1. OH, TA DIRENDAJ. ORATORIJ 1995 2. PESEM, IGRA, PLES. Bansi 3. KDO JE KDO. Eneagram 4. SONCE ZA VSE. ORATORIJ 1996 5. BISER PLANIN. ORATORIJ 1997 6. JEZUSOVA CERKEV, Možje in žene za življenje sveta 7. VESELO SRCE. ORATORIJ 1998 8. PRIDI, OTROK MOJ. ORATORIJ 1999 9. LAVRA VIKUNJA. ORATORIJ 2000 10. VSAKEMU KOŠČEK NEBA. ORATORIJ 2001 11. UJEMI BLESK DAVNINE. ORATORIJ 2002 12. ALI HOČETE TUDI VI ODITI? Priročnik za birmanske voditelje … 13. IZZIVALCI. Priročnik za delo v skupini 14. NASMEH ZA SREČO VSEH. ORATORIJ 2003 15. LAHKO SI ZVEZDA. ORATORIJ 2004 16. ŠOLA ZA ANIMATORJE. Priročnik za celostno vzgojo … 17. NE SE BAT'! (Tobit in njegova plemenita dela). ORATORIJ 2005 18. POVEJ NAPREJ! ORATORIJ 2006 19. Z ORATORIJEM SKOZI CERKVENO LETO 20. PREKLOPI SANJE NA DEJANJE! ORATORIJ 2007 21. TUDI ŠPORT IMA DUŠO 22. ODPRI OČI! ORATORIJ 2008 23. GOSPOD, ANIMATOR SEM. Priročnik za molitev in meditacijo 24. NATE RAČUNAM! ORATORIJ 2009 25. PAZI, ČAS! ORATORIJ 2010
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
logotipu.nosilnielementisimbolasoštirjestebri,nakaterihstojistreha.Vsak izmed stebrov predstavlja enega od ele-mentov oratorija.Lečejeoratorijhkratidom,šola,dvoriščeinžupnija,lahkotrdnostojiinvzdrži.
Logotiplahkorazlagamotudinekolikodrugače.V strehisštirimistebrilahkovidimodom,hkratipatudišolo.Dvoriščejeponazorjenos krogom.Vstrehiinstebrihvidimotudianimatorjaoz.vzgojitelja,kizrokamiobjameštiriotroke(dom,kisprejema),vsiskupajpastojijonadvorišču(dvoriščezaprijateljskestike).Štirje stebrinasredinilahkoponazarjajotudižupnijo,kijeobčestvo,oz. štiri evangelije,karpomenižupnijo,kievangelizira,oznanjajezusainnjegovnauk,zapisanvštirihevangelijih.
Logotipponazarjatuditemeljno vzgojno metodo oratorija.Prvistiknaoratorijusezgodinadvorišču(krog),kamormladipridejo,kjersedružijoinna-vežejoprijateljskevezi(štirjestebrisoštiriosebe,kistojijonadvorišču).Vstrehi
– Zgodba Pazi, čas!:MarjanLamovšekSdb. – Molitve za otroke:s.danijelaKordešhMP. – Kateheze za mlajše:s.MartinagolavšekhMP,ankaKozinc – Kateheze za starejše:Matevžbolta,Urškagams. – Delavnice:oratorijŠkofjaLoka(PetraKrmelj,MatejaMaček),oratorij
Litija(ninabevc,dašarajh,Urškajolič). – Velike igre:UrošVidic,janezSuhoveršnik,darjandomadenik,timotej
Čižek,Polonaraspor,anaVidic(skice). – Poslanica animatorjem: janez Vodičar Sdb (poslanica), jure babnik
Sdb(vprašanjainmislizapoglobitevposlanice). – Kateheze za animatorje:MajdiZdešar,janaVolčič
(katehezesovdodatnemelektronskemgradivu). – Molitvena srečanja za animatorje:jurebabnikSdb. – Ilustracije in naslovnica:MatejKovačič. – Oratorijska himna:PeterPučnik.
Vsemteminmnogimdrugim,kisosodelovaliinsvetovaliprinastajanjupri-ročnikaPaZi,ČaS!(Oratorij2010),iskrenahvala.najvsepritemdeluspremljadonboskovamisel:Če hočete storiti kaj dobrega, svetega, potem vzgajajte mladino!
UstvarjalcemvsebinskeganačrtazaOratorij2010senamjeiztočnicaosvetu,kisogaendejeviSivigospodjeskrajočasaspravilivponorelitek,zdelaodličnavrženakost,nakaterismosibrusilizobeustvarjalnosti.Vupanju,dabonašpogledsporočileninbopritegnilotrokeinmlade,želimosporočiloglavnejunakinjedekliceMomo,kotsmogarazumelipriavtorjuizvirnezgodbe,privitinapolno.namreč,dajevresnicipridobljenčassamotističas,kijepodarjen.indajepravljičnoKraljestvo časasinonimzato,karnamjevresnicidosegljivoinkarbivjezikuinsporočilubl.a.M.Slomškaizrazilizbesedamiv nebesih sem doma.
gomolječudoviterože enournice,kisvojcvetpoženešelevKraljestvu časa, vresnicizasajamožetukajinsedaj.Svojovečnousodosiizrisujemozdanašnji-midejanji:kopazimonačastako,danismoskopuškiznjim,koganamenjamodrugim,inznjimnismoprevečpotratniinsebični,kosigavzamemozase.alinitoevangeljskosporočilooaltruizmu,otem,kakonajvidimobližnjegavpo-manjkanju,sprejemamopopotnike,obiskujemobolnein–pozabljamonase?Pazi, čas!želibitinadrugačennačinpovedanajezusovaspodbudakčuječnosti,kajti»to pa rečem, bratje, da je odmerjeni čas kratek« (1Kor7,29).
– Zgodba – Prologin6zgodbodekliciMomo,kijeljudemvrnilačas. – Osrednja vrednota – Vsakazgodbaimanekoosrednjesporočilo,kije
– Cilji–Šenatančnejeopredelijoosrednjovrednotoinsovednotrehvrst:spoznavni,doživljajskiindejavnostni.naciljihjezgrajenakateheza.Pravpaje,dajihskušamoupoštevatitudipridelavnicah,igrahindrugihde-javnostihnaoratoriju.Animatorji naj osrednjo vrednoto in cilje poznajo, da bo oratorij imel jasno vsebino in ne bo le skupek delavnic in iger.
– Minuta modrosti naboljprivlačennačin–kotnekakšenslogan–spo-ročaosrednjovrednotodneva.VzetajeizSvetegapisma.Primernoje,dajootrokomrazložimo.temujenamenjenzlastiskupniuvodvkate-hezo;nanjopasenanašamotudiprikatehezahindrugihdejavnostih.Priporočljivoje,daminutomodrostizapišemonavidnomestooratorijainjonakoncudnevaobnovimo.
– Srečanja animatorjev v pripravi na oratorij–Letošnjasrečanjaani-matorjev v pripravi na oratorij imajo novo zasnovo – oblikovana soboljsvetopisemskoinvnjihjevečosebnegadela.dabisenaizvedbosrečanjdobropripravili,smoorganiziralipredstavitve.Srečanjzatotudinismodali vpriročnik, temveč jihudeležencipredstavitvenih srečanjprejmejokotdodatnoelektronskogradivo.
– Molitvena srečanja za animatorje so oblikovana po načelu »orato-rijskamolitev jevesela inustvarjalna,preprostaingloboka:odpiraseskupnostniudeležbi,povezanajezživljenjeminsevnjemnadaljuje«.Sestavljenasoiz:dialogamedanimatorjeminbogom,psalma,misliopreventivnemvzgojnemsistemu,dinamike,svetopisemskegaodlomkainanimatorjevemolitve.
OPOZOriLO:Animator naj poskrbi, da bo notranja povezanost zgodbe, kateheze, molitev,
delavnic in iger na oratoriju ostala jasna. To je namreč zagotovilo, da bo oratorij deloval vzgojno in ne bo samo igratorij. Predlagano gradivo iz priročnika seveda lahko prilagajamo, a prilagoditve ne smejo prekiniti rdeče niti oratorija. Naj mladi zaslutijo, kako se lahko avantura njihovih počitnic in sploh njihovega življenja zgleduje po junaku zgodbe – sv. Frančišku Asiškem.
5. nAMen In UPorAbA PrIroČnIkAgradivojenamenjenoanimatorjemoz.voditeljemoratorijevzadelozosnov-
molitev,zgodba.9.45 Skupniuvodvkatehezo,kateheza.10.45 Molitve iz poglavja »Molitve za otroke«.11.10 delavnice,vmesmolitevangelgospodov.12.30 Malica/kosilo.
*** Vsaj enkrat na teden je v program vključena sveta maša (lahko tudi večkrat; marsikje jo imajo vsak dan).
*** Enkrat na teden je običajno izlet, bazen, sprehod, piknik ali kaj podobnega.*** Primerno je, da se oratorij (ali vsaj del otrok oratorija) zaključi oz. sodeluje
pri nedeljski sveti maši.
oratorij 2010.indd 12 22.2.2010 22:48:01
Ne prezrite
oratorij 2010.indd 13 22.2.2010 22:48:02
Ne
prez
rite
14
1. oPoMbe k ZGoDbI
OSEBE IN NJIHOVO POJAVLJANJEŠtoparicatočna,pripovedovalkadeklicaMomo,ki je ljudem vrnila časSivigospodje,trije tatovi časa; lahko so tudi tatice
– agent365– agent007– agent024
** 365 je dni v letu; 007 je dni v tednu; 024 je ur v dnevu– pometačPepi,preganjalec nesnage– zvezdnicanika,zgodbenica – pripovedovalka zgodb– tileninŽana,otroka, brezskrbna porabnika časa– mojsterUrnik,upravnik časa– želvagarmi,navigatorka – pokazateljica poti
Vsesedogajavstarem,napolporušenemamfiteatru–gledališčunapro-stem.amfiteater(veliko antično gledališče okrogle ali ovalne oblike s stopničasto vzdigujočimi se sedeži)jelahkopreprostonarisanalipostavljenizprimernihmaterialov(škatle;stiropor;lesenopolkrožnoogrodje,nanjempakulise…).najbotakopostavljen,dabodoigralcitakorekočna»odru«amfiteatrainbozanjimividno/nakazanopolkrožnosediščeamfiteatra.najsevidi,dajeamfiteaterpodrt,zapuščen.Vsedrugonaoratorijupanajbopopolnonasprotjetega;)Kerbovsegovoriloočasu,jelahkokjetudikakstolpzuro.
2. DA bo orATorIJ reS VZGAJALOsrednjivzgojnipomennaoratorijugotovozavzemaoratorijska zgodba
(letosodekliciMomo).Življenjeglavnegajunakajesamoposebivzgojno,sajzaotrokepredstavljazgled,kigajevrednoposnemati.Posameznidogodki,deja-njainpogovorivzgodbisopremišljenoizbrani.njihovnamenje,dasporočijodoločenevsebine,kisozaotrokepomembne.Za kvaliteten oratorij je zato bistvenega pomena, da je zgodba dobro zaigrana.
Vsakdanoratorijajepredlaganaenaosrednja vrednota,kijevsebovanatudivspodbudnimisliizSvetegapisma,poimenovaniminuta modrosti. Osrednjavrednotajeponazorjenašessimbolom določenegadne(zavsetrinašteteglejvsebinski prerez oratorijavprejšnjempoglavju).Osrednjavrednota,minutamodrostiinsimboldnevatorejnosijoglavnovsebinskosporočilodoločenegadnenaoratoriju.Čehočemo,dabominutamodrostiotrokenagovorilaindabodovrednotodnevapoglobili,jezelopomembno,daseokrog vrednote oz. minute modrosti nanizajo vse dnevne dejavnosti oratorija.Opaziliboste,
Predlagamo,daminuto modrostiizobesite na velikemizpapirjanarejenemplakatu,kijelahkooblikovanvoblikiure.Poleg njeganaj bo simbol dneva –simbolnamrečnagovarjagloblje,močneje,trajnejeinboljcelostnokotsamobeseda.Podramskemprizorujepredlaganskupni uvod v katehezo,kinakratkoponovivsebinoprizorainspomočjosimbolaizpostaviosrednjovrednotodneva.tedajjenajprimernejšičas,daotrokompredstaviteminutomodrosti,kinajbonekakšnovodiloprekcelegadne.naminutomodrostilahkootrokespomnitevečkratčezdan(vkatehezah,delavnicah,medigro).Sevedanajbospominnanjnaraven,spontaninneprisiljenoz.zalaseprivlečen.Zagotovopanajbominutamodrostipodanakotpopotnica obodhodudomov–tedajotrokomponovnonakratkoosvežitespominnaosrednjovrednotoinminutomodrostiterjihpovabite,najtoskušajoživetitudi,konisonaoratoriju.
Pri izboru delavnic boditepozorni,dabododelavnicenaneknačinpove-zanezzgodbooratorija.nazačetkualimeddelavnicootrokomtudipovejte,kakosedelavnicapovezujezzgodbooratorija,katerevrednotenosivsebiitd.Velike igre,kisopredlaganevtempriročniku,povezavozoratorijskozgodboževsebujejo.Čebostepripravljališedrugeigre,najvamrdečanitoratorijaneizgineizpredoči.
Oratorij so animatorji.Zatobobrezpomena,čebostevselepodomislili,pripraviliidealnedejavnosti,kibodoimelejasnecilje,nebostepasetrudilizotrokivzpostavitiprijateljskegaodnosa.največjavzgojnamočoratorijajepravvprijateljskih odnosih med animatorji in otroki.dabooratorijlahkožupnija,kievangelizira,inšola,kivzgajavživljenje,moranajprejbitidom,kisprejema,indvoriščezaprijateljskestike.Zdrugimibesedamibirekli:daboanimatorotro-komlahkogovoriloboguinživljenjskihresnicah,moraotrokenajprejsprejeti,seznjimiigratiinpostatinjihovprijatelj.
3. VSebInSko JeDro orATorIJA 2010Pri pripravi vseh oratorijskih dejavnosti (kateheze, delavnice, igre, prosti
čas …) izhajamo iz oratorijske zgodbe in iz vrednot, ki nam jih sporoča. Zato je v naslednjih vrsticah predstavljeno vsebinsko jedro oratorija, ki naj bi ga vsi animatorji obvladali.
1. dan: SPreJeMAnJe ob simbolu kLoPIMomo pride v mesto in se naseli v amfiteatru. Njeni prijatelji jo
sprejmejo in pogostijo. tudiMomosprejmesvojenoveprijatelje–svojesprejemanjepokažepredvsemsposlušanjem,zvedavostjo,odprtostjosrcainrahlimstrahomprednovimiodnosi.
Na oratoriju tega dne bi razmišljali o sprejemanju samega sebe in drugih.Sprejemanjejepravzapravljubezendosebeindodrugih.Kerpaimaljubezenzeloširokpomen,smoseboljnatančnoopredelilizasprejemanje.Sprejemanjejevečkotstrpnost,okaterivdandanesvelikogovorimo.Sprejemanjeječimboljglobokoinčimboljodprtorazumevanjebližnjega.
oratorij 2010.indd 19 22.2.2010 22:48:03
Ne
prez
rite
20
Simbol, ki ponazarja sprejemanje, je klop.naklopisedimo,kogovorimozdrugim,koseposlušamo,kosesprejemamo.nastolusediensam,naklopijihnavadnosediveč.
Minutamodrosti–svetopisemskistavek,kigovoriosprejemanju,je:»Ljubi svojega bližnjega kakor samega sebe«(Mr12,31).
2. dan: IGrA ob simbolu ŽoGeŽana, Nika in Momo se igrajo z žogo. Tilen se noče več igrati z
Ta dan bi na oratoriju razmišljali o igri. igrajepomembenelementživlje-nja,zlastišeživljenjaotroka.Zavedamosetudinevarnosti,kijihraznesodobneigreprinašajo(odtujenost,lahkoceloodvisnost).igrajepomembendelživljenja,vživljenjunesmebitisamodelo.apomembnojetudi,dasmovigriskupajzdrugimi(nesamosamzase,stranoddrugih).
Žoga je klasičen simbol za igro. hkratiponazarjatudiskupinskedružabneigre,sajsezžogonavadnoneigramosami.
Minutamodrostigovorioveselju,kigadoživljamopriigri:»Veselite se v Gospodu«(Flp4,4).
3. dan: DeLo ob simbolu MeTLePosebna oseba oratorijske zgodbe je cestni pometač Pepi.
Vrednota tega oratorijskega dne je delo.Pepiseprisvojemdeludržimo-dreganačela:»Koječasnamenjenpometanju,pometam.breznaglice,zamahzazamahom,pagre.nimestrah,sajgledamleenkoraknaprej.Čebomzmogeltega,bomzmogeltudivsenaslednjedokonca.«Vzgodbisepokažetudinapa-čenodnosdodela.tojePepijevodelo,potemkogaSivigospodjeprepričajo,damorahitetiinzadeloporabitičas,kigaimazaprijatelje.Pepipostanenervozen,utrujen,nesrečen.
Simbol za delo je metla–orodje,kigauporabljaPepi,inorodje,kigavsiuporabljamozahišnaopravila.
oratorij 2010.indd 20 22.2.2010 22:48:03
Ne
prez
rite
21
Minutamodrostigovoriosproščenostiinzaupanjupridelu:»Zaupaj v Gospoda in vztrajaj pri svojem naporu«(Sir11,21).
4. dan: MeDIJI ob simbolu ČASoPISASivi gospodje organizirajo veliko medijsko akcijo,vkaterivabijo
namedijskidogodekleta:nastop»mega«zvezdnicenike!Momo skuša biti glasnejša od Sivih gospodov.izdelapreprosteplakateinjihlepipomestu,dabiljudiprepričalaoprevariSivihgospodov.Skorajbijiuspelo.
Zgodbategadnepredstavidveplatimedijev–ta dan bi na oratoriju raz-mišljali o medijih. Veseljeintragikazvezdnicenikeje,dasojozapomembnonarediliSivigospodje.nikajekotbalon,kisogaoninapihniliingalahko,čehočejo,vtrenutkupočijo.tojenegativnaplatmedijev.Obstajatudipozitivnaplatmedijev,kijenesmemospregledati,kisejitudinesmemoodpovedati,ampaksmojoposvojihmočehdolžniuporabiti.tojeMomo,kiizdelapreprostepla-kateinjihpolepipomestu,dabiljudiprepričalaoprevariSivihgospodov–onamedijeuporabizasporočanjeresnice,zaširjenjedobrenovice.
Predlagamo,dasetadanoglasite v svojih lokalnih medijih–včasopisu,naradiu.dogovoriteseznovinarji,povabiteskupinicootrokinanimatorjevinžebovašklepetpostalsporočilooveselemdogodkuzaveskraj–tudizatiste,kibisicerneslišalizavaševeselje.
Simbol za medije je časopis.Čepravdanesobstajajoštevilnielektronskimediji(radio,tV,internet…),ječasopisševednoklasičentiskanmedij.»Liberascriptamanent–Pisanabesedaostane«,pravilatinskipregovor–intakosezdi,dabopisana(tiskana)besedavednoobstalameddrugimimediji.
Zminutamodrostinamjezusnaroča,najoznanjamoveselonovicopovsehkoncihsveta:»Pojdite po vsem svetu in oznanite evangelij vsemu stvarstvu«(Mr16,15).Zeloprimernosredstvo,dadosežemovsekoncesveta,sopravmediji.
5. dan: neDeLJA ob simbolu UreMomo pride v kraljestvo časa, kjer sreča upravitelja časa – Mojstra
urnika.tajirazloživelikpomennedelje.Zato bi ta dan oratorija razmišljali o nedelji.nedeljajedan,ko
Predlagamo,daseta dan pripravite na nedeljsko sv. mašo.Prikatehezah,vdelavnicahsivzemitečas,dalepopripravitesodelovanjeprinedeljskisv.maši.danprejsmorazmišljaliomedijih–nareditelahkotudiplakate,letake,zgibanke,razglednicesprivlačnimivabilinasv.mašo.nareditejihzase,predvsempazadruge–zadomače,prijatelje,znance,mimoidoče–vselahkospomočjomedijevpovabiteknedeljskisv.maši.
oratorij 2010.indd 21 22.2.2010 22:48:03
Ne
prez
rite
22
Ura - je simbol današnjega dne.Zurohočemoreči,dasijetrebavzetičastudizaboga,imetinekajurnatedenrezerviranihzanj.
