PEDOMAN PENILAIAN PEMILIHAN TENAGA …

PEDOMAN PENILAIAN

PEMILIHAN TENAGA PERPUSTAKAAN SEKOLAH

BERPRESTASI

TAHUN 2018

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

DIREKTORAT JENDERAL GURU DAN TENAGA KEPENDIDIKAN

DIREKTORAT PEMBINAAN TENAGA KEPENDIDIKAN

2018

Pedoman Penilaian Pemilihan Tenaga Perpustakaan Berprestasi Tahun 2018 i dari 28 halaman

KATA PENGANTAR

Tenaga perpustakaan sekolah mempunyai peran yang sangat strategis dalam

meningkatkan mutu layanan perpustakaan dan pencapaian tujuan kurikulum.Tenaga

perpustakaan sekolah adalah tenaga kependidikan yang diberi tugas teknis serta tanggung

jawab, wewenang, dan hak secara penuh untuk melakukan kegiatan kepustakawanan di

sekolah. Tugas pokok dan fungsi tenaga perpustakaan sekolah yaitu melakukan

perencanaan kegiatan perpustakaan, pengembangan bahan perpustakaan, pengolahan

bahan perpustakaan, pelayanan informasi, serta perawatan dan pelestarian bahan

perpustakaan.

Pemilihan tenaga perpustakaan sekolah berprestasi tingkat nasional merupakan

salah satu bentuk penghargaan dari pemerintah bagi tenaga perpustakaan sekolah yang

berhasil meningkatkan mutu perpustakaan sekolah. Melalui penghargaan tersebut

diharapkan dapat lebih meningkatkan motivasi dan profesionalisme tenaga perpustakaan

sekolah yang pada akhirnya akan meningkatkan mutu pendidikan nasional.

Pedoman pelaksanaan ini berisi latar belakang, dasar hukum, tujuan, persyaratan

peserta dan sistem pemilihan untuk menjadi acuan bagi semua pihak yang terkait dengan

penyelenggaraan, baik di tingkat kabupaten/kota, provinsi maupun nasional. Pemilihan

tenaga perpustakaan sekolah berprestasi tingkat nasional merupakan program pemerintah

untuk meningkatkan motivasi berprestasi bagi tenaga perpustakaan sekolah. Tema

pemilihan Tenaga Perpustakaan Sekolah Berprestasi Tingkat Nasional Tahun 2018 adalah

“Tenaga Perpustakaan Berprestasi yang Mampu Mendukung Pendidikan Berkemajuan”.

Pedoman Penilaian ini disusun sebagai acuan bagi panitia penyelenggara, tim

penilai, dan berbagai pihak terkait dalam rangka Pemilihan Tenaga Perpustakaan

Berprestasi Tahun 2018. Kami sampaikan apresiasi kepada berbagai pihak yang telah

berkontribusi dalam penyusunan pedoman ini.

Jakarta, April 2018

Direktur,

TTD

Dr. Drs. Bambang Winarji, M.Pd.

NIP. 196101261988031002

Pedoman Penilaian Pemilihan Tenaga Perpustakaan Berprestasi Tahun 2018 ii dari 28 halaman

DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR ......................................................................................................... I

DAFTAR ISI ....................................................................................................................... II

BAB I PENDAHULUAN ................................................................................................... 3

A. LATAR BELAKANG ..................................................................................................... 3

B. DASAR HUKUM .......................................................................................................... 3

C. TUJUAN ...................................................................................................................... 4

D. RUANG LINGKUP ........................................................................................................ 4

BAB II PENILAIAN .......................................................................................................... 5

A. ASPEK YANG DINILAI .................................................................................................. 5

B. PROSEDUR PENILAIAN ................................................................................................ 6

C. PEMBOBOTAN ............................................................................................................. 8

BAB III PENUTUP ............................................................................................................ 9

LAMPIRAN 1. .................................................................................................................... 10

LAMPIRAN 2. .................................................................................................................... 11

LAMPIRAN 3 ..................................................................................................................... 14

LAMPIRAN 4. .................................................................................................................... 15

LAMPIRAN 5. .................................................................................................................... 16

LAMPIRAN 6 ..................................................................................................................... 17

LAMPIRAN 7 ..................................................................................................................... 18

LAMPIRAN 8 ..................................................................................................................... 19

LAMPIRAN 9 ..................................................................................................................... 21

Pedoman Penilaian Pemilihan Tenaga Perpustakaan Berprestasi Tahun 2018 3 dari 28 halaman

BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar belakang

Perpustakaan sekolah merupakan bagian integral dalam sistem pendidikan

diharapkan dapat mengintegrasikan berbagai program yang mendukung proses

pembelajaran yang berkualitas sehingga menghasilkan sumberdaya manusia unggul,

berdaya-saing, dan berintegritas.

