PEMANFAATAN BAHAN PUSTAKA DI PERPUSTAKAAN SEKOLAH MTSN TANGERANG II PAMULANG Skripsi Diajukan kepada fakultas adab dan humaniora untuk memenuhi persyaratan memperoleh gelar Sarjana Ilmu Perpustakaan (S.IP) Disusun Oleh: HAYATUNNISA 1110025000047 JURUSAN ILMU PERPUSTAKAAN FAKULTAS ADAB DAN HUMANIORA UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SYARIF HIDAYATULLAH JAKARTA 1435 H / 2014 M
115
Embed
PEMANFAATAN BAHAN PUSTAKA DI PERPUSTAKAAN SEKOLAH … · 2016-07-19 · PEMANFAATAN BAHAN PUSTAKA DI PERPUSTAKAAN SEKOLAH MTSN TANGERANG II PAMULANG Skripsi Diajukan kepada fakultas
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
PEMANFAATAN BAHAN PUSTAKA DI PERPUSTAKAAN
SEKOLAH MTSN TANGERANG II PAMULANG
Skripsi
Diajukan kepada fakultas adab dan humaniora untuk memenuhi
persyaratan memperoleh gelar Sarjana Ilmu Perpustakaan (S.IP)
Disusun Oleh:
HAYATUNNISA
1110025000047
JURUSAN ILMU PERPUSTAKAAN
FAKULTAS ADAB DAN HUMANIORA
UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SYARIF HIDAYATULLAH
JAKARTA
1435 H / 2014 M
PEMANFAATAN BAHAN PUSTAKA DI PERPUSTAKAAN
SEKOLAH MTSN TANGERANG II PAMULANG
Skripsi
Diajukan kepada fakultas adab dan humaniora
untuk memenuhi persyaratan memperoleh
gelar Sarjana Ilmu Perpustakaan (S.IP)
Oleh:
HAYATUNNISANIM: 1110025000047
Di Bawah Bimbingan:
SITI MARYAM. M.Hum19700705 199803 2 002
JURUSAN ILMU PERPUSTAKAAN
FAKULTAS ADAB DAN HUMANIORA
UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SYARIF HIDAYATULLAH
JAKARTA
1435 H / 2014 M
LEMBAR PERNYATAAN
Dengan ini saya menyatakan bahwa:
1. Skripsi ini merupakan hasil karya saya yang diajukan untuk memenuhi salah
satu persyaratan memperoleh gelar strata satu di Universitas Islam Negeri
Syarif Hidayatullah Jakarta.
2. Semua sumber yang saya gunakan dalam penulisan ini telah saya cantumkan
sesuai dengan ketentuan yang berlaku di Universitas Islam Negeri Syarif
Hidayatullah Jakarta.
3. Jika di kemudian hari bahwa karya ini bukan hasil saya atau merupakan hasil
jiplakan dari karya orang lain, maka saya bersedia menerima sanksi yang
berlaku di Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah Jakarta.
Jakarta, September 2014
Hayatunnisa1110025000047
i
ABSTRAK
HayatunnisaJudul Skripsi : Pemanfaatan Bahan Pustaka di Perpustakaan Sekolah MTsN
Tangerang II Pamulang
Topik skripsi ini tentang Pemanfaatan Bahan Pustaka di PerpustakaanSekolah MTsN Tangerang II Pamulang. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahuialasan siswa dalam memanfaatkan bahan pustaka, untuk mengetahui bagaimanapemanfaatan bahan pustaka di perpustakaan sekolah dan mengetahui bagaimanaperan pustakawan dalam membantu pemustaka untuk memanfaatkan bahanpustaka di perpustakaan sekolah MTsN Tangerang II Pamulang. Penelitian inimerupakan penelitian deskriptif, dengan pendekatan kuantitatif. Teknik yangdigunakan dengan penyebaran kuesioner, populasi pada siswa kelas VII total 330orang, sampel diambil 15% yaitu 49,5 menjadi 50 orang. Teknik penarikansampel ini menggunakan, teknik Quota Sampel, menetapkan jumlah tertentusebagai target yang harus dipenuhi dalam pengambilan sampel dari populasi.Alasan siswa memanfaatkan perpustakaan yaitu menyelesaikan pekerjaan rumah(PR) 15 (30%). Pemanfaatan bahan pustaka sangat sering di memanfaatkandengan 36 (72%) dan minat siswa dalam memanfaatkan bahan pustaka padabidang agama fiqih 26 (52%), bahasa inggris 25 (50%), sejarah 27 (54%), biologi26 (52%) dan peranan pustakawan sangat membantu dalam menelusuraninformasi sejumlah 18 (36%) orang siswa. Kesimpulannya alasan siswamemanfaatkan bahan pustaka di perpustakaan adalah untuk menyelesaikanpekerjaan rumah (PR), minat siswa dalam memanfaatkan bahan pustaka diperpustakaan adalah pada pelajaran fiqih, bahasa Inggris, sejarah, biologi. Adapunperan pustakawan dalam membantu pemustaka memanfaatkan bahan pustakasudah sangat baik.
Kata Kunci: Minat, Pemanfaatan, Perpustakaan Sekolah
ii
KATA PENGANTAR
Segala puji dan syukur penulis sampaikan atas kehadirat Allah SWT.,
yang telah memberikan rahmat, taufik, serta hidayah-Nya kepada penulis sehingga
dapat menyelesaikan skripsi ini dengan judul “Pemanfaatan Bahan Pustaka di
Perpustakaan Sekolah MTsN Tangerang II Pamulang” untuk persyaratan
mencapai gelar sarjana di bidang Ilmu Perpustakaan. Solawat serta salam semoga
tetap di limpahkan kepada junjungan kita, Nabi Muhammad SAW., yang telah
membimbing umatnya.
Dalam penulisan skripsi ini, penulis sadari bahwa tidak sedikit mengalami
berbagai hambatan dan kendala terutama karena keterbatasan kemampuan penulis,
namun berkat bantuan serta motivasi yang terus diberikan pada akhirnya skripsi
ini dapat diselesaikan. Dengan selesainya penulisan skripsi ini, penulis
mengucapkan rasa terimakasih sedalam-dalamnya kepada:
1. Bapak Prof. Dr. H. Oman Fathurahman, M. Hum, selaku Dekan Fakultas
Adab dan Humaniora UIN Syarif Hidayatullah Jakarta.
