KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Silabus Pembelajaraan Bahasa Indonesia KLS IV s/d VI, Semester 1-2/SDN Baanjarbaru Utara 8 1 KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) SILABUS PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Satuan Pendidikan : SD/MI Kelas/Semester : IV/1 Nama Guru : Rudiansyah, S.Pd.SD NIP : 19860220-200604-1-003 Sekolah : SDN Banjarbaru Utara 8
73
Embed
PEDOMAN PENEGEMBANGAN SILABUS file · Web viewSILABUS PEMBELAJARAN . Nama Sekolah : SDN Banjarbaru Utara 8. Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia. Kelas/Semester : IV / I. Standar Kompetensi
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
Silabus Pembelajaraan Bahasa Indonesia KLS IV s/d VI, Semester 1-2/SDN Baanjarbaru Utara 8 1
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
SILABUS PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaSatuan Pendidikan : SD/MIKelas/Semester : IV/1
Nama Guru : Rudiansyah, S.Pd.SDNIP : 19860220-200604-1-003Sekolah : SDN Banjarbaru Utara 8
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SDSILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : SDN Banjarbaru Utara 8Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas/Semester : IV / I
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Nilai Budaya
Dan Karakter Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Materi Pokok
Indikator Pencapaian Kompetensi
Gagasan Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber/ BahanTeknik Bentuk
InstrumenContoh
Instrumen
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 121. Mende-
ngarkanMendengarkan penjelasan tentang petunjuk denah
1.1 Membuat gambar/ Denah berdasarkan penje-lasan yang di dengar
Bersahabat/ komuniktif
Percaya Diri
Denah Membuat gambar / denahsecara terpercaya, ( NK, dapat dipercaya ( trustworthi-nes)
Mendengarkan petunjuk arah yang dibacakan guru tentang Petunjuk Arah ke Bumi Perkemahan secara terpercaya, ( NK, dapat dipercaya ( trustworthi-nes)
Membuat denah berdasarkan penjelasan yang didengar secara tulus ( NK, Ketulusan ( Honesty )
Menjawab pertanyaan sesuai dengan denah dengan berani, ( NK, Berani ( courage )
Menjelaskan secara lisan mengenai denah yang dibuat dengan tanggung jawab ( NK, Tanggung jawab (
Tertulis dan penam-pilan
Uraian dan Lembar observasi
Buatlah denah berdasarkan penjelasan yang didengar!
Jelaskan secara lisan mengenai denah yang dibuat!
2 x 35 menit Teks, Bina Bahasa
Indonesia Kurikulum
2006 KTSP
Silabus Pembelajaraan Bahasa Indonesia KLS IV s/d VI, Semester 1-2/SDN Baanjarbaru Utara 8 2
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SDresponsibility )
1.2 Menjelas-kan kem-bali seca-ra lisan atau tertu lis penje-lasan tentang simbol daerah / lambang korps
Bersahabat/ komuniktif
Percaya Diri
Lambang
Menjelaskan secara lisan arti lambang
Mendengarkan penjelasan tentang lambang Pramuka.
Mencatat pokok-pokok penjelasan tentang lambang Pramuka.
Menuliskan penjelasan tentang lambang Pramuka secara terperinci
Menjelaskan secara lisan arti lambang Pramuka.
Tertulis, penampilan
Uraian dan Lembar observasi
Tuliskan penjelasan tentang lambang Pramuka secara terperinci !
Jelaskan secara lisan arti lambang Pramuka !
2 x 35 menit Buku Bina Bahasa 4A hal.18 – 19
2. BerbicaraMendeskrifsikan secara lisan petunjuk penggunaan suatu alat
2.1 Mendes-krifsikan tempat sesuai dengan denah atau gambar
dengan kalimat yang runtut
Bersahabat/ komuniktif
Percaya Diri
Denah lokasi
Mendeskrifsikan tempat sesuai denah
Mengamati gambar denah
Menjelaskan tempat berdasarkan denah
Tertulis dan pe-nampilan
Uraian Jelaskan tempat berdasarkan denah!
2 x 35 menit Buku Bina Bahasa Indonesia 4A hal. 80 – 81
2.2 Menjelas-kan petun-juk penggunaan suatu alat dengan bahasa yang baik dan benar
Bersahabat/ komuniktif
Percaya Diri
Percakapan tentangPenggunaan alat
Menjelas-kan petunjuk penggunaan
Memperagakan percakapan
Menjawab pertanyaan
Menjelaskan kembali petunjuk penggunaan alat sesuai teks percakapan
Tertulis dan penampil-an
Uraian Jelaskan petunjuk penggunaan suatu alat dengan bahasa yang baik dan benar!
2 x 35 menit Buku Bina Bahasa Indonesia 4A hal. 33 – 34.
3. MembacaMemahami teks agak panjang (150-200 kata),
3.1 Menemu-kan piki-ran pokok teks agak
Bersahabat/ komuniktif
Percaya Diri
Teks panjang
Menemukan pikiran pokok teks
Membaca sekilas teks bacaan yang berjudul ”Pensil Ajaib”
Tertulis Lembar observasi
Buatlah kalimat permintaan sesuai contoh
2 x 35 menit Buku Bina Bahasa 4A hal. 34 – 37.
Silabus Pembelajaraan Bahasa Indonesia KLS IV s/d VI, Semester 1-2/SDN Baanjarbaru Utara 8 3
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SDpetunjuk pemakaian, makna kata dalam kamus/ensiklopedi
panjang (150-200 kata) dengan cara membaca sekilas
Menjawab pertanyaan sesuai dengan isi teks.
Menemukan pikiran pokok bacaan masing-masing paragraf
Membuat kalimat permintaan sesuai contoh yang terdapat pada teks bacaan
yang terdapat pada teks bacaan!
3.2 Melakukan sesuatu berdasarkan petunjuk pemakaian yang dibaca
Bersahabat/ komuniktif
Percaya Diri
Teks berisi petunjuk
Melakukan sesuatu sesuai petunjuk
Membaca sekilas Menjawab
pertanyaan Mencatat petunjuk
dalam bacaan Melakukan sesuatu
berdasarkan petunjuk yang dibaca
Proses dan produk
Lembar observasi
Lakukanlah sesuatu berdasarkan petunjuk yang dibaca
2 x 35 menit Buku Bina Bahasa Indonesia 4A hal. 81 – 82
3.3 Menemu-kan makna dan informasi secara tepat dalam kamus/ ensiklopedia melalui membaca memindai
Bersahabat/ komuniktif
Percaya Diri
Kamus/en-siklopedia anak nasional
Menemukan makna dan infor-masi dalam kamus / ensiklopedia
Membaca teks yang berjudul ”Kereta Api Dulu dan Sekarang”
Menjawab pertanyaan sesuai isi bacaan
Menjelaskan cara menggunakan kamus
Membuat daftar kata sukar dan menemukan artinya dalam kamus
Proses dan produk
Tertulis dan penampil-an
Jelaskan cara menggunakan kamus!
Buatlah daftar kata sukar dan menemukan artinya dalam kamus!
4 x 35 menit Buku Bina Bahasa Indonesia 4A hal. 48 – 49
4. MenulisMengungkap-kan pikiran, perasaan, dan informasi secara tertulis
4.1 Meleng-kapi per-cakap an yang belum selesai
Bersahabat/ komuniktif
Percaya Diri
Percakapan rumpang
Melengkapi percakapan rumpang
Membaca teks percakapan yang berjudul”Calon Ilmuan”
Menjawab per-
Proses dan produk
Tertulis Jawablah pertanyaan sesuai isi percakapan!
4 x 35 menit Buku Bina Bahasa Indonesia 4A hal. 50 – 54.
Silabus Pembelajaraan Bahasa Indonesia KLS IV s/d VI, Semester 1-2/SDN Baanjarbaru Utara 8 4
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SDdalam bentuk percakapan, petunjuk, cerita, dan surat
dengan memperhatikan penggunaan ejaan (tanda titik dua dan tanda etik)
tanyaan sesuai isi percakapan
Melengkapi percakapan rumpang.
Memberi tanggapan terhadap pokok permasalahan
Menggunakan tanda titik dua (:) dan tanda titik dalam kalimat
4.2 Menulis petunjuk untuk melakukan sesuatu atau penjelasan tentang cara membuat sesuatu
Bersahabat/ komuniktif
Percaya Diri
Petunjuk melakukan sesuatu
Menulis petunjuk untuk melakukan sesuatu
Membaca teks berisi petunjuk melakukan suatu percobaan
Mengurutkan petunjuk melakukan sesuatu sesuai gambar
Menulis petunjuk melakukan sesuatu
Tertulis Tertulis dan penampil-an
Tulislah petunjuk melakukan sesuatu
4 x 35 menit Buku Bina Bahasa Indonesia 4A hal. 83 – 86
4.3 Melengkapi bagian cerita yang hilang (rumpang) dengan meng-gunakan kata atau kalimat yang tepat sehingga menjadi cerita yang padu
Bersahabat/ komuniktif
Percaya Diri
Cerita rumpang
Melengkapi cerita rumpang
Membaca cerita yang rumpang ”Celengan Beni”
Melengkapi cerita “Celengan Beni” dengan kata atau kalimat yang tepat.
Menggunakan tanda titik dan tanda baca lainnya dalam konteks kalimat atau teks bacaan.
Tertulis Tertulis dan penampil-an
Lengkapi-lah cerita “Celengan Beni” dengan kata atau kalimat yang tepat!
4 x 35 menit Buku Bina Bahasa Indonesia 4° hal. 126 – 129
4.4 Menulis surat untuk teman sebaya tentang pengalaman atau cita-cita
Bersahabat/ komuniktif
Percaya Diri
Contoh surat pribadi
Menulis surat untuk teman sebaya
Membaca contoh surat untuk teman sebaya
Menggunakan tanda koma untuk memisah-kan kata-
Tertulis Tertulis dan penampil-an
Tulislah surat untuk teman sebaya tentang pengala-man!
