PAUTA DE EVALUACION PEFE

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Pauta de evaluaciónfonoaudiológica para

 niños escolares (PEFE)

Integrantes:

Katherine SalazarNicole Retamal

Docente:Prof. Yuri Vega

Laboratorio trastornos delLenguaje infantil

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¿Qué es?Es una pauta e e!aluaci"n fonoauiol"gica cu#o

prop"sito es entregar una !isi"n general elesempe$o ling%&stico e ni$os.

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¿Quién lo creo?

'lga. (uana)arrera (.'lga. VirginiaVarela *

+ni!ersia e

chile

,$o -/

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¿Para 0ue sir!e?

E!aluar el esempe$o en lengua1e oral2 enni$os e / a 3- a$os e ea analizano losaspectos sem4nticos2 morfosint4ctico #iscurso oral

*ateriales

Pauta e E!aluaci"n 'onoauiol"gica paraNi$os Escolares 5PE'E6

Protocolo e registro

74minas para elicitar proucciones # o8tenermuestras e lengua1e

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Semantico

9e:nicion

es53-6

Relaci"ne

términospor el uso

5;6E!ocaci"ncategorial

536

Sinonimia<

,ntonimia5=6

,sociaci"n auiti!a

5>6

Seme1anzas

!er8ales5=6

omprensi

"n elengua1e:gurao

536

 @otal >A puntos

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Ni!el morfosint4ctico

onstrucci"n e

oraciones536

ompletaci"n e

oraciones5=6

Narraciones

53-6

9escripciones

5B6

,rgumentaciones5;6

 @otal C- puntos

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Tabla de resultados

ategor!a derendi"iento

Puntaje total

Dnsu:ciente -B puntos

Su:ciente ;CB puntos

)ueno >A= puntos

*u# 8ueno ABB= puntos

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,plicaci"n

'amiliarizarse pre!iamente con la prue8a.

,plicaci"n ini!iual2 am8iente aecuao.

 @iempo estimao e aplicaci"n ; minutos2 puieno realizar pausaspara e!itar la fatiga o esconcentraci"n el menor.

Se eFplica en forma clara # 8re!e las instrucciones al menor.

7as instrucciones e8en presentarse tal como lo re:ere la pauta2 sinel uso e cla!es.

Es posi8le la repetici"n el estimulo con el :n e asegurar una

aecuaa comprensi"n.

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7as l4minas e8er4n ser presentaas elante el menor2 a una

istancia aecuaa para su o8ser!aci"n.

Para la correcci"n e la prue8a se e8en seguir al pie e la letracaa uno e los criterios ispuestos.

El punta1e total e la pauta se o8tiene e la suma e toos los

puntos o8tenios en caa su8itemes e ella.

Estos se anotan en la ho1a e registro.

7a aplicaci"n e la pauta e8er4 realizarse en su totalia 5Ni!elsem4ntico # morfosint4ctico62 pues los su8&temes no se organizan

por grao e i:culta sino por categor&as ling%&sticas

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,plicaci"n # resultaos

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