PATRIARHI - Teach Kids · “Patriarhi” ir 1. Mozus grāmatas otrais 5 stundu komplekts. Šīs sērijas stundas var mācīt pēc tēmas “Iesākums” vai arī neatkarīgi no tās.

Copyright © 1999, 2004 Child Evangelism Fellowship® Inc.All rights reserved. Used by permission.

Teksta oriģināls: Katrīna HersejaLindas Pongracas revīzija

Adaptēts Eiropai: Kriss un Dženifera Haijeri (Ar papildidejām no oriģināla)

PATRIARHI

Tekstu izdevusi: Bērnu kristīgās izglītības apvienība Vienības gatve 192–149, Rīga, LV–1058

LŪDZU, IEVĒROJIET! Šīs sērijas uzskati var iegādāties lielākajā daļā BEA biroju un interneta veikalu. BEA biroju un interneta veikalu saraksts www.teachkids.eu/lv mājas lapā – klikšķiniet uz “Valstis”!

Copyright © 2005 Bērnu kristīgās izglītības apvienība. Visas tiesības tiek aizsargātas visā pasaulē. (Tiek izmantotas ar atļauju.) Materiālus atļauts kopēt vienīgi personīgiem, bezpeļņas un nekomerciāliem nolūkiem. Sīkāka informācija www.teachkids.eu/lv

Patriarhi

2

SatursStunda Lpp.

Ievads 3

Pārskats 5

1.stunda Ābrāmaaicināšana 7

2.stunda DāvanaĀbrahāmam–dēls 17

3.stunda Ābrahāmsmeklēsavamdēlamlīgavu 27

4.stunda Pirmdzimtātiesībasunsvētība 35

5.stunda Jēkabsdodaspromnomājām 43

Evaņģēlijaglobuss(Evaņģēlijaaktivitāte1.stundai) 53

Simbolipirmsskolniekiem 54

Zvaigzne(Pārskataaktivitāte1.stundai) 55

Pēdunospiedumi(Atkārtošanasspēlei1.stundai) 56

Attēlukolekcija(Atkārtošanasspēlei2.stundai) 57

Dievsmainazēnusunmeitenes(Pārskataaktivitāte5.stundai) 58

Padomdošanassoļibērnam,kuršvēlasnāktpieKristus 60

3

Ievads

“Patriarhi” ir 1.Mozus grāmatas otrais 5 stundu komplekts. Šīs sērijas stundas varmācīt pēc tēmas“Iesākums”vaiarīneatkarīginotās.Lūdziet,laimācībugaitābērnicaurKunguJēzuKristunodibinātupersonīgasattiecībasarĀbrahāma,ĪzākaunJēkabaDievu!

Bībeles patiesību mācīšanaMēskāskolotājirīkojamiesbezatbildīgi,jamācāmbērniemtikaiBībelesstāstus.Irsvarīgi,laibērniiemācītospatiesības,kurudēļšiestāstimumsiruzrakstīti,untadietusolitālākunsaskatītu,kāšīpatiesībaattiecasuzviņuikdienasdzīvi.Protams,vienāstundāmēsnevaramietvertvisumācību,kasiekļautakonkrētāstāstā,tādēļkatraistundaitiekizraudzītavienacentrālāpatiesība.Centrālāspatiesībasmācīšanacaurvijstāstu,bet,laipalīdzētujumssagatavoties,konkrētāsvietasirapzīmētasarburtiemCP.Tāpattāsirapzīmētasarīstunduplānā.ApzīmējumampievienotsarīburtsNvaiA,laiparādītu,uzkuriembērniem,neatpestītajiemvaiatpestītajiem,patiesībairvērsta.Tekstātopaskaidrofrāzes:“Jatuneesiuzticējies,kaKungsJēzuspiedodtavusgrēkus”,vai:“Kristieši,jūs…”.Patiesībaspielietojumsiratzīmētsarlīnijupieteksta.Jūsvaratpielietojumupielāgottā,laitaslabākderētujūsumācāmajiembērniem.Piemēram,pielietojumāvarbūtminēts zēnavārds, bet jūsu grupā ir tikaimeitenes.Vargadīties,kadotaispielietojumsirpiemērotāksvecākiembērniem,betjūsējieirpavisammazi.Izdarietnepieciešamāsizmaiņas!Svarīgiirtas,kaDievaVārdstiekattiecinātsuzbērnudzīvi.