2. Bapak Pungki Purnomo, MLIS selaku Ketua Jurusan Ilmu Perpustakaan
UIN Syarif Hidayatullah Jakarta.
3. Bapak Mukmin Suprayogi M.Si selaku Sekretaris Jurusan Ilmu
Perpustakaan UIN Syarif Hidayatullah Jakarta.
4. Ibu Siti Maryam selaku dosen pembimbing skripsi yang telah bersedia
meluangkan waktu dan memberikan ilmunya kepada penulis sehingga
penulis dapat menyelesaikan penulisan skripsi dengan baik.
iii
5. Seluruh dosen jurusan Ilmu Perpustakaan Fakultas Adab dan Humaniora
UIN Syraif Hidayatullah Jakarta yang telah banyak memberikan ilmu
pengetahuan kepada penulis.
6. Kepada seluruh komite sekolah dan perpustakaan di MTsN Tangerang II
Pamulang yang telah bersedia membantu penulis dalam memberikan
waktu dan informasinya serta membantu dalam penelitian.
7. Kepada papa dan mama tercinta, Drs. Nasirudin dan Hazwarti yang telah
memberikan segalanya baik itu berupa doa, bimbingan dan dukungan
tanpa henti kepada penulis.
8. Kepada tetehku Hayatinupus serta, adik-adikku Baiguni Sudrajat dan
Amanda Zahroh terimakasih atas do’a, dorongan serta semangat yang
jumlah dan ragam buku yang tidak memadai, dan kurang serta rendahnya
keterampilan tenaga pustaka.32
31IFLA/UNESCO, Pedoman Perpustakaan Sekolah, h. 16.32Paket Pelatihan 4 ,”Pengembangan Dan Pemanfaatan Perpustakaan Sekolah Dan
Sudut Baca” artikel diakses pada27 Maret 2013 darihttp://Pustaka.uns.ac.id/2013/1203/pot=1001&menu=news&option&nid=9
36
H. Tinjauan Penelitian Terdahulu
Melihat dari penelitian yang pernah dilakukan oleh Sonny Marlina
Putri (2012) tentang Pemanfaatan Koleksi Oleh Karyawan Dalam Memenuhi
Kebutuhan Informasi Di Perpustakaan Kementerian Pekerjaan Umum. Dalam
penelitian ini penulis bertujuan untuk mengetahui bagaimana kebutuhan
informasi bagi pemustaka di lingkungan perpustakaan kementerian pekerjaan
umum dan informasi apa saja yang dimanfaatkan serta sejauh mana usaha
yang dilakukan oleh pihak perpustakaan agar koleksinya dapat dimanfaatkan
dengan baik oleh pemustaka.
Pendekatan penelitian yang dilakukan pada penulisan karya ilmiah ini
bersifat deskriptif dan menggunakan metode kuantitatif, teknik pengumpulan
data berupa kuesioner, inertview, observasi, metode kajian keperpustakaan
dan populasi.
Penelitian ini memiliki kesamaan dengan penelitian penulis yaitu pada
pemanfaatan koleksi, akan tetapi penelitian ini dilakukan pada Perpustakaan
Kementerian Pekerjaan Umum. dan penelitian yang penulis adalah tentang
Minat Siswa Dalam Pemanfaatan Bahan Pustaka Di Perpustakaan Sekolah
Mtsn Tangerang II Pamulang.
Penelitian lain yang pernah dilakukan oleh Nurleha (2007) pada
penelitian yang ini tentang Pemanfaatan Koleksi Perpustakaan Sekolah
Menegah Atas Negeri 90 Jakarta Selatan Dalam Meningkatkan Prestasi
Belajar Siswa.
37
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui sampai sejauh mana koleksi
bermanfaat bagi siswa dalam menunjang perstasi mereka, objek penelitian
pada Sekolah Menegah Atas Negeri 90 Jakarta.
Metode penelitian pada penelitian ini menggunakan penelitian survey
yaitu penelitian yang mengadakan periksaan, penyelidikan, dan peninjauan
terhadapmasalah yang diteliti.
Penelitian ini meiliki kesamaan pada pemanfaatan koleksi namun
pokok permasalah yang di teliti berbeda dengan penelitian yang penulis teliti,
perbedaannya penulis meneliti tentang Minat siswa dalam menafaatkan
koleksi di sekolah MTsN Tangerang II Pamulang.
Sedangkan penelitian yang dilakukan oleh Sari Nourma Hidayati
(2012) penelitian ini tentang Pemanfaatan koleksi Fiksi Perpustakaan Sekolah
MAN 4 Pondok Pinang Jakarta Selatan. Pada penelitian ini merujuk pada
koleksi fiksi, pendekatan penelitian berupa penelitian deskriptif yaitu
penelitian yang bertujuan untuk memperoleh informasi mengenai pemanfaatan
koleksi fiksi di perpustakaan MAN 4 Jakarta.
Penelitian ini menggunakan metode kunatitatif. Kunatitatif adalah
analisis yang dilakukan terhadap angka, baik angka yang merupakan
represantasi dari suatru kuantitas atau dari konversi data kualitatif. Perbedaan
penelitian dengan penulis terletak pada koleksi yang di teliti, peneliti lebih
kepada koleksi secara keseluruhan baik itu pada koleksi fiksi maupun non
fiksi, letak persamaanya pada pemanfaatan koleksi.
38
BAB III
GAMBARAN UMUM PERPUSTAKAAN SEKOLAH
MTsN NEGERI TANGERANG IIPAMULANG
A. Sejarah Singkat Sekolah
Madrasah Tsanawiyah Negeri (MTsN) Tangerang II Pamulang berdiri
padatahun 1981 di Cimanggis, Ciputat (Waktu itu belum ada pemekaran
Kecamatan Ciputat). Alamat dari MTsN sendiri di jalan Raya Padjajaran
No.31 Pamulang Tangerang– Banten telpon (021) 7415023. Kepala Madrasah
yang pertama adalah Drs. Syamsuddin P, M.Pd. Berkat perjuangan yang gigih
dari Kepala Madrasah dengan melakukan pendekatan ke berbagai pihak,
terutama pihak pemerintahan desa dan kecamatan, lima tahun kemudian
dipindahkan ke Kelurahan Pamulang Barat, Kecamatan Pamulang di atas
tanah seluas 4000 m2 dan terletak kurang lebih 50 m dari jalan raya.