Dalam upaya menciptakan peserta didik yang memiliki kemampuan berfikir

kritis, kreatif, inovatif, pembelajar mandiri dan pembelajar sepanjang hayat, tenaga

perpustakaan sekolah berperan strategis dalam mewujudkan cita-cita tersebut. Tenaga

perpustakaan sekolah harus membuka akses seluas-luasnya kepada berbagai sumber

informasi sebagai bahan pembelajaran yang berkualitas di sekolah.

Tenaga perpustakaan sekolah yang berprestasi layak memperoleh penghargaan.

Hal tersebut diharapkan menjadi bagian dari peningkatan mutu pengelolaan

perpustakaan sekolah yang berlandaskan pada kreatiftas, inovatif dan produktifitas

tenaga perpustakaan sekolah.

Sistem penghargaan dalam bentuk ”Pemilihan Tenaga Perpustakaan Sekolah

Berprestasi Tingkat Nasional” yang diseleksi secara adil, transparan, terukur, dan

akuntabel diharapkan memberi rasa kebanggaan, dan memotivasi tenaga perpustakaan

sekolah dalam mewujudkan perpustakaan yang memenuhi kebutuhan pemustaka.

B. Dasar Hukum

1. Undang-Undang RI Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan

Nasional;

2. Undang-Undang RI Nomor 43 Tahun 2007 tentang Perpustakaan;

3. Undang-Undang RI Nomor 20 Tahun 2009 tentang Gelar, Tanda Jasa, dan

Tanda Kehormatan;

4. Undang-Undang RI Nomor 5 Tahun 2014 tentang Aparatur Sipil Negara;

5. Undang-Undang RI Nomor 23 Tahun 2014 tentang Pemerintahan Daerah;

6. Peraturan Pemerintah RI Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional

Pendidikan yang telah diubah dengan Peraturan Pemerintah Nomor 32 Tahun

2013;


7. Peraturan Pemerintah RI Nomor 35 Tahun 2010 tentang Pelaksanaan Undang-

Undang RI Nomor 20 Tahun 2009 tentang Gelar, Tanda Jasa, dan Tanda

Kehormatan;

8. Peraturan Pemerintah RI Nomor 17 Tahun 2010 tentang Pengelolaan dan

Penyelenggaraan Pendidikan;

9. Peraturan Pemerintah RI Nomor 66 Tahun 2010 tentang Perubahan atas

Peraturan Pemerintah RI Nomor 17 Tahun 2010 tentang Pengelolaan dan

Penyelenggaraan Pendidikan;

10. Peraturan Pemerintah Nomor 24 Tahun 2014 tentang Pelaksanaan Undang-

Undang Nomor 43 Tahun 2007 Tentang Perpustakaan;

11. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 25 Tahun 2008 Tentang

Standar Tenaga Perpustakaan Sekolah/Madrasah;

12. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 11 Tahun 2015 tentang

Organisasi dan Tata Kerja Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan;

13. Keputusan Menteri Tenaga Kerja Dan Transmigrasi Republik Indonesia

Nomor 83 Tahun 2012 tentang Standar Kompetensi Kerja Nasional Indonesia

(SKKNI) bidang Perpustakaan;

14. Peraturan Menteri Pendayagunaan Aparatur Negara Reformasi Birokrasi No.

9 Tahun 2014 tentang Jabatan Fungsional Pustakawan dan Angka Kreditnya.

15. Perka Perpustakaan Nasional RI No.Tahun 2016, tentang Petunjuk Teknis

Jabatan Fungsional Pustakawan dan Angka Kreditnya.

C. Tujuan

Tujuan panduan penilaian ini sebagai acuan:

1. Panitia penyelenggara pemilihan tenaga perpustakaan sekolah berprestasi

tingkat kabupaten/kota, provinsi, dan nasional tahun 2018;

2. Tim penilai dalam melakukan penilaian peserta pemilihan tenaga perpustakaan

sekolah berprestasi tingkat kabupaten/kota, provinsi, dan nasional tahun 2018.

