PEMBELAJARAN FISIKA GASING MENGGUNAKAN METODE DEMONSTRASI DAN DISKUSI PADA MATA PELAJARAN FISIKA SMA KELAS X MATERI GERAK LURUS DITINJAU DARI MINAT SISWA Skripsi Oleh: Gilang Ramadhan K 2310046 FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA Januari 2016
18
Embed
PEMBELAJARAN FISIKA GASING MENGGUNAKAN METODE … · pembelajaran fisika gasing menggunakan metode demonstrasi dan diskusi pada mata pelajaran fisika sma kelas x materi gerak lurus
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
PEMBELAJARAN FISIKA GASING MENGGUNAKAN METODE
DEMONSTRASI DAN DISKUSI PADA MATA PELAJARAN
FISIKA SMA KELAS X MATERI GERAK LURUS
DITINJAU DARI MINAT SISWA
Skripsi
Oleh:
Gilang Ramadhan
K 2310046
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
Januari 2016
ii
PERNYATAAN
Saya yang bertanda tangan di bawah ini
Nama : Gilang Ramadhan
NIM : K2310046
Jurusan/Prodi : PMIPA / Pendidikan Fisika
Menyatakan bahwa skripsi saya berjudul “PEMBELAJARAN FISIKA
GASING MELALUI METODE DEMONSTRASI DAN DISKUSI PADA
MATA PELAJARAN FISIKA SMA KELAS X MATERI GERAK LURUS
DITINJAU DARI MINAT SISWA” ini benar-benar merupakan hasil karya saya
sendiri. Selain itu sumber informasi yang dikutip dari penulis telah disebutkan
dalam teks dan dicantumkan dalam daftar pustaka.
Apabila dalam kemudian hari tebukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil
jiplakan, saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.
Surakarta, Januari 2016
Yang membuat pernyataan,
Gilang Ramadhan
iii
PEMBELAJARAN FISIKA GASING MENGGUNAKAN METODE
DEMONSTRASI DAN DISKUSI PADA MATA PELAJARAN
FISIKA SMA KELAS X MATERI GERAK LURUS
DITINJAU DARI MINAT SISWA
Oleh:
Gilang Ramadhan
K 2310046
Skripsi
Ditulis dan Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian dari Persyaratan Guna
Mendapatkan Gelar Sarjana Pendidikan Program Pendidikan Fisika
Jurusan Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
Januari 2016
iv
PERSETUJUAN
Nama : Gilang Ramadhan
NIM : K2310046
Judul Makalah : Pembelajaran Fisika Gasing Menggunakan Metode
Demonstrasi dan Diskusi pada Mata Pelajaran Fisika
SMA Kelas X Materi Gerak Lurus Ditinjau dari Minat
Siswa
Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan di hadapan Tim Penguji
Skripsi di Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret
Surakarta.
Pada hari :
Tanggal :
Persetujuan Pembimbing
Pembimbing I
Drs. Supurwoko, M. Si
NIP 19630409 199802 1 001
Pembimbing II
Prof. Dr. H. Widha Sunarno, M. Pd
NIP 19520116 198003 1 001
v
PENGESAHAN
Nama : Gilang Ramadhan
NIM : K2310046
Judul Makalah : Pembelajaran Fisika Gasing Menggunakan Metode
Demonstrasi dan Diskusi pada Mata Pelajaran Fisika SMA
Kelas X Materi Gerak Lurus Ditinjau dari Minat Siswa
Skripsi ini telah dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta dan diterima
untuk memenuhi sebagian dari persyaratan guna mendapatkan gelar Sarjana
Pendidikan.
Pada hari :
Tanggal :
Tim Penguji Skripsi :
Ketua Drs. Trustho Raharjo, M.Pd
NIP 19510823 198103 1 001
...............................
Sekretaris Drs. Yohanes Radiyono, M.Pd
NIP 19540831 198303 1 002
...............................
Anggota I Drs. Supurwoko, M. Si
NIP 19630409 199802 1 001
................................
