Pedagoginen johtajuus Rehtorin työhön valmentava koulutus Palmenia 15.3.2012 Vuorenmäen oppimiskeskus Kirkkonummi
Pedagoginen johtajuus
Rehtorin työhön valmentava koulutusPalmenia 15.3.2012
Vuorenmäen oppimiskeskusKirkkonummi
Vuorenmäen koulu
1. Johtaminen
Vuorenmäen koulu
Leadership
Perinteinen johtajuus
Management
Kyky saada organisaatiositoutumaan
Kyky johtaa järjestelmiä
IHMISET ASIAT
Vuorenmäen koulu
Leadership
Uusi johtajuus Prof. Jarna Heinonen, Turun kauppakorkeakoulu
Management
EntrepreneurshipUUDISTUMINEN, MUUTOS
Kyky synnyttää luovuutta ja uudistuksia
Vuorenmäen koulu
Sisäinen yrittäjyys syntyy vuorovaikutuksesta, osallisuuden tunteesta, tulevaisuusnäkökulmasta ja siitä, että virheet ovat aidosti luvallisia.
”Sisäinen yrittäjä” vaatii esimiehen arvostusta ja mahdollisuutta toimia.
Mitä tarvitaan siihen, että sisäinen yrittäjä voi mahdollisimman vapaasti toimia?
SISÄINEN YRITTÄJYYS
Vuorenmäen koulu
Keskustelkaa ryhmissä:
Miten uusi johtajuus, yrittäjälähtöinen asenne tai tekemisen meininki näkyy omassa koulussasi?
Mahdollistaako johtaja koulussasi omilla valinnoillaan tai omalla asenteellaan tekemisen meiningin?
Mitkä konkreettiset asiat koulussasi mahdollistavat tekemisen meiningin?
Tehtävä 1
Vuorenmäen koulu
2. Pedagoginen johtajuus
Vuorenmäen koulu
Pikagallup oman koulun opettajille◦ Miten määrittelet pedagogisen johtajuuden
tai◦ Mitä pedagoginen johtajuus on?
Ennakkotehtävän purku
Vuorenmäen koulu
A. Pedagogiikan johtamista◦ Pedagogisten toimintojen johtamista
B. Pedagogisesti johtamista◦ on johtamistoimintaa, jonka päämäärät ja arvot
ovat pedagogisia. Pedagogiikka tähtää lapsen oppimiseen ja kasvuun, niin että hän ei ole väline vaan itseisarvo.
Martti Hellström (2006)
C. Jotain muuta? Mitä?
Mitä on pedagoginen johtaminen?
Vuorenmäen koulu
(Vaherva 1984)mm. OPS –prosessin johtamista Strategiat ja linjaukset Arvopohja ja toimintakulttuuri Turvallisuus Oppilashuolto Yhteistyö ja vuorovaikutus
Pedagoginen johtajuus
Vuorenmäen koulu
Miten pedagoginen johtajuus koulussasi ilmenee?
Millaisia pedagogisia linjauksia koulusi rehtori on tehnyt?
Onko koulussasi selkeä pedagoginen linja? Millainen?
Mikä tekee pedagogisesta johtamisesta haastavaa?
Tehtävä 2
Vuorenmäen koulu
3. Työvälineitä pedagogisen johtamisen tueksi
Vuorenmäen koulu
Miten opetussuunnitelma on tuotu omassa koulussasi koulusi arkeen?
Onko opetussuunnitelmaa käyty yhdessä läpi?
Onko kuntanne opetussuunnitelmassa selkeitä painotuksia/pedagogisia linjauksia?
Miten opetussuunnitelman linjaukset näkyvät koulunne arviointikulttuurissa?
1. Opetussuunnitelma
Vuorenmäen koulu
Miten lukuvuosisuunnitelma on omassa koulussasi tehty?
Ketkä kaikki ovat osallistuneet lukuvuosisuunnitelman tekemiseen? Miten?
Millaisia painotuksia on kirjattu oman koulusi lukuvuosisuunnitelmaan?
Millainen on ollut rehtorin rooli lukuvuosisuunnitelmaa tehtäessä?