D. Ruang Lingkup

Panduan penilaian mencakup aspek yang dinilai, prosedur penilaian, pembobotan,

dan penentuan nilai akhir.


BAB II

PENILAIAN

A. Aspek yang dinilai

Penilaian peserta Pemilihan tenaga perpustakaan sekolah Berprestasi Tahun 2018

dilakukan berdasarkan penilaian kompetensi melalui tes, portofolio, karya best

practices, kuesioner, serta wawancara dan presentasi sebagaimana pada Tabel 1.

Tabel 1.

Aspek dan Instrumen Penilaian tenaga perpustakaan sekolah Berprestasi Tahun 2018

No

Aspek

Penilaian

Kompetensi

Instrumen Penilaian Keterangan

1. Manajerial,

Pengelolaan

Informasi,

Kependidikan,

dan

Pengembangan

Profesi

1.1. Tes Tertulis

berbasis digital

1) Penilaian tertulis berbasis digital dilakukan

ketika registrasi online.

2) Peserta menjawab pertanyaan pada saat

registrasi online melalui laman:

http://aplikasi.tendik.kemdikbud.go.id/daftarula

ngberprestasi2018

3) Jawaban yang dimaksud pada angka 2) dibuat

secara naratif sebanyak 200 – 250 kata.

1.2. Tes Unjuk Kerja

berbasis digital

Test unjuk kerja berbasis digital mengukur

kemampuan membuka, mengambil,

membaca,membuat, mengedit,mengirim dan

menyimpan dokumen elektronik.

1.3. Instrumen

Portofolio

Portofolio berisi:

1) Prestasi tenaga perpustakaan sekolah;

2) Penilaian Kinerja tenaga perpustakaan sekolah;

serta dikonfirmasi dan didalami melalui

wawancara.

1.4. Rubrik Penilaian

Karya Best

Practice

1) Karya tulis Best Practice

2) Penilaian karya best practices mengacu pada

Lampiran 4.

1.5. Instrumen

Wawancara

wawancara untuk mengkonfirmasi,

mengklarifikasi, dan mendalami portofolio peserta.

1.6. Instrumen

Penilaian

Presentasi

Presentasi untuk mengkonfirmasi, mengklarifikasi,

dan mendalami best practice peserta.

1.7. Rubrik Penilaian

Video

Vidio diunggah melalui youtube dan link-nya

dikirim ke

http://aplikasi.tendik.kemdikbud.go.id/daftarulangb

erprestasi2018

2. Kepribadian

dan Sosial

2.1. Kuesioner

Penilaian

kompetensi

kepribadian dan

sosial

1) Penilaian kompetensi kepribadian dan sosial

bagi tenaga perpustakaan sekolah SMP

dilakukan di tingkat kabupaten/kota, sedangkan

bagi tenaga perpustakaan sekolah SMA dan

SMK dilakukan di tingkat provinsi.

2) Kuesioner Penilaian kompetensi kepribadian

dan sosial dimasukkan dalam amplop tertutup

yang berisi hasil penilaian oleh kepala sekolah,

http://aplikasi.tendik.kemdikbud.go.id/daftarulangberprestasi2018





No

Aspek

Penilaian

Kompetensi

Instrumen Penilaian Keterangan

kepala perpustakaan, 2 guru, 1 teman sejawat.

B. Prosedur Penilaian

Prosedur penilaian Pemilihan tenaga perpustakaan sekolah Berprestasi Tahun 2018

dijabarkan dalam tahapan diagram di bawah ini.

Gambar 2.1. Diagram tahapan penilaian peserta Pemilihan tenaga perpustakaan

sekolah Berprestasi Tahun 2018

Tes tertulis

Tes Unjuk Kerja

Portofolio

Best practices

Presentasi

Wawancara

Kuesioner Kompetensi

Kepribadian dan Sosial

Pengolahan Nilai

Penetapan 3

Peserta Terbaik

Rapat Pleno

Dewan Juri

Video

Pelaksanaan Penilaian


Tahapan Penilaian:

1. Registrasi online dilaksanakan melalui laman:

http://aplikasi.tendik.kemdikbud.go.id/daftarulangberprestasi2018.

2. Penilaian tes tertulis dilakukan dengan memeriksa deskripsi yang dituliskan oleh

peserta. Deskripsi memuat narasi yang sesuai dengan pertanyaan dalam soal. Tes

tertulis dinilai menggunakan format sebagaimana Lampiran 1.