Minutamodrostigovoriolepotiinpomembnostinedelje:»In Bog je blago-slovil sedmi dan in ga posvetil«(1Mz2,3).
6. dan: V nebeSIH SI DoMA ob simbolu VrATMomo premaga Sive gospodeinsvojeprijateljerešisuženjstvanaglici.
Prijateljem pove, da je bila v Kraljestvu časa pri Mojstru Urniku.Predstavijimlepoto,kivladavKraljestvučasa.Opozorijih,današeživljenjetukajnivse,ampakjenašapotusmerjenavKraljestvočasa.Zatomoramobitipozorninačas,kakogaporabljamo,dabomouspelipritivKraljestvočasa.
Kraljestvočasajezanassevedapodobanebesoz.večnosti,zatobita dan razmišljali o večnosti.razmišljanjeovečnostiniravnolahko,sajnihčeodtuživečihšenividel,kakojetam.Vemosamo,dabozelolepoindajebogvsake-mupripravilprostorvnebesih.tolepoizražaSlomškovamisel:»Vnebesihsem(si)doma.«
Vrata simbolizirajo prehod med zemeljskim življenjem in življenjem v večnosti.našeživljenjepoznamoinvidimodovrat(dosmrti).Kakojenadrugistranivrat(vnebesih),šenismovideli.Vemooz.verujemobožjiobljubi,dajetamneskončnolepšekottukajindatamživljenjenimakonca.
Minutamodrostipoudaripomenvere,brezkaterenemoremoničesarvedetioživljenjuposmrti.Veranamtudiomogočavstopvvečnoživljenje:»Kdor veruje v Sina, ima večno življenje«(jn3,36).
4. nekAJ IDeJMoLITVenI koTIČek – adoracija – obisk Jezusa v najsvetejšemJMolitvenikotičeksejevzadnjihletihmedoratorijizelodobro»prijel«.
temupovabimo.Povabilojelahkotudiustvarjalno.nekajidej:– domolitvenegakotičkanaredimopuščice;stopala;markacije.– Letos nas do kotička lahko vodi želva garmi, vodnica iz oratorijske
– Listki, ki jih lepimo, pripenjamo: naredite velik plakat, oblikovanolesenoploščoipd.,nakateroprilepitealizrisalnimižebljičkipripenjatemolitve.Zlastiše,čenistevcerkvi,silahkomolitvenikotičekzamislitekotpreprostkriž,nakateregapripenjatesvojemolitve.
Posebno letoLetošnjeletojeposebnoletoinzatošezlastivabikmolitviprednajsvetejšim.
Duhovni vodja oratorija:Zgodise,dasepriorganizacijioratorijaneznaj-demopravdobrogledemestaduhovnegavodjeoratorija.duhovnivodjaora-torijanajbibildomačižupnik,kaplan,redovnik/redovnica,oz.čestedrugačedogovorjeni,kdoodstarejšihanimatorjev.duhovnivodjanajbibildelvodstvaoratorija,karpomeni,daseudeležujenačrtovanja,vodstvainpreverjanjaora-torija.njegovanalogaprinačrtovanjuje,daprispevasvojdeležpriduhovnizasnovioratorija.njegovenalogeprivodstvuoratorijasonaslednje:
Priprava na nedeljsko sv. mašo: Posebeninzelopomembendeloratorijajezaključnanedeljskasv.maša.Predlagamo,dasegledenaprogramletošnjegaoratorijananjopripravitepetidan,kojetemadnevanedelja.Predlagamotudi,daseposebejpotruditezvabilinasv.mašo:staršem,prijateljem,župljanom.nekajpredlogovbostenašlivgradivu.
Branje Svetega pisma:Predlagamo,davednokoberetepredvideneodlomkeizSvetegapisma,slednjenareditenaslovesnejšinačin.Prikatehezahinmolitvah
Simbol in minuta modrosti vsaknasvojnačinponazarjatavrednotodneva.Lahkojihpredstavitaoz.napovestaŠtoparicatočnainželvagarmi.Minutomodrostibosteverjetnozapisalioz.narisalivuroalivznak…Vnadaljevanjunajtakosimbolkotsončekostanetanavidnemmestu.
MESTO ORATORIUSZgodbaOratorija2010sedogajavvelemestu,kivsebiskrivaostankestarega
rimskegamesta–amfiteater,vkateremseMomonaseli.Celotenoratorijtakolahkoorganiziramokotmesto z imenom Oratorius (latinskopoimenovanje).Prostor,kjerseigragledališkaigra,lahkopoimenujemoamfiteater (slednjijebilpririmljanihnamenjengledališču).Prostoroz.čas,koseigramovelikeigre,lahkopoimenujemoarena (arenavizvornempoimenovanjupomeniosrednjidelamfiteatra,kjersosetekmovalcibojevali,pravzapravjetoimezapesek/mivko,nakateremsopotekaliboji).Mestoimalahkosvojdenar,kiseimenujeoro inkateregaznaknineprečrtanS,neprečrtanL,temvečprečrtanO–glejOratorij.net,kjersmonaredilidenarzaenoodletošnjihiger.
Mojster Urnik se lahko tudi malo bolj razkrije. Lahkogauporabitenaspodbudnihplakatih,nakaterihstojion,kigovorimodremisli,misliočasu,mislioživljenju.teplakatelahkoustvarjajoudeležencisami,visamopripra-viteMojstraUrnika,mordašeoblačekzagovorjenje.Modremislibodododaliotrocivkatehezahalianimatorjinapripravljalnihsrečanjihzaoratorij.Potemjimsevedadovolite,dateplakateobesijopooratoriju.
Izjave za javnost: Zotrokiinanimatorjilahkonakoncuoratorijanapišemokratkosporočilo(poslanico)oz.izjavozajavnost.Vnjemnapišemo,kajsmopočeli,kajjenašnameninkakosiželimoskupajzdrugimigraditiprijazensvet.izjavolepooblikujemoinjopošljemolokalnimmedijem,uradom,občini,žu-pniščemvdekaniji,šoliipd.
Oratorijski blog in galerija slik: naOratorij.netimavsakoratorijmožnost,dasepredstavivsvojembloguinvgalerijislik.Večbostenašlinawww.oratorij.net/vsi-oratoriji
orATorIJ nI konČAn, IMeLI boMo orATorIJSkI DAn!»Oratorijnikončan,imelibomooratorijskidan!«jelahkoslogan,skaterim
1.besedaprojektoznačujeciljnousmerjenoinčasovnozamejenodejav-nost,medtemkojeOratorij Slovenija preraselvstalnodejavnostzaanimacijožupnijskihoratorijev.
2.ZimenomOratorij Slovenija jasnooznačimonacionalninivo.3.Oratorij Slovenija seboljerazlikujeodpoimenovanjžupnijskihoratorijev,
kisonavadnoOratorij Ime Kraja (npr. Oratorij Reteče) alivnekaterihprimerihtudiIme Župnije, projekt oratorij.
oratorij 2010.indd 30 22.2.2010 22:48:05
Zgodba
oratorij 2010.indd 31 22.2.2010 22:48:05
zgO
dba
32
ZA ZAČeTekŠtoparica Točna (pride opravljena tako, da nima vseh rekvizitov štoparice, se pri-
kloni občinstvu in počasi ter doživeto začne iz knjige brati/pripove-dovati pravljico):nekoč,preddavnimičasi,staživelakraljinnjegovakraljica.Kraljjehodilnalov,kraljicapajedomaluščilafižol…Ooops!(Pogledu-je zdaj knjigo, zdaj občinstvo in odkimava.)tolepanebodržalo!Povejtemi,ali stežekdajvideli,dabikraljica luščilafižol?!ne,talepravljicapaženeboprava.enodrugomorampoiskati(brska po knjigi).ničpametnegani tunotri. imatevikakpredlog?(Se spomni, navdušeno.) Že vem! juhu! Že vem! Počakajte tu, takojpridem!(Jih prepričuje, naj počakajo, nato odhiti za oder, se vrne in poslej ima na sebi tudi rekvizite »štoparice«; nima več knjige.)torej:nekoč,preddavnimičasi…ahne,sajnitreba,dasevsakazgodbazačnez»nekoč«.Zgodbesegodijotudidanes,kajne.Pripo-vedovalavambomtakšno,kisejesicerzgodilapredmnogimileti,abisepravtakolahkozgodiladanes,vnašemmestu(vnašivasi).Predenzačnem,najvampovem,kdosem.Štoparicatočnamijeime.Poglejtetalemojkazalec(vrti kazalec v krogu, zraven pa rit-mično tleska z jezikom, pleše in skače):tlesk,tlesk,tlesk…Časmerimnatančnoingotovo.tlesk,tlesk,tlesk…tudito,karvambompovedala,govoriočasu.(Se previdno ozre naokrog, če je morda kdo ne sliši; bahavo.)Saj,zatopasomeneizbrali. (To pa lahko slišijo tudi »drugi«.)govorilabomočasu,kisogaljudjeimelinapretek,inotem,kakosojimgazvitiSivigospodjeukradli.investekaj?Potemnenadoma(se zgrozi)nibiloveččasa!!!Karnaenkratnibilo(stopnjujoče dramatično našteva)let,nibilodni,nibilour,nibilominutinnitisekund,dabijihlju-djelahkouporabilialijihpodarilikomu,kiniimelčasa.nebosteverjeli,zelovelikoljuditakratniimeločasa!Šedobro,dajebilaMomo.deklicazneobičajnimimenominšeboljneobičajnimpo-gumom!neverjamete?Pojditezmenoj.gremonasprehodskozičas–nazaj(koraka vzvratno; tudi z rokami pokaže, kot bi veliko kolo počasi vrtela nazaj).SpoznalibomoMomo,anelenjo.izve-delibomotudito,dajetrebapazitinačas.topomeni,danismoskopuški z njim, ko si moramo vzeti čas za druge, in da nismoprevečrazsipniinsebični,koimamočaszase.joj,oprostite! (Se drži za glavo.)Prevečsemvam»naložila«.Pasem si prej točno odmerila, koliko časa vam bom govorila. Kajšečakamo?Začnimo!(Kliče in teče za oder)Momo,žegrem,žegrem!
– Uv
od
oratorij 2010.indd 32 22.2.2010 22:48:05
Pazi, ~as za sprejemanje!
1. Topel sprejem
oratorij 2010.indd 33 22.2.2010 22:48:06
zgO
dba
34
Kako je želva Garmi Momo pripeljala do zapuščenega amfiteatra, kjer si je deklica našla prebivališče, in kako so jo novi prijatelji lepo sprejeli.
Štoparica Točna: nekega poletnega dne sem hodila po velikem mestu. Kot
štoparicaimamvednodovoljdela.Vsakpremikljudi,vsakoopravilomorabitiizmerjeno…Kosemtakohodilakrižemkražempotemvelikanskemmestu,kjersecestevijejomimovelikanskih modernih stavb in kjer se prepletajo v križiščavsehmogočihoblikinvelikosti,semobrobumestaprišladotegarazpadajočegazidovja.nisemsiznalapredstavljati,kajbi tobilo.Zanogometnistadion jeobčutnopremajhno,zatrgovskicenterprevečstaromodno,sevamnezdi?Čebibilatolenapolpodrtacerkev,bimoralabitikjevsajkakaslika…ne,nisemsiznalapredstavljati.Karnaenkratpaopazim,dasezatemzidovjemnekajpremika.
Garmi (na nasprotni strani, kot je Momo; jo vabi, govori po zlogih):Pridisem,deklica.tubošimelačudovitobivališče.
Momo: ho,poglejsijono!Želva,kigovori!(Stopi k njej in jo poboža; odskoči, kot da bi jo speklo.)
Momo: no,tajepalepa.govoritiznaš,pasenočešpogovarjati!hva-la,dasimepovabilasem.Pasrečnoseplazi,želva!(Se raz-gleduje naokrog in skuša ugotoviti, kam bi odložila skromno potovalko z osebnimi stvarmi, kje bi si uredila posteljo …)Ooo,kolikoprostorajetu.(Kliče, vprašuje.)hej,jekdokje?Oglasise,datinebomzasedlaprostora.halo?!nikogarni-kjer.tudiprav.tulebomojkotiček.Vgledališčunaprostem,pravzaprav(poudari imenitno besedo)vamfiteatru,šenikolinisemprebivala.(Kot bi povohala prijeten vonj)Mmm,pravpostarihčasihdiši!
Štoparica Točna (govori tiho in oprezno, da je Momo ne bi slišala): Prav ste
videli.tojeMomo.Splohnevemo,odkodsejevzela.niiztega mesta. (Pogleda na svoj kazalec in v daljavo.) Ohoho,poglejte,šenekdogre.Umaknilasebom,nesmejomevideti.jazvsepoštopamnaskrivaj.(Že beži, ko še govori.)
– 1.
dan
oratorij 2010.indd 34 22.2.2010 22:48:06
zgO
dba
35
Žana (skupaj s Tilnom priteče; v rokah ima punčko, on pa žogo):tilen,prvasembilatukaj,zatojazizbiramigro.
Tilen (tapka z žogo):Uau!tojepaodličenkrajzaigro.Pustipunč-ko,sigrevapodajatžogo.Vtastarizidžogalahkopriletipomilivolji(si podajata, brcata žogo …).
Momo (se boječe pokaže izza ruševin in ju nemo gleda; čez čas jo opazita.)
Žana (presenečeno):O!Živio,kdosipati?Tilen (pride pokroviteljsko):Živio.jazsemtilen.Kdosipati?Žana: izkateregablokasi?Momo (samo odkimava.)Pepi (pometa z metlo, se približa):doberdan,otroci!Žana, Tilen: doberdan,pometačPepi.Pepi (se obrne k Momo):tebepašenepoznam.Tilen: Midvatudine.Sajtolebitjesplohnegovori.Žana: Mordapasplohniizbloka?Momo (odkimava.)Pepi: Sisplohiztehkrajev?Momo (odkimava.)Pepi: Kakotijeime?Momo (počasi, s strahom):Kolikovprašanjstemipostavili–aleza
to,daizvestemojeime!Momosem.Tilen: Kaj praviš, Momo? Pa saj si deklica! (Ukazovalno.) Pokaži
zobe!(Si jih natančno ogleda.)točno,deklicasi.Čudno,dasipotem–Momo.
Pepi: tudideklicijelahkoimeMomo.resje,dategaimenanisemšenikolislišal,čepravsemževelikoulicpometel.(Se obrne k Momo.)Kdopatijedaltoime?
Momo: Sama.Žana: Pakajše!Mamicatidaimealipaočka.Tilen (odločno):nirečeno.Menigajedalababica–podedku!Žana: Potembipatilahkobilcelo–Ferdinand,hahaha!Pepi: no, tudi Ferdinand ne bi bilo slabo! Momo, povej, od kod
sidoma.Momo: Odtu.Pepi: Čakajmalo.Odtu?Sajtukajmenda…?Momo: da,pravodtusem.tujemojdom.Žana in Tilen (se spogledata.)Pepi: Sajvendarnemorešživetitu–vgledališču.Momo: Modraželvamejepovabilasem.Prejsembiladrugje.atu
Pepi: ne,nihčeneboizvedelinnihčeneboodpodilMomo!Sivi gospodje (v ozadju počasi gredo mimo.)Tilen (kaže s prstom na Sive gospode): Poglej, Pepi, nekdo nas je
jenjihovaigra?Momo: nepoznamjihšedobro.apoglejte,kakočudnoseobnašajo!Pepi: ah,pustimoto.Veste,kajjesedajlenajboljpomembno?Garmi (pride počasi mimo):dobrodošla.Vidiš,tosotvojiprijatelji!
(In odide.)Momo: garmi,prijateljicamoja,spetti!Tilen (presenečen, vesel):Uau,kakšnagovorečaželva!tvojaprijate-
ljicaje?dajjopokličinazaj.Momo: nemorem.Samapride,kadarhoče.nenavadnomočima.Tilen: tolepapostajazanimivo.Momo,daj,ostaniprinas!Žana: takoje.Mibomoposkrbelizate,Momo!Pepi: dobrodošla,Momo!Tilen: Sedaj pa brž, Žana! Pojdiva pobrskat po hladilniku, da bo
Momoimelakajzapodzob.Žana (ovohava in se razgleduje naokrog):tuleresdišipostarihča-
Momo: Pepi!Ustavise!(Se spomni.)Ževem.Želva!garmi,pridisem.Garmi (pride počasi):Povej,Momo,kajtemuči.Momo: alinevidišPepija?Garmi (se postavi na zadnje noge in se drži za glavo; prestrašena):
Momo (gleda plakate, s katerimi je polepljeno gledališče, in bere):Zvezdnicanika.Velikapredstava,kotjenašemestošeniimelo.
Žana (priteče s kupom časopisov):Momo,na,tudizatejeeden.Preberioniki(teče dalje).
Momo (maha za njo):Žana,daj,ustavisezatrenutek.Povej,kakojezniko.
Žana (priteče nazaj; govori silno hitro):Kajneveš?Ona jedanesnajboljslavnapripovedovalkazgodb.Onjejpiševtehčaso-pisih.Mudisemi.Šesedemtakihkupovčasopisovraznesem.to so trije kupi več kot včeraj. to mi bo prineslo dodatnetočke.
Momo: Žana,nebodiprismuknjena.Kakšnetočkeneki!Žana (govori v naglici):Momo,tisičistozačasom.Splohne»šte-
kaš«. danes je čas zlato. Preberi si, vse piše v časopisu. Pazvečerglejpoteleviziji.Sajinternetavtejluknjiitaknimaš.beda(hitro odide).
Momo (se tiplje po glavi):alisemenivrtialipajetasvetčistopo-norel.Kajpomenivsa tanorija? (Bere v časopisu.)Kajpišetu?nezamuditenocojvnašemmestuživljenjskepriložno-sti.Prihajanajvečjapripovedovalkazgodb,Zvezdnicanika.Zvezda, ki se je utrnila iz neznano kje, a žari kot še nikolinobena.
Pepi (pridrvi mimo s samokolnico; spredaj ima privezani dve me-tli, ki pometata, na svojem hrbtu pa še eno, da pometa za sabo; na glavi ima lahko čelado):O,Momo!Oprosti,tolikodelaimam,dasplohneutegnempritiktebi.Stemstrojemdanesnaredim12-krattolikokotprejnapeš.
Momo (steče k njemu):UbogiPepi!Kakotilahkopomagam?
– 4.
dan
oratorij 2010.indd 46 22.2.2010 22:48:11
zgO
dba
47
Pepi: Samotako,dasemiumakneš.danessemoravsesvetiti.Pri-de Zvezdnica nika. (Hitro še nekajkrat steče s samokolnico sem ter tja.)adijo.(Steče stran.)
Momo (gleda začudeno za njim):Pasaj tonemorebitires!Vtre-nutkujepočistil.UbogiPepi,kakosogaSivciprivili.(Zagle-da Sive gospode, se skrije pred njimi in se občasno previdno pokaže, da bi vse dobro slišala.)Ohne,kažedasomuSivigospodjevednozapetami.
Agent 024 (iz torbe potegne lepo zložen robček, z njim pobriše prah po tleh, nato pogleda proti soncu):StariPepčeksejezelopotrudil.
Agent 007 (tudi on preverja z robčkom, na drugem koncu):ne,ne,ne,tega ne bomo trpeli. Poglejta te štiri praške. ne, pet jih je!7.300sekundmuodbijemozračunainševsenedeljskeobre-stizraven!tojezacelogajbicohrušk!
Agent 365: takoje,strogimoramobiti.Sicerbozopetzačel lenariti inzapravljatičasza(omalovažujoče, se pači)prijatelje,pazaiz-lete,piknike,hahaha…
Momo premišljuje, nato se spomni in začne pisati.) Saj res!tud jaz lahko kaj napišem: Zaradi nevarnih sivih oblakovZvezdenikenocojnebo.Ostanitedoma.(Nato te plakate, - 3 ali 4 - polepi okrog in okrog; tudi po dvorani, okrog občin-stva; nato odide.)
