Pedoman Pengelolaan PIK RM 2015

8/17/2019 Pedoman Pengelolaan PIK RM 2015

1/29

Pedoman Pengelolaan Informasi danKonseling Remaja dan MahasiswaPIK R/M


2/29

Pendahuluan

Masa remaja adalah masa peralihanbagi tiap anak menuju masa dewasayang sangat menentukan masadepan mereka. Menurut sensuspenduduk tahun 200 jumlah

remaja sangat besar yaitu!" jutadari 2#"$! juta jiwa. %umlah besartersebut dapat menjadi potensi bagipembangunan bangsa$ akan tetapikenyataannya permasalah remajamasih &ukup banyak khususnya

terkait 'RI() KRR *+eksualitas$,I-/(I)+$ dan penyalahgunaan(P(.


3/29

1%umlah kasus (I)+ hingga bulan %uni 20sebanyak 2!.3# kasus dan hampirsetengah atau 4$56 penderitanyamerupakan remaja.

1 )i empat kota besar di Indonesia yaitu %akarta Pusat$ Medan$ 7andung dan+urabaya misalnya #4$56 remaja mengakumemiliki teman yang sudah pernahmelakukan hubungan seks pranikah dan!$56 responden bahkan telah melakukanhubungan seks pranikah *)epartemen


4/29

I. Kebijakan dan Strategi

A.Pembentukan PIK R/M


5/29

B. Peningkatan Kualitas pengelola

PIK R/M


6/29

C. Menyiapkan PIK R/M yangramah remaja dan ramah

mahasisa


7/29

!. Peningkatan komitmen dengan

stakeholder dan mitra kerjadalam pengelolaan PIK R/M


8/29

". Peningkatan PelayananKependudukan dan Keluarga

Beren#ana yang $erintegrasi kedalam KK% bagi Mahasisa


9/29

&. Penyediaan dan PeningkatanKompetensi S!M Pengelola PIKR/M


10/29

II. Mekanisme Pengelolaan PIK R/M

A. Pembentukan PIK R/M Pertemuan/sarasehan anggota kelompok

remaja/mahasiswa menyangkut kesepakatan

pembentukan PIK dan pentingnya PIK tersebutdibentuk


11/29

'(. Konsultasi dan koordinasi untukmemperoleh dukungan pimpinan setempat)Kepala Sekolah* Kepala !esa* $+MA(*Ketua ,urusan* Pembantu !ekan BidangKemahasisaan* !ekan* Rektor* Kopertis*

!irjen !ikti* Mendiknas* Kementrian %egara


12/29

-. Menyusun nama dan struktur pengurus PIKR/M

. Menyusun program kegiatan sesuaiindikator PIK R/M tiap jenis )tumbuh* tegak*tegar(

. Meresmikan pembentukan PIK R/M yang


13/29

Indikator PIK R/M


14/29

Indikator 'ahap 'umbuh

. Materi meliputi 8 3 fungsi keluarga$ P9P*Pendewasaan 9sia Perkawinan$ 'RI() KRR$Life Skills

2. Kegiatan meliputi 8 Kegiatan di dalam

lingkungan PIK R/M$ KI:$ pemanfaatan media&etak$ pen&atatan dan pelaporan

#. +arana$ Prasarana$ dan +)M meliputi

•. 'erdapat ruang sekretariat

•. 'erdapat papan nama ukuran minimal!0;50 &m

•. +truktur organisasi pengurus minimalterdiri dari Pembina$ Ketua$ +ekretaris$

7endahara$ +eksi Program$ dan Kegiatan$


15/29

. %aringan dan Kemitraan meliputi 8

,alur PIK Kerjasama dengan

PIK R/M jalurkemasyarakatan

( *tokoh agama

PIK R/M jalur sekolah

umum/agama

Kepala sekolah

PIK R/M jalur

perguruan tinggi

)ekan$ direktur akademi

PIK R/M rujukan medis Puskesmas atau Pustu

terdekatPIK Masyarakat


16/29

Indikator 'ahap 'egak

'erdapat beberapa indikator dari tahap tumbuhyang harus ditambahkan8

Penambahan materi ad?okasi dan KI:

2 Kegiatan di dalam dan di luar PIK R/M$penggunaan website$ tele?isi$ radio dll$ sertakegiatan yang dapat menarik minat remaja

# +arana dan Prasarana$ +)M 8 minimal terdapat P+ *Pendidik sebaya dan 2 K+ *Konselor +ebayadengan syarat ps telah dilatih semua materi

pada tahap tegak serta dan ks sudah dilatihpengetahuan dasar konseling

'erjalinnya kerjasama dengan organisasikepemudaan$ kegamaan$ kemahasiswaan$

kesiswaan$ dan profesi


17/29

Indikator 'ahap 'egar

9ntuk memasuki tahap tegar terdapat beberapa indikator tambahan

dari tahap sebelumnya antara lain8

Penguasaan materi khusus yang sama dengan tahap tegaknamun ditambah dengan pengembangan materi sesuaikebutuhan PIK R/M misalnya materi gender.