B. Sejarah dan Profil Singkat Perpustakaan
1. Sejarah Perpustakaan MTsN Tangerang II Pamulang
Perpustakaan MTsN Pamulang pada tahun 1981, perpustakaan ini
awalnya hanya tempat penyimpanan buku-buku pelajaran. Koleksi yang
terdapat pada perpustakaan MTsN Pamulang saat itu hanyalah berupa
buku-buku pelajaran yang digunakan sebagai bahan dalam proses belajar
mengajar dalam kondisi tersebut peprustakaan MTsN Pamulang masih
diharapkan dapat menarik minat baca. Walaupun demikian, keberadaan
38
39
perpustakaan MTsN Pamulang tetap manarik perhatian setiap komponen
di MTsN Pamulang untuk tetap berushaha menyempurnakan keberadaan
perpustakaan tersebut.
Perpustakaan mulai berperan aktif dalam menunjang kegiatan
akademik di MTsN Tangerang II Pamulang pada masa jabatan Ibu
Marjanah sebagai kepala perpustakaan pertama, maka dimulailah
perjalanan panjang perpustakaan MTsN Tangerang II Pamulang.
Perpustakaan MTsN Tangerang II telah melewati beberapa kepemimpinan
kepala perpustakaan, mulai dari:
a. Ibu Marjanah
b. Bapak Drs. Panji Waluyo, M.Pd
c. Ibu Dra. Eka Munawaroh, M.Ed
d. Ibu Dra. Dewi Widyantari
e. Ibu Dra. Siti Bahriah, MA
f. Ibu Dra. Hj. Titin S. M.Si.
2. Profil Perpustakaan MTsN Tangerang II Pamulang
Perpustakaan Madrasah Tsanawiyah Negeri (MTsN) merupakan
integral dari lembaga pendidikan menengah yang menyajikan berbagai
koleksi bahan pustaka yang dapat dimanfaatkan oleh siswa maupun guru
untuk menunjang proses belajar mengajar di MTsN Tangerang II
Pamulang. Perpustakaan juga secara aktif meningkatkan minat baca siswa
dan guru serta karyawan untuk mempelajari hal-hal baru dari beragam
koleksi yang ada, seperti koran, majalah, ensiklopedia, dan sebagainya.
40
C. Visi dan Misi Perpustakaan Sekolah
Visi merupakan pandangan jauh kedepan kemana sekolah akan
dibawa, sedangkan misi adalah tindakan untuk mewujudkan visi tersebut.
Sedangkan misi adalah tindakan untuk mewujudkan visi tersebut. Adapun visi
dan misi adalah sebagai berikut:
1. Visi Perpustakaan MTsN Tangerang II Pamulang
“Menjadi pusat referensi dan informasi”
2. Misi Perpustakaan MTsN Tangerang II Pamulang
a. Meningkatkan layanan dan pelayanan di Perpustakaan MTsN
Tangerang II Pamulang
b. Meningkatkan koleksi dan referensi penunjang kegiatan belajar
mengajar (KBM) madrasah dan meningkatkan sistem manajeman dan
pengelola perpustakaan madrasah
D. Struktur Organisasi Perpustakaan Sekolah dan SDM
Untuk menjalankan aktivitas, MTsN Tangerang II Pamulang memiliki
struktur organisasi yang dirancang sedemikian rupa agar segala civitas
akademik yang terlibat dalam penyelenggaraan dilembaga ini dapat bekerja
sama saling membantu agar tujuan yang ditetapkan oleh dapat tercapai dengan
maksimal. Adapun struktur organisasi dapat dilihat sebagai berikut:
41
Gambar. 1Struktur Organisasi Perpustakaan
Madrasah Tsanawiyah Negeri (MTsN) PamulangTA. 2013/2014
Selain struktur organisasi pepustakaan diatas dapat dibawah ini merupakan
kualifikasi SDM yang ada di perpustakaan MTsN Tangerang II Pamulang dan
yang bertugas untuk mengelola perpustakaan pada tahun ajaran 2013/2014.
Dengan adanya SDM di perpstakaan diharapkan mampu memberikan pelayanan
yang baik bagi pemustaka.
Tabel 1Kualifikasi SDM Perpustakaan MTsN Tangerang II Pamulang
No Nama Latar belakang pendidikan Jabatan1 Dra. Titin Suhartini, M. Si. Sarjana S3 Sains Kepala Perpustakaan2 Nur Al-Karim, S.Ip Sarjana S.1 Ilmu Perpustakaan Staf Layanan Teknis3 Muhammad Hasan Sekolah Menengah Kejuruan Staf Layanan Pengguna
E. Layanan Pepustakaan
Pada perpustakaan sekolah di MTsN Tangerang II Pamulang ada
beberapa jenis layanan untuk para pemustaka, layanan ini bertujuan untuk
proses dimana pemustaka dan pustakawan dapat saling berinteraksi dalam
memenuhi kebutuhan informasi bagi pemustaka di perpustakaan sekolah.
Adapun jenis layanan yang ada di perpustakaan sekolah antara lain.
Kepala Perpustakaan
DRA. Hj. Titin S.
Layanan Pengguna
Muhammad Hassan
Layanan Teknis
Nur Al-Karim, S.IP.
42
1. Jenis Layanan
a. Layanan Sirkulasi
Layanan sirkulasi pada perpustakaan sekolah di perpustakaan
MTsN Tangerang II Pamulang terdiri atas layanan pinjaman, layanan
pengembalian.Pelayanan peminjaman hanyadiberikan kepada mereka
yang memiliki kartu anggota perpustakaan MTsN Tangerang II
Pamulang, pelayanan peminjaman dibuka sesuai dengan haridan jam
buka pelayanan perpustakaan.
Tabel dibawah merupakan tabel jangka waktu peminjaman
koleksi yang telah ditetapkan sebagai dasar aturan bagi pemustaka di
1. Data Inventarisasi Perlengkapan Di Perpsutakaan Sekolah
Data berikut merupakan kelengkapan sarana dan prasarana untuk
menunjang berlangsungnya kegiatan pemanfaatan di peprpustakaan.