štenozagodla.aSivigospodjesoiskalnoakcijokmaluusta-vili, saj sonaprizoriščežezačeliprihajatiprvigledalci.napredstavisoostaliskriti,kajtisvojeumazanenitiso-kotve-dnodoslej-vlekliizozadja.
Momo pa je pridobila nekaj dragocenega časa. Odlično gajeuporabila.jutribostevideli,kako.Zaradiizrednihrazmerzačnemo24sekundprejkotdanes.
– 4.
dan
oratorij 2010.indd 48 22.2.2010 22:48:11
Pazi, ~as za nedeljo!
5. V Kraljestvu ~asa
oratorij 2010.indd 49 22.2.2010 22:48:12
zgO
dba
50
Kako se je Momo srečala z gospodarjem časa, Mojstrom Urnikom, in kako je uvidela neprecenljivi pomen nedelje.
Štoparica Točna: Prišel je véliki trenutek, za mnoge tako težko pričakovan.
Silnamnožica (pokaže na občinstvo) se jenagnetlakpred-stavi, o kateri so vsi govorili in je o njej povsod pisalo. VsiMomini prijatelji so prišli gledat Zvezdnico niko. Prišlo jetudivelikotakih,kijihsicerpripovedovanjezgodbšezdalečnezanima.abilisozraven,kerjebitizravennekajtakosilnoimenitnega.
Nika (doživeto pripoveduje zgodbo; med »občinstvom na odru« so Tilen, Žana, Pepi, Momo; obrnjeni so tako, kot bi bili del občinstva v dvorani; Nika je lahko z mikrofonom v roki):Zasedmimištoriintremikamnijepredsedemnajstimistoletjiživel polž. bil je močan. tako silno močan, da je vsak danvzelnahrbet svojohišo in joneseldaleč,daleč… (ko se v nadaljevanju drugi pogovarjajo, ona še naprej igra, kot da bi pripovedovala, gestikulira, odpira usta …)
Tilen (Žani): tole zgodbo sem sicer že slišal, a danes zveni čistodrugače.boljveličastno.
Žana: Poglejtevsetelučiin(pokaže na občinstvo)vsotomnožicoljudi.Patelevizijskekamere!
Sivi gospodje začnejo tekati z iztegnjenimi rokami mimo njiju sem ter tja, a ju ne ujamejo. Včasih se ustavijo, da se najedo sadja – in tako dobijo novo moč.
Štoparica Točna: Zares nenavadno: Kolikor bolj počasi sta Momo in želva
garmihodili,tolikohitrejšistabili.Sivigospodjepasote-kalizvsonaglico,ajunisomogliujeti.nenadomastapri-speli do čudovitega vhoda, kakršnega Momo še nikoli nividela.
Momo (premeri s pogledom visoko):Ooo,kakšnamogočnavrata!Garmi: Pripravi se, Momo. Zakrij si oči. Ko preštejem do deset,
bovatam.1,2,3,4,5,6,7,8,9,10.Momo in Garmi pri 10 prestopita navidezni prag in Momo razkrije oči; tedaj
pride Mojster Urnik, Sivi gospodje pa popadajo na tla in se nato v naglici razbežijo. Lahko mila, prijetna glasba.
Mojster Urnik: Pozdravljena,Momo!Momo (se razgleduje naokrog, s strahom prijema stvari in se ne
more načuditi):Uau,kakojetulepo!Vsejetakokotvmo-jemgledališču,amilijonkratboljlepo,svetló…
Momo: Oprostipotem,damotim.Garmi: nimačasa,kerMojsterUrnikodvednojeinkervednobo.Momo (popolnoma nič ne razume):Kaj?Potemsiparesstar!Garmi: njemuseletanepoznajo;onjegospodarvsegačasa!Mojster Urnik: dobrodošlaprinas,kjerjedomačas.Momo: Kako?Sajjetuditamčas,odkodersemjaz!Mojster Urnik: da,avesčas,kargaobstaja,semdaljaz.Momo: insplohneopaziš,datigaSivigospodjespretnoizmikajo!Mojster Urnik: O,vem,dasotatovi.atatoviknamnemorejo!Poglejskozi
tolekroglo(vrč)invidelaboščaszunajKraljestvačasa.
– 5.
dan
oratorij 2010.indd 51 22.2.2010 22:48:12
zgO
dba
52
Momo (gleda skozi stekleno kroglo – vrč – proti občinstvu; Sivi go-spodje hodijo med gledalci, se navidezno z njimi pogovarja-jo, so prijazni do njih):VidimSivegospode.in,joj,kolikozaveznikovimajo!
Momo (skupaj z Mojstrom stopita nekaj korakov vstran; on stori, kot bi odgrnil zaveso; Momo se razgleduje po Kraljestvu časa in se silno čudi in se od presenečenja drži za glavo, si zakriva in odkriva oči, da preveri, če res prav vidi):Ooo,kolikojihje!ne,sajnemorebitires!Praviš,dasotomojicvetovi?
Mojster Urnik: Vsesitivzgojila!Momo: takomajhnasemše,nikakornisemmoglavzgojiti toliko
rož!Mojster Urnik: in vendar je res. Vsako še tako majhno dobro dejanje tu
stoteropoplačamostemicvetovi.innikolineovenijo.Momo: Kakolepo!nitigledatinemorem(zadnje besede pove že v
polsnu in omahne).Mojster Urnik: Lezaspiinsanjajocvetovih.Verjemi,nikolivečjihneboš
moglapozabiti(vzame Momo v naročje in jo položi na tla, k počitku).garmi,tijopapustinamiru,dasiodpočije.
Kako je Momo premagala Sive gospode in svojim prijateljem razložila, da si je treba s pomočjo časa nabirati zaklade, kakršne ne uničujejo ne molj ne rja in jih ne ukradejo tatovi.
Garmi (se plazi okrog Momo):Oj,prijateljicamoja,sedajbopažečas!Momo (se prebudi in se preteguje):O,kakolepesanjesobileto!Mojster Urnik: dolgosispalatu,vKraljestvučasa!(Ji da rožo enournico.)
dvanajst,najubodospetlahkovideli.Momo (počepne, se hoče skriti za Garmi; tedaj ura odbije dvanajst).Agent 365: Poglejte!Zaonoželvovelikankoseskriva!Agent 007: Sedajnamneuidetaveč!
– 6.
dan
oratorij 2010.indd 54 22.2.2010 22:48:14
zgO
dba
55
Momo (dvigne bel robec, za hrbtom v roki skriva rožo enournico, sto-pi k Agentu 365):Premirje,gospodje!
Agent 365 (se spakuje, po otročje):ha,kakositibitjecesmeškano!haha-ha!Premirjebirado?hahaha!
Garmi (stopi k agentoma, ki se upirata; postavi se na 'zadnje noge', roke sklene nad glavo in jezno na dolgo pihne v oba agenta; tedaj izpustita kovčka in v obupu zbežita za vedno; kovčka prinese k Momo):izvoli,Momo.Onihdvehnebonikolivečnazaj.tanakradeničasbošlahkovrnilaljudem.
Momo (gleda v kovčka):tojelepazaloga,ašenivesčas,kargaho-čemdobitinazaj.
V tem trenutku pritečejo Tilen z avtomobilčkom, Žana s časo-pisi, Pepi s samokolnico in Nika z mikrofonom: Momo,kjesibila,kodsihodila?Zelotežepogrešamo!
Agent 365 (prišlekom):delat!Pogodba,kistejopodpisali,jejasnainne-izprosna.(Se obrne k Momo.)talerožamorabitimoja!!!Čenebošlozlepa,bošlopazgrda!(Z rokami po zraku zariše velik krog in besno ukaže.)Ukazujemčasu:Ustavise!!!(Medtem tri-krat ploskne, tretji plosk je močnejši in nekoliko kasneje kot prva dva; v tem trenutku vsi, razen Momo, Garmi in njega samega, okamenijo, ostanejo nepremični v gibu, v katerem so bili.)
Momo (dvigne rožo enournico):nisivedel,daimatarožatakšnone-navadnomoč,kaj?!tudičesejevseustavilo,sejazšelahkopremikam.(Momo začne loviti Agenta 365, on pa se ji izmika).
Agent 365: Momo,bodiusmiljenazmano.Vesčasvrnem.
– 6.
dan
oratorij 2010.indd 55 22.2.2010 22:48:14
zgO
dba
56
Momo: Lažeš!(Pride do Banke časa, in iz nje iztrese nakradeni čas: pol-no sadja.)Poglej,kolikosinakradel!tacvetjevelikomočnejšiodvsehtvojihprevar.Kerječist,vsatvojadelapasoumazana!(Lahko popestrimo z napeto glasbo; Momo se mu približuje, dr-žeč pred sabo rožo enournico kot ščit; Agent 365 se trese.)
Agent 365 (v obupu):neee!neee!Momo (želvi):Vzemimukovček.(Dogaja se kot v počasnem posnetku;
Agent 365 se brani dati kovček, nato le popusti, ko mu Momo še bolj približa rožo enournico; Garmi da kovček Momo; medtem se Agent 365 ves trese).Poglejvanjegovozalogočasa(odpre kov-ček, v kateri je velik sadež).
Agent 365: Vsajtomipusti!breztezalogenemoremživeti!Momo (želvi): Storiva, garmi, kar morava storiti. Vrniva čas tistim,
katerimjebilukraden!(Garmi prinese nož, s katerim razrežeta sadež;tedaj Agent 365 v obupu zbeži; ko Momo prereže sadež, vsi okameneli v trenutku oživijo; Momo in Garmi razdelita sa-dež – in ono sadje iz Banke časa – med igralce.)
– Vsakdanjepredvidenamolitev,kijomolimovsiskupaj:težkopričakovanioratorij.dobroje,dajetamolitevnakartončkih.Otrokomjihvsakdanpred molitvijo razdelimo, po končani molitvi pa poberemo. Molitev jelahkotudinahrbtnistranioratorijskeizkaznice.
– SCena:Vsakdanježelvagarmitista,kiprineseprometniznak,rdečtrikotnikssimbolomdneva.Postavigaobcesto,kijoponazorimoskosomblaga,pobar-vanimkartonom…Prometniznaksevsakdandoda,predhodniseneodnaša.Prvidanželvagarmiprinese tudi tablez imenikrajev, izkaterihprihajajoanimatorjiinotroci.Zadnjidanprinesekrajevnotabloznapisom»nebesa«.
V (uvod): Sčimzačnemovsakosv.mašoalimolitev?(Z znamenjem kri-ža). danes sebomonakratkoustaviliobznamenjukriža,kigadelamokristjani(voditelj lahko povabi veroučenca 1. razreda, da pride naprej in pred vsemi naredi mali križ, in animatorja, da naredi veliki križ).
Želva Garmi prinese tablo z napisom kraja oratorija ali krajev, od koder prihajajo otroci in animatorji, in prometni znak z risbo klopi in ju postavi ob cesto.
V: Začnimonašomolitevzznamenjemkriža VimenuOčeta…
Pesem: Oče,dobriOče
B1: gospod,najtvojaljubezennapolnimojesrce.B2: najtvojadobrotaspremljamojadejanja.B1: najbotvojmirzmenoj.B2: najtvojamočohranjamoježivljenje.B1: najtvojeokonadziramojekorake.B2:najmibotvojabesedavarstvoinopora.B1: najmetvojarokabranipredslehernonevarnostjo.B2: najmetvojamodrostuči,dabomznalsprejematisebetakšnega,kotsem.B1:naj me tvoja odprtost Očetovi volji vzpodbuja k sprejemanju drugih
B3 (svetopisemski odlomek se lahko tudi uprizori): »eden izmed pismoukov je slišal, kako razpravljajo, in videl, da jim je
jezusdobroodgovoril;pristopil je ingavprašal: 'Katera jeprvaodvsehzapovedi?'jezusjeodgovoril: 'Prvaje:Poslušaj,izrael,gospod,našbog,jeedinigospod.Ljubigospoda,svojegaboga,izvsegasrca,izvseduše,zvsemmišljenjeminzvsomočjo.drugapajetale:Ljubisvojegabližnjegakakorsamegasebe.Večjaodtehdvehninobenadrugazapoved.'Pismoukmujerekel:'dobro,učitelj.resnicosipovedal:Onjeediniinnidrugegarazennjega,inljubitinjegaizvsegasrca,zvsemumevanjeminzvsomočjoterljubitibližnjegakakorsamegasebejevečkakorvsežgalnedaritveinžrtve.'Kojejezusvidel,dajepametnoodgovoril,mujerekel:'nisidalečodbožjegakraljestva.'innihčesiganidrznilšekajvprašati«(Mr12,28–34).
V: danes je Momo doživela topel sprejem s strani Pepija, Žane, tilna,želvegarmi.tudiMomojepokazalanjim,dajihsprejema.jezusnamvevangelijupove,damoramoimetiradinjega,samisebeinsvojebližnje.Zatosebomotuditrudilinaletošnjemoratoriju.Povabimvas,dasklenemo
2. dan: PAZI, ČAS ZA IGro!Pripomočki:cesta,prometniznakzrisbožoge,pisala,kartončkizmolitvijo
težkopričakovanioratorij,preluknjanikartončkizrisbožoge,vrvica(pripravljenih imamo več vrvic, da žoge hitreje dajemo na vrvico; na koncu vrvice zvežemo med seboj)
Če zaradi kraja, kjer poteka vaš oratorij, oz. zaradi oddaljenosti od cerkve ni mogoča adoracija v cerkvi, predlagamo, da za molitev vzamete križ ali ikono in
Minuta modrostiLjubisvojegabližnjegakakorsamegasebe.
Mr 12,31
– 2.
dan
oratorij 2010.indd 60 22.2.2010 22:48:16
MO
LitV
e
61
primerno pripravite prostor molitve. Ob ikoni ali križu prižgite več sveč. V tem primeru pripravljeno adoracijo prilagodite.
Prometni znak z risbo žoge naj bo že postavljen v cerkvi, da ne motimo zbranosti med samo adoracijo. Ko otroci prihajajo v cer-kev, naj bodo animatorji pozorni na to, da jih že pred vhodom v cerkev umirijo. Z njimi naj molijo in pojejo (animatorji naj bodo porazdeljeni med otroki). Spomnijo naj jih tudi, da se pred Jezusom - Naj-svetejšim poklekne.
Pesem:aleluja,gospodupoj
V: Včerajsmogovorilioznamenjukriža,danespasebomoustavilipriklečanju. Klečanje na kolenih je drža, ki izraža globoko češčenje,zbranostinmolitev.Zatoobičajnovsajnekajčasaklečimopričeščenjujezusapodpodobokruha.Sklečanjemlahkojezusupokažemo,dasmoveselikristjaniindagačastimo,kerjenašbog.Onjetudiedini,predkaterimklečimo.
Pesem:jezusmoj,ljubimte
Duhovnik izpostavi Najsvetejše na oltar.
V (s svojimi besedami pove uvod):Vabimvas,dasenajprejlepopokrižamoin(šeenkrat)spoklekompočastimojezusaprednami(hvaljenoinčeščenonajvednobo–presvetorešnjetelo–zdajinvekomaj–amen).
B1:tvoja sreča, jezus, mi zadošča! torej: zadošča mi, da si srečen. jezus, tiimašnarazpolagovečnost,danasnaredišsrečne;mipaimamosamotakratkitrenutek,daosrečimotebe.Včasihselahkozdinašečeščenjejezusaizgubačasa,gledanje,nedabivideli.jezus,tiveš,dabilahkosedajodšliinpočelinaoratorijutisočdrugihstvari,kibinamdalemordanaprvihipvečjezadoščenje.Želimovztrajatiinostatitukajsteboj.
Pesem: Molimteponižno
B2: jezus,vsajmaloželimobitipodobnimožuvarškižupniji,kijeureinurepreživljal vcerkvi spogledomuprtimv tabernakelj.Koga je sveti arškižupnikjanezMarijaVianejvprašal,kajpočne,mujeodgovoril:»nič.jazgledamnjega,Ongledamene.«tudimiželimo,dasedanessrečatatvojinnašpogled.Želimobititupredteboj,jezus,intidelatidružbo.Želimobitipodtvojimpogledom.
Otrokom razdelimo pisala in žoge, ki so simbol današnjega dneva oratorija. Na-tisnjene ali narisane naj bodo na kartončkih in naj imajo luknjico, da jih bomo lahko nanizali na vrvico in jih čim bližje oltarja v cerkvi tudi obesili.
V: Povabim vas, da v petih minutah tišine vsak osebno v tišini izreče jezususvojeprošnjeinzahvale.enozahvaloalienoprošnjopotemtudizapišitenažogo.Prošnjealizahvalesolahkozakakšnokonkretnostvarvvašidružini,zadogajanjenaoratoriju,lahkopatudiširšezapotrebevesoljneCerkveinsveta.toprošnjoalizahvalozžogebomopokončanitišinitudinaglasprebrali.
Tišina
V: Prišeljetrenutek,kobomojezusunaglasizreklisvojeprošnjeinzahvale.PovsakitretjizahvalialiprošnjibomozapeliodpevPojtezmenojgospoduvsi.Kopreberešzahvaloaliprošnjo,jopoložišnakonecklopi.animatorbosprotipobiralvašežogeinjihdajalnavrvico.Pokončanihzahvalahinprošnjah(Animatorji naj tudi sodelujejo s svojimi prošnjami in zahvalami. Če je otrok in animatorjev veliko, po določenem času prekinemo z branjem zahval in prošenj, vendar damo tudi neprebrane žoge na vrvico) animatorpoložialiobesivrvicovbližinooltarja.
Odpev:Pojtezmenojgospoduvsi(po vsaki tretji zahvali)
Ko zapuščamo cerkev, povabimo vse otroke, da skupaj pokleknemo in pozdravimo Jezusa: Hvaljeno in češčeno naj vedno bo – presveto Rešnje telo – zdaj in vekomaj – amen. V tišini zapustimo cerkev in se v srcu Jezusu zahvalimo, da smo smeli biti z Njim.
3. dan: PAZI, ČAS ZA DeLo!Pripomočki: cesta,prometniznakzrisbometle,kartončkizmolitvijotežko
pričakovanioratorijPredlagane pesmi: Moj jezus, rešitelj; Stopi s hvalnico h gospodu; Suša
(Sprašujemse)
V: Sedenjejekottelesnadržaznamenjeoblastiinpoučevanja.jezusjevečkratsederazlagalnaukvprilikah.Sedenje jepatudi telesnadrža,kiolajšujezbrano poslušanje. evangelij pravi, da je Marija, Martina sestra, sedla hgospodovimnogaminposlušalanjegovobesedo(prim.Lk10,39).Zbranajebilapritemdelu.Martajeimelamedtempolnerokedelaspostrežbo.Oboje je potrebno in pomembno delo. Pomembno je, da vemo, kdajje v našem življenju čas za molitev, kdaj za delo. Zamislimo si, da kotMarijasedimoprijezusovihnogah.PoznamenjukrižabomoprisluhnilievangeljskemuodlomkuoMartiinMariji.
Želva Garmi prinese prometni znak z risbo metle in ga postavi ob cesto.
V: Začnimotorejnašomolitevzznamenjemkriža.VimenuOčeta…B1 (evangeljski odlomek lahko uprizorimo): »Kosopotovali,jeprišelvnekovasinženazimenomMartaga
jesprejelavsvojohišo.imelajesestro,kijijebiloimeMarija.ta je sedla h gospodovim nogam in poslušala njegovebesede,Martapajeimelaspostrežbovelikodela.Pristopilajeinrekla:'gospod,tinimar,damejesestrapustilasámostreči?recijivendar,najmipomaga!'gospodjijeodgovoril:'Marta,Marta,skrbiinvznemirjatevelikostvari,aleenojepotrebno.Marijasijeizvoliladobridel,kijineboodvzet'«(Lk10,38–42).
B3: Zdelompostanemobožjisodelavci.B2: delojemoka,skaterosezamesivsakdanjikruh.B3: daj mi razumeti, gospod, koliko ljubezni zmorejo tisti, ki tkejo odeje,
B3: najnepozabimo,dasiznamiindasititisti,kiblagoslavljašnašaopravilain paziš na vsa naša pota. daj nam odprto srce za ljudi, ki potrebujejoprijaznobesedo,dobrohotenpogled,majhnopozornost.
