Pedagogisk bruk av tester - NTNUiie.ntnu.no/~svendand/FoU/PPT/ped-tester-its-learning-8-april-2008-DIST.pdfSvend Andreas Horgen Høgskolelektor@Høgskolen i Sør Trøndelag/TISIP Blogg:

Svend Andreas HorgenHøgskolelektor@Høgskolen i Sør Trøndelag/TISIP

Blogg: www.gjemmesiden.blogspot.com

Pedagogisk bruk av tester

1

Hva er en god test?

2

Hva er en god test?

2

Hva er en god test?

2

• Gode spørsmål?

• Blooms taksonomi

• Gode distraktører?

Distraktør-tipset

bbbaaa

bbb

ccc

aaa

bbb

1.

2.

3.

Flere tips? Bok av Svein Magne Sirnes: Flervalgsoppgaver - konstruksjon og analyse

ddd

3

Hvorfor bruke tester?

Summativt: - Dekke pensum - Tilfeldig utvalg av spørsmål - Objektiv retting

Effektivitet: - Automatisert retting - Gjenbruk

Formativt: - Støtte i læringsprosessen - Umiddelbar tilbakemelding - Ta testen når en selv vil

Hvordan oppnå god

Kartlegge Repetisjon

PekepinnMotiv

asjon Skreddersy

...

4

Pedagogisk bruk

Bedre læring

!

5

Informasjon

6

Produksjon

7

Kreativitet

8

Deling

9

Samarbeid

10

Refleksjon

11

Web 2.0 = prosument

Informasjon Produksjon Kreativitet Deling Samarbeid Refleksjon

12

• Dere er pedagoger

• Studentene er teknologer?

• Økt læring?

• Motivasjon?

0

25

50

75

100

samarbeid

produksjon

kreativitet

refleksjonTradisjonelle opplegg

Bruk av digitale hjelpemidler

13

Case: læring i sentrum

14

Utforming

Distribusjon

Vurdering

Forbedring

15

Utfordringer

• Relevante spørsmål

• Kvalitet

• Blooms taksonomi

• Gode nok distraktører

• ...

Uforming

Distribusjon

Vurdering

Forbedring

16

Hvordan lage en god test?

• Kunnskap

• Forståelse

• Refleksjon

• Kreativitet

• Nytt perspektiv

• Innsats

• Kritisk øye

• Ekstern evaluator


17

Dear Student

Create thy own test !!


18

• Læringsplattform

• Gir studentene utvidet tilgang

• Veldefinert oppgave

• Refleksjon

19

Mer informasjon: Se paperet “ Pedagogical use of multiple choice tests - students create their own tests” påhttp://www.aitel.hist.no/~svendah/FoU/auto.php

20

Case: Et helhetlig opplegg

!!

21

Velkommen til forelesning i Programmering

Dagens tema: funksjoner

08:30 – 08:31

22

23

Flervalgstest

• Kom i læremodus

• Oppsummering fra forrige gang

08:31 – 08:40

23

24

Flervalgstest

• Spørsmål som foreleses denne timen

08:31 – 08:40

24

Teori

• Last ned powerpoint

• Kan lettere følge med hvis jeg går for fort frem

• 15 minutter, liten PPT

08:40 – 09:00

25

Evaluer egen innsast + pause

09:00 – 09:15

26

Evaluering: Resultat

27

Teori

• Oppsummering fra undersøkelse knyttes opp mot gjennomgang av neste Powerpoint

• Strippet powerpoint-versjon kan lastes ned– Studentene noterer mer selv, de blir mer aktive og powerpointene

dine gir ikke verdi med mindre en kommer på forelesning.

09:15 – 10:00

28

10:00 – 10:05

29

Og så videre...

• Oppgave

• Mer teori

• Avslutter med en oppsummerende

flervalgstest

10:05 – 10:45

30

Lærer aktiverer elementene etterhvert

31

Case: Før og etter

!!!

32

Pedagogisk bruk: flervalgstester

33

Utbredelse av tester?

25, barneskole

18, videregående

17, fjernunderv.

34

Kurs: Pedagogisk bruk av testerwww.auto.hist.no

35


35


35


35


35

• Blogg: http://gjemmesiden.blogspot.com

• Jobb: http://www.aitel.hist.no/~svendah

• FoU: http://www.aitel.hist.no/~svendah/FoU

• ped. bruk av tester: http://auto.hist.no/

• Bok i programmering: http://www.phpbok.no

• Fjernundervisning: http://www.itfag.hist.no

• @mail: [email protected]

36

Pedagogisk bruk av tester - NTNUiie.ntnu.no/~svendand/FoU/PPT/ped-tester-its-learning-8-april-2008-DIST.pdfSvend Andreas Horgen Høgskolelektor@Høgskolen i Sør Trøndelag/TISIP Blogg:

Documents