INFLUÊNCIA DA CLASSIFICAÇÃO FINAL DA DISCIPLINA (CFD) DE EDUCAÇÃO FÍSICA, NA MÉDIA DE CURSO DO ENSINO SECUNDÁRIO (E.S.), PARA O ACESSO AO ENSINO SUPERIOR. Pedro Lameiro Pedro Venâncio 22/05/2012 ESCOLA SECUNDÁRIA DE ALCOCHETE
Feb 24, 2016
INFLUÊNCIA DA CLASSIFICAÇÃO FINAL DA DISCIPLINA (CFD) DE EDUCAÇÃO
FÍSICA, NA MÉDIA DE CURSO DO ENSINO SECUNDÁRIO (E.S.), PARA O ACESSO AO
ENSINO SUPERIOR.
Pedro LameiroPedro Venâncio
22/05/2012
ESCOLA SECUNDÁRIA DE ALCOCHETE
Sumário Justificação do temas.
Outro estudo.
Metodologia.
Caracterização da Amostra em Estudo.
Influência da CFD – ED. FÍSICA.
Conclusões do Estudo.
Conclusões do 2º Seminário – “Estilos de vida dos alunos da ESA”
Pistas para Reflexão.
O tema teve como base a caracterização inicial da escola, a análise de actas de conselhos de turmas de final do ano lectivo 10.11, em conversas informais com Directores de Turma, Encarregados de Educação, Alunos e Professores de EDF.
Justifica-se pela necessidade de estudar a real influência da classificação de EDF nas médias dos alunos no acesso ao ensino superior.
Evidenciou-se nestas recolhas o seguinte: opiniões de que a EDF "estraga" a média dos alunos; diversos recursos e pressões dos EE relativamente às classificações na disciplina e a desvalorização da disciplina no currículo.
JUSTIFICAÇÃO DO TEMA
OUTRO ESTUDO(Amostra)
ESCOLA SECUNDÁRIA 3EB DR.JORGE CORREIA - TAVIRA
• Dos 139 Alunos que concluíram o Curso do Ensino Secundário:
– Apenas 73% (102) destes alunos têm acesso ao Ensino Superior.
– 41% são do Género Masculino
– 59% são do Género Feminino.
OUTRO ESTUDO(Conclusão)
• A Classificação Final da Disciplina(CFD) de Educação Física Influencia positivamente na Média de Curso para o Acesso ao Ensino Superior, no valor, em média, de 1 décima.
• Tanto por Género como por Curso, a Influência da CFD - Educação Física continua a ser Positiva, sendo mais significativa esta influência no Género Masculino, assim como no Curso de Ciências Socioeconómicas, no qual não existe nenhum aluno cuja influência da CFD-EF seja negativa.
OUTRO ESTUDO(Conclusão)
• Influência da CFD - Educação Física na Média de Curso para o Acesso ao Ensino Superior:
– Nas Categorias de Médias de Curso do Ensino Secundário, verifica-se que, tanto na categoria de 10,0 a 13,4 Valores como na de 13,5 a 16,9 Valores (que representam 98,02% dos alunos), a Influência é Positiva, de +1,08 décimas de Valores por aluno.
– Apenas na Categoria de 17,0 a 20,0 Valores, a qual representa apenas 1,98% dos alunos (2 alunos), a Influência é Negativa num aluno e Neutra no outro.
METODOLOGIA
• Os dados foram recolhidos do PROGRAMA ENES2011 – CÁLCULO DE MÉDIAS e introduzidos numa folha de cálculo;
• Os alunos foram identificados por um código e
classificados por Género e Curso;
• A Média de Curso do Ensino Secundário foi recalculada sem a CFD-EF;
• Foram efectuados os cálculos e analisados os resultados.
CARACTERIZAÇÃO DA POPULAÇÃO EM ESTUDOAlunos que concluíram o Curso Secundário
53%
47%AprovadosReprovados
Dos 131 Alunos do ano lectivo de 2010/2011, apenas 70 concluíram o Curso do Ensino Secundário, podendo concorrer ao Ensino Superior.
61 alunos reprovaram o 12º Ano.
CARACTERIZAÇÃO DA POPULAÇÃO EM ESTUDOPOR GÉNERO
37%
63%
MasculinoFeminino
Dos 70 Alunos que estão em condições de se candidatar ao ensino superior:
37% são do Género Masculino; 63% são do Género Feminino.