česemkogavčemprevaral,mupovrnemčetverno.'jezuspamujerekel:'danes je v to hišo prišlo odrešenje, ker je tudi on abrahamov sin. Sinčlovekovjenamrečprišeliskatinrešit,karjeizgubljeno.'«(Lk19,1-10)
B3: inZahej…takojjesplezaldolingazveseljemsprejel.B2: Zahej je dal polovico svojega premoženja ubogim. Četverno je povrnil
vsem,kijihjeprevaral.B3: Srečanje z jezusom ga je vrglo iz tira. ni več mogel ostati isti. Zato ta
izrednanovica:»danesjevtohišoprišloodrešenje.«
Pesem: Spremenilsrcaje
B2: tanovicajespremenilainspreminjašedanesživljenjemnogihkristjanovpovsemsvetu.daneslahkotanovicaspremeniživljenjekogaodnas.jezuslahko vstopi v naše življenje in nas spremeni. tudi za nas lahko veljajojezusovebesede:»danesjeprišlovtohišo,vtaoratorijodrešenje.«
V: današnjaminutamodrostinasvabi:Pazi,časzanedeljo!Zatosenakratkoustavimoobsodelovanjuprisvetimašiinskupnimolitvi.jezusjipripisujezelovelikovrednost, sajpravi: »Kjer stadvaali so trije zbrani vmojemimenu,semsredimednjimi.«Povsemdrugastvarje,čegremnakoncert,vgledališče.tamgledaminposlušam.Kogremvcerkev,gremnasrečanjezjezusom,kimeimarad.napravposebennačinsesrečamzjezusomprisvetimaši.jezuspridenaoltarinsedarujezame.Pridetudivmojesrceinvmojetelo.Svojoljubezenmulahkopokažemzmolitvijo,spetjem,sposlušanjem,ssodelovanjem,zdarovanjemsvojegaživljenja.Pravposebejdragocentrenuteksvetemašejesvetoobhajilo.Kajvselahkotakratjezusupovem…insevedatudiprisluhnem,kajželipovedationmeni.
Želva Garmi prinese prometni znak z risbo ure in ga postavi ob cesto.
V: V družbenem življenju je priklon znamenje medsebojnega spoštovanja.najboljnamestuinnajboljpolnvsebinejesevedapriklončlovekabogu(voditelj se prikloni: priklon z glavo ali priklon z gornjim delom telesa).Priklon je izrazglobokegaspoštovanja,globljega,kakorgamore izrazitispoštljivabeseda.Kosepriklonimpredbogom,mudamprednost.Priklonvbogoslužjudanesnitakopogostkotnekdaj.jedrobnosvetodejanje,kijesamozasepočastitevalipaspremljainpodpiraustnomolitev.
Želva Garmi prinese označbo kraja z napisom Nebesa in jo postavi ob cesto.
Kojetorekla,sejeobrnilainzagledalajezusa.Staljetam,panivedela,dajejezus.jezusjijerekel:'Žena,zakajjokaš?Kogaiščeš?'Mislilaje,dajevrtnar,inmurekla:'gospod,česigatiodnesel,mipovej,kamsigapoložil,ingabomjazodnesla.' jezus ji jedejal: 'Marija!'Onase jeobrnila inpohebrejskorekla:'rabuní'(karpomeniUčitelj).jezusjijerekel:'neoklepajse me! Kajti nisem še šel gor k Očetu; pojdi pa k mojim bratom in jimpovej:'OdhajamgorksvojemuOčetuinvašemuOčetu,ksvojemuboguinvašemubogu.'MarijaMagdalenaješlainučencemsporočila:'gospodasemvidela,'into,karjijepovedal.«(jn20,11–18)
Pesem: aleluja/radostnispev
B2: bilo je še temno, gospod, ko je šla Marija na pot s svojimidišavami,dabimazililatrupločloveka,kigajeljubila.Kamen,kijetežilnjenosrce,jebilbrezdvomatežjikottisti,kijezapiralgrob.
B2: nova pesem se dviga v nas. nič nas ne more več ločiti od tvojezmagovite ljubezni. V nebesih imamo svoj dom. ne daj, da bikdorkoliodnasnatopozabilalitozapravil.
Pesem: Vnebesihsemdoma
B3: gospod,najtudimissvojimživljenjempričujemo»gospodasmo videli« in naj pričujemo, da smo veseli, ker živimo.hvala,kernamjeoratorijdalnovegaupanja,daimamovnebesihsvojdom.
V: Povabimvas,dadvigneterokotisti,kibimolilinaprejdesetkorožnegavenca(izberem npr. štiri, ki molijo naprej desetko rožnega venca »ki je Svetega Duha poslal«)znamenom,dabiskupajzjezusompreživelipreostanekpočitnicindabivsimiprišlivnebesa,kjerjenašdom.
Pri katehezi nagovarjamo: – razum(glava),– čustva(srce),– praktičnoživljenje(roke).
Zato so cilji pri katehezi:– spoznavni(razum),– doživljajski(čustva),– dejavnostni(praksa).
Kako in na kateri ravni bi iste vsebine doživeli otroci:– Kjejetorejvstopnomesto,skaterimjihlahkopritegnem.– nakakšennačinbompodalvsebineinkamhočem,datevsebinepripeljejo.– Kajnajotrocidoživijo,spoznajo,naredijo.– Vživetisevotroke,molitizanje,jihvzljubiti.
Pri neposredni pripravi kateheze bodite pozorni na:– Časovni,vsebinskiinmetodološkinačrt.– Pritembitipozorennato,kdajsootrocinajboljpripravljenidelati(kmalu
Vstopno mesto mora bitidinamično:igrassmejočožogo, pesem, naredimoklopco, bans, risanje, na-daljevanka, mobilna igri-ca, metla ples, nastop nateleviziji…
temeljni element je Sve-topisemski odlomek. Ka-dar bomo oznanjali Kri-stusovnauk(branjebožjebesede), je pomembno,davzamemovrokeSvetopismo in ne beremo od-lomkaizpriročnika.Sledipogovor in povzetek obglavni vrednoti in sporo-čilukateheze.Pomembnoje,daotrokomposreduje-movsebinovere.
trenutek, ko se otroci vživijovoznanilo, tako na čustveni, ra-zumski kot fizični ravni. Ude-leženci skupine bodo uprizoriliSvetopisemski odlomek, nare-dili klopco iz slamic, napisaličlanek,sepreizkusilivkvizu,se-stavilidesetpravildobreigre,iz-vedličistilnoakcijo,napisalire-klamozanedeljskosvetomašo,pripravili posamezne uvode zazaključno sveto mašo … to jetuditrenutek,koseotrocilahkonaučijomarsikajnovega.
3.5. ODMEV SKUPINE IN VREDNOTENJE – naredimogapokončanikatehezi,zaznavamopažemedkatehezo.– Odmev skupine je način, kako skupina sprejme, kar skupaj delamo.
neko stvar lahko sprejmemo navdušeno, zadržano, z zanimanjem, starnanjem,zuporom,sstrahom.
1. dan: PAZI, ČAS ZA SPreJeMAnJe! Vrednota:SPREJEMAM TE, SPREJEMAM SE … Simbol: KLOPMinutamodrosti:Ljubi svojega bližnjega kakor samega sebe(Mr12,31). CILJI: doživljajski: doživetiveseljenadtem,dameimakdoradin
živelatopelsprejem.Paobnjejnibilonobenepeči,ampakso jotilen,ŽanainPepileposprejeli.Vzelisosičaszanjo.intojebilvelikoboljtopelsprejem,kotpačebiMomosedelanekjezapečjo.Predmetinamrečnemorejosprejetiljudi.Ljudjesmotisti,kilahkosprejmemo drug drugega. Včasih je dovolj le minuta. tudi mi sibomovsakdanvzeliminutoinpogledali,kajnampraviSvetopi-smo.inzadanes,zatopelsprejem,jezuspodajatolemodrost:Ljubi svojega bližnjega kakor samega sebe(Mr12,31).intojetisto,karbonaredilovsaknašsprejemtopel.namreč,česibomoznalivzetičaszasočloveka,seustaviti,kotsoseobMomoustavilitilen,ŽanainPepi,ingabomoimeliradi,sebovsakobnasdobropočutil.Časzasočlovekasilahkovzamemopriigri,daseznjimigramo,spre-prostimnasmehom,daprehodimodelpotiznjim,stemdaznjimmalicam,dagremoskupajkolesaritalirolat.aličistopreprosto,daseknekomuusedeš.Zatojesimboldanašnjegadneklop,kamorselahkousedemoinsidrugzadrugegavzamemočas,časzaklepet.Povrhuvsegajolahkonajdemoskorajpovsod.najnastorejklop,kjerkolijobomovideli,spomni,dasimoramovzetičaszadrugega.
A – ZA MLAJŠePesmi:Semjaz,gradimprijateljstvo;jezusljubivseotroke;Kočutišto;
Tedaj je vstal neki učitelj postave, in da bi ga preizkušal, mu je rekel: »Učitelj, kaj naj storim, da dosežem večno življenje?« On pa mu je dejal: »Kaj je pisano v postavi? Kako bereš?« Ta je odgovoril: »Ljubi Gospoda, svojega Boga, iz vsega srca, z vso dušo, z vso močjo in z vsem mišljenjem, in svojega bližnjega kakor samega sebe.« »Prav si odgovoril,« mu je rekel, »to delaj in boš živel.« Ta pa je hotel sebe opravičiti in je rekel Jezusu: »In kdo je moj bližnji?« Jezus je odgovoril: »Neki človek je šel iz Jeruzalema v Jeriho in je padel med razbojnike. Ti so ga sle-kli, pretepli, pustili napol mrtvega in odšli. Primerilo pa se je, da se je vračal po tisti poti domov neki duhovnik; videl ga je in šel po drugi strani mimo. Podobno je tudi levit, ki je prišel na tisti kraj in ga videl, šel po drugi strani mimo. Do njega pa je prišel tudi neki Samarijan, ki je bil na potovanju. Ko ga je zagledal, se mu je zasmilil. Stopil je k njemu, zlil olja in vina na njegove rane in jih obvezal. Posadil ga je na svoje živinče, ga peljal v gostišče in poskrbel zanj. Naslednji dan je vzel dva denarija, ju dal gostilničarju in rekel: ›Poskrbi zanj, in kar boš več porabil, ti bom nazaj grede povrnil.‹ Kaj se ti zdi, kateri od teh treh je bil bližnji tistemu, ki je padel med razbojnike?« Oni je dejal: »Tisti, ki mu je izkazal usmiljenje.« In Jezus mu je rekel: »Pojdi in ti delaj prav tako! Lk 10,25–37
duhovnikinlevitstasevjezusovipripovedivračalaizjeruzalemavjeriho.Vjeruzalemujebiltempelj,zatostasenajverjetnejevračaladomovizslužbevtemplju.»Primerilo pa se je, da se je vračal po tisti poti domov neki duhovnik; videl ga je in šel po drugi strani mimo. Po-dobno je tudi levit, ki je prišel na tisti kraj …«Kerjebilopredpisano,damoratisti,kisluživtemplju,ostatičist,dasenesmedotaknitikrvi,staseizognilasrečanjuzranjenimčlovekom.
izpolnjevanjepravilinzapovedijebilozelopomembnotakozalevitainduhovnikakottudizaSamarijana.edini,kijespoznal,dajepolegzapovediinpravilzelopomembno,dapomagamobližnjemu,čenaspotrebuje,pajebilSa-marijan.Zatonamgajezusdajezazgled.jezussamjerekel,dajeprvazapoved:»Ljubi svojega bližnjega kakor samega sebe«(Mr12,31).tudimismopoklicani,daizpolnjujemozapovediinimamoradibližnje.
maš,objemašinnasvabišzdanašnjominutkomodrosti,da»ljubimosvojebližnjekakorsamegasebe«.hvalati,kerlahkotudijazzrokamipomagambližnjemu.Vse,karnaredimdobrega,jepritebizapisano,sajmipraviš:'Jaz te ne pozabim. Glej, na obe dlani sem te napisal.'hvalati,gospod!
črkeU.Čeimamostolealisedimonatleh,seusedemovkrogu.takosepoparih(dvaindva)predstavitedrugdrugemu.Medsebojsipodelimo,kdosmo,odkodprihajamo,kolikobratovinsesterimamo,kajnajrajepočnemo,katerisonašihobijiinkakopreživljamoprostičas.Kospredstavljanjemvparuzaključimo,predstavimoskupinidrugdrugega.torejtisti,kijeposlušal,sedajpredstavljasosedav1.osebiednine.Primer:PogovarjalastaseMomoinPepi.Momoskupinipredstavlja:Sem Pepi in …oziromaPepiskupinipredstavlja:Ime mi je Momo…
Kakor je Oče mene ljubil, sem tudi jaz vas ljubil. Ostanite v moji ljubezni! Če se boste držali mojih zapovedi, boste ostali v moji ljubezni, kakor sem se tudi jaz držal zapovedi svojega Očeta in ostajam v njegovi ljubezni. To sem vam povedal, da bo moje veselje v vas in da bo vaše veselje dopolnjeno. To je moja zapoved, da se ljubite med seboj, kakor sem vas jaz ljubil. Nihče nima večje ljubezni, kakor je ta, da dá življenje za svoje prijatelje. Vi ste moji prijatelji, če delate, kar vam naročam. Ne imenujem vas več služabnike, ker služabnik ne ve, kaj dela njegov gospodar; vas sem imenoval prijatelje, ker sem vam razodel vse, kar sem slišal od svojega Očeta. Niste vi mene izvolili, ampak sem jaz vas izvolil in vas postavil, da greste in obrodite sad in da vaš sad ostane; tako vam bo Oče dal, kar koli ga boste prosili v mojem imenu. To vam naročam, da se ljubite med seboj!
jn15,9–17
– 1.
dan
oratorij 2010.indd 79 22.2.2010 22:48:26
kate
hez
e
80
Ljubezensezačnenajprejprimeni.Šeletakratkobomzmogelljubitisebeinsprejematisebetakšnega,kotsem,bomzmoženljubititudidruge.Sajveste,kajpravizapoved,kijojepostaviljezus:»Ljubi svojega bližnjega kakor samega sebe« (Mt22,39). Zatotevabim,dasivzameščas,najprejzasebeinpotemzadrugega.dagabošsprejel,takšnegakotje.Letakobomolahkodobriprijateljiinsevedatudijezusoviprijatelji.dabomolahkoprijateljidrugzdrugim,simoramodrugzadrugegavzetičas.Kajtiprijateljsivzamečaszaprijatelja.SpomnimosejezusovihbesedNe imenujem vas več služabnike … vas sem imenoval prijatelje(jn15,15).Sporočajonam,daslužabnikledelnove,kajdelagospodar,služigospodarju,kermumora.
takovečkratnašistrašiprisluhnejonam,sevedapamoramotudimiprisluh-nitinjim.najlažjetonaredimozvečer,predenseodpravimospat,alipriskupnemobedu,kosevsizberemoinprisluhnemodrugdrugemu,kajvsesenamjedanesžepripetiloinkakšnenačrtešeimamo.najsiznamovzetičastakozasekotzadrugega,namdanesnaročatudijezus:Ljubite se med seboj!(jn15,17).StežekdajkomurekliLjubim te?teganeslišimopravpogosto.jezuspavseenoupo-rabiravnotebesede,kigredonamnajvečkrattežkozjezika.Konamnaroča,najseljubimomedseboj,namželipovedati,najsivzamemočasdrugzadrugega.daprisluhnemodrugdrugemu,seskupajsprehodimo,gremokolesarit,alisepreprostoznjimusedemonaklopco.
B:Veš,kolikoljudijelačnihkruha,panesamotelesnega,tudiduhovnega?A:inodpustinamnašedolge,kakortudimiodpuščamosvojimdolžnikom…B:intvojiučitelji?Patvojasošolka?A:Zdajpa še to!Saj jopoznaš.Samveš,dameprezira,damineprivošči
sno,tudiprivsakdanjimolitvi.Veselsem,čejihmolitevspreminjaindelabolj meni podobne. bodi prepričan, božje kraljestvo boš najprej začutilsam,vsvojemsrcu.
2. dan: PAZI, ČAS ZA IGro! Vrednota:IGRA Simbol:ŽOGAMinutamodrosti:Veselite se v Gospodu(Flp4,4). CILJI: doživljajski:doživetiigrokottisto,kizdružuje. spoznavni:Spoznatipozitivneinnegativnevidikeigre. dejavnostni:nareditidesetzapovedidobreigre.
nejo igrati gusarsko ladjo. Pomembno je, da se animatorji vživijo v vloge, igro lah-ko spremlja primerna glasba. Že od vsega začetka se en animator igra sam.
Sredi igre se zasliši kapitana: Kapitan: Spustimojadro!Prvi častnik:dvignimosidro! Ladja gre naprej.Animator (zakliče z vrha jambora):Pazite,pošast!Kapitan: Vsinalevibokladje! Eden ostane sam na desni strani. Kapitan: ej,ti,tam,kajpadelaštamsam?! V tistem se vsi obrnejo proti njemu in okamenijo.Voditelj (pristopi):Kdosevamzdi,dajeboljvesel?taletukajsamalivsioni,ki
seigrajoskupaj?Menisezdijovsionivelikoboljveseli.
Moje veselje je mlade
poučevati verouk.
don Bosko
– 2.
dan
oratorij 2010.indd 83 22.2.2010 22:48:29
kate
hez
e
84
Kakonasvčasihigrače,kisijihtakosrčnoželimo,ohromijo.Leznjimisepotemigramo.Čepaseigramobrezigrač,vsiskupaj,konas igračistoprevzame,kakšnoveselje,kakšenzagonnamdaje.tosmovidelisedajtuintudivzgodbi.tilensejeodpravilvesvskrbehzasvojoigračo.Momo,nikainŽanapasoseveseleigrale.Veste,današnjaminutamodrostiizSvetegapismapravi:Veselimo se v Gospodu(Flp4,4).innajboljpreprostnačin,daseveselimo,jeigra.Marne?Kolikočistopreprostihigerpoznamo:lovljenje,zemljokrast,ristan'c,pepček,bratec,rešime…
– »enmalislonček(naredimo pred seboj krog z rokami)– sejepozibaval(z rokami »pestujemo otroka«) – napajčevini(kretnja za dež: miganje s prsti in hkratno spuščanje rok)– tampoddrevesom,(pokažemo s kazalcem) – kojeugotovil,(prst na teme)– dastvarjezanimiva,(izraz obraza: zanimivosti) – jepoklical(s kazalcem vabimo k sebi) – šeenegaslončka.«(krog z rokami pred seboj)
Novo zapoved vam dam, da se ljubite med seboj! Kakor sem vas jaz ljubil, tako se tudi vi ljubite med seboj! Po tem bodo vsi spoznali, da ste moji učenci, če boste med seboj imeli ljubezen.
Katerepasodobreigre?animatorspodbudiudeleženceskupine,današtejejonekajdobrihiger.Kartanje,skrivanje,pantomima,sestavljanjekock…Zakajsodobre?Kervnasspodbujajoveselje,ljubezen.Otemnamgovoritudidanašnjaminutkamodrosti:»Veselite se v Gospodu«(Flp4,4).Zadobroigronipotrebno,daimamovelikostvari,skaterimibiseigrali.boljpomembnoje,damednamiveljatemeljnopraviloljubezni.
Hoja po močvirju–Skupinorazdelivtrojice.Vsakčlanštafetemorapre-hoditidoločenopotpo»močvirju«.Za to imanarazpolago3kartonea4-formata.Čestopivmočvirje,morapotzačetiznova.Zmagahitrejšatrojica.