Esiet gatavs dot padomuIepazīstinotarevaņģēliju,dažibērnitamatsauksiespatstāvīgi.Vargadīties,kaviņijumspastāstavaiarīneatklāj,kairuzticējušiesKungamJēzumKristumkāsavamGlābējam.Tomērbūsarītādi,kuriemnāksiespalīdzēt.Tiemvarrastiesjautājumi,viņiemvarbūtnepieciešamapalīdzībavaiiedrošinājums,laisaprastu,kolūgt.Mācotatpestītosbērnus,varnāktiestiemdotpadomugrūtāssituācijās,varrastiesnepieciešamībaizskaidrot,kāatsevišķasstundaspatiesībupielietotikdienasdzīvē,viņivarnonāktsituācijā,kadnezina,ko,saskaņāarBībeli,vajadzētudarīt,viņivargribētpastāstītpargrūtībām,laijūsparviņiemaizlūgtu,īpašitajāgadījumā,jaesatvienīgaiskristietis,kurštosatbalstāt.Šoiemesludēļirsvarīgi,laibērnizinātu,kavararjumsrunāt.Svarīgiirarītas,laiviņibūtuskaidrībā,kadunkuriet,javēlasarjumsrunāt.Visbeidzot,irsvarīgi,laineatpestītiebērninesajauktunākšanupieKungaJēzusarnākšanupiejums.JebkurāgadījumānevajagvienlaicīgiaicinātnodotiesKristumunnāktpiejums,laibērniemnerastosies-paids,kanaviespējamsnāktpieKristus,janenākpiejums,vaiarīkaviņiirglābtitādēļvien,kairgaidījušiuzsarunuarjums.

Piemērs, kā vērsties pie neatpestīta bērna“VaitupaīstamvēliesdzīvotKungamJēzum,betnesaproti,kānāktpieViņa?EslabprāttopaskaidrošusaskaņāarBībelesmācību.Nodarbībasbeigāsesstāvēšu(norādietvietu).Atceries,kaesnevarupaņemtpromtavusgrēkus,–tospējtikaiKungsJēzus,beteslabprāttevspalīdzēšusaprast,kānāktpieViņa.Nācdroši!”

Patriarhi

4

Piemērs, kā vērsties pie atpestīta bērna“JaesiuzticējiesKungamJēzumkāsavamGlābējam,betmannekadpartoneesipastāstījis,lūdzu,darimantozināmu!Kadnodarbībabeigsies,esstāvēšu(norādietvietu).Esarīlabprātuzzinātu,jatuesiuzticējiesJēzumKristumkāsavamKungamunGlābējam,laivaruparteviaizlūgtunvarbūtpalīdzēt.”

Bībeles pantiKatrai nodarbībai ir piedāvātsBībelespantsmācīšanai. Jamācāt šīs tēmaskāpiecunodarbību sēriju,vēlamsizvēlētiesdivusvaitrīspantus,kopamatīgiiemācīt,laibērnitosatcerētos.Jacentīsietiesiemācītvisuspiecus,bērnivisdrīzākkārtīginemācēsnevienu.

Praktizējieties flanelogrāfa figūru izvietošanāPraktizējietieslietotuzskatiunnomainītainaspirmsejatuznodarbību!Pamatīgiiepazīstietiesarvisāmfigūrām,laibūtuskaidrs,kurāstundasdaļātāsizmantot!Mēsdodamieteikumuspirmskatrasainas,bettienavobligāti.Visānodarbībāvarizmantotvienkrāsainuflaneli.

Papildu uzskateUzplakātauzrakstietkatrasstundascentrālāspatiesības,pielīmējiettāmaizmugurēflanelivaisamtapapīru!(Rakstietvienkāršiemburtiem,laiarīmazākiespējtosviegliizlasīt!)Nodarbībassākumāvaitad,kadpirmoreizipieminatcentrālopatiesību,pieliecietšoplakātupietāfeles!