4 x 35 menit Buku Bina Bahasa Indonesia 4A hal. 98 – 100
Silabus Pembelajaraan Bahasa Indonesia KLS IV s/d VI, Semester 1-2/SDN Baanjarbaru Utara 8 5
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SDdengan bahasa yang baik dan benar dan memperhati-kan peng-gunaan ejaan (huruf besar, tanda titik, tanda koma, dll)
kata dalam suatu pemerincian
Membubuhkan tanda koma dalam kalimat
Menulis bagian-bagian surat
Menulis surat untuk teman sebaya tentang pengalaman
Mengetahui,Kepala SDN Banjarbaru Utara 8
Hj.Darhaini, A.Ma.PdNIP.19531224-197402-2-006
Banjarbaru, Juli 2011Guru Bahasa Indonesia
Rudiansyah, S.Pd.SDNIP.19860220-200604-1-003
Silabus Pembelajaraan Bahasa Indonesia KLS IV s/d VI, Semester 1-2/SDN Baanjarbaru Utara 8 6
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
Silabus Pembelajaraan Bahasa Indonesia KLS IV s/d VI, Semester 1-2/SDN Baanjarbaru Utara 8 7
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
SILABUS PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaSatuan Pendidikan : SD/MIKelas/Semester : IV/2
Nama Guru : Rudiansyah, S.Pd.SDNIP : 19860220-200604-1-003Sekolah : SDN Banjarbaru Utara 8
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SDSILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : SDN Banjarbaru Utara 8Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas/Semester : IV / 2
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Nilai Budaya
Dan Karakter Bangsa
Kewirausah-aan/
Ekonomi Kreatif
Indikator Pencapaian Kompetensi
Gagasan Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber/ BahanTeknik Bentuk
InstrumenContoh
Instrumen
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 125. Mende-
ngarkanMendengarkan pengumuman
5.1 Menyam-paikan kembali isi pengumuman yang dibacakan
Teks pengumuman
Kreatif Keorisioni-lan
Kepemim-pinan
Menulis-kan pokok-pokok pengumuman
Menuliskan isi pengumuman
Menyampaikan kembali isi pengumuman
Mende-ngarkan pengumuman lain dan menyampaikan nya kembali
Siswa mende-ngarkan pengumuman yang diba cakan
Siswa mencatat pokok-pokok pengumuman
Siswa menuliskan isi pengumuman ke dalam beberapa kalimat
Siswa menyampaikan isi pengumu-man dengan intonasi, lafal, dan ekspresi yang tepat
Siswa mende-ngarkan pengu-muman dengan topik berbeda
Teknik tes: LisanNon tes: perbuatan
Bentuk: Unjuk kerjaInstrumen: Lembar penilaian unjuk kerja
Tulislah isi pengumuman ke dalam beberapa kalimat!
Sampaikanlah isi pengu-muman dengan intonasi, lafal, dan ekspresi yang tepat!
2 x 35 menit Buku Bina Bahasa Indonesia 4b
Radio Surat
kabar Majalah
5.2 Menirukan pembacaan
pantun anak dengan la-
Pantun anak
Kreatif Keorisioni-lan
Kepemim-pinan
Menirukan pembacaan pantun anak dengan lafal dan intonasi
Siswa mende-ngarkan pembacaan pantun
Teknis tes: tertulisNon tes: perbuatan
Bentuk: produk dan penugasan
Jelaskan isi pantun dengan cara menjawab
2 x 35 menit Buku Bina Bahasa Indonesia 4b
Kumpulan
Silabus Pembelajaraan Bahasa Indonesia KLS IV s/d VI, Semester 1-2/SDN Baanjarbaru Utara 8 8
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD fal dan
intonasi yang
tepat
yang tepat Menjawab
pertanyaan ten tang isi pantun
Siswa menirukan pembacaan pantun
Siswa menjelaskan isi pantun dengan cara menjawab pertanyaan
Instrumen: daftar tugas
pertanyaan! pantun anak
6. Berbicara Mengungkap-kan pikiran, perasaan, dan informasi dengan bertelepon
6.1 Berbalas pantun dengan lafal dan intonasi yang tepat
Pantun yang dibuat oleh kelompok
Kreatif Keorisioni-lan
Kepemim-pinan
Membaca pantun secara berbalasan
Mencatat kata-kata sukar dalam pantun
Mencari arti kata sukar dalam pantun menggunakan kamus
Menjawab pertanyaan tentang isi pantun
Siswa membaca pantun berbala-san dengan intonasi dan lafal yang sesuai
Siswa mencatat kata-kata sukar di dalam pantun.
Siswa mencari makna istilah yang sukar dalam pantun menggunakan kamus
Siswa menjawab pertanyaan tentang isi pantun.
Teknik nontes: perbuatanBentuk: unjuk kerja, produk
Instrumen: lembar kerja, daftar tugas, lembar penilaian unjuk kerja
Jawablah pertanyaan tentang isi pantun!
Bacalah pantun berbala-san dengan intonasi dan lafal yang sesuai !
2 x 35 menit Buku Bina Bahasa Indonesia 4b
Surat kabar Majalah
6.2 Menyam-paikan pesan yang diterima melalui telepon sesuai dengan isi pesan
Pesan melalui telepon
Kreatif Keorisioni-lan
Kepemim-pinan
Mencatat pesan penelepon
Menyampaikan pesan yang diterima melalui telepon
Siswa memperagakan percakapan bertelepon
Siswa mencatat pesan penelepon
Siswa menyampaikan pesan yang diterima dari penelepon
Teknik non tes:Perbuatan Bentuk : Unjuk kerja
Instrumen: Kinerja dan lembar penilaian unjuk kerja
Peraga-kanlah percaka-pan berte-lepon!
2 x 35 menit Buku Bina
Bahasa Indonesia 4b
Telepon Penelepo
n
7. Membaca Memahami teks melalui membaca intensif, membaca nyaring, dan membaca pantun
7.1 Menemu-kan kalimat utama pada tiap paragraf melalui membaca
Teks bacaan
Kreatif Keorisioni-lan
Kepemim-pinan
Menjawab pertanyaan
Menemukan kalimat utama pada setiap paragraf
Siswa membaca teks terdiri bebe-rapa paragraf.
Siswa menjawab pertanyaan yang berhubungan
Teknik tes:Tertulis, lisanNon tes: Perbuatan Bentuk:
Silabus Pembelajaraan Bahasa Indonesia KLS IV s/d VI, Semester 1-2/SDN Baanjarbaru Utara 8 9
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SDintensif Meringkas isi
bacaan Mengartikan
kata-kata sukar dalam teks
Menggunakan kata-kata sukar dalam bacaan
Menggunakan kata depan di, ke, dan dari.
dengan teks Siswa menulis-kan
kalimat uta-ma tiap paragraf
Siswa meringkas teks dengan kalimat runtut.
Siswa mengiden-tifikasi kata-kata sukar
Siswa menggu-nakan kata sukar dalam kalimat
Siswa menggunakan kata depan di, ke, dan dari dalam kalimat
jawaban singkat danunjuk kerja
unjuk kerja
terdapat dalam teks!
7.2 Membaca nyaring suatu pengumuman dengan lafal dan intonasi yang tepat
Pengumuman lisan dan teks bacaan
Kreatif Keorisioni-lan
Kepemim-pinan
Menyampaikan isi pengumuman secara lisan
Menemukan kalimat utama pada setiap paragraf dalam bacaan
Siswa menyam-paikan isi pengumuman secara lisan.
Siswa menuliskan kalimat utama pada setiap paragraf bacaan
Lisan dan tertulis
Tuliskan kalimat utama pada setiap paragraf bacaan !
2 x 35 menit Buku Bina Bahasa Indonesia 4b
7.3 Membaca pantun anak secara berbalasan dengan lafal dan intonasi yang tepat
Pantun yang dibuat oleh kelompok
Kreatif Keorisioni-lan
Kepemim-pinan
Membaca pantun secara berbalasan
Mencatat kata-kata sukar dalam pantun
Mencari arti kata sukar dalam pantun menggunakan kamus
Menjawab pertanyaan tentang isi pantun
Siswa membaca pantun berbala-san dengan intonasi dan lafal yang sesuai
Siswa mencatat kata-kata sukar di dalam pantun.
Siswa mencari makna istilah yang sukar dalam pantun menggunakan kamus
Siswa menjawab pertanyaan tentang isi pantun.
Teknik nontes: perbuatanBentuk: unjuk kerja, produk
Instrumen: lembar kerja, daftar tugas, lembar penilaian unjuk kerja
Catatlah kata-kata sukar di dalam pantun !
Carilah makna istilah yang sukar dalam pantun menggunakan kamus!
2 x 35 menit * Buku Bina Bahasa Indonesia 4b* Surat kabar* Majalah
Silabus Pembelajaraan Bahasa Indonesia KLS IV s/d VI, Semester 1-2/SDN Baanjarbaru Utara 8 10
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD8. MenulisMengungkap-kan pikiran, perasaan, dan informasi secara tertulis dalam bentuk pantun anak
8.1 Menyusun karangan tentang berbagai topik sederhana dengan memperhatikan penggu- naan ejaan (huruf besar dan tanda baca)
Karangan anak
Kreatif Keorisioni-lan
Kepemim-pinan
Menentukan tema karangan.
Menyusun kerangka karangan.
Mengembang-kan kerangka ka- rangan menjadi karangan yang padu.
Siswa menentu-kan tema karangan.
Siswa menyusun kerangka karangan.
Siswa mengem-bangkan kerang-ka karangan menjadi karangan yang padu.
Siswa dengan memperhatikan ejaan dan tanda baca yang sesuai.
Teknik nontes: perbuatanBentuk: produk
Instrumen: Pedoman penilaian produk.
Susunlah kerangka karangan dan kemudian mengem-bangkan kerangka karangan menjadi karangan yang padu!
2 x 35 menit Bina Bahasa Indonesia 4b, surat kabar, majalah.