Tabel 4Data sarana dan prasarana di perpustakaan
NO Nama Barang Jumlah Barang Satuan Keterangan1 Lemari Kayu 3 Buah Tersedia2 Rak Kayu 7 Buah Tersedia3 Meja kerja kayu 3 Buah Tersedia4 Kursi besi/metal 22 Buah Tersedia5 Jam dinding 2 Buah Tersedia6 Kipas angin 4 Buah Tersedia7 Televisi 1 Buah Tersedia8 Dispenser 1 Buah Tersedia9 Minicompo 1 Buah Tersedia10 Bola dunia/ globe 1 Buah Tersedia11 P.C. Unit 3 Buah Tersedia12 Printer 1 Buah Tersedia13 Active Speker 1 Buah Tersedia
2. Gedung Perpustakaan
a. Luas Tanah Sekolah 400m2
b. Luas Gedung Perpustakaan 7 m X 7m X 2m 98m2
c. Luas Area Baca 4m X 4m 16m2
d. Luas Area Koleksi 49m2
e. Luas Referensi 9m2
48
G. Koleksi Perpustakaan
Koleksi perpustakaan Madrasah Tsanawiyah Negeri Tangerang II
Pamulang ini terdiri atasdua kategori bahan pustaka:
1. Koleksi tercetak
a) Buku teks wajib atau buku pembelajaran
(a) Koleksi umum diantaranya: sains, ilmu pengatahuan sosial,
Kesenian, sastra, teknologi, kesenian.
(b) Koleksi agama diantaranya: Fiqih, Akidah-akhlaq, Al-
Qur’an dan Hadist, dll.
b) Buku penunjang/ buku pegangan
Buku pegangan yang ada di perpustakaan MTsN Tangerang II
Pamulang diantaranya: Lembar Kerja Siswa (LKS)
c) Buku-buku referensi
Buku referensi atau buku rujukan yang ada di perpustakaan
sekolah MTsN Tangerang II Pamulang diantaranya: Kamus,
Ensiklopesi, Buku Tahunan, Direktori, Atlas.
d) Koleksi Serial
Perpustakaan MTsN Tangerang II Pamulang memiliki koleksi
serial yaitu: Surat Kabar Harian, dan Majalah.
49
2. Koleksi non cetak
a) Koleksi khusus/ kartografi
Koleksi pendukung pembelajaran lainnya dalam koleksi non
cetak yang ada di perpustakaan MTsN Tangerang II Pamulang
yaitu: Peta/globe
b) Koleksi Audio dan Visual
Koleksi audio dan visual yang dimiliki oleh perpustakaan
MTsN Tangerang II Pamulang yaitu: CD, DVD.
Gambar. 2Presentase penggunaan koleksi
Pada gambar diatas dapat dilihat persentase pengadaan koleksi
yang telah berlangsung di perpustakaan MTsN Tangrenag II Pamulang,
dari total keseluruhan bahan pustaka 100% persentasenya pada buku paket
penggunaannya 65%, buku penunjang penggunaannya 10%, pada buku
referensi 10%, pada buku umum 15%.
65%10%
10%15%
Prsentase penggunaan Koleksi
Buku PaketBuku PenunjangBuku ReferensiBuku Umum
50
BAB IV
HASIL PENELITIAN & PEMBAHASAN
Dalam bab ini akan dijelaskan tentang hasil penelitian dan pembahasan
yang telah dilakukan oleh penulis mengenai minat siswa dalam pemanfaatan
bahan pustaka di Perpustakaan sekolah MTsN tangerang II pamulang. Pada
penelitian ini penulis melakukan pengumpulan data dengan menyebarkan
kuesioner (angket) kepada responden dan dengan data yang berasal dari
laporan tahuan perpustakaaan. Penyebaran kuesioner (angket) dilakukan
selama 1 bulan terhitung dari tanggal 6 Januari –10 Februari 2014.
A. Identitas Responden
Analisa data yang dilakukan penulis pada bab ini merupakan
penjabaran berupa pertanyaan yang hasilnya disajikan dalam bentuk tabel
dengan rincian dan penjelasan sebagai berikut:
1. Jenis Kelamin Responden
Tabel 5Jenis Kelamin Responden
Jenis kelamin Frekuensi Persentase (%)Laki-laki 21 42%
Perempuan 29 58%Jumlah 50 100%
Tabel diatas dapat dilihat jumlah keseluruhan responden sebanyak
50 orang siswa, dan hasil yang di peroleh yaitu responden dengan jenis
kelamin perempuan sebanyak 29 orang dengan persentase 58%, jenis
responden laki-laki 21 orang dengan persentase 42%. Maka dapat
disimpulkan jenis kelamin responden saat penelitian dilakukan
50
51
setengahnya yaitu 29 orang dengan persentase 58% berjenis kelamin
perempuan dan hampir setengahnya yaitu 21 orang dengan persentase
42% berjenis kelamin laki-laki.
B. Alasan siswa memanfaatkan bahan pustaka di Perpustakaan Sekolah
MTsN Tangerang II Pamulang
Tabel 6Alasan responden memanfaatakan bahan pustaka
Jawaban Responden Frekuensi Persentase (%)A. Mencari Informasi 12 24%B. Menyelesaikan Pekerjaan Rumah 15 30%C. Meningkatkan Minta Baca 10 20%D. Mencari Hiburan 8 16%E. Lainnya.. 5 10%
Jumlah 50 100%
Tabel diatas merupakan tabel tentang alasan responden
memanfaatkan bahan pustaka di Perpustakaan Sekolah di MtsN. Alasan
responden dalam memanfaatkan bahan pustaka 15 orang dengan
persentase 30% yaitu untuk Menyelesaikan Pekerjaan Rumah (PR), dan 12
orang dengan persentase 24% untuk Mencari Informasi, dan 10 orang
responden dengan jumlah persentase 20% untuk Meningkatkan Minat
Baca, dan 8 orang responden dengan persentase 16% untuk Mencari
Hiburan, terakhir pada Alasan Lainnya sebanyak 5 orang responden
dengan persentase 10% memilih jawaban A, dan C.
Berdasarkan hasil diatas dapat simpulkan bahwa Hampit
Setengahnya responden memilih dengan alasan untuk Menyelesaikan
Pekerjaan Rumah dengan jumlah responden sebnayak 15 dengan
52
persentase 30%, dan paling sedikit pada alasan lainnya yaitu sebanyak 5
orang responden dengan jumlah persentase 10%.