Papildu palīdzībaLabajāvaikreisajā lapasmalā irdotipapildunorādījumi,sniedzotfona informācijuvai idejas,kādarītstundupievilcīgāku.Šīsiridejas,kāiesaistītbērnus,izmantojotdažādusmācīšanāsstilus.Laisekmīgākapgūtuvielu,dažiembērniemnepieciešamsredzētvai rakstīt,citiemvajadzīgsdzirdētvai runāt,citiemvēlamsaptaustītvaipieskartiesunvēlcitiem–aktīvipiedalīties.Jalaiksatļauj,varatpiedāvātāsidejasīstenotsavānodarbībā.

Atkārtošanas jautājumiKatraistundaiirdotikādijautājumiatkārtošanai.Tosvarizmantotstundasbeigāsvainākamajānodarbībāpirmsjaunāsvielasmācīšanas.Jaatkārtošanaslaikstiekpienācīgiizmantots,tāsvarbūtideālaiespējabērniempatīkamāveidānostiprinātmācīto.Jūsvaratizmantotšolaiku,lai...1)noskaidrotu,cikdaudzbērniirsapratušiunatceras,2)sevkāskolotājamnoskaidrotu,uzkonepieciešamsliktlielākuuzsvaru,laibērnilabākatcerētos,3)nodarbībāsagādātujautrību.Bērniempatīksacensības,unviņigaidašonodarbībasdaļu.Bettā irvairāknekātikaispēle,tasirmācīšanāslaiks.

Šajātekstamateriālāirietvertijautājumivienīgiparnodarbībastēmu.Būtuderīgiuzdotjautājumusarīpardziesmām,Bībelespantuunparcitu,komācāt.Tadbērnisapratīs,kaikvienanodarbībasdaļairsvarīga.

Patriarhi

5

Pārskats

Pielietojums Bībeles pantsCentrālā patiesībaStunda

Ābrāmaaicināšana

1.Mozus11:27-12:201.Mozus15:4-61.Mozus16:1-4,151.Mozus17:1-8, 15-17

DāvanaĀbrahāmam-dēls

1.Mozus21:1-81.Mozus22:1-14

Ābrahāmsmeklēsavamdēlamlīgavu

1.Mozus241.Mozus15:2

Pirmdzimtātiesībasunsvētība

1.Mozus25:21-341.Mozus26:34 - 28:5

Jēkabsdodaspromnomājām1.Moz.28:10-29:301.Mozus31:2-7,11, 13-181.Mozus32:6-311.Mozus33:1-41.Mozus35:1-15,27

Dievsmainatodzīves,kuripiederViņam

Neatpestītajiem: PieņemJēzuKristuparsavuGlābēju,tadtusāksipiedzīvot,kaDievsmainatavudzīvi!

Atpestītajiem: Pieņemlabprātīgipārmaiņas,koDievsienestavādzīvē!

NeesikrāpniekskāJēkabs

Neatpestītajiem: Uzticies,kaDievspārveidotavupieviltosirdi!

Atpestītajiem: PaļaujiesuzDievaspēkudzīvotkājaunamradījumam!

“Sirdsirļaunprātīgilokanapretvisu,tāirviltīga.”Jeremijas17:9

DievsvadaSavusbērnus

Atpestītajiem: Lūdz,laiDievsatklājSavugribukatrātavālēmumā!

“Estevimācīšuunrādīšuceļu,pakurutevjāstaigā,EspārteviturēšunomodāSavuaci.”Psalmi32:8

DievspārbaudaSavusbērnus,laistiprinātuviņuticību

Atpestītajiem: GrūtībāspaļaujiesuzDievapalīdzību!

“Eszinu,mansDievs,kaTupārbaudisirdiunkaTevlabipatīktie,kasiratklāti...”1.Laiku29:17a

DievspildaSavussolījumus

Neatpestītajiem: TiciDievaapsolījumamparpestīšanuunnācpieKristus!

Atpestītajiem: UzziniDievaapsolījumusunuzticies,kaViņštospilda!

“...uzticamsirTas,kasapsolījis.”Ebrejiem10:23

“Tas,kasjūsusirdīslabodarbuiesācis,topabeigslīdzJēzusKristusdienai.”Filipiešiem1:6b

Patriarhi

6

7

1.stundaĀbrāma aicināšana

Rakstu vietas skolotājiem1.Moz.11:27-12:20;15:4-6;16:1-4,15;17:1-8,15-17ŠajāstundāietvertsplašsRakstumateriāls.Stun-dastekstspalīdzēssaprast,kurasdetaļasaplūkot.