Anggota II Prof. Dr. H. Widha Sunarno, M. Pd
NIP 19520116 198003 1 001
Disahkan oleh
Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan
Universitas Sebelas Maret Surakarta
Dekan,
Prof. Dr. Joko Nurkamto, M. Pd
NIP. 19610124 198702 1 001
vi
ABSTRAK
Gilang Ramadhan. PEMBELAJARAN FISIKA GASING MELALUI
METODE DEMONSTRASI DAN DISKUSI PADA MATA PELAJARAN
FISIKA SMA KELAS X MATERI GERAK LURUS DITINJAU DARI
MINAT SISWA. Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas
Sebelas Maret Surakarta, Januari 2016.
Tujuan dari penelitian ini yaitu: mengetahui ada atau tidaknya 1)
perbedaan pengaruh antara penggunaan Pembelajaran Fisika GASING
menggunakan metode demonstrasi dan diskusi terhadap kemampuan kognitif
siswa, 2) perbedaan pengaruh minat siswa tinggi, sedang dan rendah terhadap
kemampuan kognitif siswa, dan 3) interaksi pengaruh antara penggunaan
Pembelajaran Fisika GASING menggunakan metode demonstrasi dan diskusi
dengan minat siswa tinggi, sedang dan rendah terhadap kemampuan kognitif
siswa.
Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh kelas X IPA SMA Negeri
Baturetno Tahun Ajaran 2015/2016. Sampel kelas diambil secara acak /random
dan yang terpilih adalah kelas X IPA 1 dan X IPA 4. Pembelajaran dalam
penelitian ini menggunakan metode demonstrasi dan diskusi dengan desain
faktorial 2x3. Pengumpulan data dilaksanakan dengan teknik observasi untuk data
minat siswa dan teknik tes untuk data kemampuan kognitif siswa. Data tersebut
kemudian dianalisis dengan ANAVA dua jalan.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) ada perbedaan kemampuan
kognitif antara siswa yang dibelajarkan dengan metode demonstrasi dan diskusi
terhadap kemampuan kognitif siswa (Fa = 4,59978 > F0,05;1;59 = 4,013), metode
demonstrasi lebih baik dibandingkan dengan metode diskusi untuk materi gerak
lurus; 2) ada perbedaan kemampuan kognitif yang signifikan antara siswa dengan
minat siswa tinggi, sedang dan rendah (Fb = 4,0640 > F0,05;2;59 = 3,152), semakin
tinggi minat siswa maka semakin baik pula kemampuan kognitif siswa; dan 3)
tidak ada interaksi pengaruh antara penggunaan pembelajaran fisika GASING
melalui metode demonstrasi dan demonstrasi dengan minat siswa tinggi, sedang
dan rendah terhadap kemampuan kognitif siswa (Fab = 0,6422 < F0,05;2;59 = 3,152).
Kata Kunci : Pembelajaran Fisika GASING dengan metode
demonstrasi, Pembelajaran Fisika GASING dengan metode diskusi, minat siswa,
kemampuan kognitif
vii
ABSTRACT
Gilang Ramadhan. K2310046. TEACHING STRAIGHT MOTION WITH
GASING THROUGH DEMONSTRATION AND DISCUSSION VIEWED
FROM STUDENTS’ INTEREST AT X GRADE STUDENTS OF SMA. Thesis. Surakarta. Teacher Training and Education Faculty of Sebelas Maret
University. January, 2016.
This research was intended to: find out whether or not there is a
difference 1) influence of the implementation of GASING through demonstration
and discussion towards the students’ cognitive ability, (2) of the students’ interest
level i. e. high and low category towards the students’ cognitive ability, (3)
interaction between the influence of the implementation GASING and the
students’ scientific communication towards their cognitive ability.
The population of this research was all students of class X Science SMA
Negeri Baturetno in the academic year of 2015/2016. The sample representing the
population was class X Science 1 and X Science 4 that were taken randomly.
Teaching in this research used demonstrational and discussion method with 2x3
factorial design. The data of the students’ interest were obtained through
observation while the data of the students’ cognitive ability were obtained through
test.
. The result of research shows that: (1) there was a different influence of
the implementation of GASING through demonstration and discussion towards