www.kennisnet.nl Naam van de Auteur 7 januari 2008 www.kennisnet.nl Naam van de Auteur 7 januari 2008 Ontwikkelingen in het vo Frans Schouwenburg Sectormanager PO-VO Bijeenkomst zelfstandige gymnasia tp://www.slideshare.net/allfrans Presentatie op:
www.kennisnet.nl
Naam van de Auteur
7 januari 2008
www.kennisnet.nl
Naam van de Auteur
7 januari 2008
Ontwikkelingen in het vo
Frans Schouwenburg
Sectormanager PO-VO
Bijeenkomst zelfstandige gymnasia
http://www.slideshare.net/allfrans
Presentatie op:
Welke perspectieven?
Pegasus met aanbevelingen
Er is een samenwerkingsverband
Community
Regiegroep
Vanuit welke noodzaak?
Met welk perspectief?
gymnasia december 2009
gymnasia december 2009
gymnasia december 2009
gymnasia december 2009
Platforms laagdrempelig en onderling verbonden
gymnasia december 2009
Kennisinvesteringsagenda:In 2015 staan we in de top 5 van landen met de grootste concurrentiekracht
gymnasia december 2009
Uitstroom gediplomeerden voortgezet onderwijs
Bron: Pisa – OECD programme for international student assessment
gymnasia december 2009
gymnasia december 2009
gymnasia december 2009
Wens scholen
Flexibiliteit
Maatwerk
Actueel
Aanpasbaar
Tijd- en plaats ongebonden
Gevarieerd
‘Just in time’
De docent heeft een breder didactisch palet nodig
Ict kan daarbij helpen
gymnasia december 2009
Waarom ict in onderwijs?
gymnasia december 2009
door onderzoek weten westeeds meer
“Combinatie van onderwijs in de klas met online ondersteuning levert de beste resultaten”
Want: • grotere variatie in onderwijsarrangementen • lerenden langer gemotiveerd
• bereid om meer tijd aan leren te besteden
• Het resultaat is verminderde uitval en betere leerprestaties.
Evaluation of Evidence-Based Practices in Online Learning Bron: U.S. Department of Education - mei 2009
Leerlingprestaties wiskunde en taal
475
500
525
tradit
ionee
l
Combi
met
ict
Combi
met
ict
Uitslui
tend
ict
TaalWiskunde
hoeveelheid computertijd van laag naar hoog
OECD-PISA data)
onderzoek.kennisnet.nl
Onderzoeksreeks
Wordt het onderwijs beter van ict? JA….
gymnasia december 2009
Effectiever: meer leerlingen leren meer, beter en sneller
Efficiënter: minder (leraren)tijd nodig voor dezelfde of betere resultaten
Aantrekkelijker: voor leerling en leraar
MITS…..
1. Technische voorzieningen op orde zijn
2. Materiaal goed is ontworpen
3. Docenten voldoende zijn toegerust voor gebruik
4. Gebruikte leermaterialen aansluiten bij visie op onderwijs
gymnasia december 2009
gymnasia december 2009
Vier in Balans
Hoe komen we aan leermiddelen?
gymnasia december 2009
Wat gaan de uitgevers doen
gymnasia december 2009
Printing on demand
gymnasia december 2009
Hoe komen we aan leermiddelen?
gymnasia december 2009
gymnasia december 2009
gymnasia december 2009
Digischool
gymnasia december 2009
Hoe komen we aan leermiddelen?
gymnasia december 2009
gymnasia december 2009
gymnasia december 2009
08-04-23 32 3232gymnasia december 2009
08-04-23 33 3333
Wat zijn de doelen?
• Stimuleer ontwikkeling en gebruik van open leermiddelen
• Verbeter de vindbaarheid en de toegang tot zowel open als “gesloten” leermiddelen
• Ondersteun docenten in ontwikkeling en gebruik van digitale leermiddelen
• Geef meer mogelijkheden voor aangepast onderwijs
• Verhoog de kwaliteit van het onderwijs door flexibeler en up-to-date leermiddelen
33
08-04-23 34 3434
Wat wordt het?
• Een repository met open leermaterialen• Een referatory naar leermaterialen
– Open en gesloten– Vrije en betaalde toegang
• Tools voor ontwikkeling en arrangeren van leermaterialen
• Ondersteuning voor creatie en gebruik digitale leermaterialen– O.a. via communities
onderzoek
techniek
trainin
ssaanb
odcom
munities
afspraken over:metadata, toegang,
licencies, standaarden,etc
afspraken over:metadata, toegang,
licencies, standaarden,etc
Kwaliteit in drie varianten
keurmerk adoptiegroep wisdom of crowds
gymnasia december 2009
Lenzen, filters en adoptiegroepen
Lens A:Selectie door een docent
Lens B:Selectie door
gymnasia
Lens C:Meest populaire
items
of door een andere vak- of belangengroep
gymnasia december 2009
Keuzes
• Willen we materialen produceren?
• Willen we materialen selecteren en beoordelen?
• Met wie willen we die materialen delen?
• Zijn we geïnteresseerd in een Gymnasium-adoptiegroep?
• Welke vakgebieden kiezen we?
• Welke deskundigheden hebben we hierbij nodig?
• Welke rol vragen we van Kennisnet, van Pegasus, van een regiegroep?
• Wat wordt de volgende stap?
gymnasia december 2009
Tijdpad
gymnasia december 2009
http://www.slideshare.net/allfrans
Presentatie op:
gymnasia december 2009