8.2 Menulis pengumu-man dengan bahasa yang baik dan benar serta memperhatikan penggu-
naan ejaan
Ejaan dan tanda baca
Kreatif Keorisioni-lan
Kepemim-pinan
Membaca naskah pengu-muman acak
Menyusun naskah pengu-muman acak menjadi peng-umuman padu disertai penggu-naan ejaan dan tanda baca yang sesuai
Menulis naskah pengumuman sendiri
Siswa mengiden-tifikasi cara menulis pengumuman.
Siswa membaca naskah pengumuman yang tersusun acak.
Siswa menyusun naskah pengumuman yang tersusun acak menjadi pengumuman yang padu disertai penggunaan ejaan dan tanda baca yang sesuai.
Siswa menulis naskah pengumu-man sendiri dengan bahasa yang baik dan memperhatikan penggunaan ejaan yang sesuai.
Teknik nontes: perbuatanBentuk: produk
Instrumen: daftar tugas dan lembar penilaian produk.
Susunlah naskah pengumuman yang tersusun acak menjadi pengumuman yang padu disertai penggunaan ejaan dan tanda baca yang sesuai !
Tulis lah naskah pengumu-man sendiri dengan bahasa yang baik dan memperha-tikan peng-gunaan ejaan yang sesuai !
2 x 35 menit * Buku Bina Bahasa Indonesia 4b*Surat kabar* Majalah
8.3 Membuat pantun anak yang menarik tentang berbagai
Pantun anak
Kreatif Keorisioni-lan
Kepemim-pinan
Menyusun pantun anak
Menyempurna-kan pantun
Siswa menyusun pantun acak menjadi pantun yang padu.
Teknik non tes: perbuatanBentuk:
Instrumen: lembar penlaian produk
Susunlah pantun acak menjadi pantun yang
2 x 35 menit Bina Bahasa Indonesia 4b
Silabus Pembelajaraan Bahasa Indonesia KLS IV s/d VI, Semester 1-2/SDN Baanjarbaru Utara 8 11
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SDtema (persahabatan, keteku-nan, kepatuhan, dll.) sesuai dengan ciri-ciri pantun
Membuat pantun sendiri tentang ketekunan
Siswa menyem-purnakan pantun.
Siswa membuat pantun sendiri dengan tema ketekunan.
produk padu! Buatlah
pantun sendiri dengan tema ketekunan
Mengetahui,Kepala SDN Banjarbaru Utara 8
Hj.Darhaini, A.Ma.PdNIP.19531224-197402-2-006
Banjarbaru, Januari 2012Guru Bahasa Indonesia
Rudiansyah, S.Pd.SDNIP.19860220-200604-1-003
Silabus Pembelajaraan Bahasa Indonesia KLS IV s/d VI, Semester 1-2/SDN Baanjarbaru Utara 8 12
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
Silabus Pembelajaraan Bahasa Indonesia KLS IV s/d VI, Semester 1-2/SDN Baanjarbaru Utara 8 13
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
SILABUS PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaSatuan Pendidikan : SD/MIKelas/Semester : V/1
Nama Guru : Rudiansyah, S.Pd.SDNIP : 19860220-200604-1-003Sekolah : SDN Banjarbaru Utara 8
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SDSILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : SDN Banjarbaru Utara 8Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas / Semester : V / 1
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Nilai Budaya Dan
Karakter Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Indikator Pencapaian Kompetensi
Gagasan Kegiatan Pembelajaran
PenilaianAlokasi Waktu
Sumber/ BahanTeknik Bentuk
InstrumenContoh
Instrumen
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 121 Mende-
ngarkan Memahami penjelasan nara sumber dan cerita rakyat secara lisan
1.1 Menang-gapi penje-lasan nara sumber (petani,pedagang,nelayan,karyawan dll) dengan memperhatikan santun berbahasa.
Teks penjelasan nara sumber
Bersahabat/komunikatif
Cinta tanah air
Kepemimpinan
Tanggung jawab
Siswa dapat mendengarkan penjelasan.
Siswa dapat menanggapi pernyataan.
Siswa dapat menanggapi penjelasan nara sumber.
Siswa dapat menuliskan hal-hal penting dari penjelasan nara sumber.
Siswa dapat menceriterakan kembali penjelasan nara sumber.
Mendengarkan penjelasan.
Menananggapi pernyataan.
Menanggapi. penjelasan nara sumber.
Menuliskan hal-hal penting dari penjelasan nara sumber.
Menceriterakan penjelasan nara sumber.
Lisan. Tertulis
Lembar penilaian Produk
Tanggapilah pernya-taan nara sumber!
Tuliskanlah hal-hal penting dari penjelasan nara sumber!
1x pertemuan2 x 35 menit
Kaset/CD/TeksBuku Bina Bahasa Indonesia hal 2-3. Penerbit Erlangga
1.2 Mengiden-tifikasi un-sur cerita rakyat yang didengarnya
Cerita Rakyat
Bersahabat/komunikatif
Cinta tanah air
Kepemimpinan
Tanggung jawab
Siswa dapat mendengarkan cerita rakyat.
Siswa dapat mencatat nama-nama tokoh dalam cerita
Mendengarkan cerita rakyat.
Mendaftar nama-nama tokoh cerita yang didengar.
Mencatat latar dan alamat cerita rakyat yang
Lisan. Tertulis Tugas
Lembar penilaian Produk
Tulislah daftar na-ma-nama tokoh ceri-ta yang di dengar!
Buatlah catatan latar
1x pertemuan2 x 35 menit
Kurikulum 2006 KTSP.
Cerita rakyat Buku Bina Bahasa Ind hal : 18-19.
Silabus Pembelajaraan Bahasa Indonesia KLS IV s/d VI, Semester 1-2/SDN Baanjarbaru Utara 8 14
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
Siswa dapat
menjelaskan sifat tokoh dengan tepat.
Siswa dapat memberikan tanggapan mengenai isi cerita rakyat yang didengar.
didengar. Memberikan
tanggapan mengenai isi cerita rakyat yang didengar.
dan alamat cerita rakyat yang didengar!
Kaset/CD berisi cerita rakyat
Mengetahui,Kepala SDN Banjarbaru Utara 8
Hj.Darhaini, A.Ma.PdNIP.19531224-197402-2-006
Banjarbaru, Juli 2011Guru Bahasa Indonesia
Rudiansyah, S.Pd.SDNIP.19860220-200604-1-003
Silabus Pembelajaraan Bahasa Indonesia KLS IV s/d VI, Semester 1-2/SDN Baanjarbaru Utara 8 15
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SDSILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : SDN Banjarbaru Utara 8Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas / Semester : V / 1
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Nilai Budaya Dan
Karakter Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Indikator Pencapaian Kompetensi
Gagasan Kegiatan Pembelajaran
PenilaianAlokasi Waktu
Sumber/ BahanTeknik Bentuk
InstrumenContoh
Instrumen
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 122 Berbicara Mengungkap-kan pikiran, pendapat, perasaan, fakta secara lisan dengan menanggapi suatu persoalan, menceritakan hasil pengamatan, atau berwawancara
1.2 Menang-gapi penje-lasan nara sumber (petani,pedagang,nelayan,karyawan dll) dengan memperhatikan santun berbahasa.
Teks penjelasan nara sumber
Bersahabat/komunikatif
Cinta tanah air
Kepemimpinan
Tanggung jawab
Siswa dapat mendengarkan penjelasan.
Siswa dapat menanggapi pernyataan.
Siswa dapat menanggapi penjelasan nara sumber.
Siswa dapat menuliskan hal-hal penting dari penjelasan nara sumber.
Siswa dapat menceriterakan kembali penjelasan nara sumber.
Mendengarkan penjelasan.
Menananggapi pernyataan.
Menanggapi. penjelasan nara sumber.
Menuliskan hal-hal penting dari penjelasan nara sumber.
Menceriterakan penjelasan nara sumber.
Lisan. Tertulis
Lembar penilaian Produk
Tanggapi-lah penje-lasan nara sumber!
1x pertemuan2 x 35 menit
Kaset/CD/ TeksBuku
Bina Bahasa Indonesia hal 2-3.
2.2 Menceri-terakan hasil pengamatan/kunjungan dengan bahasa
Teks Laporan Hasil Kunjungan
Bersahabat/komunikatif
Cinta tanah air
Kepemimpinan
Tanggung jawab
Siswa dapat memahami laporan hasil kunjungan.
Siswa dapat membuat
Memahami laporan hasil kunjungan.
Membuat laporan hasil kunjungan.
Menyampaikan hasil laporan
Lisan Tertulis Portofolio
Lembar penilaian Produk
Buatlah laporan hasil kunjungan!
1 x pertemuan2 x 35 menit
Kurikulum 2006 teks percakapan Buku Bina Bahasa Indonesia hal
Silabus Pembelajaraan Bahasa Indonesia KLS IV s/d VI, Semester 1-2/SDN Baanjarbaru Utara 8 16
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SDruntut,baik dan benar .
laporan hasil kunjungan dengan benar.
Siswa dapat menyampaikan hasil laporan dengan benar.
Siswa dapat menanggapi isi laporan kunjungan.
kunjungan. Menanggapi isi
laporan kunjungan.
: 85-87
2.3 Berwa-wancara sederhana dengan nara sumber (petani,pedagang,nelayan,karyawan dll) dengan memperhatikan pilihan kata dan santun berbahasa.
Teks wawancara
Bersahabat/komunikatif
Cinta tanah air
Kepemimpinan
Tanggung jawab
Siswa dapat memahami kegiatan wawancara dan memperagakan wawancara.
Siswa dapat menuliskan daftar pertanyaan untuk melakukan wawancara.
Siswa dapat melakukan wawancara dengan nara sumber.
Siswa dapat menggunakan kata Tanya dengan tepat.
Siswa dapat membuat kata Tanya apa,siapa,di mana,kapan,dari mana,bagaim
Memahami kegiatan wawancara dan memperagakan wawancara.
Menuliskan daftar pertanyaan untuk melakukan wawancara..
Melakukan wawancara dengan nara sumber.
Menggunakan kata Tanya dengan tepat dalam kalimat.
Lisan Tertulis Penugasan Portofolio
Lembar penilaian Produk
Tulislah daftar pertanyaan untuk melakukan wawancara!