3. Tes Unjuk kerja dilakukan dengan mengerjakan sesuai perintah dalam soal. Tes unjuk

kerja dinilai dengan menggunakan format sebagaimana Lampiran 2.

4. Penilaian portofolio dilakukan dengan mengunakan instrumen penilaian portofolio

sebagaimana Lampiran 3.

5. Penilaian best practices dilakukan 2 (dua) tahap yaitu uji keserupaan (similarity) untuk

melihat persentase plagiasi dan penilaian substansi. Format Penilaian karya best

practices menggunakan format pada Lampiran 4.

6. Penilaian wawancara terkait portofolio dilakukan paling lama 15 (lima belas) menit.

Penilaian wawancara menggunakan format pada Lampiran 5.

Keunggulan yang akan diambil dari wawancara:

a. Tingkat kabupaten/kota:

1) Melakukan klarifikasi portofolio;

2) Optimalisasi Peran Tripusat Pendidikan (Sekolah, Keluarga, dan Masyarakat)

dalam penguatan pendidikan karakter;

3) Membangun budaya literasi di sekolah.

b. Tingkat Provinsi:

1) Melakukan klarifikasi portofolio;

2) Penguatan Tata Kelola sekolah.

c. Tingkat Nasional:

1) Melakukan klarifikasi portofolio.

2) Kreativitas dan inovasi pengelolaan Perpustakaan sekolah abad 21 dalam

rangka mewujudkan Pendidikan Berkemajuan di sekolah.

7. Penilaian Video tentang profil dan best practices menggunakan format pada

Lampiran 6.

8. Penilaian presentasi tentang karya best practices dengan durasi paling lama 7 (tujuh)

menit, dilanjutkan dengan tanya jawab paling lama 8 menit. Format penilaian

presentasi sebagaimana Lampiran 7.



9. Penilaian Kuesioner Kompetensi Kepribadian dan Sosial dilakukan oleh kepala

sekolah, kepala perpustakaan, 2 guru, 1 teman sejawat. Penilaian Kuesioner

Kompetensi Kepribadian dan Sosial menggunakan instrumen pada Lampiran 8.

10. Nilai akhir didapatkan dari penghitungan nilai setiap aspek dan sub aspek dengan

menggunakan formula pada Lampiran 9.

11. Berdasarkan hasil penilaian akhir, penetapan 3 (tiga) peringkat peserta terbaik

dilakukan melalui rapat pleno yang dipimpin oleh Ketua bersama anggota Tim Juri

untuk setiap kategori yang dilombakan (SMP, SMA, dan SMK).

C. Pembobotan

Komponen penilaian diolah menjadi Nilai Akhir dengan bobot sebagai berikut.

Tabel 2

Pembobotan Penilaian

No Tingkat

Aspek Penilaian Kompetensi

Manajerial, Pengelolaan

Informasi, Kependidikan,

dan Pengembangan Profesi Kepribadian dan Sosial

1 Kab/Kota 70% 30%

2 Provinsi 75% 25%

3 Nasional 80% 20%

D. Nilai Akhir

Nilai akhir adalah nilai kumulatif dari aspek penilaian dengan formula sebagai

berikut:

1. Tingkat Kabupaten/Kota

NA = 70% (KMIKP) + 30% (KKS)

2. Tingkat Provinsi

NA = 75% (KMIKP) + 25% (KKS)

3. Tingkat Nasional

NA = 80% (KMIKP) + 20% (KKS)

Keterangan :

NA = Nilai Akhir

KMIKP = Nilai Kompetensi Manajerial, Pengelolaan Informasi, Kependidikan,

dan Pengembangan Profesi

KKS = Nilai Kompetensi Kepribadian dan Sosial


BAB III

PENUTUP

Kegiatan Pemilihan tenaga perpustakaan sekolah berprestasi tahun 2018

merupakan salah satu agenda tahunan Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan untuk

memilih tenaga perpustakaan sekolah terbaik yang telah menunjukkan prestasi/inovasi,

keteladanan, dan praktik terbaik sekolah. Program ini merupakan wujud nyata apresiasi

pemerintah terhadap upaya peningkatan kualitas pendidikan melalui peran tenaga

perpustakaan sekolah .

