Data: 26 martie 2010Unitatea de nvmnt: coala de Arte i Meserii
Nr.1 Matca, jud. Galati
Clasa: a IV- a B
nvtor: ignau Daniela Cornelia
Aria curricular: Tehnologii
Tipul de curriculum: Curriculum nucleu
Disciplina: Educaie tehnologic
Unitatea de nvare: Fire i materiale textileSubiectul leciei:
Peisaj de primvarTipul leciei: Formare de priceperi i
deprinderiObiective de referin:
1.2. s aplice tehnici de prelucrare a materialelor utiliznd
instrumente i ustensile adecvate;
2.2. s mbine n mod adecvat tehnicile de realizare a unor produse
simple i / sau compuse .
Obiective operaionale:
O1 s foloseasc corect materialele diverse ( fire, carton
colorat, material sintetic, hrtie creponat ) , tehnicile combinate
(conturare,decupare,nuruire,forfecare,lipire) i instrumentele de
lucru;
O2- s decupeze corect dup contur abloanele;
O3 s lipeasc fire textile pentru a obine forme propuse;O4- s
asambleze corect elementele peisajului pe suport; O5 s aprecieze
obiectiv lucrarea personal i pe cele ale colegilor .Strategii
didactice:
a)resurse procedurale: exerciiul, conversaia, explicaia,
demonstraia, activitate independent
b)resurse materiale: foarfece, lipici, fire textile, plan model,
videoproiector, CD, cartoane colorate- suport, abloanec)forme de
organizare: frontal, individual, pe grupeBibliografie:
( Stan, Lucian (coord.), Abiliti practice - ghid metodologic
pentru clasele I IV, Bucureti, Editura Aramis, 2002
( Programa colar pentru clasa a IV-a (2005)
MOMENTELE LECIEIOb.
Op.Coninutul informaional al lecieiStrategia
didacticEvaluare
Activitatea nvtoruluiActivitatea elevilorResurse
proceduraleResurse materialeForme de organizare
Moment organizatoric
1 min Asigur ordinea i pregtesc materialele necesare pentru
lecie. Se pregtesc pentru ora de abiliti practice cu cele
necesare.
Material
necesarefrontal
Captarea ateniei5 minGreierele i furnica le propun elevilor
urmtoarea ghicitoare:
Cu sprncene, /De poiene,/ Cu codie/ De mldie/ i cu flori la
cingtoare/ A sosit n toat ara/ Cine oare? (Primvara) Vom purta cu
elevii o discuie despre primvar, urmrind imagini despre acest
anotimp ntr-un material power-point:
n ce anotimp suntem?
Ce se ntmpl cu natura?
Ce se ntmpl cu pomii?
Dar cu florile?
Ce fac psrile cltoare?
Ce se ntmpl cu iarba?Cine nclzete totul n jur?Ghicesc rspunsul
.
Elevii privesc imaginile i rspund la
ntrebri.conversaiaghicitoare
material informativ
video-proiectorfrontalobs. sistema-tic
Anunarea subiectului i a obiectivelor leciei
1 minO1-O5Pentru a reda bucuria renvierii naturii , astzi, la
ora de abiliti practice vom realiza , folosind tehnicile nvate- un
Peisaj de primvar. Vom decupa dup contur i vom asambla folosind
tehnicile nvate, dup modelul prezentat . La sfritul orei vom
aprecia cele mai frumoase compoziii .Recepioneaz
mesajul.explicaiafrontalobs. sistematic
Dirijarea nvrii
33 mina)Recunoaterea
materialelor
b) Demonstrarea
tehnicii de lucru
c) Executarea
lucrrii
O1
O2
O1
O3
O4 Prezint elevilor lucrarea model i observm c ea este obinut
din fire de ln,material sintetic,hrtie creponat i carton
colorat.Explic procesul tehnologic al realizrii lucrrii.
Demonstrez operaiile de efectuat:
Precizarea modului de realizare a elementelor componente ale
peisajului :
pasarile cltoare- csua-
soarele (prin nuruire)- cerul- flori- buburuza-
fluturi-puior,iepura- decupare dup ablon a materialelor sintetice i
carton colorat;iarba- tierea si mruntirea firelor textile;
pomii nfloriti (realizati n ora precedent- din fire mrunite). Ei
vor avea de decupat i apoi de lipit pe o plan mare pomiori , norii,
soarele, rndunici, iarb, flori de primvar,fluturi,pui,iepura. n
timp ce unii decupeaz, unii vor lipi, alii asambleaz.Urmresc
executarea lucrrii de ctre elevi .
Ajut elevii nendemnatici. Dau indicaii individuale suplimentare
.
Fac observaii asupra modului de folosire a instrumentelor de
lucru i a poziiei corpului.
Monitorizez timpul i urmresc realizarea sarcinilor n grup,
acurateea lucrrii.Observ materialele de lucru: fire de mohair,
material sintetic, lipici, foarfece,carton colorat,hrtie
creponatElevii urmresc operaiile procesului tehnologic.
Execut lucrarea .
conversaia
explicaia
demonstra-ia
activitatea independen-t
audiie muzical
Plan modellucrarea model
Plana suportCarton coloratFire textile
foarfece
frontal
frontal
individual
rspunsuri-le elevilor
observarea sistematic
Analiza i evaluarea lucrrilor
5 minActivitate n completare
2 minO5 Se discut lucrrile realizate corect, dar i celelalte mai
puin corecte .
Stabilirea criteriilor de analiz si evaluare a lucrrilor dup
finalizarea acestora:
ansamblul compozitiei;
realizarea fiecarui element;
mod de lucru (acuratete).
Joc muzical:,,Mi-a btut primvara- n geamElevii contribuie la
evaluarea lucrrilor.
Cnt i interpreteaz conform versurilor.conversaiaJoc
muzicalPlanepe grupefrontalprodusele elevilorautoevalua-re
Fixarea3 min Se fac aprecieri asupra modului de desfurare a
leciei. Ce am realizat astzi?
Se noteaz. Astzi am realizat o compoziie obinut prin tehnici i
material combinate-,,Peisaj de primvar..
conversaia frontalaprecieri verbale