1 x pertemuan2 x 35 menit
Kurikulum 2006 teks percakapan Buku Bina Bahasa Indonesia hal : 51-54
Silabus Pembelajaraan Bahasa Indonesia KLS IV s/d VI, Semester 1-2/SDN Baanjarbaru Utara 8 17
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SDana dan kapan dengan tepat.
Mengetahui,Kepala SDN Banjarbaru Utara 8
Hj.Darhaini, A.Ma.PdNIP.19531224-197402-2-006
Banjarbaru, Juli 2011Guru Bahasa Indonesia
Rudiansyah, S.Pd.SDNIP.19860220-200604-1-003
Silabus Pembelajaraan Bahasa Indonesia KLS IV s/d VI, Semester 1-2/SDN Baanjarbaru Utara 8 18
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SDSILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : SDN Banjarbaru Utara 8Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas / Semester : V / 1
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Nilai Budaya Dan
Karakter Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Indikator Pencapaian Kompetensi
Gagasan Kegiatan Pembelajaran
PenilaianAlokasi Waktu
Sumber/ BahanTeknik Bentuk
InstrumenContoh
Instrumen
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 123. Membaca Memahami teks dengan membaca teks percakapan, membaca cepat 75 kata/menit, dan membaca puisi
3.1. Membaca teks percakapan dengan lafal dan intonasi yang tepat.
Teks Percakapan
Bersahabat/komunikatif
Cinta tanah air
Kepemimpinan
Tanggung jawab
Siswa dapat membaca teks bacaan secara berpasangan di depan kelas.
Siswa dapat mencatata hal-hal pokok dalam percakapan.
Siswa dapat menuliskan isi kesimpulan percakapan.
Membaca teks percakapan secara berpasangan.
Mencatat hal-hal pokok dalam percakapan.
Menuliskan kesimpulan dari isi percakapan.
Lisan. Tertulis
Lembar penilaian Produk
Buatlah catatan hal-hal pokok dalam percakapan!
1x pertemuan2 x 35 menit
Kurikulum 2006 Bacaan percakapan Buku Bina Bahasa Indonesia hal : 55
3.2 Menemu-kan gaga-san utama suatu teks yang dibaca dengan kecepatan 75 kata/menit.
Teks Bacaan
Bersahabat/komunikatif
Cinta tanah air
Kepemimpinan
Tanggung jawab
Siswa dapat membaca bacaan dengan kecepatan 75/menit.
Siswa dapat mencatat hal-hal penting dari bacaan yang dibaca.
Membaca bacaan dengan kecepatan 75 kata/menit.
Mencatat hal-hal penting dari bacaan yang dibaca.
Mengajukan dan menjawab pertanyaan berdasarkan informasi bacaan
Lisan. Tertulis
Lembar penilaian Produk
Ajukanlah dan jawablah pertanyaan berdasarkan informasi bacaan yang dibaca!
1x pertemuan2 x 35 menit
Kurikulum 2006 Bacaan percakapan Buku Bina Bahasa Indonesia hal : 87-90
Silabus Pembelajaraan Bahasa Indonesia KLS IV s/d VI, Semester 1-2/SDN Baanjarbaru Utara 8 19
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Siswa dapat
mengajukan dan menjawab pertanyaan berdasarkan informasi bacaan yang dibaca.
Siswa dapat menceriterakan kembali isi bacaan yang dibaca.
yang telah dibacat. Menceriterakan
kembali isi bacaan yang telah dibaca.
3.3 Membaca puisi dengan lafal dan intonasi yang tepat.
Teks Puisi
Bersahabat/komunikatif
Cinta tanah air
Kepemimpinan
Tanggung jawab
Siswa dapat menentukan jeda,penggalan kata dalam puisi.
Siswa dapat membaca puisi dengan ekspresi dan penghayatan yang tepat.
Siswa dapat mencari puisi yang bertemakan Pahlawan dan membacakan dengan ekspresi dan penghayatan yang tepat.
Menentukan jeda, penggalan dalam puisi.
Membaca puisi dengan ekspresi dan penghaya-tan yang tepat.
Mencari puisi yang bertema-kan Pahlawan dan membaca-kan dengan ekspresi dan penghayatan yang tepat.
Lisan. Tertulis Penugasan
Lembar penilaian Produk
Bacalah puisi dengan ekspresi dan penghaya-tan yang tepat!
Carilah puisi yang bertema-kan Pahlawan dan membaca-kan dengan ekspresi dan penghayatan yang tepat !
1x pertemuan2 x 35 menit
Kurikulum 2006 Bacaan percakapan Buku Bina Bahasa Indonesia hal : 67-68
Mengetahui,Kepala SDN Banjarbaru Utara 8
Banjarbaru, Juli 2011Guru Bahasa Indonesia
Silabus Pembelajaraan Bahasa Indonesia KLS IV s/d VI, Semester 1-2/SDN Baanjarbaru Utara 8 20
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
Hj.Darhaini, A.Ma.PdNIP.19531224-197402-2-006
Rudiansyah, S.Pd.SDNIP.19860220-200604-1-003
Silabus Pembelajaraan Bahasa Indonesia KLS IV s/d VI, Semester 1-2/SDN Baanjarbaru Utara 8 21
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SDSILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : SDN Banjarbaru Utara 8Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas / Semester : V / 1
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Nilai Budaya
Dan Karakter Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Indikator Pencapaian Kompetensi
Gagasan Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber/ BahanTeknik Bentuk
InstrumenContoh
Instrumen
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 124. MenulisMengungkap-kan pikiran, perasaan, informasi, dan pengalaman secara tertulis dalam bentuk karangan, surat undangan, dan dialog tertulis
4.1. Menulis karangan berdasarkan pengalaman dengan memperhatikan pilihan kata dan penggunaan ejaan.
Teks Karangan
Bersahabat/komunikatif
Cinta tanah air
Kepemimpinan
Tanggung jawab
Siswa dapat menentukan judul karangan.
Siswa dapat melengkapi bagian awal,tengah,akhir cerita.
Siswa dapat menulis karangan berdasar-kan penga-laman.
Siswa dapat membaca karangan yang dibuat.
Siswa dapat memahami penggunaan kata “tanpa”.
Menentukan judul karangan.
Melengkapi bagian awal, tengah, akhir cerita.
Menulis karangan berdasarkan pengalaman.
Membaca karangan yang dibuat sendiri.
Memahami penggunaan kata “tanpa” dalam kalimat.
Tertulis Potofolio
Lembar penilaian Produk
Tulislah karangan berdasar-kan penga-laman!
1 x pertemuan2 x 35 menit
Kurikulum 2006 KTSP.Buku Bina Bhs Indonesia hal. 121-124.
4.2 Menulis surat undangan (ulang tahun, acara keagama-an, kegia-
Teks Undangan Resmi
Bersahabat/komunikatif
Cinta tanah air
Kepemimpinan
Tanggung jawab
Siswa dapat memahami bagian-bagian surat undangan resmi.
Siswa dapat
Memahami bagian-bagian surat undangan resmi.
Melengkapi surat undangan dengan tepat.
Tertulis Portofolio
Lembar penilaian Produk
Lengkapi-lah surat undangan resmi dengan tepat!
1 x pertemuan2 x 35 menit
Kurikulum 2006 KTSP.Buku Bina Bhs Indonesia hal. 138-140
Silabus Pembelajaraan Bahasa Indonesia KLS IV s/d VI, Semester 1-2/SDN Baanjarbaru Utara 8 22
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SDtan seko-lah, kenaikan sekolah dll) dengan kalimat efektif dan memperhatikan penggunaan ejaan.
melengkapi surat undangan dengan tepat.
4.3 Menulis dialog sederhana antara dua atau tiga tokoh dengan memperhatikan isi serta perannya.
Teks Dialog
Bersahabat/komunikatif
Cinta tanah air
Kepemimpinan
Tanggung jawab
Siswa dapat membaca contoh dan kesimpulan isi dialog.
Siswa dapat memperagakan percakapan dan menyimpulkan isi percakapan.
Siswa dapat menulis dialog dengan tema yang telah ditentukan berdasarkan gambar.
Siswa dapat memperagakan dialog tang dibuat di depan kelas.
Siswa dapat memahami penggunaan tanda seru ( ! ) dalam kalimat.
Membaca contoh dan kesimpulan dialog.
Memperagakan percakapan dan menyimpulkan isi dialog.
Menulis dialog dengan tema yang telah ditentukan berdasarkan gambar.
Memperagakan dialog yang dibuat.
Memahami penggunaan tanda seru ( ! ) dalam kalimat.
Membubuhi tanda seru ( ! ) dalam kalimat.
Membuat kalimat seru.
Tertulis Tertulis Penugasan
Lembar penilaian Produk
Tulislah dialog dengan tema yang telah di tentukan berdasar-kan gambar!
Peraga-kanlah percaka-pan dan menyimpulkan isi percakapan!
1 x pertemuan2 x 35 menit
Kurikulum 2006 KTSP.Buku Bina Bhs Indonesia hal. 105-108
Silabus Pembelajaraan Bahasa Indonesia KLS IV s/d VI, Semester 1-2/SDN Baanjarbaru Utara 8 23
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Siswa dapat
membubuhi tanda seru ( ! ) dalam kalimat.