Evaluasi terhadap penyelenggaraan Pemilihan tenaga perpustakaan sekolah

Berprestasi tahun 2018 senantiasa dilakukan untuk memperbaiki kualitas pengelolaan,

prosedur pemilihan termasuk instrumen/materi yang digunakan, sehingga tenaga

perpustakaan sekolah terbaik yang terpilih merupakan tenaga perpustakaan sekolah

sebagaimana yang diharapkan mampu menunjukkan prestasi terbaik dan menginspirasi

bagi banyak pihak.

Selamat menyelenggarakan Pemilihan tenaga perpustakaan sekolah Berprestasi

tahun 2018.


Lampiran 1.

TES TERTULIS

PENILAIAN TENAGA PERPUSTAKAAN SEKOLAH BERPRESTASI

RUBRIK PENILAIAN

TES TERTULIS


BERBASIS DIGITAL

Nama Peserta : ………………………………………………………………

Satuan Pendidikan :……………………………………………………………….

Kabupaten/Kota : ………………………………………………………………

Provinsi : ………………………………………………………………

No. Aspek Skor

1. Jawaban yang terkait dengan upaya pencegahan 1 2 3 4 5

2 Jawaban yang terkait dengan upaya penanganan 1 2 3 4 5

3 Jawaban yang terkait dengan upaya tindak lanjut 1 2 3 4 5

Jumlah Skor

𝑁𝑖𝑙𝑎𝑖 = 𝐽𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑆𝑘𝑜𝑟

15 𝑥 100

Keterangan

1 = sangat tidak relevan

2 = tidak relevan

3 = kurang relevan

4 = relevan

5 = sangat relevan

Kategori:

.........................


Nama dan TandaTangan Penilai

(………………………………)

Lampiran 2.

TES UNJUK KERJA TENAGA PERPUSTAKAAN SEKOLAH BERPRESTASI

TINGKAT NASIONAL TAHUN 2018

(waktu 40 menit)

Panduan Tes Unjuk Kerja Berbasis Digital (membawa Laptop dan paket Internet):

1. Pengelolaan Dokumen Persuratan:

a. Buatlah akun email dengan menggunakan gmail !

b. Buatlah Google drive !

c. Unduhlah 3 surat dinas yang sesuai dengan pedoman tata persuratan (kepala

surat, nomor, tanggal, isi surat (kalimat pembuka, isi surat, kalimat penutup),

perihal, alamat tujuan, salam pembuka, salam penutup, nama organisasi, nama jelas

penanda tangan surat, jabatan, inisial, lampiran, dan kaidah bahasa surat yang baik

dan benar.

d. Suntinglah surat tersebut sesuai tanggal sekarang dengan ketentuan teknik

penulisan sebagai berikut: format Ms Word; spasi 1,5; jenis huruf times new

roman 12; margin (kiri:4 cm; bawah: 3 cm; atas: 3 cm; kanan: 3 cm).

e. Ubahlah ketiga surat tersebut ke dalam bentuk Pdf

f. Simpanlah file surat tersebut ke Google Drive

2. Membuat Rencana Kegiatan dan Anggaran Sekolah (RKAS).

Buatlah RKAS tahun 2018 berdasarkan pada rencana kerja dan anggaran sekolah

Saudara dengan memperhatikan aturan sebagai berikut!

KATEGORI ……......…….


a. Dibuat dalam format Ms Excell

b. Format tabel RKAS sesuai dengan standar (no urut, Kode kegiatan, uraian

kegiatan, satuan kegiatan, jumlah satuan dan volume, sumber dana)

c. Sekurang-kurangnya mencakup 4 dari 8 SNP dengan skala prioritas kegiatan dalam

tahun berjalan

d. Penghitungan biaya menggunakan rumus dalam Ms Excell.


RUBRIK PENILAIAN TES UNJUK KERJA


BERBASIS DIGITAL

Nama Peserta : ………………………………………………………………

Satuan Pendidikan :……………………………………………………………….

Kabupaten/Kota : ………………………………………………………………

Provinsi : ………………………………………………………………

Keterangan:

1. Ya = 1, Tidak = 0

2. Item 1-6 butir dikotomi,

3. Item 7-10 butir politomi

Nama dan Tanda Tangan Penilai

(…………………………)

No. Skills Sub Skill Skor

A.