2. Lukuvuosisuunnitelma
Vuorenmäen koulu
Onko omassa kunnassasi tehty esim. opetustoimen vuosikello?
Entä oman koulusi vuosikello? Oppilashuollon vuosikello? Nivelvaiheiden vuosikello? jne.
Miten usein vuosikelloa päivitetään? Ketkä osallistuvat vuosikellon laadintaan? Miten vuosikello tukee opettajan työtä?
3. Vuosikello
Vuorenmäen koulu
Millainen kehityskeskustelukulttuuri omassa koulussasi vallitsee?
Kuinka usein keskustelut pidetään? Millainen on keskusteluiden ilmapiiri? Mistä asioista keskustellaan? Käsitelläänkö johtajuutta? Onko johtaja valmis ottamaan vastaan
palautetta? Onko keskusteluilla vaikutusta toimintaan? Seurataanko sovittujen asioiden toteutumista?
4. Kehityskeskustelut
Vuorenmäen koulu
Millaisia kokouksia koulussasi järjestetään? Millainen on kokousten keskustelukulttuuri? Käydäänkö kokouksissa pedagogista
keskustelua? Miten huolehditaan siitä, että kaikki voivat
kokea osallisuutta ja mahdollisimman moni voisi tulla kuulluksi?
Onko koulussasi vapaamuotoisempia kokouksia esim. pedagoginen kahvila tms?
Kokoukset
Vuorenmäen koulu
4. Sosiaalinen media pedagogisen johtamisen tukena
Vuorenmäen koulu
Mitä yhteistä on sosiaalisella medialla ja koulun johtamisella?
Sosiaalinen mediaKoulun johtaminen
tiimijohtaminen
koulun kehittäminen
jatkuva muutos
kiire
asiantuntijaorganisaa-tion johtaminen
verkostoituminen
yhdessä kehittyminen
jatkuva muutos
nopea rytmi
jaettu asiantuntijuus
Vuorenmäen koulu
Verkostoidu Luo oma PLN (personal learning environment) Testaa ideoitasi Jaa osaamistasi Nosta kuntasi/koulusi/organisaatiosi kannalta
tärkeitä arvoja esille Laita hyvä kiertämään Opi muilta Löydä/jaa hyviä linkkejä Pysy ajan tasalla viimeisistä tutkimuksista,
julkaisuista ja puheenaiheista
Rehtori sosiaalisessa mediassa. MIKSI?
Vuorenmäen koulu
Rehtori Jukka Manninen, Renkomäen koulu, Lahti Blogi: Rehtorin palsta koulun verkkosivuilla
(Peda.net). Toinen blogi vapaampaa kirjoittamista varten. You Tube Twitter 1) oma ja 2) koulun nimissä. Facebook 1) oma ja 2) koulun nimissä. Slideshare Google+ Ja henk.koht. käytössä mm. SportsTracker,
LibraryThing, Spotify sekä Gamebook
Case 1
Vuorenmäen koulu
Rehtori Aki Puustinen, Muuramen lukio, Muurame Muuramen lukion kotisivut (Peda.net) Y-love Yrittäjyyslukioverkoston Peda.net Facebook 1) oma 2) koulun 3) Y-love Twitter Blogi: Leadership Think Tank #Finnedchat –blogi Finnedmob –blogi LinkedIn
Case 2
Vuorenmäen koulu
Mitä lisäarvoa rehtorille tuo aktiivinen toimiminen sosiaalisessa mediassa?
Miten rehtori voi käyttää sosiaalista mediaa pedagogisen johtamisen välineenä?
Miten sosiaalisen median käyttö istuisi omaan johtajuuteesi?
Miten omassa koulussasi/kunnassasi on ohjeistettu toimimista sosiaalisessa mediassa?
Tehtävä 4
Vuorenmäen koulu
Esa KukkasniemirehtoriVuorenmäen koulup. 040 126 9407etunimi.sukunimi(at)kirkkonummi.fiTwitter: https://twitter.com/Esa_KukkasniemiBlogi: http://kouluajakasvatusta.blogspot.com/
Kiitos!