Siswa dapat membuat kalimat dengan mengguanakan tanda seru ( ! )
Mengetahui,Kepala SDN Banjarbaru Utara 8
Hj.Darhaini, A.Ma.PdNIP.19531224-197402-2-006
Banjarbaru, Juli 2011Guru Bahasa Indonesia
Rudiansyah, S.Pd.SDNIP.19860220-200604-1-003
Silabus Pembelajaraan Bahasa Indonesia KLS IV s/d VI, Semester 1-2/SDN Baanjarbaru Utara 8 24
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
Silabus Pembelajaraan Bahasa Indonesia KLS IV s/d VI, Semester 1-2/SDN Baanjarbaru Utara 8 25
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
SILABUS PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaSatuan Pendidikan : SD/MIKelas/Semester : V/2
Nama Guru : Rudiansyah, S.Pd.SDNIP : 19860220-200604-1-003Sekolah : SDN Banjarbaru Utara 8
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SDSILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : SDN Banjarbaru Utara 8Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas / Semester : V / 2
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Nilai Budaya Dan
Karakter Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Indikator Pencapaian Kompetensi
Gagasan Kegiatan Pembelajaran
PenilaianAlokasi Waktu
Sumber/ BahanTeknik Bentuk
InstrumenContoh
Instrumen
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 125.MendengarkanMemehami cerita tentang suatu peristiwa dan cerita pendek anak yang disampaikan secara lisan
5.1 Menang-gapi cerita tentang peristiwa yang terjadi di sekitar yang disampaikan secara lisan
Cerita peristiwa
Bersahabat/ Komunikatif Tanggung
jawab
Percaya diri Siswa mendengarkan cerita tentang suatu peristiwa
Siswa menjawab pertanyaan yang diajukan Guru
Siswa menanggapi suatu masalah di sekitar
Mendengarkan cerita tentang suatu peristiwa
Menjawab pertanyaan
Menanggapi masalah yang terjadi disekitar
Tes Lisan dan tertulis
Lembar penilaian Produk
Jawablah pertanyaan yang diajukan guru !
Tanggapi-lah suatu masalah di sekitar!
1 x pertemuan2 x 35 menit
Buku Bina Bahasa Indonesia 5b
Kumpulan Buku cerita Rakyat
5.2 Mengiden-tifikasi unsur cerita (tokoh, tema, latar, dan amanat)
Cerita pendek
Bersahabat/ Komunikatif Tanggung
jawab
Percaya diri Siswa dapat mendengarkan pembaca cerita.
Siswa dapat bertanya jawab tentang isi cerita yang di dengar
Mendengarkan cerita pendek
Bertanya-jawab tentang isi cerita
Menyebutkan tokoh, sifat tokoh, latar, dan amanat
Menceritakan kembali isi cerita
Menanggapi isi cerita
Tes Lisan dan tertulis
Lembar penilaian Produk
Jawablah tentang isi cerita yang di dengar!
1 x pertemuan2 x 35 menit
Buku Bina Bahasa Indonesia 5b
Kumpulan Buku cerita Rakyat
Silabus Pembelajaraan Bahasa Indonesia KLS IV s/d VI, Semester 1-2/SDN Baanjarbaru Utara 8 26
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SDSILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : SDN Banjarbaru Utara 8Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas / Semester : V / 2
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi
Pokok
Nilai Budaya Dan Karakter
Bangsa
Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif
Indikator Pencapaian Kompetensi
Gagasan Gagasan Kegiatan
Pembelajaran
PenilaianAlokasi Waktu
Sumber/ BahanTeknik Bentuk
InstrumenContoh
Instrumen
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 126. BerbicaraMengungkapkan pikiran dan persaan secara lisan dalam diskusi dan bermain drama
6.1 Mengo-mentari persoalan faktual disertai alasan yang mendukung dengan memperhatikan pilihan late dan santun berbahasa
Persoalan faktual
Bersahabat/ Komunikatif Tanggung
jawab
Percaya diri Siswa dapat mencermati persoala atau masalah yang diajukan
Siswa dapat menanggapi masalah yang di diajukan
Memperagakan percakapan
Menjawab pertanyaan
Memberikan pendapat
Tes Lisan dan tertulis
Lembar penilaian Produk
Buatlah komentar tentang persoalan faktual !
1 x pertemuan2 x 35 menit
Buku Bina Bahasa Indonesia 5b
Majalah Surat
Kabar
6.2 Memeran-kan tokoh drama dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat
Drama
Bersahabat/ Komunikatif Tanggung
jawab
Percaya diri Memeran-kan tokoh drama
Mengung-kapkan pendapat tentang drama
Membaca dialog drama pendek dengan lancar dan jelas
Memerankan drama pendek anak-anak dengan lafal, intonasi, penghayatan, dan ekpresi yang sesuai dengan karakter tokoh
Siswa dapat mengungkapkan perasaan dan pikiran secara
Tes Lisan dan tertulis
Lembar penilaian Produk
Ungkap-kanlah pendapat tentang drama!
1 x pertemuan2 x 35 menit
Buku Bina Bahasa Indonesia 5b
Kumpulan Buku cerita Rakyat
Silabus Pembelajaraan Bahasa Indonesia KLS IV s/d VI, Semester 1-2/SDN Baanjarbaru Utara 8 27
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SDlisan
Mengetahui,Kepala SDN Banjarbaru Utara 8
Hj.Darhaini, A.Ma.PdNIP.19531224-197402-2-006
Banjarbaru, Januari 2012Guru Bahasa Indonesia
Rudiansyah, S.Pd.SDNIP.19860220-200604-1-003
Silabus Pembelajaraan Bahasa Indonesia KLS IV s/d VI, Semester 1-2/SDN Baanjarbaru Utara 8 28
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SDSILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : SDN Banjarbaru Utara 8Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas / Semester : V / 2
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Nilai Budaya Dan
Karakter Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Indikator Pencapaian Kompetensi
Gagasan Kegiatan Pembelajaran
PenilaianAlokasi Waktu
Sumber/ BahanTeknik Bentuk
InstrumenContoh
Instrumen
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 127. MembacaMemahami teks dengan membaca sekilas, membaca memindai, dan membaca cerita anak
7.1 Memban-dingkan isi dua teks yang dibacadengan membaca sekilas
Dua bacaan
Bersahabat/ Komunikatif Tanggung
jawab
Percaya diri Membaca dua bacaan
Mencatat persamaan dan perbedaan dari kedua bacaan
Membaca dua teks yang bertema sama
Menjelaskan garis besar isi teks
Membandingkan isi antar teks dengan memberikan alasan
Tes Lisan dan tertulis
Lembar penilaian Produk
Buatlah catatan persamaan dan perbedaan antara dua bacaan!
1 x pertemuan2 x 35 menit
Buku Bina Bahasa Indonesia 5b
Kumpulan Buku cerita Rakyat
7.2 Menemu-kan informasi secara cepat dari berbagai teks khusus (buku petunjuk telepon, jadwal perjalanan daftar acara, menu dll
Daftar susunan acara
Bersahabat/ Komunikatif Tanggung
jawab
Percaya diri Membaca jadwal siaran lelevisi
Menjawab pertanyaan
Menjelas-kan jadwal dalam bentuk kalimat
Mempergakan percakapan secara kelompok atau perorangan
Siswa dapat menjawab peratanyan
Siswa dapat menjelaskan jadwal dalam bentuk kalimat
Tes Lisan dan tertulis
Lembar penilaian Produk
Jelaskan-lah jadwal dalam bentuk kalimat!
1 x pertemuan2 x 35 menit
Buku Bina Bahasa Indonesia 5b
Buku Telepon
7.3 Menyim-pulkan isi cerita anak dalam beberapa
Cerita anak
Bersahabat/ Komunikatif Tanggung
jawab
Percaya diri Membaca cerita
Menjawab pertanyaan
Menuliskan
Siswa dapat mendengarkan cerita dgn baik.
Bertanya jawab tentang cerita
Tes Lisan dan tertulis
Lembar penilaian Produk
Tuliskan kesimpulan isi cerita!
1 x pertemuan2 x 35 menit
Buku Bina Bahasa Indonesia 5b
Silabus Pembelajaraan Bahasa Indonesia KLS IV s/d VI, Semester 1-2/SDN Baanjarbaru Utara 8 29
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SDkalimat kesimpulan
isi cerita Siswa dapat
menuliskan kesimpulan
Kumpulan Buku cerita Rakyat
Mengetahui,Kepala SDN Banjarbaru Utara 8
Hj.Darhaini, A.Ma.PdNIP.19531224-197402-2-006
Banjarbaru, Januari 2012Guru Bahasa Indonesia
Rudiansyah, S.Pd.SDNIP.19860220-200604-1-003
Silabus Pembelajaraan Bahasa Indonesia KLS IV s/d VI, Semester 1-2/SDN Baanjarbaru Utara 8 30
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SDSILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : SDN Banjarbaru Utara 8Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas / Semester : V / 2
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Nilai Budaya Dan
Karakter Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Indikator Pencapaian Kompetensi
Gagasan Kegiatan
Pembelajaran
PenilaianAlokasi Waktu
Sumber/ BahanTeknik Bentuk
InstrumenContoh
Instrumen
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 128. MenulisMengungkap-kan pikiran , perasaan, informasi, dan fakta tertulis dalam bentuk ringkasan, laporan, dan puisi bebas
8.1 Meringkas isi buku yang dipilih sendiri dengan memperhatikan penggunaan ejaan
Ringkasan
Bersahabat/ Komunikatif Tanggung
jawab
Percaya diri Memahami langkah-langkah dalam kegiatar meringkas
Membaca saksama bacaan yang akan diringkas
Meringkas bacaan atau buku
Menulis pokok-pokok isi buku
Menulis ringkasan buku dalam beberapa
kalimat
Tes Lisan dan tertulis
Lembar penilaian Produk
Buatlah ringkasan bacaan atau buku!
1 x pertemuan2 x 35 menit
Buku Bina Bahasa Indonesia 5b
Kumpulan Buku cerita Rakyat
8.2 Menulis laporan pengama-tan / kunjungan berdasar tahapan (catatan, konsep awal, perbaikan, final) dengan memperhatikan pengguna-
Laporan pengamatan
Bersahabat/ Komunikatif Tanggung
jawab
Percaya diri Menyusun laporan peristiwa
Menyampaikan laporan secara lisan
Memperbaiki tulisan laporan
Siswa dapat menyusun laporan peristiwa
Siswa dapat menyampaikan laporan
secara lisan Siswa dapat
memperbaiki laporan
Tes Lisan dan tertulis
Lembar penilaian Produk
Susunlah sebuah laporan peristiwa!