Pengoperasia

n MsWord

1. Membuat akun email dengan

menggunakan gmail Ya Tidak

2. Membuat Google drive Ya Tidak

3. Mengunduh surat Ya Tidak

4. Mengkonversi surat dalam bentuk Pdf Ya Tidak

5. Menyimpan dalam Google Drive Ya Tidak

6. Mengirim surat ke email lain Ya Tidak

7. Menyunting surat dengan kriteria:

a. format Ms Word

b. spasi 1,5

c. jenis huruf times new roman 12

d. margin (kiri:4 cm; bawah: 3 cm;

atas: 3 cm; kanan: 3 cm)

1 = 1 kriteria terpenuhi




B. Pengoperasia

n Ms Excell

dalam

menyusun

Rencana

Kegiatan dan

Anggaran

Sekolah

(RKAS)

8. ketepatan pengisian format 1 = tidak tepat

2 = kurang tepat

3 = tepat

4 = sangat tepat

9. sekurang-kurangnya mencakup 4 dari 8

SNP dengan skala prioritas kegiatan

dalam tahun berjalan

1 = hanya 1 standar

2 = terdapat 2 standar

3 = terdapat 3 standar

4 = terdapat ≥4 standar

10. penghitungan biaya dengan rumus excell 1 = semua manual

2 = sebagian besar manual

3 = sebagian kecil manual

4 = semua dengan formula

excell

Jumlah skor dikotomi

Jumlah skor politomi

𝑁𝑖𝑙𝑎𝑖 = 𝑗𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑑𝑖𝑘𝑜𝑡𝑜𝑚𝑖

6+

𝑗𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑝𝑜𝑙𝑖𝑡𝑜𝑚𝑖

16 𝑥 100


Lampiran 3.

FORMAT PENILAIAN PORTOFOLIO TENAGA PERPUSTAKAAN SEKOLAH

BERPRESTASI TINGKAT NASIONAL TAHUN 2018

Nama Peserta :…………………………………………………………………

Satuan Pendidikan : …………………………………………………………………

Kabupaten/Kota : …………………………………………………………………

Provinsi : ………………………………………………………………

No. Komponen Aspek Deskripsi Skor

A.

Prestasi 1. Pendidikan 4 S3/ S2 relevan

3 S3/S2 tak relevan

2 S1/DIV/DIII relevan

1 S1/ DIV/ DIII tidak relevan

0 Di bawah DIII

2. Diklat ber-

STTPL dalam

bidang

pendidikan (2

tahun terakhir)

4 Memiliki STTPL tingkat internasional

3 Memiliki STTPL tingkat nasional

2 Memiliki STTPL tingkat provinsi

1 Memiliki STTPL tingkat kabupaten/kota

0 Tidak memiliki STTPL

3. Kunjungan tugas

kedinasan dalam

2 tahun terakhir

4 Memiliki bukti tugas kedinasan tingkat Internasional

3 Memiliki bukti tugas kedinasan tingkat nasional

2 Memiliki bukti tugas kedinasan tingkat provinsi

1 Memiliki bukti tugas kedinasan tingkat kabupaten/kota

0 Tidak memiliki bukti tugas kedinasan

4. Summary

pendoku-

mentasian 8 SNP

4 7-8 SNP terdokumentasikan

3 5-6 SNP terdokumentasikan

 2 3-4 SNP terdokumentasikan

1 1- 2 SNP terdokumentasikan

0 Tidak melakukan pendokumentasian

5. Pengabdian

Masyarakat

(sebagai pengurus

organisasi sosial)

4 4 kepengurusan atau lebih

3 3 kepengurusan

2 2 kepengurusan

1 1 kepengurusan

0 Tidak jadi pengurus salah satu organisasi

B. Kinerja 1. Perolehan

penghargaan

prestasi kerja

yang sesuai tugas

dan fungsi

4 Memiliki penghargaan tingkat Internasional

3 Memiliki penghargaan tingkat Nasional

2 Memiliki penghargaan tingkat Provinsi

1 Memiliki penghargaan tingkat Kabupaten/Kota

0 Tidak memiliki penghargaan

2. Penilaian sasaran

kinerja Pegawai

(SKP)

4 Rata-rata nilai sangat baik

3 Rata-rata nilai nilai baik

2 Rata-rata nilai sangat baik/baik tetapi ada komponen

nilai cukup

1 Rata-rata nilai cukup

0 Rata-rata kurang

Jumlah skor


24 𝑥 100

Nama dan Tanda Tangan Penilai,

(……………………………)

KATEGORI ………….


Lampiran 4.