Tako bo namreč kakor s človekom, ki se je odpravljal na potovanje in sklical svoje služabnike ter jim izročil svoje premoženje. Enemu je dal pet talentov, dru-gemu dva in tretjemu enega, vsakemu po njegovi zmožnosti, in odpotoval. Ta, ki je prejel pet talentov, je šel takoj z njimi trgovat in je pridobil pet drugih. Prav tako je tisti, ki je prejel dva, pridobil dva druga. Oni pa, ki je prejel enega, je šel, skopal jamo in skril denar svojega gospodarja. Po dolgem času je prišel gospodar teh služabnikov in napravil z njimi obračun. Pristopil je tisti, ki je prejel pet ta-lentov. Prinesel je pet drugih in rekel: ›Gospodar, pet talentov si mi izročil, glej, pet drugih sem pridobil.‹ Gospodar mu je rekel: ›Prav, dobri in zvesti služabnik! V malem si bil zvest, čez veliko te bom postavil. Vstopi v veselje svojega gospodar-ja!‹ Nato je pristopil tisti, ki je dobil dva talenta, in rekel: ›Gospodar, dva talenta si mi izročil, glej, dva druga sem pridobil.‹ Gospodar mu je rekel: ›Prav, dobri in zvesti služabnik! V malem si bil zvest, čez veliko te bom postavil. Vstopi v vese-lje svojega gospodarja!‹ Nazadnje je pristopil oni, ki je dobil en talent, in rekel: ›Gospodar, vedel sem, da si trd človek. Žanješ, kjer nisi sejal, in zbiraš, kjer nisi razsul. Zbal sem se in sem šel ter zakopal tvoj talent v zemljo. Glej, tu imaš, kar je tvojega!‹ Gospodar pa mu je odgovoril: ›Malopridni in leni služabnik! Vedel si, da žanjem, kjer nisem sejal, in zbiram, kjer nisem razsul? Zato bi moral dati moj denar menjalcem in ob vrnitvi bi jaz prejel svojo lastnino z obrestmi. Vzemite mu torej talent in ga dajte tistemu, ki jih ima deset; kajti vsakemu, ki ima, se bo dalo in bo imel obilo, tistemu pa, ki nima, se bo vzelo tudi to, kar ima. Neuporabnega služabnika pa vrzite ven v najzunanjejšo temo. Tam bo jok in škripanje z zobmi.‹
dabibiliveseli?današnjaminutamodrostinamsporočapravto:Veselite se v Gospodu(Flp4,4)–glavninamenigreje,daseskupajveselimo.invnašemiskrenemveseljuboodsevalabožjaljubezen.Kajpadanesdelamo,dabibiliveseli?Marniševednoigranajboljenostavennačin,dasmoveseli?
3. dan: PAZI, ČAS ZA DeLo! Vrednota:DELO Simbol:METLAMinutamodrosti: Zaupaj v Gospoda in vztrajaj pri svojem naporu(Sir11,21). CILJI: doživljajski: doživetinapor,vztrajnostinkoristnostpridelu. spoznavni: Spoznati,dajetudinajmanjšedelo,narejenoizljubezni,veliko. dejavnostni:nareditikajzaskupnost(mordačistilnaakcija).
kamodrosti,kipravi:Zaupaj v Gospoda in vztrajaj pri svojem na-poru(Sir11,21).neiščimoletega,kakosebomoizognilistvarem,ampaksejihzveselimsrcemlotimo,čepravsonaporne.
A – ZA MLAJŠePesmi:dajtegospodučast,Časživljenja,najboleptadan,Pojtezmenoj,
Kajvsešedelajostaršipolegpometanja,sesanja?Pustim,daspregovorijoudeleženciskupine:hodijovslužbo,delajonakmetiji,pospravljajo,kuhajo …ali ste jim kdaj hvaležni za vse to?! Prisluhnimo zgodbi, ki nosi naslov »0evrov«. (Animator pripoveduje zgodbo s svojimi besedami. Med pripovedova-njem naj se čim bolj vživi v besedilo.)
Kajjedanesvašenajvečjedelo?Kajpašola,verouk,glasbenašola?izpol-njevanje šolskih, veroučnih, glasbenih nalog je za otroke najpomembnejšedelo!Kakoopravljatetodelo?
Tretji dan je bila svatba v galilejski Kani in Jezusova mati je bila tam. Na svatbo so bili povabljeni tudi Jezus in njegovi učenci. Ko je vino pošlo, je rekla Jezusu njegova mati: »Vina nimajo.« In Jezus ji je dejal: »Kaj imam s teboj, žena? Moja ura še ni prišla.« Njegova mati je rekla strežnikom: »Kar koli vam reče, storite.« Tam pa je stalo šest kamnitih vrčev za judovsko očiščevanje; dr-žali so po dve ali tri mere. Jezus jim je rekel: »Napolnite vrče z vodo!« In na-polnili so jih do vrha. Nato jim je rekel: »Zajemite zdaj in nesite starešini!« In nesli so mu. Ko je starešina pokusil vodo, ki je postala vino, in ni vedel, od kod je – strežniki, ki so zajeli vodo, pa so vedeli –, je poklical ženina in mu rekel:
– 3.
dan
oratorij 2010.indd 91 22.2.2010 22:48:33
kate
hez
e
92
»Vsakdo postreže najprej z dobrim vinom, in ko se ljudje napijejo, s slabšim, ti pa si dobro vino prihranil do zdaj.« Tako je Jezus v galilejski Kani naredil prvo od znamenj in razodel svoje veličastvo in njegovi učenci so verovali vanj.
jn2,1–12
Kajnampovetadogodek?KajjeMarijanaredila?Zakaj?jezusjenaMa-rijinopovabilo,najpomagadružini,odgovoril:»Moja ura še ni prišla.« nazačetkusezdi,kotdajimnočepomagati,akasnejepomagavsejdružiniinjihtakorešivelikesramote,dabijimženasamporočnidanzmanjkaloveselja(vinojeznamenjeveselja).
Kajjenarediljezus?Zakogajejezusdelal:zasealizadruge?deloimasvo-jovrednost,čejenarejenozadrugegaizljubezni.ninajboljpomembno,kakovelikonaredimo,temvečkakonaredimoindasmoprideluvztrajni,pačetudijenaporno.Ktemunasdanesspodbuja tudiminutkamodrosti:»Zaupaj v Gospoda in vztrajaj pri svojem naporu«(Sir11,21).Vzgodbismovidelipo-metačaPepija,kijedejal:»Zamahzazamahominvsebovnajlepšemredu…korakzakorakom.«Kasnejesogasivigospodjepovsemzasvojili,takojemo-dri»preganjalec«smetizačeldelatihitro,brezsrcainneozirajočsenadruge.Zmetlovrokijehitel,dabinaredilčimveč!alijeprav,dasamodelamo?Kajselahkozgodi,čedelamopreveč?VzgodbiPepipostanenervozen,utrujen,nesrečeninvresniciimakljubskrbi,danebizapravljalčasa,časavednomanj.Povrhuvsegapajenakoncuostalšesam,brezprijateljev.
MOŽnOSt 1: napišejo oz.narišejo pismo (oz. priznanje)staršemalipaosebi,kiveliko indobro dela. V njem se jim za-hvalijozavse,karstorijozanjih.Samilahkoizdelajotudikuvertoinjookrasijo.
MOŽnOSt2:Vdogovoruzostalimiskupinamilahkoizvede-te v župniji, v kraju, kjer potekaoratorij,čistilnoakcijo.
Prosimojezusa,najnapolninaševrčesSvetimduhom,dabomodelo,kinamjezaupano,dobroopravljaliindabodo»vztrajali pri svojem naporu«.Skupajmolimo:Zdrava,Marija.
Znamenjekriža.
b – ZA STAreJŠePesmi: Mojstridobrihdel;Življenjejedar;Mnogosemprehodilpoti…Pripomočki:platnovdvehbarvah,šivanke,sukanecinškarje;daljšalesena
PrerokSirahtakolepiše,kakonajsetrudimo:Drži se svoje zaveze, posvečaj se ji, postaraj se pri svojem delu. Naj te ne
presenečajo dela grešnika. Raje zaupaj v Gospoda in vztrajaj pri svojem napo-ru, zakaj v Gospodovih očeh je malenkost, da siromaka naglo in nenadejano obogati. Gospodov blagoslov je plačilo za pobožnega, on lahko v kratkem času omogoči razcvet njegovega blagoslova. Sir11,20–22
MOLITEVZnamenjekrižaMartinLuterKingpravi:»Če vam je namenjeno, da ste cestni pometač, po-
metajte tako, kot je Raffaello slikal, Michelangelo kiparil, Shakespeare pesnil in Beethoven skladal. Pometajte tako dobro, da se bosta nebo in zemlja čudila: tukaj je pa živel velik cestni pometač.«
tudidanes.innatonasbospominjalaminutkamodrosti:Poj-dite po vsem svetu in oznanite evangelij vsemu stvarstvu (Mr16,15).Seslišikartežko,kaj?itipovsemsvetu.ja,celsvetjevelikzalogaj.anepozabimo,dasesvetzačnetu,sedaj.jezusnasvabi,danaprejpovemoevangelij,torejveselonovico,svojimstaršem,sošolcem,prijateljem,sorodnikom.Vsem,kijihpoznamo,mo-ramopovedati,kakojebogdober,kakonasimarad.takobomooznaniliveselonovicovsemusvetu.
A – ZA MLAJŠePesmi:Kojezusjezačelučiti,aleluja,jezusjekralj,jezusseobmorjuustavi,
vizija in internet sta dva izmed pomembnih medijev. Kaj so mediji? to sosredstvaoz.poti,prekokaterihdrugemunekajsporočamo.Kotkristjanismopoklicani,dasporočamoveselenoviceinseborimoprotislabemu.alisožeobjavilikdajkakšnotvojebesediloalirisbo?Kje?Kateremedijepoznaš?ani-matorprinesedelo,Mavrico,Ognjišče, lanskioratorijskičasopis,Svetopi-smo,križ, računalnik,mobitel,Lady,Pil… inpovabiudeleženceskupinekpogovoru.Skupajnaštejterazličnemedije.
Marija pa je stala zunaj pred grobom in jokala. Med jokom se je sklonila v grob in zagledala dva angela v belih oblačilih. Sedela sta eden pri vzglavju in eden pri vznožju, kjer je bilo položeno Jezusovo telo. Rekla sta ji: »Žena, zakaj jokaš?« Dejala jima je: »Mojega Gospoda so odnesli in ne vem, kam so ga položi-li.« Ko je to rekla, se je obrnila in zagledala Jezusa. Stal je tam, pa ni vedela, da je Jezus. Jezus ji je rekel: »Žena, zakaj jokaš? Koga iščeš?« Mislila je, da je vrtnar, in mu rekla: »Gospod, če si ga ti odnesel, mi povej, kam si ga položil, in ga bom jaz odnesla.« Jezus ji je dejal: »Marija!« Ona se je obrnila in po hebrejsko rekla: »Rabuní« (kar pomeni Učitelj). Jezus ji je rekel: »Ne oklepaj se me! Kajti nisem še šel gor k Očetu; pojdi pa k mojim bratom in jim povej: ›Odhajam gor k svojemu Očetu in vašemu Očetu, k svojemu Bogu in vašemu Bogu.‹« Marija Magdalena je šla in učencem sporočila: »Gospoda sem videla,« in to, kar ji je povedal.
pagaprepozna,jojezussampošlje,najgreinučencemoznani,dajevstal.njenosporočilojejasno:»Gospoda sem videla.«tudivsakizmednasje,kotjebilaMarijaMagdalena,medij,kinekajsporoča.največkrattežkozdržimo,danebinikomurničpovedaliotem,kajsenamjezgodilo.alijevseeno,kajrečemo,naredimo?ne.Kajpajepomembno?dasmodobri,ljubeznivi,iskre-ni,dasporočamodrugimresnicoindapomagamodrugim,dasoboljši.tudis
aliselahkoprekomedijevtudinaučimokakšnostvar?Kaj?Kuhati,ustvar-jati,dobimoznanjeosvetu,zgodovini…Pasovsimedijidobri?ne.Kakoto?Kerminepomagajo,dabibilboljši,dabi spoznalkajnovega,negovorijoresniceinmizatoškodujejo.Kajsejezgodilovzgodbizniko?Kakojepostalaslavna? Sivi gospodje organizirajo veliko medijsko akcijo, v kateri povabijovseljudinamedijskidogodekleta:»nastop'mega'zvezdnicenike!«nikosoprepričali,dajepomembna,nisopajipovedali,dajenjenoživljenjesedajvnjihovihrokahindajolahkovsaktrenuteknaredijozanepomembno.
največkratsezgodi istoz junakiresničnostnihšovov,kotsoKmetija,bigbrother…aligledatetenanizanke?Kolikočasajimnamenite?alimislite,dajevseto,karnamtenanizankepredstavljajo,res?Kajzbujajovnas?Veseljealinemir, spoštovanjedodrugegaali egoizem?Vnaše srcevstopivse tisto,karmisamidovolimo.Lahkoso toevangeljskebesedealipagrdebesede,misli.bodimo»izbirčni«pritem!dopustimo,davnasvstopijoledobrestvari,slike,evangeljskebesede!Letakobomouresničevalidanašnjominutkomodrosti,kipravi:»Pojdite po vsem svetu in oznanite evangelij vsemu stvarstvu«(Mr16,15).
narišejo lepe dogodke iz oratorijskega dogajanja. animatorji jih zberejo inspnejovknjižico.Lahkopodajoporočiloodogajanjutudivoblikimessenger-ja,facebooka.Vsakudeleženecdobirisalnilist,nakatereganarišeenoratorij-skidogodek,natopavsakudeleženecskupinedodašesvojkomentar.
OZNANILOtudi jezus je na nek način spodbudil, da bi stvari, ki jih je on povedal,
oznanjevalinaprej.VMarkovemevangelijuberemotakole:Pojdite po vsem svetu in oznanite evangelij vsemu stvarstvu! Kdor bo sprejel
vero in bo krščen, bo rešen, kdor pa ne bo sprejel vere, bo obsojen. Tiste pa, ki bodo sprejeli vero, bodo spremljala ta znamenja: v mojem imenu bodo izganja-li demone, govorili nove jezike, z rokami dvigali kače, in če bodo kaj strupenega izpili, jim ne bo škodovalo. Na bolnike bodo polagali roke in ti bodo ozdraveli.
vljenja.Zvsemtempajimdajetudivelikoodgovornost.Odgovornost,dato,karbododelali,oznanijotudizbesedami.naročiljimje,najvsemljudemprinesejoevangelij,karpomeniveselonovico.jezusniučil,kakohudobnisoljudje,kakosejepotrebnoprotikomuupreti.jezusjerekel,danastavi še levo lice, če te kdo bije po desnem(Mt5,39).takonasjezusšedanesuči,dajeveselanovicadobranovicainhkratitista,kijojepotrebnoširiti.Polegtegajejezusvsakemuizmednasdalpodobnonalogo–dasmossvojimživljenjemtudimioznanjevalcivese-legasporočila.damoramobitimitisti,kibomoponeslipravonovicomedljudi.
tudizaraditegamoramobitimitisti,kibomoznalireči»ne«slabemu.Kotnasjenagovorilsvetopisemskiodlomek(bolniki bodo ozdraveli (Mr16,18)),moramobitimitisti,kibomolahkodrugeljudiprepričali,danivsezlato,karsesvetiinkarnamponujatelevizija.hkratipajepomembno,davztrajamopriširjenjuveseleindobrenovice,katerezačetekjezagotovovSvetempismu.
inčimboljzanimivonapisalenodobro,veselo,razigranonovicozoratorija.ta novica se lahko nanaša na kateri koli del oratorijskega dne. naj bo čimboljosebna,karpomeni,dasemjoresdoživeljaz.Čekomuuspedokajhitronapisati,svojoveselonovicošeilustrira.tenovičkelahkouporabimotudipriizdajioratorijskegaglasila.novico lahkoobjavimotudinažupnijskispletnistranialinawww.oratorij.net.
5. dan: PAZI, ČAS ZA neDeLJo! Vrednota:NEDELJA Simbol: URAMinutamodrosti: In Bog je blagoslovil sedmi dan in ga posvetil (1Mz2,3). CILJI: doživljajski: razveselitisenedeljskegapraznovanja. spoznavni: Spoznati,dajesv.mašanepogrešljividelnedelje. dejavnostni:Pripravitizaključnonedeljskosvetomašo.
darvsegačasa.Vnjegovemkraljestvučasjeinbovedno.Kakomimerimočas?Zuro.natonasbospominjal današnji simbol: ura. Lahko se malcepoigrate s številkami: koliko ur ima dan, kolikojetominut,sekund.Vseteure,minute,sekundenamdajebog.bogjetisti,kiimačas,zatosivednovzamečaszanas,hodiznamiinnampomaga.
mišljali šeposebejonedelji innjenemnajpomembnejšemdo-godku:svetimaši.natonasbospominjalatudiminutamodro-sti:In Bog je blagoslovil sedmi dan in ga posvetil (1Mz2,3).
Pripomočki:Svetopismo,belikrogci,rdečekapljice,prt,krožniki,pribor,kozarec,servet,cvetje,slikapatene,ciborijainkeliha,korporalaindrugihdržduhovnikaprisvetimaši(najdešjihnawww.oratorij.net),pobarvan-kaK sveti maši gremo,pisala,belilisti,velikbelplakat.
VSTOPNO MESTOMOŽnOSt1Animator vnaprej pripravi dva plakata; na enega nalepi sliko patene ali
ciborija, na drugega pa sliko keliha in ju postavi v sredino kroga.4 Udeleženciskupinenabelkrogec(kipredstavljajezusovotelo)napišejo
Lahko povabimo duhovnika, redovnico, starejšega ministranta, da spoštlji-vo predstavi svete posode in geste duhovnika med sveto mašo. Pri tem so vam lahko v pomoč slike, ki jih najdete na www.oratorij.net. Če tisti, ki to predsta-vlja, nima slike ali pripomočkov, lahko oltar in vse, kar je na njem, tudi nariše, medtem ko govori. Če imate možnost, si vse to oglejte v cerkvi.
Oltarjepokritzbelimprtom.nanjemaliobnjemsovednokriž,dvesvečiinrože(levpostnemčasurožni).Pridarovanjuministrantiprinesejonaoltarnajprejkorporal.8nanjduhovnikpoložipateno,nakaterijevelikahostija,9vciborijupajevečmanjšihhostijinkelih,vkateregazlijevinoinkapljicovode.Kajsezgodishostijo,koduhovnikmoliposvetilnebesede»To je moje telo, ki se daje za vas«?inkajzvinom,komolinadnjimposvetilnebesede»To je moja kri, nove in večne zaveze, ki se daje za vas«?Postanetajezusovoteloinkri.
Lahko povabimo duhovnika, redovnico, starejšega ministranta, da spo-štljivo predstavi te svete posode in geste duhovnika med sveto mašo. Pri tem so vam lahko v pomoč slike, ki jih najdete na www.oratorij.net. Če tisti, ki to predstavlja, nima slike ali pripomočkov, lahko oltar in vse, kar je na njem, tudi nariše, medtem ko govori. Če imate možnost, si vse to oglejte v cerkvi. Za razlago glej 1. možnost.
OZNANILOKateri dan v tednu je posvečen gospodu? nedelja. Kaj to pomeni? Že
9 Sveta hostijajetanekokrogelkruhiznekvašenegatesta.Latinskabesedahostiapomenižrtev.Kristjaniverujemo,dasehostija(invino)priposvetilnemobredunaskrivnostennačinspremenitavjezusovotelo(inkri).tosezgodivsakokratprisvetimaši,koduhovnikpovzdignekruh(invino)termoli.Posvečenahostijazatopomenirealnojezusovonavzoč-nostinzahtevaustreznospoštljivodnos.
Ko je prišla ura, je sédel k mizi in apostoli z njim. In rekel jim je: »Srčno sem želel jesti z vami to pashalno večerjo, preden bom trpel, kajti povem vam, da je ne bom več jedel, dokler ne bo dopolnjena v Božjem kraljestvu.« In vzel je kelih, se zahvalil in rekel: »Vzemite to in si razdelite med seboj, kajti povem vam, odslej ne bom več pil od sadu vinske trte, dokler ne pride Božje kraljestvo.« In vzel je kruh, se zahvalil, ga razlomil, jim ga dal in rekel: »To je moje telo, ki se daje za vas. To delajte v moj spomin.« Prav tako je po večerji vzel tudi kelih in rekel: »Ta kelih je nova zaveza v moji krvi, ki se preliva za vas.