1 x pertemuan2 x 35 menit
Buku Bina Bahasa Indonesia 5b
Kumpulan Buku cerita Rakyat
Silabus Pembelajaraan Bahasa Indonesia KLS IV s/d VI, Semester 1-2/SDN Baanjarbaru Utara 8 31
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SDan ejaan
8.3 Menulis puisi bebas dengan pilihan kata yang tepat
Puisi Bersahabat/ Komunikatif Tanggung
jawab
Percaya diri Membaca contoh puisi
Menulis puisi
Menentukan gagasan pokok berdasarkan pengalaman
Menulis puisi berdasarkan ungkapan perasaan dari pengalaman anak
Menulis puisi berdasarkan gagasan pokok dengan menggunakan pilihan yang tepat
Tes Lisan dan tertulis
Lembar penilaian Produk
Buatlah puisi berdasar-kan ungkapan perasaan dari pengala-man anak!
1 x pertemuan2 x 35 menit
Buku Bina Bahasa Indonesia 5b
Puisi
Mengetahui,Kepala SDN Banjarbaru Utara 8
Hj.Darhaini, A.Ma.PdNIP.19531224-197402-2-006
Banjarbaru, Januari 2012Guru Bahasa Indonesia
Rudiansyah, S.Pd.SDNIP.19860220-200604-1-003
Silabus Pembelajaraan Bahasa Indonesia KLS IV s/d VI, Semester 1-2/SDN Baanjarbaru Utara 8 32
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
Silabus Pembelajaraan Bahasa Indonesia KLS IV s/d VI, Semester 1-2/SDN Baanjarbaru Utara 8 33
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
SILABUS PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaSatuan Pendidikan : SD/MIKelas/Semester : VI/1
Nama Guru : Rudiansyah, S.Pd.SDNIP : 19860220-200604-1-003Sekolah : SDN Banjarbaru Utara 8
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SDSILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : SDN Banjarbaru Utara 8Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas / Semester : VI / 1
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Nilai Budaya Dan
Karakter Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Indikator Pencapaian Kompetensi
Gagasan Kegiatan
Pembelajaran
PenilaianAlokasi Waktu
Sumber/ BahanTeknik Bentuk
InstrumenContoh
Instrumen
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 121.MendengarkanMemahami teks dan cerita anak yang dibaca
1.1 Menulis hal-hal penting / pokok dari suatu teks yang dibacakan
Teks Bacaan
Tanggung jawab
Percaya diri Keorisionilan
Siswa dapat mendengarkan pembacaan teks
Siswa dapat melengkapi pernyataan yang sesuai dengan teks
Siswa dapat menentukan hal-hal penting dari teks yang didengarkan
Siswa dapat meringkas teks yang didengarkan berdasar-kan hal-hal penting/ pokok
Mendengarkan pembacaan teks
Melengkapi pernyataan yang sesuai dengan teks
Menentukan hal-hal penting dari teks yang didengarkan
Meringkas teks yang didengar-kan berdasarkan hal-hal penting/ pokok
Lisan TertulisPenugasan
Lembar penilaian Produk
Lengkapi-lah pernyataan yang sesuai dengan teks!
Ringkaslah teks yang didengar-kan berdasar-kan hal-hal penting / pokok!
1 X pertemuan 2 X 35 menit
Kurikulum 2006Buku Bina Bahasa Indonesia hal 18 Penerbit Erlangga
1.2 Mengiden-tifikasi tokoh, watak, latar, tema, atau amanat
Cerita anak
Tanggung jawab
Percaya diri Keorisionilan
Siswa dapat mendengarkan cerita anak
Siswa dapat menjawab
Mendengarkan cerita anak
Menjawab pertanyaan sesua dengan
Lisan TertulisPenugasan
Uraian Jawablah pertanyaan sesuai dengan cerita yang
1 X pertemuan2 X 35 menit
Kurikulum 2006Buku Bina Bahasa Indonesia
Silabus Pembelajaraan Bahasa Indonesia KLS IV s/d VI, Semester 1-2/SDN Baanjarbaru Utara 8 34
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SDdari cerita anak yang dibaca
pertanyaan sesuai dengan cerita yang didengar
Siswa dapat menentukan tokoh dan sifat tokoh cerita
Siswa dapat menentukan latar cerita
Siswa dapat menceritakan kembali cerita yang didengar
cerita yang didengar
Menentukan tokoh dan sifat tokoh cerita
Menentukan latar cerita
Menceritakan kembali cerita yang didengar
didengar! hal. 2 Penerbit Erlangga
Mengetahui,Kepala SDN Banjarbaru Utara 8
Hj.Darhaini, A.Ma.PdNIP.19531224-197402-2-006
Banjarbaru, Juli 2011Guru Bahasa Indonesia
Rudiansyah, S.Pd.SDNIP.19860220-200604-1-003
Silabus Pembelajaraan Bahasa Indonesia KLS IV s/d VI, Semester 1-2/SDN Baanjarbaru Utara 8 35
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SDSILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : SDN Banjarbaru Utara 8Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas / Semester : VI / 1
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Nilai Budaya Dan
Karakter Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Indikator Pencapaian Kompetensi
Gagasan Kegiatan Pembelajaran
PenilaianAlokasi Waktu
Sumber/ BahanTeknik Bentuk
InstrumenContoh
Instrumen
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 122. BerbicaraMemberikan informasi dan tanggapan secara lisan
2.1 Menyam-paikan pesan/informasi yang diperoleh dari berbagai media dengan bahasa yang runtut,baik dan benar
Teks iklan Tanggung jawab
Percaya diri Keorisionilan
Siswa dapat memahami berbagai jenis iklan
Siswa dapat menyampaikan isi iklan secara lisan
Siswa dapat mencari iklan di surat kabar kemudian menyampaikan isinya
Siswa dapat memahami berbagai jenis iklan
Siswa dapat menyampaikan isi iklan secara lisan
Siswa dapat mencari iklan di surat kabar kemudian menyampaikan isinya
Lisan TertulisPenugasan
Lembar penilaian Produk
Carilah iklan di surat kabar kemudian menyampaikan isinya!
1 X pertemuan2 X 35 menit
Kurikulum 2006Buku Bina Bahasa Indonesia hal. 2-4 Penerbit Erlangga
2.2 Menang-gapi ( memuji / mengkritik) suatu hal disertai alas an yang jelas dengan menggunakan bahasa yang santun
Kalimat Pujian
Tanggung jawab
Percaya diri Keorisionilan
Siswa dapat memperagakan perca-kapan bersama teman
Siswa dapat membuat kalimat pujian
Siswa dapat membuat percakapan sederhana dengan
Memperagakan percakapan bersama teman
Membuat kalimat pujian
Membuat percakapan sederhana dengan menggunakan kalimat pujian
Memperagakan percakapan yang
Lisan TertulisPenugasan
Lembar penilaian Produk
Buatlah beberapa kalimat pujian !
1 X pertemuan2 X 35 menit
Kurikulum 2006Buku Bina Bahasa Indonesia hal.33-35 Penerbit Erlangga
Silabus Pembelajaraan Bahasa Indonesia KLS IV s/d VI, Semester 1-2/SDN Baanjarbaru Utara 8 36
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SDmenggunakan kalimat pujian
Siswa dapat memperagakan percakapan yang telah dibuat
telah dibuat
Mengetahui,Kepala SDN Banjarbaru Utara 8
Hj.Darhaini, A.Ma.PdNIP.19531224-197402-2-006
Banjarbaru, Juli 2011Guru Bahasa Indonesia
Rudiansyah, S.Pd.SDNIP.19860220-200604-1-003
Silabus Pembelajaraan Bahasa Indonesia KLS IV s/d VI, Semester 1-2/SDN Baanjarbaru Utara 8 37
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SDSILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : SDN Banjarbaru Utara 8Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas / Semester : VI / 1
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Nilai Budaya Dan
Karakter Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Indikator Pencapaian Kompetensi
Gagasan Kegiatan Pembelajaran
PenilaianAlokasi Waktu
Sumber/ BahanTeknik Bentuk
InstrumenContoh
Instrumen
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 123. MembacaMemahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas
3.1 Mendes-krifsikan isi dan teknik penyajian suatu laporan hasil pengama-tan / kunjungan
Teks Laporan pengamatan
Tanggung jawab
Percaya diri Keorisionilan
Siswa dapat membaca laporan hasil pengamatan dan memahami bagian-bagian kerangka yang terdapat dalam teks laporan tersebut
Siswa dapat menjawab pertanyaan berdasarkan isi laporan pengamatan
Siswa dapat menyusun laporan kegiatan sesuai kerangka
Siswa dapat melaporkan hasil pengama-tan di depan kelas
Membaca laporan hasil pengamatan dan memahami bagian-bagian kerangka yang terdapat dalam teks laporan tersebut
Menjawab pertanyaan berdasarkan isi laporan pengamatan
Menyusun laporan kegiatan sesuai kerangka
Melaporkan hasil pengamatan di depan kelas
Lisan TertulisPenugasan
Lembar penilaian Produk
Jawablah pertanyaan berdasarkan isi laporan pengama-tan !
1 X pertemuan2 X 35 menit
Kurikulum 2006Buku Bina Bahasa Indonesia hal.48-49 Penerbit Erlangga
Silabus Pembelajaraan Bahasa Indonesia KLS IV s/d VI, Semester 1-2/SDN Baanjarbaru Utara 8 38
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
3.2 Menang-gapi informasi dari kolom / rubrik khusu (majalah anak, koran, dan lain-lain)
Teks Bacaan
Tanggung jawab
Percaya diri Keorisionilan
Siswa membaca intensif teks bacaan
Siswa menyatakan pernyataan yang sesuai dengan isi bacaan
Siswa mencatat informasi- informasi penting dari bacaan
Siswa menanggapi isi bacaan
Membaca intensif teks bacaan
Menyatakan pernyataan yang sesuai dengan isi bacaan
Mencatat informasi-informasi penting dari bacaan
Menanggapi isi bacaan
Lisan TertulisPenugasan
Lembar penilaian Produk
Buatlah pernyataan yang sesuai dengan isi bacaan !