FORMAT PENILAIAN KARYA BEST PRACTICE

TENAGA PERPUSTAKAAN SEKOLAH BERPRESTASI

TAHUN 2018

Nama Peserta : ………………………………………………………………

Satuan Pendidikan : ………………………………………………………………

Kabupaten/Kota : ………………………………………………………………

Provinsi : ………………………………………………………………

No. Kriteria Indikator Ya Tidak

1. Asli 1. Hasil uji similarity < 30%

2. Hasil inovasi atau gagasan sendiri

2. Penting/Relevan

1. Relevan dengan tugas fungsi

2. Sesuai dengan visi pengembangan

sekolah

3. Menjadi solusi permasalahan sekolah

3. Ilmiah

1. Berbasis data dan fakta

2. Menggambarkan keadaan sebelum dan

sesudah

3. Menyajikan metode/langkah-langkah

pelaksanaan yang rasional

4. Menggunakan kaidah PUEBI

(Pedoman Umum Ejaan Bahasa

Indonesia)

4. Kebermanfaatan

1. Memiliki dampak perubahan

2. Menjadi inspirasi bagi komunitasnya

3. Menumbuhkan etos kerja

4. Menjadi basis perencanaan masa depan

5. Menggambarkan daya juang

Jumlah skor


14 𝑥 100

Keterangan:

Ya = 1

Tidak = 0


(…………………………)

KATEGORI

………….


Lampiran 5.

FORMAT PENILAIAN WAWANCARA

PEMILIHAN TENAGA PERPUSTAKAAN SEKOLAH (TAS) BERPRESTASI

TAHUN 2018

Nama Peserta : ………………………………………………………………

Satuan Pendidikan : ………………………………………………………………

Kabupaten/Kota : ………………………………………………………………

Provinsi : ………………………………………………………………

No Indikator Skor

1 Kemampuan merencanakan

2 Penerapan kepemimpinan TAS

3 Kemampuan mengelola perubahan (agent of change)

4 Kemampuan mengelola sumber daya

5 Kemampuan membangun kemitraan

6 Keberlanjutan program

7 Kemampuan membangun budaya literasi sekolah

8 Wawasan tentang manajemen kreatif dan inovatif

Jumlah Skor

𝑁𝑖𝑙𝑎𝑖 =

𝐽𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑆𝑘𝑜𝑟

40 𝑥 100

Keterangan:

Skor 1 – 5

1 = Sangat Kurang

2 = Kurang

3 = Sedang

4 = Baik

5 = Sangat Baik


(…………………………)

KATEGORI

………….


Lampiran 6

FORMAT PENILAIAN POSTER BEST PRACTICES

TENAGA PERPUSTAKAAN SEKOLAH BERPRESTASI

TAHUN 2018

Nama Peserta : ……………………………………………………………


Kabupaten/Kota : ………………………………………………………………

Provinsi : ………………………………………………………………

Keterangan:

1 = kurang lengkap/menarik/jelas/sesuai/tepat

2 = cukup lengkap/menarik/jelas/sesuai/tepat

3 = lengkap/menarik/jelas/sesuai/tepat

4 = sangat lengkap/menarik/jelas/sesuai/tepat


(…………………………)

No. Komponen Aspek Skor

1 2 3 4

A. Judul Layanan 1. Redaksi Kalimat memenuhi kriteria

singkat, jelas, dan menarik

2. Kesesuaian judul dengan isi

B. Identitas 1. Identitas TAS

2. Nama Satuan Pendidikan

C. Isi Poster 1. Tujuan

2. Alur Layanan

3. Fasilitas Layanan

4. Data Layanan

5. Foto-foto Layanan

6. Deskripsi Hasil Capaian

D. Desain Tampilan

Poster

1. Tata tampilan

2. Warna

KATEGORI

………….


Lampiran 7

FORMAT PENILAIAN PRESENTASI

PEMILIHAN TENAGA PERPUSTAKAAN SEKOLAH BERPRESTASI

TAHUN 2018

Nama Peserta : ………………………………………………………………


Kabupaten/Kota : ………………………………………………………………

Provinsi : ………………………………………………………………

No Aspek Bobot Skor Bobot x Skor

1 Sistematis dan logis dalam

penyampaian materi

15

2 Penguasaan materi best practices 25

3 Penguasaan alat bantu TIK

(komputer/laptop, Power Point)

15

4 Ketepatan menjawab pertanyaan 25

5 Penampilan dan Sikap 10

6 Ketepatan waktu dalam penyajian 10

Jumlah bobot x skor

Keterangan skor

1 = Sangat Kurang

2 = Kurang

3 = Sedang

4 = Baik

5 = Sangat Baik


________________________

KATEGORI

………….