Jadi berdasarkan hasil tersebut jumlah alasan siswa dalam
memanfaatkan bahan pustaka di perpustakaan sekolah MTsN Tangerang II
Pamulang untuk menyelesaikan pekerjaan rumah. Selanjutnya untuk
mengetahui keseringan dari siswa dalam memanfaatkan bahan pustaka
dapat dilihat pada tabel dibawah.
Tabel 7Keseringan responden dalam memanfaatkan bahan pustaka di
Departemen Pendidikan Nasional. Kamus Besar Bahasa Indonesia Pusat Bahasa,Jakarta: Gramedia Pustaka Utama, 2008.
IFLA: Pedoman Perpustakaan Sekolah IFLA/ UNESCO melaluihttp://www.ifla.org/VII/pubs/school-guidelines.htm.
Irwan, Prasetya. Logika dan Prosedur Penelitian, pengantar teori dan panduanpraktis penelitian social bagi mahasiswa dan penelitian pemula, Jakarta:STIA-LAN, 1999
Pusat Pembinaan dan Pengembangan Bahasa, Kamus Besar Bahasa Indonesia,Jakarta: Balai Pustaka, 1994
Ronny Kontur, Statistik Praktis, Jakarta: PPM. 2005.
Sumardji. P, Perpustakaan Organisasi dan Tata kerjanya, Yogyakarta: Kanisius,1991
76
Mustoffa. Pengembangan dan Pemanfaatan Perpustakaan Sekolah dan SudutBaca” http://Pustaka.uns.ac.id/2013/1203/pot=1001&menu=news&option&nid=9artikel diakses pada 27 Maret 2013
Pawit M Yusuf dan Yaya Suhendar. Pedoman Penyelenggaraan PerpustakaanSekolah, Jakarta :Kencana, 2010
Roida Eva Flora Siagian, Pengaruh Minatdan Kebiasaan Belajar SiswaTerrhadap Prestasi Belajar matematika, (Universitas Indraprasta PGRI)Jurnal Formatif 2(2): 122-131 ISSN: 2088-351X
Situmorang, Kusmiyati Cara Menumbuhkan Minat Baca Anak Jurnal PendidikanPenabur - No.06/Th.V/Juni 2006
Soeatminah, Perpustakaan Kepustakawanan dan Pustakawan Yogyakarta: Kanisius,1992.
Suharsimi, Arikunto, Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek, Jakarta:Rineka Cipta, 1992.
Sujana, Janti G dan Abdul Rahman Saleh, Pengantar Kepustakaan,Jakarta:Sugung Seto, 2009.
Sulistyo Basuki, Pengatarilmu Perpustakaan, Jakarta PT. Gramedia Utama, Cet.2,1993
WijiSarwo Pengetahuan Dasar Kepustakaan, Jakarta: Ghalia Indonesia, . 2010
DAFTAR RIWAYAT HIDUP
Penulis lahir di Bangkinang, Riau pada tanggal 27 Maret
1992, putri kedua dari Bapak Drs. Nasirudin dan Ibu
Hazwarti. Peneliti bertempat tinggal di Jl. Pesanggrahan
ciputat. Peneliti menyelesaikan pendidikan pada taman
kanak-kanak di Melur Pulau Terap II Riau tahun 1998,
kemudian melanjutkan pendidikan sekolah dasarnya di
SDN 010 Merangin Riau hingga 2004, kemudian
melanjutkan pendidikan di bangku sekolah pertama di MTsNTangerang II Pamulang.
Tangerang Banten pada tahun 2007, kemudian melanjutkan sekolah untuk tingkat
menegah akhir di SMA Negeri 2 Bangkinang, Kampar Riau pada tahun 2010. Dan
pada tahun 2010 peneliti melanjutkan studi (S1) pada program studi Ilmu
Perpustakaan di Fakultas Adab dan Humaniora di perguruan tinggi di Universitas
Islam Negeri Syarif Hidayatullah Jakarta. Penulis menyelesaian studi dengan
penulian skripsi yang berjudul “Pemanfaatan Bahan Pustaka Di Perpustakaan
Sekolah Mtsn Tangerang II Pamulang”. Peneliti pernah menjalani praktek kerja
lapangan di perpustakaan Universitas Terbuka Jakarta selama satu bulan pada tahun
2013, peneliti juga aktif dalam Himpunan Mahasiswa jurusan Ilmu Perpustakaan
pada tahun 2011-2012.
LAMPIRAN-LAMPIRAN
1
KUESIONER PENELITIAN
Dalam penyelesaian penulisan skripsi pada Program Studi Ilmu Perpustakaan
Fakultas Adab dan Humaniora Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah Jakarta,
dan penulis juga melakukan penelitian dengan judul “Kecenderungan Siswa Dalam
Pemanfaatan Bahan Pustaka di Perpustakaan MTsN Tangerang II Pamulang” Oleh,
karena itu saya sebagai penulis meminta bantuan dan kerjasamanya untuk membantu
pengisisan kuesioner ini demi kepentingan dalam melengkapi informasi penulis.
Kuesioner ini di buat untuk kepentingan penulis dalam memperoleh informasi
di lapangan secara valid, untuk itu mohon kesediaannya para pemustaka sebagai
objek penelitian. Atas kerjasamanya, saya ucapkan terimakasih.
PETUNJUK PENGISIAN
1. Jawaban pertanyaan dengan memberikan tanda ( X ) jawaban pada pilihan
kuesioner ini.
2. Isilah titik-titik pada poin pertanyaan dengan jawaban yang adik ketahui.
A. DATA RESPONDEN
1. Jenis kelamin Responden?
A. Laki-laki
B. Perempuan
Kelas VII
………………………………………
2
B. ALASAN SISWA MEMANFAATKAN BAHAN PUSTAKA DI
PERPUSTAKAAN SEKOLAH MTSN TANGERANG II PAMULANG
2. Apa alasan adik memanfaatkan bahan pustaka di Perpustakaan sekolah MTsN
Tangerang II Pamulang?
A. Mencari Informasi terbaru
B. Menyelesaikan Pekerjaan Rumah (PR)
C. Meningkatkan minat baca
D. Mencari hiburan
E. Lainnya…………….
3. Apakah adik sering memanfaatkan bahan pustaka di Perpustakaan sekolah
MTsN Tangerang II Pamulang?