CARACTERIZAÇÃO DA POPULAÇÃO EM ESTUDO POR CURSO (EM Nº ALUNOS)
59%19%
23%
CTCSECSH
Dos 70 Alunos que estão em condições de se candidatar ao ensino superior:
58% são de Ciências e Tecnologias;
23% são de Ciências Sociais e Humanas;
19% são de Ciências Socioeconómicas.
CARACTERIZAÇÃO DA POPULAÇÃO EM ESTUDO POR MÉDIA DE CURSO ENSINO SECUNDÁRIO
11%
79%
10%
[100 ; 134][135 ; 169][170 ; 200]
79% dos alunos possuem uma Média de Curso E.S entre 135 a 165 pontos.
11% dos alunos possuem uma Média de Curso E.S. entre 100 a 134 pontos.
10% dos alunos possuem uma Média de Curso E.S entre 170 a 200 pontos.
INFLUÊNCIA DA CFD - ED. FÍSICANA MÉDIA DE CURSO E.S. PARA ACESSO AO
ENSINO SUPERIOR• A Média das Classificações de Curso do E.S. dos
alunos da nossa escola é de 150,9 Pontos
• A Média das Classificações de Curso E.S. sem CFD-Ed. Física é de 150,4 Pontos
Assim a classificação da disciplina de Educação Física Influencia Positivamente 0,5 pontos, na Média de Curso do E.S., para Acesso ao Ensino Superior.
INFLUÊNCIA DA CFD - ED. FÍSICA NA MÉDIA DE CURSO E.S. PARA ACESSO AO
ENSINO SUPERIOR
47%
30%
23%
PositivaNegativaNula
Em 47% dos alunos a influência é Positiva (em média, de 2,2 pontos)
Em 30% dos alunos a influência é Negativa (em média, de 1,7 pontos)
Em 23% dos alunos não tem influência
INFLUÊNCIA DA CFD - ED. FÍSICA
POR GÉNERO NA MÉDIA DE CURSO E.S. PARA ACESSO AO ENSINO SUPERIOR
Positiva Negativa Neutra02468
101214161820
No Género Masculino a influência é francamente positiva : 73% dos alunos têm um incremento, em média, de 2,37 pontos. (27% ,em média, de -2,14 pontos)
No Género Feminino a influência é positiva: 32% dos alunos têm um incremento, em média, de 1,86 pontos. (32% ,em média, de -1,50 pontos) (36% sem influência)
INFLUÊNCIA DA CFD - ED. FÍSICA POR CURSO, NA MÉDIA DE CURSO E.S. PARA
ACESSO AO ENSINO SUPERIOR
Positiva Negativa Neutra0
2
4
6
8
10
12
14
16
18
INFLUÊNCIA DA CFD - ED. FÍSICA POR CURSO, NA MÉDIA DE CURSO E.S. PARA ACESSO AO ENSINO
SUPERIOR
No Curso de Ciências e Tecnologias:
– Em 44% dos alunos, o tipo de Influência é Positiva, em média, de 2,06 pontos;
– Em apenas 27% dos alunos, o tipo de Influência é Negativa, em média, de 2,00 pontos.
– Nos restantes 29% dos alunos, a Influência é Nula.
INFLUÊNCIA DA CFD - ED. FÍSICA POR CURSO, NA MÉDIA DE CURSO E.S. PARA ACESSO AO ENSINO
SUPERIOR
No Curso de Ciências Socioeconómicas:
– Em 62% dos alunos, o tipo de Influência é Positiva, em média, de 2,00 pontos.
– Em apenas 15% dos alunos, o tipo de Influência é Negativa, em média, de 1,00 pontos.
Nos restantes 23% dos alunos, a Influência é Nula.
INFLUÊNCIA DA CFD - ED. FÍSICA POR CURSO, NA MÉDIA DE CURSO E.S. PARA ACESSO AO ENSINO
SUPERIOR
No Curso de Ciências Sociais e Humanas:
– Em 44% dos alunos, o tipo de Influência é Positiva, em média, de 2,57 pontos.
– e em 50% dos alunos, o tipo de Influência é Negativa, em média, de 1,50 pontos.
Nos restantes 6% dos alunos, a Influência é Nula.
INFLUÊNCIA DA CFD - ED. FÍSICA POR MÉDIA DE CURSO, NA MÉDIA DE CURSO E.S.