PrizadnjivečerjijejezusKristuspostavilzakramentevharistijeinzakra-mentmašniškegaposvečenja.jezusjedalučencemnaročilo:»To delajte v moj spomin.«glavnovsebinopraznika torej izražavečernasvetamaša.Kodu-hovnikobhajasvetodaritev,todelavKristusoviosebi,njemudanarazpolagosvojglasinroke,takodavelja,daKristussamdarujedaritevboguOčetuzaodrešitevsveta.
1. Ljudje, ki vstopajo v cerkevKdor pride v nedeljo k sveti maši, pride z razlogom. Kateri razlog je pravi?a) Kergredoksvetimašitudivsimojiprijatelji.b) Kermevznemirja,čenegremksvetimaši.c) Ker je to temeljna dolžnost vsakega kristjana.
2. Uvodna pesem Zakaj pojemo ob začetku svete maše?a) danehamoklepetati.b) Pesem nas poveže, preko nje izrazimo našo vero v Jezusa, hkrati pa smo
veseli, da smo lahko skupaj v Očetovi hiši.c) Kerjetopriložnost,daznastopompokažem,kakolepglasimam.
3. KesanjeZakaj se sveta maša začne vedno s prošnjo za odpuščanje?a) danamnitrebaksvetispovedi.b) Stemseminitrebadrugemuopravičiti.c) Ker kot kristjan vem, da sem grešnik in potrebujem odpuščanja.
4. Prvo beriloAli je res, da je prvo berilo iz Stare zaveze?a) da,vedno.b) Da, skoraj vedno.13
c) nikoli.Zakaj se pri sveti maši berejo knjige Stare zaveze?a) Kersotodogodki,kisozanimivi.b) Ker je to Božja beseda, ki govori o zgodovini odrešenja in napoveduje
Jezusov prihod.c) Kerteganeberemovšoli.Prvemu berilu sledi spev z odpevom (največkrat je to psalm), pri katerem se ponavlja odpev. Kakšen je njegov namen?a) Ponovitizdrugimibesedamisporočilopsalma.b) Pomaga, da sprejmemo globlji smisel prebrane Božje besede in da nanjo
odgovorimo z molitvijo psalmista.c) dadodamorazličnostsvetopisemskihbesedil.13Vvelikonočnemčasuseberetaobeberiliiznovezaveze.
– 5.
dan
oratorij 2010.indd 107 22.2.2010 22:48:41
kate
hez
e
108
5. Drugo beriloIz katerega dela Svetega pisma je vzeto drugo berilo?a) izevangelijev.b) izmodrostnihknjigStarezaveze.c) Iz knjig Nove zaveze, razen iz evangelijev, Apostolskih del in knjige
Razodetja.Zakaj beremo drugo berilo?a) dadamoprostoršedrugimbesedilomSvetegapisma.b) Da prisluhnemo Jezusovemu sporočilu, kakor ga poglobijo apostoli. c) dajevključenihvečbralcev.
6. EvangelijKatero hebrejsko besedo izrečemo oz. zapojemo pred branjem evangelija?a) amen.b) Aleluja.c) hozana.Kdo bere evangelij?a) Katerikolibralec.b) Duhovnik, ki mašuje, ali diakon.c) Ministrant.Kako duhovnik zaključi branje evangelija?a) božjabeseda.b) besedaapostolov.c) Kristusov evangelij.Kako odgovori ljudstvo?a) Hvala tebi, Kristus.b) Stvojimduhom.c) hvalimoboga.
7. Prinašanje darovKakšen kruh prinesemo na oltar pri darovanju?a) jekotkruh,kigajemovsakdan,čepravsenezdi.b) Je nekvašen kruh.c) jepodobenpecivu.Kaj darujemo Bogu?a) nič.b) Naše življenje, vesele in težke trenutke.c) Samozadnjedosežkeznanostiintehnike.
8. Klicanje Svetega DuhaKo duhovnik stegne roke nad kruh in vino, koga kliče v sredo?a) božjiblagoslov.b) Svetega Duha.c) Osvoboditevodslabega.
– 5.
dan
oratorij 2010.indd 108 22.2.2010 22:48:41
kate
hez
e
109
Zakaj kličemo Svetega Duha?a) dabisekruhinvinodobroohranila.b) dakruhinvinopostanetaboljokusna.c) Da Sveti Duh s svojo božjo močjo spremeni kruh in vino v Kristusovo telo in kri.
9. Posvetitev kruhaZa posvetitev kruha in vina duhovnik ponovi Jezusove besede. Kdaj jih je izrekel?a) Kojepomnožilkruh.b) nakrižu.c) Pri zadnji večerji.
10. Posvetitev vinaPri posvetitvi vina (kot tudi kruha) se zgodi nekaj edinstvenega. Kaj?a) Spominjamosepomembnegadogodkaizjezusovegaživljenja.b) Kruh in vino postaneta Kristusovo telo in kri.c) ničsenezgodi:kruhinvinoostanetakruhinvino.
11. Po Kristusu, s Kristusom in v KristusuKo duhovnik dvigne hostijo in kelih pravi: »Po Kristusu, s Kristusom in v Kristusu …«, kaj se mora takrat zgoditi v naših srcih? a) gledatimoramohostijoinkelihbrezvsakemisli.b) Združiti se z Jezusom, ki je na skrivnosten način navzoč v kruhu in v vinu.c) Prositijezusazapokojne.
12. Dvignjene roke pri molitvi Oče našZakaj molimo očenaš med sveto mašo?a) Kertomolitevpoznamovsikristjani.b) Ker nas je to molitev naučil Jezus sam in je povzetek vsega njegovega sporočila.c) jezelokratkainjolahkozmolimovnekajsekundah.Zakaj molimo očenaš pred obhajilom?a) Ker nas ta molitev spomni na nekatere drže, s katerimi gremo k obhajilu.b) jelepamolitev,vednokoristna.c) jemolitev,kijenajboljrazširjena.
13. Podelitev miruKaj si izrazimo pri pozdravu miru?a) dasmovzgojeneosebe.b) dabiprenehalevojnenasvetu.c) Da ne moremo biti v miru z Gospodom, če nismo v miru z brati in sestrami.
14. ObhajiloKdo pride v nas, ko gremo k obhajilu? a) Prejmemokoščekkateregakolikruha.b) Prejmemo Jezusa pod podobo posvečenega kruha in se združimo z njim.c) naredimoznamenjebratstva.
– 5.
dan
oratorij 2010.indd 109 22.2.2010 22:48:41
kate
hez
e
110
15. Zahvala po obhajiluKaj je potrebno narediti potem, ko prejmemo Jezusa?a) Vrnitisenasvojemestoinseraztresti,daminetističas.b) Klepetati.c) Zbrati se za kakšen trenutek in slaviti Boga, ki je navzoč v nas. Zahvaliti se
mu, ga povabiti, da ostane v našem življenju.16. Zaključni blagoslov
Kakšen pomen ima zaključni blagoslov?a) Je klicanje Božje pomoči na vse navzoče, ki se bodo vrnili v vsakdanje
življenje, da bi imeli moč pričevati za Jezusa.b) jenačin,skaterimizrazimo,dajekonecsvetemaše.c) jepreprostreligioznipozdrav.
17. Ljudje, ki odhajajo iz cerkveS kakšno držo gremo iz cerkve?a) Opravilsemsvojodolžnost,zdajsemmirenzacelteden.b) Potemdogodkusevrnemvvsakdanježivljenje,kotdaseniničzgodilo.c) Odločim se, da bom iz svojega življenja naredil dar za druge.
si bomo ogledali. animator jih pokaže, udeleženci pa najprej samipovedo,kajnajbi topredstavljalo,natopa jihanimatorpopotrebidopolni.Priodkrivanjuinrazlaganjurazličnihdržbodimopozorni,danebomopredolgi.nipotrebno,daomenimovsedrže,pomembnoje,daudeležencizačutijo,danamtudirazličnedržeprisvetimašialimolitvilahkosporočajorazlične,duhovnobogatestvari.
Poklek–jezusjeprizadnjivečerjipokleknilpredučenceinjimumilnoge.jezusnamjedalzgled,kakomoramobitimipripravljenislužitidrugim.Po-klek nas podobno kot klečanje naredi majhnega in s tem pokažemo, da jebogvsemogočni,ki jenadnamivsemi.Ponavadipokleknemo,kopridemoinodidemoizcerkve.Pravtakostorimo,kogremomimotabernaklja.Pokleklahkopovzamemozbesedami:gospodbog,tisimojgospod,jazsemtvojslužabnik.tisinajvečji,zatotečastim.
Klečanje–klečanjenakolenihjedrža,kiizražaglobokočaščenje,zbranostinmolitev,zatoobičajnoklečimopričaščenjuevharistije.tudijezusjeklečal.naoljskigorije»padel na kolena in molil«(Lk22,41).Klečanjenakolenihjenaravnamolitvenadrža,koželimo izrazitiprošnjoaličaščenje.Klečanje jetudispokornadrža.Simbolizira,danasjegrehvrgelnatla.tojeznamenjeponižnegapriznanjagrešnostipredbogominCerkvijo.najboljpopolnizrazimaklečanjevčaščenju,kočlovekočitnoizpoveduje:»Čistomajhensempredteboj,omojvelikibog,invessemodtebeodvisen.«ZatojeklečanjeprimašiprispremenjenjunajboljnaravenizraznašezdružitvesKristusovodaritvijo.izražatistotihoinpopolnovdanost,kijojepokazalnašgospodjezusKri-stus,kijesamsebeizničilinbilpokorenOčetu,pokorendosmrti,smrtinakrižu.najdanesnašeklečanjeizražatopopolnovdanostnebeškemuOčetu.
Stojimo–stojajeznamenjespoštovanjapreddoločenooseboaliobdo-ločenemdogodku.Stem,daobdoločenemdogodkustojimo,izražamotudispoštovanje ter hvaležnost. iz resnične zahvale ter v božjo slavo je sevedaprimerno,dastojimospoštljivoinnemlahavoinnemirnoalidasekamna-slanjamo.
Bog je rekel: »Naredimo človeka po svoji podobi, kot svojo podobnost! Go-spoduje naj ribam morja in pticam neba, živini in vsej zemlji ter vsej laznini, ki se plazi po zemlji!« Bog je ustvaril človeka po svoji podobi, po Božji podobi ga je ustvaril, moškega in žensko je ustvaril. Bog ju je blagoslovil in Bog jima je rekel: »Bodita rodovitna in množita se, napolnita zemljo in si jo podvrzita; gospodujta ribam v morju in pticam na nebu ter vsem živalim, ki se gibljejo po zemlji!« Bog je rekel: »Glejta, dajem vama vse zelenje s semenom, ki raste po vsej zemlji, in vse sadno drevje, katerega sadje nosi seme. Naj vama bo v hrano. Vsem živalim na zemlji, vsem pticam na nebu, vsemu, kar se giblje po
– 5.
dan
oratorij 2010.indd 112 22.2.2010 22:48:42
kate
hez
e
113
zemlji in ima v sebi življenje, dajem v živež vse zelene rastline.« Zgodilo se je tako. Bog je videl vse, kar je naredil, in glej, bilo je zelo dobro. In bil je večer in bilo je jutro, šesti dan. Tako sta bila narejena nebo in zemlja in vsa njuna vojska. Sedmi dan je Bog dokončal delo, ki ga je naredil, in počival je sedmi dan od vsega dela, ki ga je storil. In Bog je blagoslovil sedmi dan in ga posvetil, kajti ta dan je počival od vsega svojega dela, ki ga je storil, ko je ustvarjal. To je nastanek neba in zemlje, ko sta bila ustvarjena.
najnamnebopredočmipočitek lekotpoležavanjepredtelevizorjem.tudi Momo si je danes vzela čas za počitek. Pride do Mojstra Urnika, prikateremničasa.tajoleposprejmeinjipomaga,davidi,kajresdelajoSivigospodje.nampajelahkosvetamašatistidogodek,konamboggovori,namrazlagainnasvodi,dabividelipravopot.Svetamašanajbotudikrajpočitka.Kraj,kamornezamujamo,sivzamemočaszapogovorzbogominprosimotudizadobrobesedo,zablagoslov.alimordatudimivemozakraj,kjerničasa?Pribogu.Ljudjesmotisti,kismoomejenisčasom,bogpajebrezča-sen.inonjetisti,kigledananašadobradela,Onjetisti,kizanasgojirožeenournice.intojetistobogastvo,kinamgapoklanja.Mipasemuzahvalimozanjegovodobrotoinsivsajobnedeljahvednovzemimočaszasvetomašo.
DEJAVNOST: PRIPRAVA SVETE MAŠE
tadanjepredvidenaleenadejavnost.Pripravljalisebomonazaključnosv. mašo. Vsaka skupina na oratoriju bo zadolžena, da pripravi posamezendelsvetemaše.takosirazdelite:uvodvsv.mašo,1.berilo,psalm,2.berilo,prošnje,uvodvočenaš,pozdravmiru,zahvalepoobhajilu,enaskupinapanajpripraviseznamvsehpesmi,kisebodoprisv.mašipele.Česepredhodnodogovoritezduhovnikom,lahkoenaskupinatudiuprizorievangelij.
zaprav tu.Pribranjubožjebesedemoramobitiprav takoskrbni, saj ljudemberemobesede,kinamjihjerazodelsambog–torejsmobožjiglasniki.Česelotimouprizoritveevangelija,tonepomeni,daimamosedajgledališče.našauprizoritevnajlepomaga,dabodoresvsirazumeliKristusovevangelij.hkratipamoratoostatisvettrenutek.Prisestavljanjuprošenjsemoramozavedati,danaoltarpolagamoprošnjevseh,kisopritejsvetimaši.najnašeprošnjeresod-sevajoprošnjezbranegaljudstvaprisvetimaši.Uvodvočenašnajnasnakratkospomni,zakajsebomosedajobrniliknebeškemuOčetu.Pripozdravumirusemoramozavedati,dajevsakizmednasglasnikbožjegamiru.torejbomomir, ki ga dobimo od boga, sedaj podarili drug drugemu. Ko se po obhajiluzahvalimobogu,imejmopredočmireszahvalobogu.njemusezahvaljujemozadobroto,kinamjojeizkazal.todobrotonamjeizkazalprisvetimaši,kjersejekruhspremenilvKristusovotelo,dasmogalahkoprejeli,kjernamjepobožjibesedigovoril,dabiznaliživeti.Sevedasenepozabimozahvalititudizavsedobrote,kismojihdeležnivnašihživljenjih.
najboljnavdušenilahkonareditetudiuvodvzaključeksvetemašeinbla-goslov. Z njim vse spomnimo, da je sedaj trenutek, ko se sveta maša sicerkončuje,aživljenjesetuzačenja.Obkoncusmopovabljeni:Pojditevmiru.topovabilopomeni,dato,karsmoprisvetimašidoživeli(slišalibožjobesedoinprejeliKristusapodpodobokruha),ponesemomedljudi.damoramotonajprejsamiživetiinnatotudioznanjevatidrugim.
6. dan: PAZI, V nebeSIH SI DoMA! Vrednota:V NEBESIH SEM DOMA Simbol:VRATAMinutamodrosti:Kdor veruje v Sina, ima večno življenje(jn3,36). CILJI: doživljajski:doživetipripovedojezusovemvstajenju. spoznavni: Spoznati,dajenajveč,karlahkovživljenjudosežemo,to,
Ko se vsi predstavijo, začnejo skupaj prepevati pesem V nebesih sem doma. Medtem se vsi sku-paj odpravijo proti drugemu koncu odra, kjer so pripravljena velika vrata (simbol dneva). Ko sto-pijo skozi vrata, izginejo.
Voditelj: Kampasošli?Nekdo (nekdo od otrok bo že rekel):domov,vnebesa…Voditelj: Kajpa sovzeli s seboj?tisto, s čimer so ime-
liradidruge.edenvelikaušesa,kerjeradprisluhnildrugemu;drugodprteoči,kerjebilpozorendodrugih;spetdrugvelikosrce,ker jebildober in je radpomagaldrugim;nekdoknjigo,kersejeradnaučilčesanovega;nekdoigračo,kerjebilotroškopreprost…Vnebesihsovsi,ki sodobri in imajoradibližnje.KakopasijeMomoprislužilašeencvetvkraljestvučasa?Stem,kojeŽani,tilnuinPepijupomagalaspoznati,kakopomembenječas,kisigavzamemozadrugega!Zvsakimdobrimdelomsizasadimoencvetvnebesih.
– 6.
dan
oratorij 2010.indd 115 22.2.2010 22:48:45
kate
hez
e
116
ali si tudi vi želite vnebesa?Kdonam jeodprlpotvnebesa?jezus.VSvetempismulahkoberemo:Kdor veruje v Sina, ima večno življenje(jn3,36).tojeminutkamodrosti,kinasbospre-mljalaskozicelooratorijskodogajanje.torejsmotudidanespo-vabljeni,dasiprislužimokakšencvet,zaradikateregabodonašanebesalepša.bodimodobridodrugihinimejmoradijezusa.
igra:napotidomov.Zaigropotrebuješ:igralnoploščo,14kockoterfigurice(zavsakegaudeležencaskupineenafigura).Vsakudeleženecskupinesiizbereenofiguroterjopostavinapoljestart.Kosedogovorite,kdobozačelzme-tanjemkocke,seigralahkozačne.gledenaštevilopiknakockivsakprestavisvojofiguropopoljihnaprej.Polja,kjersoštevilkeodebeljene in podčrtane,skrivajododatnonalogo.Kdorboprišelprvidopoljanebesa,jezmagovalec!
Polje naloga3. Kersiprijateljuposodilsvojoigračo,pojdizadvepoljinaprej.6. Pritidonebesnitakolahko.Zatonaredipetpočepov.
Potem ko je Gospod Jezus govoril z njimi, je bil vzet v nebo in je sédel na Božjo desnico. Oni pa so šli in povsod oznanjali in Gospod je z njimi sodeloval ter besedo potrjeval z znamenji, ki so jih spremljala.