Buatlah catatan informasi- informasi penting dari bacaan!
1 X pertemuan2 X 35 menit
Kurikulum 2006Buku Bina Bahasa Indonesia hal.4-7 Penerbit Erlangga
Mengetahui,Kepala SDN Banjarbaru Utara 8
Hj.Darhaini, A.Ma.PdNIP.19531224-197402-2-006
Banjarbaru, Juli 2011Guru Bahasa Indonesia
Rudiansyah, S.Pd.SDNIP.19860220-200604-1-003
Silabus Pembelajaraan Bahasa Indonesia KLS IV s/d VI, Semester 1-2/SDN Baanjarbaru Utara 8 39
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SDSILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : SDN Banjarbaru Utara 8Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas / Semester : VI / 1
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Nilai Budaya Dan
Karakter Bangsa
Kewirausah-aan/
Ekonomi Kreatif
Indikator Pencapaian Kompetensi
Gagasan Kegiatan Pembelajaran
PenilaianAlokasi Waktu
Sumber/ BahanTeknik Bentuk
InstrumenContoh
Instrumen
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 124. MenulisMengungkap-kan pikiran, perasaan, dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir, ringkasan, dialog dan parafrase
4.1 Mengisi formulir (pendaftaran, kartu anggota, wesel pos, kartu pos, daftar riwayat hidup dll) dengan benar
Wesel Pos Tanggung jawab
Percaya diri Keorisionilan
Siswa dapat memahami penulisan wesel pos
Siswa dapat mengisi wesel pos berdasar-kan keterangan yang sudah ditentukan
Siswa dapat memahami kalimat anjuran
Siswa dapat memilih kalimat anjuran yang tepat
Siswa dapat membuat kalimat
anjuran
Memahami penulisan wesel pos
Mengisi wesel pos berdasarkan keterangan yang sudah ditentukan
Memahami kalimat anjuran
Memilih kalimat anjuran yang tepat
Membuat kalimat anjuran
Lisan TertulisPenugasan
Lembar penilaian Produk
Isilah wesel pos berdasar-kan keterangan yang sudah ditentukan!
1 X pertemuan 2 X 35 menit
Kurikulum 2006Buku Bina Bahasa Indonesia hal.50-52 Penerbit Erlangga
4.2 Membuat ringkasan dari teks yang dibaca atau yang
Teks Cerita Pendek
Tanggung jawab
Percaya diri Keorisionilan
Siswa dapat membaca cerita pendek
Siswa dapat menjawab
Membaca cerita pendek
Menjawab pertanyaan
Lisan TertulisPenugasan
Lembar penilaian Produk
Jawablah pertanyaan berdasar-kan cerita yang di baca!
2 X pertemuan 4 X 35 menit
Kurikulum 2006Buku Bina Bahasa Indonesia
Silabus Pembelajaraan Bahasa Indonesia KLS IV s/d VI, Semester 1-2/SDN Baanjarbaru Utara 8 40
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SDdidengar pertanyaan
berdasar-kan cerita yang dibaca
Siswa dapat menentukan urutan peristiwa cerita pendek
Siswa dapat meringkas cerita yang dibaca berdasar-kan urutan peristiwa
Siswa dapat mengidentifikasi kata-kata bersinonim yang terdapat dalam teks bacaan
Siswa dapat mencari antonym kata yang terdapat dalam bacaan
berdasarkan cerita yang dibaca
Menentukan urutan peristiwa cerita pendek
Meringkas cerita yang dibaca berdasarkan urutan peristiwa
Mengidentifikasi kata-kata bersinonim yang terdapat dalam teks bacaan
Mencari antonym kata yang terdapat dalam bacaan
Buatlah ringkasan cerita yang dibaca berdasar-kan urutan peristiwa!
hal. 63-66 Penerbit Erlangga
4.3 Menyusun percakapan tentang berbagai topic dengan memperhatikan penggunaan ejaan yang baik dan benar. * Tanda baca titik dua ( : )
Teks Bacaan
Tanggung jawab
Percaya diri Keorisionilan
Siswa memahami penggunaan tanda titik dua ( : ) dalam teks percakapan
Siswa memperagakan teks percakapan
Siswa mencatat informasi
Memahami penggunaan tanda titik dua (:) dalam teks percakapan
Memperagakan teks percakapan
Mencatat informasi penting yang terdapat dalam teks percakapan
Melengkapi teks percakapan yang belum selesai
Lisan TertulisPenugasan
Lembar penilaian Produk
Buatlah catatan informasi penting yang terdapat dalam teks percaka-pan!
2X pertemuan 4X 35 menit
Kurikulum 2006Buku Bina Bahasa Indonesia hal. 7-9 Penerbit Erlangga
Silabus Pembelajaraan Bahasa Indonesia KLS IV s/d VI, Semester 1-2/SDN Baanjarbaru Utara 8 41
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SDpenting yang terdapat dalam teks percakapan
Siswa melengkapi teks percakapan yang belum selesai
Siswa memperagakan percakapan yang dibuat sendiri
Memperagakan teks percakapan yang dibuat sendiri
4.4. Mengubah puisi ke dalam bentuk prosa dengan tetap memperhatikan makna puisi
Puisi Tanggung jawab
Percaya diri Keorisionilan
Siswa dapat memahami cara mengubah puisi menjadi prosa
Siswa dapat membaca puisi dengan penghayatan yang baik
Siswa dapat memparafrasekan puisi
Memahami cara mengubah puisi menjadi prosa
Membaca puisi dengan penghayatan yang baik
Mempara frasekan puisi
Lisan TertulisPenugasan
Lembar penilaian Produk
Jelaskan cara mengubah puisi menjadi prosa!
1 X pertemuan 2 X 35 menit
Kurikulum 2006Buku Bina Bahasa Indonesia hal.36-38 Penerbit Erlangga
Mengetahui,Kepala SDN Banjarbaru Utara 8
Banjarbaru, Juli 2011Guru Bahasa Indonesia
Silabus Pembelajaraan Bahasa Indonesia KLS IV s/d VI, Semester 1-2/SDN Baanjarbaru Utara 8 42
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
Hj.Darhaini, A.Ma.PdNIP.19531224-197402-2-006
Rudiansyah, S.Pd.SDNIP.19860220-200604-1-003
Silabus Pembelajaraan Bahasa Indonesia KLS IV s/d VI, Semester 1-2/SDN Baanjarbaru Utara 8 43
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
Silabus Pembelajaraan Bahasa Indonesia KLS IV s/d VI, Semester 1-2/SDN Baanjarbaru Utara 8 44
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
SILABUS PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaSatuan Pendidikan : SD/MIKelas/Semester : VI/2
Nama Guru : Rudiansyah, S.Pd.SDNIP : 19860220-200604-1-003Sekolah : SDN Banjarbaru Utara 8
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SDSILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : SDN Banjarbaru Utara 8Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas / Semester : VI / 2
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Nilai Budaya Dan
Karakter Bangsa
Kewirausah-aan/
Ekonomi Kreatif
Indikator Pencapaian Kompetensi
Gagasan Kegiatan Pembelajaran
PenilaianAlokasi Waktu
Sumber/ BahanTeknik Bentuk
InstrumenContoh
Instrumen
1 2 3 4 5 4 5 6 7 8 9 105. Mende-
ngarkanMemahami wacana lisan tentang berita dan drama pendek
5.1 Menyim-pulkan isi berita yang didengar dari televisi atau radio
Berita Kerja Keras Bersahabat/
komunikatif
Berorientasi ke masa depan
Siswa dapat mendengarkan berita yang didengar dari televisi atau radio
Siswa dapat menjawab pertanyaan sesuai dengan berita yang didengar dari televisi atau radio
Siswa dapat menentukan Judul berita yang didengar dari televisi atau radio
Siswa dapat menceritakan kembali judul yang didengar
Mendengarkan berita yang didengar dari televisi atau radio
Menjawab pertanyaan sesuai dengan berita yang didengar dari televisi atau radio
Menentukan Judul berita yang didengar dari televisi atau radio
Menceritakan kembali judul yang didengar
Lisan Tertulis Penugasan
Lembar penilaian Produk
Jawablah pertanyaan sesuai dengan berita yang didengar dari televisi atau radio!
Tentukan-lah Judul berita yang didengar dari televisi atau radio!
1 X pertemuan2 X 35 menit
Kurikulum 2006Buku Bina Bahasa Indonesia Penerbit Erlangga
5.2 Mence-ritakan isi drama pendek
Drama pendek
Kerja Keras Bersahabat/
komunikatif
Berorientasi ke masa depan
Siswa dapat mendengarkan drama pendek yang
Mendengarkan drama pendek yang disampaikan secara
Lisan Tertulis Penugasan
Lembar penilaian Produk
Jawablah pertanyaan sesuai dengan
1 X pertemuan2 X 35 menit
Kurikulum 2006Buku Bina
Silabus Pembelajaraan Bahasa Indonesia KLS IV s/d VI, Semester 1-2/SDN Baanjarbaru Utara 8 45
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SDyang disampaikan secara lisan
disampaikan secara lisan
Siswa dapat menjawab pertanyaan sesuai dengan drama pendek yang disampaikan secara lisan.
Siswa dapat menentukan Judul drama pendek yang disampaikan secara lisan
Siswa dapat menceritakan kembali drama pendek yang disampaikan secara lisan
lisan Menjawab
pertanyaan sesuai dengan drama pendek yang disampaikan secara lisan.
Menentukan Judul drama pendek yang disampaikan secara lisan
Menceritakan kembali drama pendek yang disampaikan secara lisan
drama pendek yang disampaikan secara lisan!
Tentukan-lah Judul drama pendek yang disampai-kan secara lisan!