PARA ACESSO AO ENSINO SUPERIOR
[100 ; 134]
[135 ; 169]
[170 ; 200]
0 10 20 30 40 50 60
7
25
1
1
15
5
15
1
PositivaNeutraNegativa
INFLUÊNCIA DA CFD - ED. FÍSICA POR MÉDIA DE CURSO, NA MÉDIA DE CURSO E.S.
PARA ACESSO AO ENSINO SUPERIOR
Na categoria 100 a 134 Pontos:
– Em 88% dos alunos há uma Influência Positiva, em média, de 2,43 pontos e nos restantes 12% dos alunos há uma Influência Negativa, em média, de 1,00 ponto.
Na categoria 135 a 169 Pontos:
– Em 45% dos alunos há uma Influência Positiva, em mádia, de 2,12 pontos; em 27,5% dos alunos há uma Influência Negativa, em média, de 1,73 pontos e nos restantes 27,5% dos alunos a Influência é Nula.
INFLUÊNCIA DA CFD - ED. FÍSICA POR MÉDIA DE CURSO, NA MÉDIA DE CURSO E.S.
PARA ACESSO AO ENSINO SUPERIOR
Tanto na categoria de 100 a 134 Pontos, como na de 135 a 169 Pontos de Média de Curso, que representam 90% dos alunos, verifica-se que a Influência Positiva é superior à Influência Negativa.
INFLUÊNCIA DA CFD - ED. FÍSICA POR MÉDIA DE CURSO, NA MÉDIA DE CURSO E.S.
PARA ACESSO AO ENSINO SUPERIOR
Na categoria de 170 a 200 Pontos, que representa 10% dos alunos (7 alunos):
- Em 14% dos alunos há uma Influência Positiva, em média, de 1,00 pontos;
- Em 71% dos alunos há uma Influência Negativa, em média, de 1,80 pontos;
- Nos restantes 15% dos alunos a Influência é Nula.
INFLUÊNCIA DA CFD - ED. FÍSICA - NA MÉDIA DE CURSO PARA ACESSO AO ENSINO SUPERIOR
CONCLUSÃOA Classificação Final da Disciplina(CFD) de
Educação Física Influencia positivamente na Média de Curso para o Acesso ao Ensino Superior, em média, de 2,2 pontos.
Tanto por Género como por Curso, a Influência da CFD - Educação Física continua a ser Positiva, sendo mais significativa esta influência no Género Masculino, assim como nos Curso de Ciências e Tecnologias.
INFLUÊNCIA DA CFD - ED. FÍSICA - NA MÉDIA DE CURSO PARA ACESSO AO ENSINO SUPERIOR
CONCLUSÃOInfluência da CFD - Educação Física na Média de
Curso para o Acesso ao Ensino Superior:
– verifica-se que, tanto na categoria de 100 a 134 Pontos como na de 135 a 169 Pontos (90% dos alunos), a Influência é Positiva, em média, de 2,19 pontos por aluno.
– Apenas na Categoria de 17,0 a 20,0 Valores, a qual representa apenas 10% dos alunos (7 alunos), a Influência Negativa (5 alunos) é superior. Dos restantes, 1 aluno de influência Neutra e 1 aluno de influência Positiva.
Conclusões do 2º Seminário – “Estilos de vida dos alunos da ESA” (N =100)
• Em Portugal 70% da população é sedentária e com reduzida aptidão física.
(Dias & Graça, 2001).
• Portugal é o país da Europa com maior taxa de sedentarismo, que é hoje o maior factor de risco comunitário para a saúde da população.
(OMS, 2002)
Conclusões do 2º Seminário – “Estilos de vida dos alunos da ESA” (N =100)
Foram considerados sedentários os que referiram praticar uma hora ou menos por semana; pouco activos entre 2 a 3 horas; suficientemente activos os que praticavam 4 ou 5 horas e muito activos os que afirmaram praticar 6 ou mais horas
Pistas para Reflexão
• Consciencializar a comunidade escolar para a paridade da disciplina em relação às outras da formação geral (Português, Matemática), do 1º ao 12º ano.
• “Porque é que a Educação Física faz parte das disciplinas da formação geral, do 1º ao 12º ano?”
Pistas para Reflexão
Desejo de direccionar a preocupação da comunidade escolar também para a importância das finalidades do ensino da EDF como:“Reforçar o gosto pela prática regular das actividades físicas e aprofundar a compreensãoda sua importância como factor de saúde ao longo da vida e componente da cultura,quer na dimensão individual, quer social.”In Programas de Educação Física
FIM