Lampiran 8

KUESIONER PENILAIAN KOMPETENSI KEPRIBADIAN DAN SOSIAL

PEMILIHAN TENAGA PERPUSTAKAAN SEKOLAH BERPRESTASI TAHUN

2018

Nama Peserta : ……………………………………………………………………..

Asal Sekolah : ……………………………………………………………………..

Kab/Kota : ……………………………………………………………………..

Provinsi : ……………………………………………………………………..

No Pernyataan Skor

1 2 3 4 5

A. Kompetensi Kepribadian

1. Berperilaku sesuai dengan kode etik

2. Bertindak konsisten dengan nilai dan keyakinannya

3. Menunjukkan komitmen terhadap tugas

4. Mengikuti prosedur kerja

5. Mengupayakan hasil kerja yang bermutu

6. Bertindak secara tepat

7. Fokus pada tugas yang diberikan

8. Mengendalikan emosi

9. Bersikap tenang

10. Berpikir positif

11. Mempercayai kemampuan sendiri

12. Bertanggung jawab

13. Belajar dari kesalahan

14. Mengupayakan keterbukaan

15. Menghargai pendapat orang lain

16. Menyesuaikan diri sendiri dengan orang lain

17. Mengupayakan keterbukaan


19. Menerima diri sendiri dan orang lain

20. Menyesuaikan diri sendiri dengan orang lain

21. Memperhatikan kejelasan tugas

22. Menyelesaikan tugas sesuai pedoman kerja

23. Mengatur waktu

24. Menaati aturan yang berlaku

25. Berpikir alternatif

26. Memiliki ide/gagasan baru

27. Memanfaatkan peluang

28. Mengikuti perkembangan Ipteks

29. Berani mengambil resiko

30. Berani mengakui kesalahan

*Diisi oleh Kepala Sekolah/Guru/Teman Sejawat TAS


No Pernyataan Skor

1 2 3 4 5

B. Kompetensi Sosial

31. Berpartisipasi dalam kelompok


33. Membangun semangat dan kelangsungan hidup tim

34. Menerapkan layanan sesuai dengan prosedur operasi standar

35. Berpenampilan prima

36. Menepati janji

37. Bersikap ramah dan sopan

38. Responsif

39. Komunikatif

40. Memahami struktur organisasi sekolah

41. Mewujudkan iklim dan budaya organisasi yang kondusif

42. Memiliki tanggungjawab mencapai tujuan organisasi

43. Mengaktifkan diri dalam organisasi profesi tenaga

Perpustakaan sekolah

44. Menjadi pendengar yang baik

45. Memahami pesan orang lain

46. Menyampaikan pesan dengan jelas

47. Memahami bahasa verbal dan nonverbal

48. Melakukan hubungan kerja yang harmonis

49. Memposisikan diri sesuai dengan peranannya

50. Memelihara hubungan internal dan eksternal

Jumlah Skor

𝑁𝑖𝑙𝑎𝑖 =

𝐽𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑆𝑘𝑜𝑟

250𝑥 100

*Coret yang tidak perlu

Keterangan:

1 = Tidak Pernah

2 = Pernah

3 = Kadang-kadang

4 = Sering

5 = Sangat Sering


(…………………………)


Lampiran 9

FORMAT REKAPITULASI NILAI AKHIR

PEMILIHAN TENAGA PERPUSTAKAAN SEKOLAH BERPRESTASI TAHUN

2018

Penghitungan nilai akhir tingkat nasional menggunakan formula seperti berikut.

Keterangan:

NA = Nilai Akhir

TT = Tes Tertulis

TU = Tes Unjuk Kerja

PF = Portofolio

BP = Best practice

WA = Wawancara

PO = Poster

PR = Presentasi

KS = Kuesioner Kompetensi Kepribadian dan Sosial

Rekap Deskripsi keunggulan Peserta tentang terobosan, solusi, perubahan, inspirasi,

dan daya juang.

NA = 80%(10% TT + 20% TU + 15% PF +20% BP+ 10%WA+10%PO+15%PR) + 20% KS

PEDOMAN PENILAIAN PEMILIHAN TENAGA …

Documents