Bahasa Indonesia Penerbit Erlangga
6. BerbicaraMengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dengan berpidato, melaporkan isi buku, dan baca puisi
6.1 Berpidato atau presentasi untuk berbagai keperluan (acara perpisahan, perayaan ulang tahun, dll.) dengan lafal, intonasi, dan sikap yang tepat
Pidato atau presentasi
Kerja Keras Bersahabat/
komunikatif
Berorientasi ke masa depan
Siswa dapat memahami berbagai jenis pidato atau presentasi
Siswa dapat menyampaikan isi pidato atau presentasi secara lisan
Siswa dapat mencari pidato atau presentasi di surat kabar kemudian menyampaikan isinya
Memahami berbagai jenis pidato atau presentasi
Menyampaikan isi pidato atau presentasi secara lisan
Mencari pidato atau presentasi di surat kabar kemudian menyampaikan isinya
Lisan Tertulis Penugasan
Lembar penilaian Produk
Sampaikan isi pidato atau presentasi secara lisan!
Carilah pidato atau presentasi di surat kabar kemudian menyampaikan isinya!
1 X pertemuan2 X 35 menit
Kurikulum 2006Buku Bina Bahasa Indonesia Penerbit Erlangga
Silabus Pembelajaraan Bahasa Indonesia KLS IV s/d VI, Semester 1-2/SDN Baanjarbaru Utara 8 46
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
6.2 Melapor-kan isi buku yang dibaca (judul, pengarang, jumlah halaman, dan isi) dengan kalimat yang runtut
Buku Kerja Keras Bersahabat/
komunikatif
Berorientasi ke masa depan
Siswa dapat memahami berbagai isi buku yang dibaca (judul, pengarang, jumlah halaman, dan isi) dengan kalimat yang runtut
Siswa dapat menyampaikan isi isi buku yang dibaca (judul, pengarang, jumlah halaman, dan isi) dengan kalimat yang runtut secara lisan
Siswa dapat mencari isi buku yang dibaca (judul, pengarang, jumlah halaman, dan isi) dengan kalimat yang runtut di surat kabar kemudian menyampaikan isinya
Memahami berbagai isi buku yang dibaca (judul, pengarang, jumlah halaman, dan isi) dengan kalimat yang runtut
Menyampaikan isi isi buku yang dibaca (judul, pengarang, jumlah halaman, dan isi) dengan kalimat yang runtut secara lisan
Mencari isi buku yang dibaca (judul, pengarang, jumlah halaman, dan isi) dengan kalimat yang runtut di surat kabar kemudian menyampaikan isinya
Lisan Tertulis Penugasan
Lembar penilaian Produk
Sampai-kanlah isi buku yang dibaca (judul, pengarang, jumlah halaman, dan isi) dengan kalimat yang runtut secara lisan!
1 X pertemuan2 X 35 menit
Kurikulum 2006Buku Bina Bahasa Indonesia Penerbit Erlangga
6.3 Memba-cakan puisi karya sendiri dengan ekspresi
Puisi Kerja Keras Bersahabat/
komunikatif
Berorientasi ke masa depan
Siswa dapat memahami puisi dengan kalimat yang runtut
Siswa dapat
Memahami puisi dengan kalimat yang runtut
Menyampaikan puisi dengan kalimat yang runtut
Lisan Tertulis Penugasan
Lembar penilaian
Sampai-kanlah puisi dengan kalimat yang runtut secara lisan!
1 X pertemuan2 X 35 menit
Kurikulum 2006Buku Bina Bahasa Indonesia Penerbit
Silabus Pembelajaraan Bahasa Indonesia KLS IV s/d VI, Semester 1-2/SDN Baanjarbaru Utara 8 47
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SDyang tepat menyampaika
n puisi dengan kalimat yang runtut secara lisan
Siswa dapat mencari puisi di surat kabar kemudian menyampaikan isinya
secara lisan Mencari puisi di
surat kabar kemudian menyampaikan isinya
Erlangga
7. MembacaMemahami teks dengan membaca intensif dan membaca teks drama
7.1 Menemu-kan makna tersirat suatu teks melalui membaca intensif
Teks bacaan
Kerja Keras Bersahabat/
komunikatif
Berorientasi ke masa depan
Siswa membaca intensif teks bacaan
Siswa menyatakan pernyataan yang sesuai dengan isi bacaan
Siswa mencatat informasi-informasi penting dari bacaan
Siswa menanggapi isi bacaan
Membaca intensif teks bacaan
Menyatakan pernyataan yang sesuai dengan isi bacaan
Mencatat informasi-informasi penting dari bacaan
Menanggapi isi bacaan
Lisan Tertulis Penugasan
Lembar penilaian
Buatlah pernyataan yang sesuai dengan isi bacaan!
Susunlah informasi-informasi penting dari bacaan!
1 X pertemuan2 X 35 menit
Kurikulum 2006Buku Bina Bahasa Indonesia Penerbit Erlangga
7.2 Mengiden-tifikasi berbagai unsur (tokoh, sifat, latar, tema, jalan cerita, dan amanat) dari teks
Drama Kerja Keras Bersahabat/
komunikatif
Berorientasi ke masa depan
Siswa mengidentifikasi berbagai unsur (tokoh, sifat, latar, tema, jalan cerita, dan amanat) dari teks drama
Mengidentifikasi berbagai unsur (tokoh, sifat, latar, tema, jalan cerita, dan amanat) dari teks drama anak
Menyatakan pernyataan yang sesuai dengan isi
Lisan Tertulis Penugasan
Lembar penilaian
Identifikasi-kanlah berbagai unsur (tokoh, sifat, latar, tema, jalan cerita, dan amanat) dari teks
1 X pertemuan2 X 35 menit
Kurikulum 2006Buku Bina Bahasa Indonesia Penerbit Erlangga
Silabus Pembelajaraan Bahasa Indonesia KLS IV s/d VI, Semester 1-2/SDN Baanjarbaru Utara 8 48
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SDdrama anak anak
Siswa menyatakan pernyataan yang sesuai dengan isi Drama
Siswa mencatat informasi-informasi penting dari drama
Siswa menanggapi isi drama
Drama Mencatat
informasi-informasi penting dari drama
Menanggapi isi drama
drama anak!
8. MenulisMengungkapkan pikiran dan informasi secara tertulis dalam bentuk naskah pidato dan surat resmi
8.1 Menyusun naskah pidato/sambutan (perpisahan, ulang tahun, perayaan sekolah, dll.) dengan bahasa yang baik dan benar, serta memperhatikan penggunaan ejaan
Naskah pidato/sambutan (perpisahan, ulang tahun, perayaan sekolah, dll.)
Kerja Keras Bersahabat/
komunikatif
Berorientasi ke masa depan
Siswa memahami naskah pidato/sambutan (perpisahan, ulang tahun, perayaan sekolah, dll.) dengan bahasa yang baik dan benar, serta memperhatikan penggunaan ejaan
Siswa memperagakan teks naskah pidato/sambutan (perpisahan, ulang tahun, perayaan sekolah, dll.) dengan bahasa yang
Siswa memahami naskah pidato/sambutan (perpisahan, ulang tahun, perayaan sekolah, dll.) dengan bahasa yang baik dan benar, serta memperhatikan penggunaan ejaan
Siswa memperagakan teks naskah pidato/sambutan (perpisahan, ulang tahun, perayaan sekolah, dll.) dengan bahasa yang baik dan benar, serta memperhatikan penggunaan ejaan
Siswa mencatat informasi penting yang terdapat dalam teks naskah pidato/sambutan
Lisan Tertulis Penugasan
Lembar penilaian
Buatlah catatan mengenai informasi penting yang terdapat dalam teks naskah pidato/sambutan (perpisahan, ulang tahun, perayaan sekolah, dll.) dengan bahasa yang baik dan benar, serta memperhatikan penggunaan ejaan!
2X pertemuan 4X 35 menit
Kurikulum 2006Buku Bina Bahasa Indonesia Penerbit Erlangga
Silabus Pembelajaraan Bahasa Indonesia KLS IV s/d VI, Semester 1-2/SDN Baanjarbaru Utara 8 49
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SDbaik dan benar, serta memperhatikan penggunaan ejaan
Siswa mencatat informasi penting yang terdapat dalam teks naskah pidato/sambutan (perpisahan, ulang tahun, perayaan sekolah, dll.) dengan bahasa yang baik dan benar, serta memperhatikan penggunaan ejaan
(perpisahan, ulang tahun, perayaan sekolah, dll.) dengan bahasa yang baik dan benar, serta memperhatikan penggunaan ejaan
8.2 Menulis surat resmi dengan memperhatikan pilihan kata sesuai dengan orang yang dituju
Ssurat Resmi
Kerja Keras Bersahabat/
komunikatif
Berorientasi ke masa depan
Siswa memahami surat resmi dengan bahasa yang baik dan benar, serta memperhatikan penggunaan ejaan
Siswa menuliskan surat resmi dengan bahasa yang
Memahami surat resmi dengan bahasa yang baik dan benar, serta memperhatikan penggunaan ejaan
Menuliskan surat resmi dengan bahasa yang baik dan benar, serta memperhatikan penggunaan ejaan
Mencatat informasi penting yang terdapat dalam surat resmi dengan
Lisan Tertulis Penugasan
Lembar penilaian
Tuliskan surat resmi dengan bahasa yang baik dan benar, serta memperhatikan penggunaan ejaan!
2X pertemuan 4X 35 menit
Kurikulum 2006Buku Bina Bahasa Indonesia Penerbit Erlangga
Silabus Pembelajaraan Bahasa Indonesia KLS IV s/d VI, Semester 1-2/SDN Baanjarbaru Utara 8 50
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SDbaik dan benar, serta memperhatikan penggunaan ejaan
Siswa mencatat informasi penting yang terdapat dalam surat resmi dengan bahasa yang baik dan benar, serta memperhatikan penggunaan ejaan
bahasa yang baik dan benar, serta memperhatikan penggunaan ejaan
Mengetahui,Kepala SDN Banjarbaru Utara 8
Hj.Darhaini, A.Ma.PdNIP.19531224-197402-2-006
Banjarbaru, Januari 2012Guru Bahasa Indonesia
Rudiansyah, S.Pd.SDNIP.19860220-200604-1-003
Silabus Pembelajaraan Bahasa Indonesia KLS IV s/d VI, Semester 1-2/SDN Baanjarbaru Utara 8 51