Mr16,19–20
Kotjezussmotudiminapotivnebesa.Kdojeprišelvnebesatakojzajezu-som?desnirazbojnik.jezusmupravinakrižu:»Resnično, povem ti: Danes boš z menoj v raju.«(Lk23,43).tojezusovozagotovilojevvelikotolažbotudivsemnam,kismogrešni.jezusnamodpuščainjeusmiljenznami.Želinam,dabibilisrečni–tukajnazemljiinvvečnosti.biljevzetvnebesa,kjersedinaOčetovidesniciinnamzagotavlja,dajevhišinjegovegaOčeta velikobivališč(prim.jn14,1).Kajpasonebesa?Kraj,kjerseimamoradi,sespoštujemo,seimamolepo,smopovezanimedsebojinnismobesnidrugnadrugega.»Kardanesdobregastoriš,vKraljestvočasazavednoposadiš!«jereklaželvagarmivzgodbi.
jezusnamdajevsetisto,karpotrebujemovživljenju.Spodbuditeudeležen-ceskupine,dapovedooz.napišejonalistestvari,kijihnajvečuporabljajo.Med-temanimatornatlapostavišedrugepredmete:dojenčka,zvezek,žogo,karte,metlo,cerkev,Svetopismo,obliže…Kajodtegamipomaganapotivnebesa?Vse,karjeprijeto,uporabljeno,izrečenozljubeznijo,mevodivnebesa.Zane-kogabotoigrača,zadrugegazvezek,pisalo,dobradela,bratje,sestre,starši…KajjeMomodobilaodMojstraUrnika?rožoenournico,skaterojepremagalavsesivemožeinnjihoveoviretervrnilačasŽani,Pepijuintilnu.Vedelaje,daječas,kigapodarimodrugemu,najdragocenejšičas.Sajjezuspravi:»Kar ste storili kateremu izmed mojih bratov, ste meni storili.«(Mt25,40)MojsterUrnik,gospodarvsegačasa,jeMomonaročil:»Pazinačas!nebodiskopuškasčasom,kosivzameščaszadruge,innebodisebična,kogaimašzase.«Zvsakimtre-nutkom,kigapodariš,inzvsakimdobrimdejanjemsivkraljestvučasa(nebe-sih)zasadišpoencvet!Pravtakopasizasadišvnebesihencvet,čeprosišjezusazaodpuščanje,čemudopustiš,datipomaga,čemoliš.Minutkamodrostinampravi:»Kdor veruje v Sina, ima večno življenje«(jn3,36).
grob. Pod mizo se uleže »jezus«. Pred grobom stojita dva stražarja. Ko sezačnenekajpodmizopremikatiinpočasiblagoodkrivati,stražarjazbežita.izgrobvstanebelooblečenivstaliKristus,kiodkorakastran.Medtemhgro-bupridetaMarijaMagdalenaindrugaMarija.takrathgrobupridešeangelin reče ženama: »Ne čudite se! Jezusa iščete, Nazarečana, križanega. Bil je obujen. Ni ga tukaj. Poglejte kraj, kamor so ga položili. Toda pojdite in povejte njegovim učencem in Petru: ›Pred vami pojde v Galilejo; tam ga boste vide-li, kakor vam je rekel.‹«(Mr16,6–7).Ženiseprestrašitainodhititapovedatučencem,kajstavideli.
stije,kojeučencemrekel,najjejonjegovoteloinpijejonjegovokri.Zakramentsveteevharistijejebožjanavzočnostmednamivpodobikruhainvinakotnje-govoteloinnjegovakri.Pravtakojenaredilšeenomočnosimbolnodejanje:učencemjeumilnoge in jihočistilvsegagreha.S temnamjepokazal,kakomočnajebožjaljubezen–takomočna,danamlahkoodpustivsanašahudadejanja.navelikipeteksespominjamo,kakosoKristusapripeljalipredPilataingakrižali.ZanasinzanašegrehejeKristusdarovalsvoježivljenjenakrižu.Zatotudičastimokriž–znamenjenašegaodrešenja.natosojezusapoložilivgrobingrobzapečatili.Zatojetudinavelikosobotodopoldanmožnamolitevpredbožjimgrobom,kovidimo,dajebiljezusrespokopan.Velikonočnavigili-japrinašalučvnašeživljenje.namrečvtejsvetinočisespominjamo,dajejezusvstalodmrtvih.Prihajakotmogočnaluč,kirazsvetljujenašasrca.
»Vaše srce naj se ne vznemirja. Verujete v Boga, tudi vame verujte! V hiši mojega Očeta je veliko bivališč. Če bi ne bilo tako, ali bi vam rekel: Odhajam, da vam pripravim prostor? Ko odidem in vam pripravim prostor, bom spet prišel in vas vzel k sebi, da boste tudi vi tam, kjer sem jaz. In kamor jaz grem, poznate pot.« Tomaž mu je rekel: »Gospod, ne vemo, kam greš. Kako bi mogli poznati pot?« Jezus mu je dejal: »Jaz sem pot, resnica in življenje. Nihče ne pride k Očetu drugače kot po meni. Če ste spoznali mene, boste spoznali tudi mojega Očeta. Od zdaj ga poznate in videli ste ga.
najnamizzavestineuidemisel'nečimprej,ampakvseobsvojemčasu.'to je namreč tista prava pot, ki nas bo vodila do nebeških vrat. in čepravnihčeneve,kakopravzapravizgledajonebesa,namprebranisvetopisemskiodlomekgovorionebesih takole:V hiši mojega Očeta je veliko bivališč (jn14,2).nebesasohiša,hišavkaterismodoma.Vkaterilahkovsaknajdesvojemesto,vkaterismovsiskupajzdruženikotvelikadružina.Kotkraj,kinasbovsezdružil.nelezanekajčasa,ampakzavečnost.torejvzemimosičas,dapridemodonebeškihvrat,dabomovnebesihdoma.
prednebeškavrata.nalistpapirjasivsaknarišenekajstopnicinnakoncunebeškavrata.navsakostopniconapišekonkretnadejanja,kakopritidone-beškihvrat(žedanesbomdomaodneselsmetivkoš;vsakojutroinvečerbomzmolilzablagoslovoziromazazahvalodneva…).Kobomooblikovalinašestopniceknebeškimvratom, imejmovmislih,dabomotadejanjaresure-sničili.Starpregovornamrečpravi:Potv pekel je tlakovana z dobrimi sklepi.tapregovornasopozori,danisodovoljsklepi,kijihbomozapisalinapapir,ampaksonujnopotrebnatudidejanja.
Kaj pomeni »vstajenje mesa«?Pomeni,dakončnostanječlovekanebosamoduša,ločenaodtelesa,mar-
večdabodotudinašaumrljivatelesanekočznovaprejelaživljenje.Kakšen je odnos med Kristusovim in našim vstajenjem?Kakor je Kristus resnično vstal od mrtvih in živi na veke, tako bo On
sam poslednjidanobudilznerazpadljivimtelesomvse: »tisti,kisodelalidobro,bodovstalikživljenju,tistipa,kisodelalihudo,bodovstalikobsodbi«(jn5,29).
– 6.
dan
oratorij 2010.indd 120 22.2.2010 22:48:46
kate
hez
e
121
Kaj se ob smrti zgodi z našim telesom in našo dušo?Obsmrti,ločitvidušeodtelesa,zapadečlovekovotelominljivosti(trohlji-
Kaj je posebna sodba?je sodba takojšnjegapovračila,kigavsakdoobsmrtiprejmeodbogav
svojineumrljividušiposvojiveri inposvojihdelih.topovračilo je takoj-šnji vstopvnebeškoblaženost,neposrednoalipoustreznemočiščevanju,alipavstopvvečnopogubljenjevpeklu.
Kaj razumemo z »nebesi«?Z»nebesi«razumemostanjenajvišjeindokončnesreče.tisti,kiumrjejov
božjimilostiinnepotrebujejonadaljnjegaočiščevanja,sozbraniokolijezusainMarije,angelovinsvetnikov.takosestavljajonebeškoCerkev,kjergledajoboga»iz obličja v obličje«(1Kor13,12),živijovobčestvuljubeznispresvetotrojicoinprosijozanas.
V čem obstaja pekel?Pekel obstaja v večni obsojenosti tistih, ki po svobodni izbiri umrjejo v
smrtnemgrehu.glavnakazenpeklaobstajavvečniločenostiodboga,vkate-remedinemimačlovekživljenjeinvečnoblaženost,zakaterijebilustvarjeninpokaterihhrepeni.Kristus izreka tostvarnostzbesedami:»Proč izpred mene, prekleti, v večni ogenj!«(Mt25,41).
– 6.
dan
oratorij 2010.indd 121 22.2.2010 22:48:46
kate
hez
e
122
Kako se sklada obstoj pekla z neskončno Božjo dobroto?bog,kijeustvarilčlovekasvobodnegainodgovornega,vsekakorspoštuje
njegoveodločitveinhoče,»da bi vsi stopili na pot spreobrnjenja«(2Pt3,9).Zatoječloveksam,kisevpolniavtonomijiprostovoljnoizključiizobčestvazbogom,čedotrenutkasvojesmrtivztrajavsmrtnemgrehuterzavračabožjousmiljenoljubezen.
V čem bo poslednja sodba?Poslednja(vesoljna)sodbaboobstajalavrazsodbioblaženemživljenjuali
ovečnikazni,kijobogospodjezusizrekelobsvojivrnitvikotsodnikživihinmrtvihglede»pravičnih in krivičnih«(apd24,15),kibodovsizbraniokolinjega.Zaraditeposlednjesodbebovstalotelodeležnoplačila,kigajedušaimelavposebnisodbi.
Kdaj se bo izvršila ta sodba?Poslednjasodbaseboizvršilaobkoncusveta.Samobogvezadaninuro
ljizdrugimiotroki.amfiteatrešedanesnajdemovgrčiji,turčiji,italiji.Pravvitalijipasilahko,polegznanegaKoloseja,šedanesogledamotudivulkanetna,kijevpreteklostišedelovalinpovzročilvelikonaravnokatastrofo.Obtakih nesrečah se še posebej pokaže človeška dobrota in pripravljenost, dasprejmešksebisvojegabližnjega.
štedilnik in začnemo segrevati. dodamo 2 dl moke inzmesdobropremešamo(najboljezmetlico,dabogrudicčimmanj).Kopostanezmesgostakotmed,lonecodsta-vimosštedilnikainpočakamo,daseohladi.
2. Časopisni papir narežemo na trakove, široke približno 5cm.(skica1)izšeleshamerjaizstrižemokrogspolmerom25cmingaoblikujemovstožec,kinamboslužilzaogrodjemaketevulkana.(skica2)robzlepimozlepilnimtrakom,vrhstožcapaodstrižemo.(skica3)Vnarejenoogrodjepo-stavimoplastenko.(skica4)Sškrobnimlepilomnastožecnalepimonarezanečasopisnetrakoveinpočakamo,daseposuši.Vulkanšepobarvamozrjavoaličrnotempero.
3. V plastenko nalijemo približno deciliter vode, dodamomalordečetempere,dabovulkanboljprepričljiv.
TWISTER – PRAVILA IGREPriprava na igro: 1.rjuhorazgrnemonaravnopovršino.2.dobroje,daseigralcipredzačetkomigresezujejo.3.dodatnaosebapriigranjuigrejesodnik,kimedigrovrtikazalčekna
3. Kopridemodovrhavsehpalčk,trakzopetprilepimozlepilnopištoloalipritrdimosspenjačem.Spomočjolepilnepištolelahkoprilepimošedo-datne štiri palčke na vrh vsake stranice in tako naredimo lep zaključekpletenja.Vkošvstavimošemanjšovrečozasmeti.
5. nAPoVeDoVALeC VreMenAVSEBINSKI UVODPometač Pepi je osrednja oseba današnjega dne. Za lažje
opravljanje svojega dela potrebuje predvsem dobro delovnoorodje, potrpežljivost in vztrajnost. Za dela, ki se opravljajozunaj,velikokratpomembnovlogo igra tudiprimernovreme.izdelalibomopreprostonapravo,kinambopovedala,kakšnovremenasčaka.
MATERIAL: kozarec za vlaganje, večji plastičen balonček,izolirnitrak,slamicazasok,močnejšelepilo,majhnalesenapalčka,šelesha-mer,flomastri.
6. LADJICA nA ZrAČnI PoGonVSEBINSKI UVODnedelja jegospodovdan.Primašisivzamemočaszaboga,
mu izročimo svoje prošnje in se mu zahvalimo za vse, kar namdaje.Obnedeljahpasivzamemočastudizasvojehobije,druženjeinsprehode.Čebomonasprehoduopazilikakšenpotoček,lahkonanjemizplujetudinašaladjica.
6. Slamico z balončkom potisnemo skozi luknjico na spo-dnjemdeluplastenke(skica7) inšpranjozatesnimosplastelinomalipazalijemozlepilomizlepilnepištole,vendarv temprimeruvbalonček inslamiconalijemovodo,kiboplastikohladila.
inoskrbnikčasa,brezkateregatudiSivimožjenebimoglikrastičasa.Želvagarmi Momo pelje k Mojstru Urniku. Želva garmi ima vedno vlogo nekeusmerjevalke,pokazateljicepoti,opozarjanjananevarnost,zatojolahkopri-merjamospodoboangelaVaruha.
MATERIAL: das masa ali glina (lahko tudi kakšen drug material, ki segnete), storži (borovca, smreke), plastičen pokrovček, belo lepilo (mekol), črnabarva, klešče, voda, čopič, igla.
krATek oPISMomoželi,dabivsipostaliprijatelji.Vabinas,daskupajpremostimobre-
znoneznanega innaoratorijupostanemodobriprijatelji. igranipretiranotekmovalnegaznačaja.Vsebujeelementespoznavanjaotrokmedseboj,zatojemordaprimernazaprvidan.Otrocinazanimivnačinspoznavajootrokeizsosednjeskupine,vsakaskupinasestavinekakšen»facebook«oziromatablofaco sosednji skupini,obe skupini skupajpazgraditamostprijateljstvadodekliceMomo,pritemjihsevedaovirajosivigospodje,kineželijo,dabisevsispoprijateljilimedseboj.Zmagataskupini,kistaprviskupajzgradilimostinprviprišlikMomo,vendartonibistvoigre;bistvojevspoznavanjuinsku-pnemdelu.nakoncu,čeostanečas,lahkovsakaskupinapredstavitekmoval-cesosednjeskupine,sicerpalahkozMomozaplešejokakbans.
– Zg
radim
o mos
t prija
teljst
va
oratorij 2010.indd 134 22.2.2010 22:49:03
igre
135
OPOMBE:– igra jepripravljenazastootrok,vendar jo lahkoprilagoditegledena
vašeštevilootrok,animatorjev,gledenavašteren,tudizamostsilahkoizmislite druge materiale, vendar morate potem nujno popraviti tudi»cenik«zamaterialoz.številovizitknaotroka.
– deklico Momo lahko na sredini dogajanja ogradite z improviziranošpanskosteno,takodapokončnepalice,kistejihpritrdilivtla,povežetezlepilnimtrakominčasopisnimpapirjem.takoMomonebovidnamedigroinbociljšenekolikoboljskrivnosten.Kootrocizgradijomostingaskupajvsiprečkajo,lahko»prebijejo«svojdelpapirnatepregrade.
– Zanajmlajše–predšolskeotrokelahkoigroprilagodimotako,daskraj-šamo razdaljo, ki jo morajo preteči, poenostavimo gradnjo mostu inzmanjšamoštevilosivihgospodov,kitudinelovijovečtakointenzivno.
oPIS IGreDo želvjega otoka Otroke razdelimo v skupine po deset. Skupine razporedimo po prosto-
ru, ki nam je na voljo (glej shemo igre). Po dve skupini igrata skupaj, zatomorabitišteviloskupinsodo.Vsakotrokima10vizitkssvojimimenominzvprašanjemodoločeninjegovi lastnostinazadnji strani. iz svojega tabo-ramorajootrociposamičnopritečinaželvjiotok(pritemjihsevedalovijosivigospodje).animatorjispuščajopoenegaotrokaizskupinenaželvjiotok(otrocivsvojiskupiničakajovkoloni);kotazapustiželvjiotokalipagaujamesivigospod(pravilaosivihgospodihglejspodaj)predendosežeželvjiotok,animatorspustinaslednjegaotrokaizskupine.Medtemkootrocičakajo,dapridejonavrsto,selahkoučijokakopesmico,kijolahkonakoncuzapojejoMomo.Vprimeru,da sena startunabirakolona in igrapotekaprepočasi,lahkospuščamopovečotroknaenkrat,vendarjimmoramotorazložitipripravilih,danebodomislili,dagrezagoljufanje.
Na želvjem otokuOtrok,kipridenaželvjiotok,počakanasotekmovalca izsosednjesku-
– Če sivi gospod ujame par otrok v območju sivih gospodov 2, jima nevzamevizitk,ampakjupeljevbrlogsivihgospodov,kjermorataopravitikakonalogo,daserešita (kratkenalogenajbodonekajvsmislu:naredi5počepov,zapojhimno, štejod20proti0…).Kose rešita,nadaljujetapotzrokovrokiprotitablifac(sivigospodjenajvobmočju2lovijomanjintenzivnokakorvobmočju1).
– Sivihgospodovnajneboprevečinnepremalo; prilaga-jate št. sivih go-spodov glede nato, kako hitro boigrapotekala.Sta-rejšiotrocisopo-navadinavdušeni,čelahkopomagajonaoratoriju.Lah-kojihvključitekotsive gospode, dalovijootroke,ven-darnajbozravenanimator, glavnisivigospod,kibopozoren,dasivigospodjenepostanejoprevečuspešnialipregrobi.
Tabla fac Koparotrokpridedotabel,grestavsakktablisvojeskupine,kjerspomočjoani-
matorjapripnetavizitkososedanaustreznomesto(glejskicotableinvizitke).Vsakaskupinaimanakoncuigre10lastnostizavsakegačlanasosednjeskupine.Kootrokpripnevizitko,sevrnenazajvsvojoskupino,kjervkolonipočaka,dajeponovnonavrsti(tačasselahkootrociučijopesmico,kijonakoncuzapojejoMomo).Zadoločenoštevilovizitksiprislužijodoločenkosmostu(glejcenik);kermostotrocigradijoskupaj, se tudivizitkeštejejoskupaj; št.vizitknadziraanimator.Otrok,kiprinesezadnjovizitko,kijepotrebnazadoločenkosmosta,dobitakosingaodnesedobreznaneznaneganagradbiščemostuinsepotemvrnevsvojoskupino.
Gradnja mostu čez brezno neznanegagradnjamostusepričnešele,kosozbranivsikosi,kisopotrebnizagra-
cerjeulovneveljaven.Lovilahkoleglavakače(4igralci),kisemedigronesmemenjavati.Čeglavamuspe uloviti tri četrtine od vsehigralcev,kibežijo,igrozmagajotištirjeigralci,drugačepasozmagovalciotroci,kinisobiliujetiinpriključenikači.igrovoditeljprekine,konaigriščuostanejosamošeštirižabe(tepredstavljajokačjoglavovnoviigri,čeješedovoljčasa).
Roverček (rumeni listki)Pripomočki:'roverček', (10 metrov 8-milimetrske vrvi), palica dolga 2 m,
2 m vrvi za označbo omejenega prostoraOpombe: Poskrbite, da igra ne postane preveč agresivna.
roverček jeznačilna skavtska igra.Otroci se razdelijovdveenakovredniskupini.Vsakaskupinadoločisvojegaigralca,kibolovilec.tastojivkrogupre-mera1meter,kijetrimetreoddaljenodrobaigriščaizvenigriščananaspro-tnikovistraniigriščainvrokahdržipalico,usmerjenonavpičnonavzgor.njegovanalogaje,daposkušanapalicoulovitiroverček.roverčekjeobročizvrvi.
Ciljigreje,daskupinazroverčekomzadanepalicosvojegaigralcananasprotnikovipoloviciigrišča,insicertako,daroverčekkotobročpriletinapalico.igralec,kiimavroki'roverček'lahkonarediletrikorake,po-tempamora'roverček'podatisoigralcualigavrečinapalico,sicernare-dineveljavnekorakeinnjegovaekipaizgubiroverček.nasprotnikilahkoroverčekprestrežejovzraku,nesmejopaganikomurizpulitiizrok.Čeroverčekhkratiulovita igralca iznasprotnihekip, se igraustavi, igralcapamoratanapoloviciigriščaskakatiza'roverček'kotprikošarkizažogoalipamečetakovanec.Kadarekipipripodajialimetunapalicoroverčekpadenatla,izgubiroverček.nasprotnaskupinaizvajatam,kjerjerover-čekpadelnatla.Četekmovaleczroverčkomstopiizvenigrišča,njegovaekipaizgubiroverčekinnasprotnaekipaizvajatam,kjerjebilprestop.Čenasprotnikprestrežemetnapalicoinhkratinarediprestopzigrišča,imatisti,kijemetal,enprostimet.Zmagaskupina,kivečkratzmetomspravi'roverček'napalicosvojegaigralca.
delimovdve skupini.ena skupina sepostavinačrto,drugapasepostavi6alivečmetrovstranintvoričrkov (kot jata ptic v letu), tako da igralci stojijo čim boljskupaj.igralcinačrtiimajonalogo,dapovrstiedenzadrugimvržejožogopotlehkotkrogloinskušajozadetiigralce,kipredstavljajokeglje.Kogarodigralcevsežogadotakne,jeizbit.Voditeljšteje,kolikoigralcevseježogadotaknilavenemigralnemkrogu.Kosobilinavrstizametvsiigralcieneskupine,sevlogeobrnejo.Zmagaskupina,kivvsehigralnihkrogihzadanenajvečigralcev.
Pazi, lovec (indigo listki) Pripomočki: ruta in stoli, če sedimo
Računalniška igra 1 (formula): animator mora v samokolnici vozitiotrokazzavezanimiočmipozeloomejenemprostoru.Praktičnostavesčasskorajnamestu,animatorpastresenjeminguganjemsamokolnicedajeotro-kuobčutek,dasepeljeta.Otrok,kijevsamokolnici,najneve,dastaskorajvesčasnamestu;svojimikretnjamiinbesedamimorausmerjatianimatorja.animatornajdajeotrokuvtis,dagavozi,kotgatausmerja.
