................................................................... 49

2.9 Gambar anak-anak jadi sumber inspirasi boneka........................................ 50

2.10 Boneka kemiri turki, telur, penjepit kayu, berkepala apel, dan kelobot

jagung.......................................................................................................... 52

2.11 Simpul akhir dan tusuk silang.................................................................... 54

2.12 Tusuk jelujur, lilit benang, lilit cambuk dan lilit........................................ 55

2.13 Tusuk rantai dan feston............................................................................... 56

4.1 Gerbang depan SMA Negeri 6 Surakarta................................................... 70

4.2 Kegiatan lomba menghias tong sampah dengan motif batik..................... 75

4.3 Pelatihan siswa sebelum mengikuti lomba................................................. 75

4.4 Peneliti berinteraksi dan mengamati siswa secara langsung...................... 81

4.5 Siswa memperhatikan tayangan dan penjelasan guru................................ 82

4.6 Guru menunjukan alat dan bahan............................................................... 83

4.7 Pensil warna............................................................................................... 84

4.8 Gunting kertas (kiri) dan kain (kanan)...................................................... 85

4.9 Jarun jahit (atas) dan jarum sulam (bawah)............................................... 86

4.10 Benang wol................................................................................................ 86

4.11 Benang jahit............................................................................................... 87

4.12 Kain atau pakaian bekas........................................................................... 87

4.13 Dakron....................................................................................................... 88

4.14 Hiasan ...................................................................................................... 89

4.15 Membuat desain boneka........................................................................... 90

4.16 Membuat pola........................................................................................... 91


commit to user

xvi

4.17 Menggunting kain.................................................................................... 92

4.18 Menjahit dengan jahitan tampak luar........................................................ 93

4.19 Memasukan dakron................................................................................... 94

4.20 .Menyatukan bagian satu dengan bagian lain.......................................... 94

4.21 Memberi hiasan mata plastik................................................................... 95

4.22 Memasang kancing.................................................................................. 95

4.23 Memberi aksen tusuk jahitan................................................................... 96

4.24 Kreasi boneka sudah jadi....................................... ................................. 96

4.25 Guru menunjukan langsung contoh kreasi boneka.................................. 97

4.26 Boneka karya Cecille Perra berjudul Look at Me............................. ...... 99

4.27 Boneka karya Samsul Arifin berjudul Lakon Seni Rupa......................... 100

4.28 Guru menjelaskan dan mendemontrasikan membuat desain boneka....... 103

4.29 Guru menjelaskan dan mendemonstrasikan teknik kreasi boneka............ 103

4.30 Siswa berdikusi mengenai desain dan bahan .......................................... 104

4.31 Siswa membuat desain boneka.... ........................................................... 105

4.32 Siswa konsultasi mengenai desain.......................................................... 106

4.33 Siswa langsung mencoba mempraktekan................................................ 107

4.34 Siswa membuat gambar pola pada kertas........................................... .... 108

4.35 Siswa membuat gambar pola langsung pada kain................................... 108

4.36 Siswa langsung menggunting kain tanpa gambar pola....................... .... 109

4.37 Siswa selalu membawa desain boneka dalam setiap proses ................... `109

4.38 Siswa memotong kain........................................................ ..................... 111

4.39 Kain yang telah dipotong sesuai pola......................................... ............ 112

4.40 Siswa mulai memasukan benang pada jarum......................................... 112

4.41 Siswa menjahit kain yang telah dipotong................................................ 113

4.42 Siswa saling mengarahkan saat proses pembuatan.......................... ....... 113

4.43 Siswa mengisi hasil jahitan dengan dakron.......................... .................. 114

4.44 Siswa menyatukan bagian satu dengan bagian yang lain........................ 115

4.45 Siswa membuat detai wajah boneka.... ................................................... 116

4.46 Siswa memberi hiasan berupa pakaian dan rambut serta hiasan mata

plastik........................................ .............................................................. 117

4.47 Siswa memberi detail menggunakan kain perca.......................... ........... 117


commit to user

xvii

4.48 Siswa membuat detail wajah dengan sulaman dan mote........................ 118

4.49 Kreasi boneka karya Lejar Laksito Adi............................................... ... 125

4.50 Kreasi boneka karya Wardhani Era Sartene............................................ 129

4.51 Kreasi boneka karya Betty Ria Stevani............................................... .... 133

4.52 Kreasi boneka karya Fathoni Ario Baskara............................................ 137

4.53 Kreasi boneka karya Fanisya................................................. ................. 141

4.54 Febrita Kreasi boneka karya Novita Hendra Putri.................................. 145

4.55 Kreasi boneka karya Selvi Setiawati...................................................... . 150

4.56 Kreasi boneka karya Ulfa Rizqi Putri.................................................... . 153

4.57 Kreasi boneka karya Aji Rais Permana.................................................... 156

DAFTA BAGAN

2.1 Kerangka berfikir………………………………………………………..… 58

3.1 Flow Model Of Analysis.................................................................................66

DAFTAR TABEL

4.1 Daftar nilai siswa.......................................................................................... 122

4.2 Klasifikasi nilai rata-rata............................................................................ 123

4.3 Klasifikasi nilai aspek ketrampilan............................................................ 124

4.4 Indikator kriteria.......................................................................................... 159

4.5 Skor sampel karya siswa............................................................................. 160

PEMBELAJARAN KREASI BONEKA PADA MATA PELAJARAN … file` Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui (1) Pelaksanaan pembelajaran kreasi boneka pada mata pelajaran Seni Budaya di

Documents