A. Sering C. Tidak sering
B. Kadang-kadang D. Tidak Pernah
4. Berapa kali dalam seminggu adik memanfaatkan bahan pustaka di
Perpustakaan sekolah MTsN Tangerang II Pamulang?
A. 1 kali dalam seminggu C. 3 kali dalam seminggu
B. 2 kali dalam seminggu D. ≥ 3 kali dalam seminggu
5. Berapa lama rata-rata waktu yang adik gunakan dalam memanfaatkan bahan
pustaka di Perpustakaan sekolah MTsN Tangerang II Pamulang?
A. 1 jam C. 3 jam
B. 2 jam D. ≥ 3 jam
3
6. Bagaimana jumlah bahan pustaka yang ada di perpustakaan sekolah MTsN
Tangerang II Pamulang?
A. Sangat banyak C. Sedikit
B. Banyak D. Sangat sedikit
7. Bagaimana keragaman bahan pustaka pada perpustakaan sekolah MTsN
Tangerang II Pamulang?
A. Sangat beragam C. Tidak beragam
B. Beragam D. Sangat tidak beragam
C. TINGKAT PEMANFAATAN BAHAN PUSTAKA DI PERPUSTAKAAN
SEKOLAH MTSN TANGERANG II PAMULANG
8. Apakah adik sering memanfaatkan bahan pustaka di perpustakaan sekolah
MTsN Tangerang II Pamulang?
A. Sangat sering C. Kadang-kadang
B. Sering D. Tidak pernah
9. Bagaimana cara adik untuk memanfaatkan bahan pustaka di perpustakaan
sekolah MTsN Tangerang II Pamulang?
A. Membaca di perpustakaan C. Memfotocopy bahan pustaka
B. Meminjam bahan pustaka D. Lainnya……………
4
10. Faktor apa yang mendorong adik memanfaatkan bahan pustaka di
perpustakaan sekolah MTsN Tangerang II Pamulang?
A. Hobi membaca
B. Kelengkapan bahan pustaka
C. Banyaknya bahan pustaka terbaru
D. Tuntutan tugas sekolah
E. Lainnya…………….
11. Berapa banyak bahan pustaka yang adik pinjam dari perpustakaan sekolah
MTsN Tangerang II Pamulang?
A. 1 Buku C. 3 Buku
B. 2 Buku D. ≥ 3 Buku
12. Bahan pustaka apa yang adik sering manfaatkan dalam waktu sebulan terakhir
di perpustakaan sekolah MTsN Tangerang II Pamulang?
A. Buku Fiksi B. Buku Non fiksi
13. Dari segi jenis adik lebih suka memanfaatkan bahan bacaan berupa?
A. Buku C. Koran
B. Majalah D. Jurnal
14. Dari segi isi adik lebih suka memanfaatkan bahan pustaka berupa?
A. Buku pelajaran C. Novel
B. Komik D. Kamus
5
15. Pada mata pelajaran keagamaan, bidang yang paling sering adik manfaatkan di
perpustakaan sekolah MTsN Tangerang II Pamulang adalah?
A. SKI C. Akidah-akhlaq
B. Fiqih D. Al-Qur’an dan Hadist
16. Pada mata pelajaran sastra, yang paling sering adik manfaatkan di
perpustakaan sekolah MTsN Tangerang II Pamulang?
A. Bahasa Indonesia C. Bahasa Arab
B. Bahasa Inggris D. Bahasa lain…………..
17. Pada mata pelajaran ilmu sosial, yang paling sering adik manfaatkan di
perpustakaan sekolah MTsN Tangerang II Pamulang?
A. Geografi C. Sejarah
B. Ekonomi D. Lainnya…….
18. Pada mata pelajaran ilmu sains, yang paling sering adik manfaatkan di
perpustakaan sekolah MTsN Tangerang II Pamulang?
A. Fisika C. Biologi
B. Kimia D. Lainnya……
19. Jenis dongeng apa yang adik sering manfaatkan di perpustakaan MTsN
Tangerang II Pamulang?
A. Fabel C. Mite/Mitos
B. Legenda D. Lainnya
6
D. PERANAN PUSTAKAWAN DI PERPUSTAKAAN SEKOLAH MTSN
TANGERANG II PAMULANG
20. Apakah pustakawan di perpustakaan membantu adik dalam menemukan
koleksi/bahan pustaka di perpustakaan seolah?
A. Sering C. Kadang-kadang
B. Pernah D. Tidak pernah
21. Bagaimana sikap pustakawan di perpustakaan dalam melayani pemustaka/
pengunjung di perpustakaan sekolah?
A. Sangat baik C. Cukup baik
B. Baik D. Kurang baik
22. Apakah perpustakaan sekolah ini membantu adik dalam menyelesaikan
tugas-tugas sekolah?
A. Sangat membatu C. Kadang-kadang
B. Mambantu D. Sangat tidak membantu
23. Apakah buku di perpustakaan MTsN Tangerang II Pamulang mudah untuk di
cari?
A. Sangat mudah C. Kadang-kadang
B. Mudah D. Tidak mudah
7
24. Apakah adik sering mengalami kendala saat mencari koleksi di perpustakaan
sekolah MTsN Tangerang II Pamulang?
A. Sering C. Kadang-kadang
B. Pernah D. Tidak pernah
25. Kendala apa yang sering adik alami dalam mencari bahan bacaan di
perpustakaan?
