Coordenadas cartesianas Información del recurso .................................................................................. 2 Propuesta didáctica para el alumnado .............................................................. 3 Presentación .............................................................................................. 5 Actividad 1: Colocamos cada punto en su lugar .............................................. 6 Actividad 2: Representamos figuras con ejes ................................................. 8 Actividad 3: La vuelta al mundo ..................................................................11 Autoevaluación..........................................................................................14 Actividad final ...........................................................................................15 Recursos TIC................................................................................................18 Mapa Conceptual ..........................................................................................19 Glosario.......................................................................................................20 Ayuda .........................................................................................................21 Créditos ......................................................................................................22
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Coordenadas cartesianas - Recursos - educaLABrecursostic.educacion.es/multidisciplinar/itfor/web/...Abscisa: Coordenada horizontal en un plano cartesiano rectangular, expresada Coordenadas
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Coordenadas cartesianas
Información del recurso .................................................................................. 2
Propuesta didáctica para el alumnado .............................................................. 3
¿Te apetece jugar a descubrir figuras? Tu docente te va a dictar tres grupos de
coordenadas que pertenecen a tres figuras. A medida que vaya dictándolas, debes
ir anotándolas en un documento. Lo irá haciendo por partes, comenzará primero con las coordenadas de la figura 1.
Tras anotar las coordenadas de la figura 1 en el anterior documento, tienes que
representarlas en la siguiente presentación. No olvides guardar la presentación en
tu ordenador antes de realizar los cambios.
Tienes que marcar las coordenadas con un punto en el eje de coordenadas e ir
uniéndolos según vayan apareciendo. Irás descubriendo una figura, en cuanto
sepas de cuál es, levanta la mano y di tu respuesta. Ganará este juego aquella
persona que averigüe primero la figura dibujada.
Esto mismo harás con las siguientes figuras. ¡Ánimo y a dibujar coordenadas!
Cuando finalice el juego, comparte con tu docente la plantilla de Impress en la que has dibujado las figuras mediante Google Docs.
Practiquemos juntos: Polígonos ocultos
Busca a un compañero o compañera. ¿Preparados?
Esta actividad es un juego por parejas. Tendréis que encontrar los polígonos ocultos
de vuestro compañero o compañera en una presentación.
En la siguiente presentación de Impress veréis que hay un eje de coordenadas y
cuatro figuras poligonales. Cada miembro de la pareja debéis descargarla.
Primero, decidid quién será el jugador A y quién el B. Después colocad, sin que la
pareja lo vea, los cuatro polígonos en el eje de coordenadas en la diapositiva
correspondiente (el jugador A lo colocará en la diapositiva "Jugador A", y el B en la diapositiva "Jugador B"). Es obligatorio colocar un polígono en cada cuadrante.
Cuando ambos hayáis distribuido vuestros polígonos, comenzad el juego. El
objetivo del juego es localizar dónde ha colocado la pareja sus polígonos. Para ello,
en la presentación, debéis ir apuntando y colocando los polígonos del adversario según los vayáis encontrando.
El jugador A comienza el juego diciendo unas coordenadas del plano, por ejemplo
(3,2). El jugador B deberá indicar si en ese punto hay algún vértice de sus
polígonos o si por el contrario está en blanco. Si el jugador A acierta un vértice,
continua diciendo otra coordenada, así hasta que falla. Si consigue acertar todos los
vértices de un polígono consigue un punto y colocará el polígono en su lugar
correspondiente de la presentación. Cuando el jugador A pierde el turno, comienza el proceso idéntico con el jugador B.
Ganará el jugador que antes consiga adivinar donde están los cuatro polígonos de su pareja.
Cada uno apuntará su puntuación y la de su compañero o compañera la
presentación. No olvidaros de guardar la presentación en vuestros ordenadores.
Subid cada uno la presentación a Authorstream y realizad un comentario en el blog
del aula en el que comentéis qué os ha parecido el juego y la dirección web de Authorstream en la que es posible ver la presentación.
Actividad 3: La vuelta al mundo
Ilustración. La vuelta al mundo.
Es tu turno: ¿Damos una vuelta al mundo?
Ya está decidida la ruta para el viaje de fin de curso ¿quieres averiguar dónde irás
de viaje?
Para comenzar descarga la siguiente imagen:
Verás que la imagen es un mapa del mundo en el que aparecen los ejes
cartesianos. Presta atención a las coordenadas que va a dictar tu docente y
anótalas en el siguiente documento de texto. No olvides guardarte el documento en tu equipo.
Documento de texto: Viaje fin de curso.
A continuación, marca las coordenadas en la imagen que te has descargado,
señalándolas con puntos de color rojo. Puedes utilizar el programa GIMP para ello. ¿Qué lugares indican?
Fíjate bien en dichos lugares y anótalos en el documento de texto, justo al lado de las coordenadas. No olvides guardar de nuevo el documento.
Pero aún no ha terminado aquí el viaje. Ahora será al revés: tu docente dirá lugares
del mapa por su nombre y tendrás que localizarlos en la imagen del mapa. Una vez
localizados, anota el lugar en el documento de texto junto con las coordenadas que
le correspondan y señala los lugares en la imagen del mapa con puntos de color verde.
Tu docente ha creado una presentación compartida en Google Docs. Así, una vez termines, añade en una diapositiva de esta presentación tu nombre y tu imagen.
Practiquemos juntos: ¿Dónde estoy?
En esta actividad vas a localizar unos puntos en un mapa a través de unas
coordenadas dadas. Para ello utilizarás la aplicación Google Earth. Debes
asegurarte que está habilitada la opción "ver" / "cuadrícula". De esta forma
contarás con los ejes de abscisas y ordenadas del plano.
En primer lugar, anota las siguientes coordenadas.
x= -5 y= 15
x= -7 y= 7
x= 45 y= 15
x= 25 y= -23
x= 109 y= 25
x= 115 y= -3
x= 150 y= -30
x= -65 y= -30
x= -65 y= 7
x= 0 y= 52
Debes realizar dos cosas:
Pasar las coordenadas a formato de coordenadas de un plano utilizando los
puntos cardinales, por ejemplo: (40,20) = (E 20º, N 40º).
Segundo, localizar el país al que hacen referencia esas coordenadas y anotarlo en el documento.
Cuando tengas todos los puntos completos, envía el documento a tu docente.
Cuando hayas terminado, deberás crear un documento nuevo y ahora vas a ser tú
el que proporcione 5 coordenadas nuevas, igual que las anteriores que dio tu docente, sobre 5 lugares del mundo.
Busca un compañero o compañera para que sea tu pareja. ¿Listos?
Compartiros entre vosotros este nuevo documento, de manera que cada uno tenga
acceso al documento que ha creado la pareja. Compartidlo también con el docente.
Ahora, intentad resolver las coordenadas del otro miembro de la pareja e id
anotando los resultados en el documento ya compartido.
Autoevaluación
Antes de iniciar la evaluación final, comprueba los conocimientos adquiridos durante el recorrido didáctico que has realizado hasta llegar aquí.
Actividad final
Ilustración. Actividad final.
Tarea: A colocar los muebles
Realiza las actividades siguientes:
En primer lugar, verás un eje de coordenadas donde están ubicados 3 objetos.
Cada objeto tiene marcado varios puntos en rojo. Escribe las coordenadas de cada
uno de ellos en la segunda diapositiva.
La segunda actividad consiste en colocar esos mismos objetos a partir de las
coordenadas que verás en la siguiente imagen.
Cuando tengas todo completo, guarda la presentación y envíala por correo electrónico a tu docente.