Računalniška igra 2 (zadeni): Otrokmorazžogicozabadmintončimvečkratzadetizdoločenerazdaljenaprimertarčo,plastenko…
Računalniška igra 3 (zobotrebci): Otrok mora iz zobotrebcev zgraditimaketoprogeformula1,vojaškeutrdbealikajdrugega.Lahkotudigradihi-šicoizkart.nakoncualiževmesmuanimatorvsepodre,kerje»zmanjkaloelektrike«.Zasabootrokpospravivsezobotrebce.
Računalniška igra 4 (obrni): Otrokdobilistek,kjernaobehstranehpiše»obrni!«
– Število lističev je odvisno od števila otrok na oratoriju. Vsak otrok privsaki igridobivsajenbarvni listek,zmagovalecpa tri.Poskrbite,dabonavoljodovoljlistkov.
– Pozor!Skupina,katerečlanjebilujet,nadaljujeigrozenimigralcemmanj.– Za izdelavo barvnih listkov lahko namesto barvnega kolaža uporabite
prazne listke, ki jih pri posamezni igri otroci sproti barvajo z voščenkodoločenebarvealipajihbarvajoanimatorjivnaprej.
– dobro je, če uvod v igro naredi animatorka, ki na oratoriju igra vlogodekliceMomo.
– Gig
a mav
rica
oratorij 2010.indd 143 22.2.2010 22:49:17
igre
144
3. igra: DeLAM koT PePI Trajanje: 90minalipoželji Št. udeležencev:neomejeno Prostor: primernovelikprostor,kjerselahkopolivazvodo Št. animatorjev:vsaj10+enanimatornaskupino10otrok Namen: Skoziigroseznanitiotrokezločenimzbiranjem
Trgovina s čistili: Vsamitrgovinisenahajajorazličnizabavnipripomočki,kisejihporabiobkončnemčiščenju.grezanpr.vodnebalone,lončke,plastenkeinvedravode…Skratkavse,sčimerselahkozabavnošpricamoobzaključkuvodnihiger.Sevedaimavsakočistilosvojoceno,tecenepanajdemospodajnaceniku,velikcenikpavisitudinasamitrgovini.
Za mlajše: zmarkerjemoznačitenekajčrkvbesedilu,kijihmorajosestavitisku-pajtako,dadobijobesedoalidve,kipomenitanamigzanaprej.
Za starejše:označitečlanek inobnjemnapišetenavideznesmiselnekoordinate1-20,3-7,17-31ipd.pričemerprvoštevilopredstavljavrstico,drugopačrkoalibesedo.Črkesolahkopodanepovrstialipatudine.animatornaKtlahkopomagaznamigom.
Na posnetku nekdo z zdolgočasenim glasom monotono in brezzvezno pripoveduje o zgodovini šole in šolstva na slovenskem (besedo šola tu in tam poudari). Otroci iz tega razberejo, da je naslednja točka pri šoli.
Cenik v trgovini Vodnibalon 25Plastenka 30Vedrovode 100Lonček 10
poželjidodajamodrugeartiklezapolivanje:
– Po
sled
eh sk
rivno
stnih
medij
ev
oratorij 2010.indd 147 22.2.2010 22:49:18
igre
148
Televizija: animatorotrokom,kipridejonaKt,predvajaprejpripravljenivideoposnetek.Skameroalikarmobitelomposnametekratekfilmček,kiboslužilkotkažipotzanaprej,inganatopredvajatenaprenosnemračunalniku(sigurnosenajdekak)alivskrajnemprimerunamobitelu.Osebanaposnetkujelahkoželvagarmi,kinazabaveninšaljivnačin(veste,kakoboobrnjenračunalnik,inlahkosmerpokažekarzroko)danamigzanaprej.»Sedaj me pa pozorno poslušajte! (premor) No, kaj sem rekel, tudi ti, deklica mala! (premor) Ja, ti ja, tam zadaj! (daje občutek da je v živo, predvsem pa je zabavno) … (pove še kaj nepotrebnega) … tjale morte it. Ne, ne tja, joj zdej pa še jst ne vem več kam, ah kr tja zavite (kaže z rokami).«
Telefon: animatorotrokomnaroči,najnaredijoiz teles zanimivo skulpturo/se vsi skupaj objamejo/s kredami nekaj narišejo na tla ipd.PritemjihanimatorslikastelefonominslikoprekMMS-apošljeMojstruUrniku,zatosemorajootrocišepo-sebejpotruditisajmumorabitislikavšeč,dajimbopomagal.Čejezadovoljen,jimnazajpošljesmsaliMMSznadaljnjiminavodilizapot.Zalažjoizvedboanimatorjuni trebadejanskoposlati slike, lahko imapovratnosporočiložena telefonu ingaotrokompokažeponekajtrenutkih.
Revije: nakontrolnitočkiotrokečakaanimator,kiimaprisebinekajrazličnihrevijoz.člankov(Ciciban,Ognjišče,Salezijanskivestnik,Mavrica,Pil…),prekoka-terihsepodanamig.Izrežete besede iz različnih naslovov iz različnih revij in otroci jih morajo sestaviti v smiselno poved, ki da namig. Za mlajše naredite podobno s slikicami. Lahko jim daste članek in iz njega razberejo kako in kam. Poučno: na raz-polago jim daste dva ali več različnih člankov izmed katerih en opisuje pozitivno in drugi negativno stvar. Otroci morajo sami presoditi, kateri jim bo pokazal pravo pot (poudarimo dobre in slabe strani medijev).
Plakat: Senavezujenazgodbotegadne.PodobnokotsoSivimožjelepiliogla-se,tudivinalepitereklamnioglas/plakatzadoločenkraj/prireditevinstemotrokeusmeritenaprej.»Danes zvečer bo na velikem travniku na koncu ulice z rdečo hišo nastopil slavni žongler Miha. Tega šova ne smete zamuditi!«
Od ust do ust: nakontrolnitočkičakaanimator,kiotrokom,kipridejo,zastaviuganko,katererešitevjenamigzanadaljevanjepoti.Bregova reka dva ima, le kaj povezuje ju oba? (most)
Internet: nainternetupoiščetespletnostran,kibodovoljočitnoopisovalažele-nostvar(kraj,dejavnosti…),dabodolahkootrociiztegarazbrali,kajjimželipove-dati/namig.nainternetgrejolahkootroci,čenegredrugače,tudiprekotelefona,kijimgadaanimator.Na Wikipediji ali kaki drugi strani poiščete članek ali sliko o kraju v vaši bližini, ali pa bolj na splošno (zdravstveni dom, šola, avtobusna postaja itd.) s tem otroci spoznajo dobro stran interneta, možnost koristnega informiranja.
aševednovidennačinoznačite,dasotismerokazidelosivihmož,kijihhočejolespravitinanapačnapota.animator,kijesskupino,lahkoprejmetelefonskiklicinnatootrokompove,dagajeklicaledenizmedagentovinmurekel,damorajotja in tja.Otrocimorajoprepoznatilažninamig.
Zaklad: na koncu jih zadnji namig pripelje do lokacije zaklada. Vsaka skupinadobisvojoskrinjicoališkatlico,vkaterijezaklad,kigapredstavljanekajsladkarijinpamolitev,kijodobijonapodobicialipajonapišeteanimatorji.Stemsepoudaripomenmolitveinmožnostrazumevanjale-tekotmedijamedbogominnami.Zakladjimlah-koplitvozakopljetevzemljo,daganatoresničnoizkopljejo,alipagamaloboljskrijete.
5. igra: ZADnJI boJ Trajanje:okrog90min Št. udeležencev:neomejeno St. udeležencev:nipomembna Št. animatorjev:Vsakobazovodienanimator,kijeodgovorenzapripravo
UVoD Momo: Otroci, a se spomnite, kaj se je dogajalo 5 minut nazaj? (otroci
bodogovoriliorazličnihsvareh,kisojihpočelipredzačetkomvelikeigre …)Uf,vsetostepočeližedolgonazaj.napotismosrečalisivemože,kisonashotelizačaratiinizgubilistespomin.todaMojsterUrnikmijedalrožoeno-urnico, s katero sem nas komaj uspela rešiti. a sivi možje so še vedno tu.Poglejtejihtamvkotu,kakosenamrežijoinžerazmišljajoonovihukanah.
Do Momo stopi sivi gospod. Sivi gospod:Videlismo,danekajpogledujeteknam.naklepatekajneprija-
Pabogzvami!«(Štoparicaoddide)Dodatna navodila za tekmovalne ekipe (poveste na bazah)torejvsizeleni steena tekmovalnaekipa invsi sivi iste številkedruga.Čez
Opozorila za animatorjeŠteviloskupin-figurotrok(zelenihskupin)zaosnovnoigralnopolje(glej
sliko)jenajveč7,številoanimatorskih(sivimožje)paokrog3.tolikomestmorabitiprimernooznačenihnaigralnempolju.Številofigurenegataboraninujnoenakoštevilutekmovalnihskupinenegatabora.Zavečješteviloskupinpapovečajteigralnopoljezadodatenzunanjikvadratzenakimštevilompik.Udeležencemlistkeznjihovooznakorazdelitepouvoduvigro,dabomeduvodommanjmotečihdejavnikov.delijihlahkovečanimatorjev,dabodelohitrejepoteklo.igrenatekmovalnihenotahnajbodoprilagodljiveinprimernetrajanjutekmovalnegakroga.Priporočamo,daigrepoiščetevpriročnikuVija Vaja venoziromavkaterikolipodobniknjigi.Vednopasonajboljšežepreizkušeneigre,kijihotrocimogočešenepoznajo.Uporabitepalahkotudivsemdobroznaneigre,naprimervlečenjevrvi…
PrIMerI IGer nA bAZAH Vlečenje vrvi: Potrebujemoenodebelovrvinmanjšiprostor.Prostorraz-
Podajanje žoge z odejami: Potrebujemo odejo za vsako skupino in enomehko žogo. eno odejo lahko drži največ 5 udeležencev. nato pa si skupinipodajatažogo.Zmagaekipa,kinajvečkratodbiježogoponasprotnikovipodaji.danepostanedolgčas,lahkododajatenavodila:koletižogaprotiskupini,mora
Pogosto rečemo, da se je kje ustavil čas, ko mislimo na zastarelost. Stariljudje sevprašujejo,kaj je zdanašnjimsvetom.Včasih sohodilipeš,pisali speresi,nosilisporočilanapošto,obdelovalipoljazrokamiinpremagaliogro-mnerazdalje,dasoobiskaliprijatelje,inšejimjeostajalčaszakratekklepetzneznancem.danessenamvsemmudi.boditestarokopitni,kerbosteletakopredčasom.Oratorijskodvoriščejenajboljšezdravilozanevrotičeninzurnikiobsedensvet.Medigroneanimirateleotrok,ampakrazvnematezdolgočase-negapotrošnika.Vvašiigripokajookovitržnihzakonitosti.Zzapravljanjemčasanarazigranemdvoriščupraznitetrgovineinrazblinjateučinkereklamnihsporočil.Človekavračatekčlovekuinničvečnebootroklepotencialnikupec.
– Vprašanjainmislisonamenjenaosebnemudelualipogovoruvskupini.Z njihovo pomočjo lahko poslanico animatorjem še globlje premislite.razdeljenasogledenaodstavkeposlanice,dodanjeodstavekzaboga.
litinkdajznatpotrpet.«Zanimivoje,damnogiprijateljipotrebujejopomočravnotedaj,koimamonajvečdela.Zdise,kotdabibogtodopustilzato,dadokažemo,kakozelonam jeprijatelj/icapomemben/na inda si kljubdeluznamovzetičaszanj.Sejetebitožekdajzgodilo?
Poznašzgodboooslu,kisomuvrglienovrstohranenadesnostran,dru-govrstopanalevo.nisemogelodločiti,kajbijedel,hranonalevialihranonadesnistrani.Skušalse jetemeljitoodločiti in jegledalzdajnalevo,zdaj
beseda »medij« pomeni posrednik, tisto, kar posreduje med ljudmi inomogoča,daimamoljudjezaraditegavečstikov,damednamistečevečko-munikacije.alinizanimivo,dasevčasihzgodiravnoobratno:namesto,dabinasmedijimedsebojpovezovali,nasločujejo(otemnpr.govoriSmolarjevapesemadijo:»bognedaj,dabicrknutelevizor«)?Zapišisi10zapovedi(pra-vil),kizagotavljajodobroinkvalitetnouporabomedijev.
si jihželimo: imetičaszabližnjega;pomagatibližnjemu; imeti raddruge; izbiratipomembnestvarivživljenju;nezapravljatičasaznepomembnimistvarmi;imetipo-gumzadobreizbire;delatiizbireskupajzbogom;uporabljatimedijezamedsebojnopovezovanje;izgubljatiživcezdrugimi;uresničititisto,karspoznamo,dajeprav.
Pregovorpravi:»Vsak je svoje srečekovač.«aliverjameš,da smosimisamosami(sepravivsakizmednas)sposobniustvaritilepečase?Kolikosolepičasiodvisniodvsakegaodnas,kolikopasoodvisnioddrugih:odpoliti-kov,odCerkve,odšolstva,odgospodarstvenikov?
– najprej trditev:Čevelja,dav trgovinikupujemozbankovci inkovanci,to ne velja za odnose med ljudmi. Ljudi ne kupimo, ljudi si pridobimo.Pridobimo si jih s časom in s potrpežljivostjo. bankovci, ki veljajo medčloveškimiodnosi, se imenujejočas.Kovanci,ki veljajomedčloveškimiodnosi,paseimenujejopotrpežljivost.
– Kaj se lahkozgodi, čepomešamotržnozakonitost inzakonitostičlove-škihodnosov?Kakosekonfliktmedljudmirešujepotržnizakonitostiinkakopozakonitostičloveškihodnosov?Čeprijatelja/partnerjazavržemo/zapustimo zaradi konflikta, ali smo ravnali po tržni zakonitosti ali pozakonitosti odnosov? Če medsebojni konflikt vzamemo kot priložnostzarastinpoglobitevodnosa,pokaterioddvehzakonitostismoravnali?
trdim, da se ne-srečanja pogosto zgodijo v preveč spontanih in razpu-ščenihsituacijahbrezvsakršnegapravila.Vspontanostivčasihmislimo,dasilahkopovemočistovse,kardrugdodrugegazačutimo,indatolahkopovemovsehkratiintakoj.takolahkodrugegaranimo,sajnepomislimo,dabibilomordabolje,dabimupovedalipočasiinpostopoma.alisetizdi,dajetudivspontanostipotrebnoohranitidoločenapravilaobnašanja?ali jemogočapopolnaspontanost,kisenečutiujetavpravilainhkrativseokrogseberaz-veseljuje?
– Če je skupina animatorjev velika, se dinamika razdeli na manjše skupi-ne,danebibilopreveč razvlečeno inpotemničkajdinamično,ampaklahkocelonasprotno–dolgočasno.Meddinamikoimatelahkovozadjuprimernoglasbo.
– Molitev dobro jutro, bog se nanaša na vrednoto dneva in skuša tistovrednotonajtitudivsvetimašioz.vbogoslužju–smonamrečvevhari-stičnemletu,vletuevharističnegakongresa.
– Preventivnisistemjerazlaga,kinajjovoditeljpovenapametoz.vsajpri-bližnonapamet.Zapomočrazlagilahkouporabitudikakšensimbol,sliko(gledenalastengovorniškislog).izhajalismoizdejstva,dajepreventivnivzgojni sistem, ki je temelj oratorijske pedagogike, med animatorji zeloslabopoznan.jutranjemolitvesenamzdijolepapriložnost,dasehkratirazložitudikoščekoratorijskepedagogike.Predstavljenisotistidelipre-ventivnegasistema,kisepovezujejozletošnjimioratorijskimivrednotami.Zatoserazlagasmiselnopovezujezdrugimidelimolitev.
– »Kdormoli,muizdvehzrnzrastejoštirjeklasi;kdorpanemoli,muizštirihzrnzrastetadvaklasa,«pravidonbosko.anesamoon,vsaksvetnikin vsak, ki je v Cerkvi uspel narediti kaj velikega, vam bo povedal isto.Življenjejetrebasanjati,anesmemosanjati,dabomobrezmolitvelahkonaredilidoberoratorij.
– mo
litve –
uvod
oratorij 2010.indd 163 22.2.2010 22:49:22
aNiM
atO
rjeM
164
1. dan: PAZI, ČAS ZA SPreJeMAnJe!Pripomočki: klopca,kropilnikaliposodicazblagoslovljenovodo,listkiz
B: jaz pa sprejemam vsakega. Vsakega, ki želi biti moj prijatelj, sprejmem.Vsak,ki siželi, lahkoprikrstupostanemojprijatelj.Krst– tosovrata,skozikateravsakegasprejmemvsvojohišo.
animatorjetudipotrpežljiv–zdrugimibesedamibilahkorekli,daani-matorblagoslavljavednoinvsakega.besedablago-slovitipomenidobro(bla-go)govoriti(sloviti).tudičenasotrocizasujejosplohogrdihbesed,nanjeodgovarjamo lepo in potrpežljivo. Seveda jim jasno povemo, da ne delajoprav,anezačnemojeznokričatinazaj.Smopotrpežljiviinblagoslavljamo.
B: nekakotako.Vaša igra jepodobnanebeški,asamopodenimpogojem:čevigrinigreha.tojepraviltudiFilipneri,začetnikoratorija:»Skačite,tekajte,boditevednoveseli,samodanegrešite.«
pastir.dobripastirdasvoježivljenjezaovce.tistipa,ki jenajemnik innepastir inovcenisonjegove,pustiovce inzbeži,kovidi,daprihajavolk, involkjihpograbiinrazkropi.jepačnajemnikinmuzaovcenimar.jazsemdobripastirinpoznamsvojeinmojepoznajomene,kakorOčepoznamenein jaz poznam Očeta. Svoje življenje dam za ovce. imam še druge ovce, kinisoiztegahleva.tuditistemorampripeljatiinposlušalebodomojglasinboenačreda,enpastir.ZatomeOčeljubi,kerdamsvoježivljenje,dagaspetprejmem.nihčemiganejemlje,ampakgadajemsamodsebe.Oblastimam,dagadam, inoblast imam,dagaspetprejmem.tonaročilosemprejelodsvojegaOčeta.«(jn10,7a.14–18)
B: Vidiš, takosevčasihpočutimtudi jaz.napisal semceloSvetopismo inmarsikdo ne razume, kaj sem hotel povedati in se norčuje. Še slabše sevčasihpočutijoduhovniki.Kosepripravljajonapridigo,včasihsplohnevedo,kajnajbipovedali.Večkratsitudimislijo,dajihljudjenerazumejoindasemnogitudinorčujejoiznjihovihpridig.
A: Semizdi,da tudi tivSvetempismupreprostogovoriš,karčutiš inkardoživljaš.Koprisvetimašiposlušamberilainevangelij,semivčasihzdi,dasimaloslabevolje,danaskarašinopominjaš.Večinočasapasemizdi,dasizelozadovoljenznami,danasimašradindanasspodbujaš.
6. dan: PAZI, V nebeSIH SI DoMA!Pripomočki:klopca,pot,posodicazblagoslovljenovodo,listkiinpisalaPriprava prostora:Pripravimopot(oblikovanozvrvjo,kamenčkialikako
dal.tedajsosejimaodprleočiinstagaspoznala.Onpajeizginilizprednjiju. in rekla sta drug drugemu: »ali ni najino srce gorelo v nama, konamajepopotigovorilinodpiralPisma?«Šetistourostavstalainsevrni-lavjeruzalemternašlazbraneenajstereintiste,kisobiliznjimi.govoriliso,dajebilgospodresničnoobujeninseprikazalSimonu.tudionadva
afisdeNaj ne bo ti škoda časa za prijatelje in ples, afisdenaj življenje razigrano pot ustvarja do nebes. decisNe s pohlepom, ne z močjo, decisne s prevaro, ne z lažjo. de7aNaj srce preprosto bo!