A. Susunan tidak teratur
B. Jumlah yang kurang
C. Tidak bisa mencari koleksi
D. Lainnya………….
26. Apakah adik sudah puas dengan adanya koleksi di perpustakaan saat ini?
A. Sangat puas C. Puas
B. Cukup puas D. Tidak puas
BERIKUT ADALAH PRESTASI KELAS IX MTsN PAMULANG
DALAM RANGKA KUNJUNGAN KE PERPUSTAKAAN
PADA BULAN JANUARI 2014
Untuk Grafik Tertinggi pada Level IX adalah Kelas IX-10
BERIKUT ADALAH PRESTASI KELAS VIII MTsN PAMULANG
DALAM RANGKA KUNJUNGAN KE PERPUSTAKAAN
PADA BULAN JANUARI 2014
Untuk Grafik Tertinggi pada Level VIII adalah Kelas VIII-10
Untuk Grafik Tertinggi pada Level IX adalah Kelas IX-1
Untuk Grafik Tertinggi pada Level VIII adalah Kelas VIII-10
IX - 1 IX - 2 IX - 3 IX - 4 IX - 5 IX - 6 IX - 7 IX - 8 IX - 9 IX - 10
13
10
2
0
10
3
8
11
3
5
Prestasi Kunjungan Kelas IX
VIII - 1 VIII - 2 VIII - 3 VIII - 4 VIII - 5 VIII - 6 VIII - 7 VIII - 8 VIII - 9 VIII -10
9
2 20
36
4
0
10
24
Prestasi Kunjungan Kelas VIII
PRESTASI KUNJUNGAN SISWA/I KE PERPUSTAKAAN
PADA BULAN FEBRUARI 2014
Untuk Grafik Tertinggi pada Level VII adalah Kelas VII-4
BERIKUT ADALAH GRAFIK TOTAL KUNJUNGAN
SISWA/I KE KE PERPUSTAKAAN
PADA BULAN FEBRUARI 2014
VII - 1 VII - 2 VII - 3 VII - 4 VII - 5 VII - 6 VII - 7 VII - 8 VII - 9 VII - 10
53
7 7
189
40 35
427
6
54
Prestasi Kunjungan Kelas VII
Siswa MTsN Pamulang
422
60 65
Grafik Total
Kelas VII Kelas VIII Kelas IX
PRESTASI KUNJUNGAN SISWA/I KE PERPUSTAKAAN
PADA BULAN MARET 2014
Untuk Grafik Tertinggi pada Level IX adalah Kelas IX-10
Untuk Grafik Tertinggi pada Level VIII adalah Kelas VIII-10
IX 1 IX 2 IX 3 IX 4 IX 5 IX 6 IX 7 IX 8 IX 9 IX 10
2 0 0
11
0 09 10
1
66
Prestasi Kunjungan Kelas IX
VIII 1 VIII 2 VIII 3 VIII 4 VIII 5 VIII 6 VIII 7 VIII 8 VIII 9 VIII 10
3944
914
9 613
6
15
72
Prestasi Kunjungan Kelas VIII
Untuk Grafik Tertinggi pada Level VII adalah Kelas VII.3
HASIL GRAFIK TOTAL KUNJUNGAN SISWA/I KEPERPUSTAKAAN
PADA BULAN MARET 2014
Dan yang berhak menerima penghargaan sebagai kelas paling produktif mengunjungiperpustakaan adalah kelas VII
VII 1 VII 2 VII 3 VII 4 VII 5 VII 6 VII 7 VII 8 VII 9 VII 10
49 56
132
82
4457
104
4334 39
Prestasi Kunjungan Kelas VII
Siswa MTsN Tangerang II Pamulang yangmengunjungi Perpustakaan
640
22799
Grafik TotalKelas VII Kelas VIII Kelas IX
Program Kerja PerpustakaanMTsN Tangerang II Pamulang
Tahun 2013/2014
No. Program
PelaksanaanKet.Jul Au
gSep Okt No
vDes
Jan Feb Mar
Apr
Mei
Jun
A. Program Unggulan1. Perbaikan infrastruktur perpustakaan2. Penerapan sistem perpustakaan modern3. Menjadikan perpustakaan sebagai rujukan utama
√ √ √√B. Program tahun 2013/2014
1. Pembagian buku paket2. Sosialisasi perpustakaan / user education3. Kegiatan registrasi anggota4. Pelayanan sirkulasi5. Pengembangan koleksi6. Preservasi koleksi7. Kerjasama dengan Perpustakaan Nasional Republik Indonesia8. Kerjasama dengan Madrasah Aliyah Negeri Insah Cindikia9. Merintis perpustakaan digital:
a. Mendesain perpustakaan yang aman, nyaman dan menyenangkanb. Membuat jaringan internet di perpustakaan, ruang guru dan TU
10. Hibah buku paket ke sekolah swasta kemitraan11. Meningkatkan Minat baca:
a. Pendataan kunjungan perpustakaanb. Memberikan penghargaan kepada siswa pengunjung perpustakaanc. Penyelenggaraan bazaar buku/pameran bukud. Penyelenggaraan bedah bukue. Lomba resensi buku
12. Pengembalian buku paket13. Melaksanakan laporan dan evaluasi program14. Menyiapkan ajuan program
1. English on Sky lev. 1 Mukarto Erlangga 502. English on Sky lev. 2 Mukarto Erlangga 503. English on Sky lev. 3 Mukarto Erlangga 754. Kamus Matematika Bergambar Tori Large Erlangga 25. Kamus Visual 4 Bahasa Dorling Kindersley Erlangga 26. Kamus Perkembangan Bayi dan Balita Jane Chumbley Erlangga 27. Kamus Biologi Bergambar Corinne Stockley Erlangga 28. Kamus Fisika Bergambar Corinne Stockley Erlangga 29. Kamus Kimia Bergambar Jane Wartheim Erlangga 2
10. Kamus Lengkap Bisnis Christopher Pass Erlangga 211. Kamus Teknik Sipil John S. Schott Erlangga 212. Kamus Fotografer Atok Sugiarto Erlangga 213. Kamus Transportasi dan Logistik STMT Trisakti Erlangga 214. Kamus Mandarin Praktis Boye Lafayette De Mente Erlangga 215. Ensiklopedia Seni dan Arsitektur Islam Annes Erlangga 116. Ensiklopedia Tematis Eyewitness Dorling Kindersley Erlangga 117. Si Otak Kanan dan Otak Kiri Nina Samidi Erlangga 218. Seni Baca Wajah Nina Samidi Erlangga 219. Rahasia Kekuatan Warna Nina Samidi Erlangga 220. Menghadapi Masa Puber tanpa Bete Rene Langga Erlangga 221. Makna Posisi Tidur Nina Samidi Erlangga 2
