Pedagogika Marii Montessori w Przedszkolu Leśne Skrzaty

Pedagogika Marii Montessori w Przedszkolu Leśne Skrzaty

Od września 2013 roku w Samorządowym Publicznym Przedszkolu w Poraju Leśne

Skrzaty realizowana jest innowacja pedagogiczna „Wesoły Ślimaczek” , z

wykorzystaniem metody Marii Montessori .Innowacja ta wpisana jest do rejestru

Kuratorium Oświaty w Katowicach. Termin realizacji innowacji przewidziany jest do

31 maja 2015 roku. Inicjatorem innowacji jest Dyrektor przedszkola , natomiast

autorem jest nauczyciel mianowany Pani Justyna Morgała. Innowacja realizowana

jest przez nauczycielkę w grupie dzieci 4- letnich „Zajączkach”.

Kim była MARIA MONTESSORI ?

• Urodziła się w Chiaravelle (Włochy) w 1870 r., zmarła w 1952 r. w Holandii.

• Była pierwszą kobietą we Włoszech, która ukończyła studia medyczne i

otrzymała dyplom lekarza medycyny. Po uzyskaniu doktoratu psychiatrii

oddała się pracy pedagogicznej.

• Maria Montessori była również aktywnym członkiem Międzynarodowej Ligii dla

Wychowania Dzieci Niepełnosprawnych.

• Pracując według założeń swojej metody z tymi dziećmi, osiągnęła lepsze

wyniki nauczania, niż inni nauczyciele w szkołach tradycyjnych

Za wybitne osiągnięcia pedagogiczne i przesłanie humanistyczne, zawarte w

ideach swojej metody wychowawczej Maria Montessori była wyróżniana tytułami

Doktora Honoris Causa.

Na Uniwersytecie w Sorbonie otrzymała Krzyż Legii Honorowej.

Była wielokrotnie nominowana do Pokojowej Nagrody Nobla

•

Pomóż mi zrobić to samemu” - z taką prośbą

zwróciło się kiedyś dziecko do Marii Montessori.

To życzenie stało się później główną myślą jej wielkiej koncepcji wychowania.

Założenia pedagogiczne Marii Montessori i treści wychowania w nich zawarte mają charakter

uniwersalny i ponadczasowy .Dlatego przedszkola i szkoły współczesne tak chętnie po nie

sięgają. My także wierzymy że dzięki wprowadzeniu innowacji nasze przedszkolaki ;

-rozwiną indywidualne cechy osobowości

-staną się samodzielne i uwierzą we własne umiejętności, będą mieli motywację do

podejmowania działań

- nauczą się koncentracji uwagi , umiejętności skupienia i rozwiną swoją pamięć

- nauczą się szacunku do innych i siebie samego

- rozwiną swoje zainteresowania,

- nauczą się współpracy i współdziałania, zamiast rywalizacji i porównywania

- nauczą się uzyskiwać wiedzę porzez działanie

- zaspokoją naturalną ciekawość o otaczającym je świecie

-nauczą się samodyscypliny

Mocne strony tej metody ;

Indywidualne podejście do każdego dziecka

Metoda przygotowuje do samodzielnych decyzji w życiu, gdyż dziecko od początku

jest własnym budowniczym

Dziecko potrafi się skupić, gdy jest odpowiednio zmotywowane = samo chce, gdyż

jest zainteresowane danym przedmiotem czy zjawiskiem

Wyraźna żądza wiedzy i wymierne efekty takiej nauki

Stopień trudności zadań dopasowany do wieku i indywidualnych zdolności dziecka

Przekaz pozytywnych wartości, takich jak prawda, dobro, piękno

W przedszkolu dzieci pracują na pomocach dydaktycznych samodzielnie

przygotowanych przez Panią Justynę Morgała, Panią Kamilę Świtoń , Panią Kingę

Rajczyk oraz Dyrektora Przedszkola. Pozostałe oryginalne pomoce zostały zakupione

dzięki uprzejmości Pana Wójta Łukasza Stachery.

PRAKTYCZNE ĆWICZENIA

DNIA CODZIENNEGO

PRAKTYCZNE ĆWICZENIA DNIA CODZIENNEGO

– SKŁADANIE SERWET

PRAKTYCZNE ĆWICZENIA DNIA CODZIENNEGO

- ZABAWA Z GUZIKAMI

PRAKTYCZNE ĆWICZENIA DNIA CODZIENNEGO

- PRZESYPYWANIE, PRZELEWANIE

EDUKACJA MATEMATYCZNA

TABLICA DO DODAWANIA

Z LISTEWKAMI

SZORSTKIE CYFRY

CZERWONO-NIEBIESKIE BELECZKI

CYFRY I KOŁECZKI

EDUKACJA JĘZYKOWA

OBRAZKI Z PODPISAMI METALOWE RAMKI

SZORSTKIE LITERY ALFABET RUCHOMY

KSZTAŁCENIE ZMYSŁÓW

RÓŻOWA WIEŻA BRĄZOWE SCHODY

CYLINDRY DO OSADZANIA

PUSZKI ZAPACHOWE

KOLORY

EDUKACJA PRZYRODNICZA

ZWIERZĘTA ŚWIATA

PUZZLE BOTANICZNE

Aby zapoznać Rodziców z założeniami pedagogiki Marii Montessori 4. Grudnia 2013 roku

zorganizowane zostały dla nich warsztaty pedagogiczne .Prowadziły je Pani Dyrektor

Przedszkola Beata Rajczyk oraz nauczycielka Justyna Morgała. Po krótkim wprowadzeniu,

zabawach integracyjnych, prezentacji , Rodzice mogli wcielić się w rolę swoich pociech

,popracować i pobawić się pomocami montessoriańskimi . Pokazaliśmy także Rodzicom jak

wiele pomocy można wykonać samodzielnie w domu , jak proste przedmioty np.,guziki ,

zakrętki , mydelniczki mogą posłużyć jako materiał dydaktyczny dla dziecka.

Na zakończenie przeprowadzona została ankieta ewaluacyjna, z której wynika , że Rodzice

cenią sobie takie warsztatowe formy spotkań, a zebraną wiedzę będą wykorzystywać w

zabawach ze swoim dzieckiem. .........”Poprzez takie działania chcemy przybliżyć rodzicom

różne formy pracy z własnym dzieckiem. Chcemy pokazać, że nauka przez zabawę jest

o wiele łatwiejsza i przyjemniejsza dla dziecka , a osiągnięcie dojrzałości szkolnej oraz samo

przygotowanie do szkoły nie musi być stresujące dla dzieci i odbywać się na zasadzie

wyścigu. Dziecko w szkole zaczyna naukę od początku, bez względu na to jakie umiejętności

rozwinęło w przedszkolu” ...........mówi dyrektor przedszkola Beata Rajczyk.