2 Keterlibatan dalam kegiatan sosial misalnya pelayanan

kesehatan$ kebersihan lingkungan$ dan Perilaku ,idup7erwawasan Kependudukan *P,7K

# Mempunyai minimal orang Pendidik +ebaya *P+ dan orangKonselor +ebaya$ orang Pendidik +ebaya *P+ telah dilatihtentang substansi Program >enRe beserta materipengembangannya serta orang konselor sebaya yang telah

dilatih tentang materi pengetahuan dasar konseling


18/29

B. Peningkatan danPengembangan kualitas

pengelola PIK R/M

.)ari tahap tumbuh tegak

2.)ari tahap tegaktegar

*sesuai indikator yang dijelaskan pada subab sebelumnya

-. PIK R/M yang ramah

remaja/mahasisa


19/29

#. Menyiapkan PIK R/M yang ramah remaja danremaja mahasiswa

Terdapat BeberapaKonsep Ramah Remaja/

Mahasiswa

melibatkan para remaja danmahasisa terkait materi dan

#ara pengelolaan program

menjaga kerahasiaan pribadi

memberikan in0ormasi yanglengkap dan benar tentang

1enRe

memperlakukan remaja sebagai mitranya


20/29

#. Peningkatan komitmen melalui ad2okasidan stakeholder dan mitra kerja dalampengelolaan PIK R/M

9ntuk mendapatkan dukungan penentu kebijakanterhadap tumbuh kembang PIK R/M perludilakukan ad?okasi/lobby kepada pimpinanorganisasi kepemudaan$ keagamaan$ pimpinan

kwartir pramuka *nasional$ daerah$ &abang$


21/29

!. Melakukan promosi dan sosialisasi PIKR/M dalam bentuk KI"

• Promosi dan sosialisasi pentinguntuk memperkenalkan pentingnya

PIK R/M sebagai wadahmemperoleh informasi dankonseling yang benar terkaitmasalah yang dialami remaja.

• @ara yang bisa dilakukan adalahmelalui promosi di berbagai media$melakukan KI: Massa *se&aralangsung maupun tidak langsungpada orang banyak$ KI: Kelompok*petugas KI: dengan 214 orang$KI: indi?idu *petugas dengan

indi?idu sasaran program >enRe

Indikator keberhasilan dari promosi PIK R/M antara lainadanya kegiatan promosi PIK R/M melalui media TV, radio,koran dan sebagainya, berhasilnya pengelolaan kegiatanPIK R/M, akses dan kualitas pelayanan PIK R/M, serta

adanya peningkatan jumlah remaja yang mendapat pelayanan PIK R/M


22/29

". Penyediaan dan peningkatan kompetensiS!M pengelola PIK R/M

Penyiapan +)M dapat

dilakukan denganmerekrut &alon pengelola$pendidik$ dan konselorsebaya dari

remaja/mahasiswa yangmemiliki komitmen dankepedulian terhadapmasalah remaja$melaksanakan workshop

program >enRe$menindaklanjuti M=9dengan pembina PIK R/M$mengadakan pelatihan

*'=' bagi stakeholder


23/29

&. !ukungan sumber dana PIK R/MTanpa adanya dukungan berupa dana, kegiatansebagus apapun yang telah diren!anakan tidak akan

berhasil7eberapa hal yang dilakukan untuk mendapatkan dukungandana antara lain 8


24/29

1. Melaksanakan konsultasi dan0asilitasi dalam pengelolaan PIK R/M

'ujuan kegiatan ini adalahuntuk men&ari peme&ahanmasalah dalampengelolaan PIK R/M yang

belum teratasi. ,al yangdapat dilakukan antaralain denganmengidentikasi dan

menganalisis penyebabmasalah$ memberikanbimbingan terhadapmasalah dan

menindaklanjuti hasil


25/29

3. Pemberian penghargaan bagi PIK R/M4nggulan dan PIK Mahasisa Center o0

"5#ellen#e(gar kegiatanberkembang ke tahapselanjutnya$ perlu adanya

moti?asi dan doronganyang menunjukkan bahwakegiatan yang merekalakukan mendapatkanpengakuan.


26/29

I. Pen#atatan dan Pelaporan

Pencatatan dan pelaporan ditujukan untukmendokumentasikan dan melaporkan seluruh rangakaiankegiatan PIK R/M melalui formulir pencatatan dan pelaporan.

Materi pen#atatan terdiri

dari 6. Registrasi klien

*remaja/mahasiswa2. Identitas klien

*remaja/mahasiswa#. Maksud kunjungan

remaja/mahasiswa. Pen&atatan sarana dan

tenaga pengelola PIK R/M4. Pen&atatan pemberian

jenis informasi dankonseling


27/29

• Materi pelaporan terdiri dari8

. laporan bulanan PIK

R/M2. laporan rekapitulasi

bulanan tingkatke&amatan$

kabupaten$ pro?insiyang terdiri darirekapitulasi jalur PIKR/M$ materi yangdisampaikan$ jumlah

tenaga pengelolahingga laporanrekapitulasi tingkatpusat yang terdiri dari

rekapitulasi jalur PIK

• Mekanisme pen#atatan dilakukan oleh P+ dan K+tiap kali pelayanankonseling dalam formulir$

formulir lalu direkap olehsekretaris dan diserahkankepada ketua R/M

• Mekanisme pelaporan

dimulai dari ketua PIK R/Mmenyerahkan laporankepada pengelola program>enRe kemudianPP


28/29


29/29

$"RIMAKASI3

Pedoman Pengelolaan PIK RM 2015

Documents