22. Puber! Si Laki-laki Remaja Geoff Price Erlangga 223. Puber! Si Gadis Remaja Shushann Movsessian Erlangga 224. Simple Tips: Berpikir Positif Tim Esensi Erlangga 225. Simple Tips: Berpikir Kreatif Fitryan C. Dennis Erlangga 226. Kun Yusuf Mansur Masagus A. Fauzan Yayan Erlangga 227. Tokoh Kontroversial Dunia Simon Sebag Montefiore Erlangga 228. Pahlawan dalam Sejarah Dunia Simon Sebag Montefiore Erlangga 229. Fall of Giants Ken Follett Erlangga 230. Rahasia Inovasi Steve Jobs Carmine Gallo Erlangga 231. 50 Gagasan Besar Yang Perlu Anda Ketahui Ben Dupre Erlangga 232. Buku-buku yang Mengubah Dunia Andrew Taylor Erlangga 233. Pidato-pidato yang Mengubah Dunia Simon Sebag Erlangga 234. Hari-hari yang Mengubah Dunia Hywel Williams Erlangga 235. Perusahaan-perusahaan yang Mengubah Dunia Jonathan Mantle Erlangga 236. Wanita-wanita yang Mengubah Dunia Simon Sebag Erlangga 237. ES: Menyingkap Kerja Otak John Mc. Crone Erlangga 238. ES: Makanan Masa Depan Colin Tudge Erlangga 239. ES: Jagat Raya mengembang Mark A. Garlick Erlangga 240. ES: Evolusi David Burnie Erlangga 241. ES: Revolusi Digital Jack Challoner Erlangga 242. ES: Penyakit Mematikan John Gribbin Erlangga 243. ES: Kecerdasan Artifisial Jack Challoner Erlangga 244. ES: Genom Manusia Jeremy Cherfas Erlangga 245. ES: Energi Alternatif Marek Walisiewicz Erlangga 246. ES: Bumi yang Gelisah Sue Bowler Erlangga 247. Ide Jeans Nius Ellem Warwick Erlangga 248. The Starbucks Experrience Joseph A. Michelli Erlangga 249. Buku Pintar: Mind Map Tony Buzan Gramedia 250. Buku Pintar: Mind Map Anak Tony Buzan Gramedia 251. Kisah Sukses Google David A. Wise Gramedia 252. The Search John Battelle Elex Media 253. 42 Rahasia Hidup Bahagia Ala Samurai Boye De Mente Think Fress 254. Doktor Cilik Hafal dan Paham Al-quran Dina Y. Sulaeman Mizan 255. KKPK: Adventure of The Cake Fatimah Azzahra Mizan 2
56. KKPK: Allys Boutique Andita Permatasari Mizan 257. KKPK: Amazing Birthday Annisa Indah Parasati Mizan 258. KKPK: Andins Stories Naura Mizan 259. KKPK: Annabelle New School Tania Rafli Mizan 260. KKPK: Ashilla Resto Nada Laila Ayunindia Mizan 261. KKPK: Badminton's Girl Sausan Mizan 262. KKPK: Batik Girls Syadrina Rachma Paramita Mizan 263. KKPK: Beautiful Waterfall Davina Mizan 264. KKPK: Case Closed Farida Aisy Mizan 265. KKPK: Chae Rins Story Saskia Rezky Mizan 266. KKPK: Class Leader VS Class Leader Claravallis Aguston Mizan 267. KKPK: Congklak Misterius Anjali Mizan 2
68.KKPK: Ellina School - Hari Baru di Sekolahbaru
Netta Mizan 2
69. KKPK: Friendship Forever Farah Aisyah Azzahra Mizan 270. KKPK: Let's Sing With Me Muthia Fadhila Khairunnisa Mizan 271. KKPK: Little Chef Competition Zazha Mizan 272. KKPK: Marley Days With Me Ghina Mizan 273. KKPK: Memancing Bulan Farah Najwa M Mizan 274. KKPK: Mimpi-mimpi Lyra Utami Ichda R Mizan 275. KKPK: Minmies Band Muthia Fadhila Khairunnisa Mizan 276. KKPK: Minmies Birthday Laksita Judith Tabina Mizan 277. KKPK: Misteri Apel Merah Hanita Mizan 278. KKPK: Misteri Pulau Bizzy Naddira Syifa Zuhra Mizan 279. KKPK: My Amazing Adventure Hanif Sulthoni Mizan 280. KKPK: My Book My Friend Najma Alya Jasmine Mizan 281. KKPK: My Cute Teddy Fathia Nabila Q Mizan 282. KKPK: My Friend My Trouble Kinta Mizan 283. KKPK: My Sister Jasmine Wafa Mizan 284. KKPK: Next G Tikus Yang Cerdik Asma Aulia Syahidah Mizan 285. KKPK: Notes From Singapore Hanifah Nurul Auliya Mizan 286. KKPK: Nothing Is Impossible Kinta Mizan 287. KKPK: Pelukis Misterius Gung Putri Mizan 288. KKPK: Peri Tanpa Sayap Cheryl Kanza Mizan 2
89. KKPK: Rahasia Nenek Piju Laksita Judith Tabina Mizan 290. KKPK: Rambut Persahabatan Minmie Syadrina Rachma Paramita Mizan 291. KKPK: Rumah Cokelat Hasna Haura Taqiyyah Mizan 292. KKPK: Si Gigi Hitam Naila Inayah Mumtaz Mizan 293. KKPK: Si Hati Putih Nadia Shafiana R Mizan 294. KKPK: Smart Princess Kintan Ayu Siva Salsabila Mizan 295. KKPK: Smile Forever, Adelin Izzatul Fitriyah Mizan 296. KKPK: Surat Misterius Salsabila Amanda Dewi Mizan 297. KKPK: The Dream Land Dhea Mizan 298. KKPK: The Eternal Friendship Zahrah Mizan 299. KKPK: The Five Smart Girl Najma Alya Jasmine Mizan 2
100. KKPK: The Ocean Girls Tasnima Ranti Weningtyas Mizan 2101. KKPK: The Secret House Lisa Nurfaizah Rosyadi Mizan 2102. KKPK: The Story Of Shara Nabila Arifaizha Mizan 2103. KKPK: Tomboy Girl Jonea Christie Mizan 2104. KKPK: Treasure Of The Diamond Dientia Mizan 2105. KKPK: Twins Holiday Safa Nabila Lasabuda Mizan 2106. KKPK: White Angel - Geng Anak Kocak Jonea Christie Mizan 2107.
Program Kerja Perpustakaan
TA. 2014
1. Pembagian buku paket diawal tahun ajaran.
2. Sosialisasi perpustakaan / user education pada saat MOS.
3. Kegiatan registrasi anggota khususnya kelas VII.