Centrālā patiesībaDievspildaSavussolījumus.

Pielietojums Neatpestītajiem: TiciDievaapsolījumampar

pestīšanuunnācpieKristus!Atpestītajiem: UzziniDievaapsolījumusun

uzticies,kaViņštospilda!

Bībeles pants“…uzticamsirTas,kasapsolījis”Ebr.10:23.

Uzskate ♦ Attēli1-1,1-2,1-3,1-4,1-5un1-6vai ♦ figūras:P-1,P-2,P-3,P-4,P-5,P-6,P-7

P-8,P-9,P-10,P-11,P-12,P-13unP-14 ♦ Foni(vēlamie):Āraskatsunbaltsflanelis

un ♦ Pagatavojietuzrakstus:“Zeme”,“Liela

tauta”,“Svētīt”,“Lielsvārds”,“Būtparsvētību”un“Visasciltis”!

♦ Sagādājietvaravīksnesattēlu(varatizman-totflanelogrāfafigūruB–42nosērijas“Iesākums”).

♦ Izvēlietiespiecusbērnus,kurilasīspavienamapsolījumam,koDievsdevaĀbrahāmam,unarīpieliksattiecīgouzrak-stupieflanelogrāfa(sk.1.tekstaainu9.-10.lpp.)!

Pārskata aktivitāte ♦ Nokopējiet55.lpp.dotozvaigzni,lai

katrambērnambūtusava!Parūpējieties,laibūtuzīmuļi,flomāsterivaikrītiņiunlaikatrambērnamzīmējotbūtustingrspa-mats!

Stundas vadlīnijas

Ievads

Aizmirstaissolījums. CP

Notikumu attīstība

1. DievsrunāuzĀbrāmuŪrā.

2. DievsdodĀbrāmamdaudzsolījumu. CP

3. ĀbrāmsrunāarSāruuncitiemradiem.CP

4. ĀbrāmsturDievupievārda. CPN

5. ĀbrāmsatstājŪru.

6. ViņšierodasKānaānā. CPN

7. ĀbrāmsdodasuzĒģipti.

8. Viņšpiekrāpjfaraonu.

9. FaraonsliekĀbrāmamietatpakaļuzKānaānu. CPA

Kulminācija

DievsapsolaĀbrāmamdēlu.

Noslēgums

PiedzimstIsmaēls.

DievsatjaunoSavuapsolījumudotdēlu.CPA, CPN

Patriarhi

8

Evaņģēlija aktivitāte

Evaņģēlija globuss

Parādiet visu globusu!

Vaiesikādreizdomājis,ciklielairmūsuzeme?Iedomājiesvisuskalnus,laukusunupes!Tadpadomāparvisiemcilvēkiemundzīvniekiem!Vaizini,kaDievsradījakatrunotiem?Viņšradījaarītevi!Dievsirgudrsunvarens.Dievsirarīsvēts(nevainojams),unViņšteviļotimīl.Bībelēteikts:“JotikļotiDievspasaulimīlējis…”(Jāņa3:16).

Parādiet tumšo sirdi!

Esun tu,mēs neesamnevainojami.Mēs grēkojam, darot to, kaspārkāpjDieva likumus.Bībelē ir teikts: “Visi ir grēkojuši” (Rom.3:23).Esuntuesamdzimušiargrēcīgāmsirdīm,kasvēlasietpašassavus,nevisDievaceļus.Kadparkādusmejies,nepaklausivecākiemvaidomāļaunasdomas,tugrēko.Dievssaka,kasodspargrēkuirnāve(mūžīgaatšķirtībanoDieva).

Parādiet krustu un kapu!

TādēļJēzus,DievaDēls,izlējaasinisunmirapiekrusta.Viņšnācauzņemties tavu sodu, lai tev nevajadzētu būt šķirtamnoDieva.Bībelēteikts:“Kristusirmirisparmūsugrēkiempēcrakstiem,unViņšapraktsun trešajādienāaugšāmcēliespēc rakstiem” (1.Kor.15:3-4).KadJēzusnomira,Viņuapglabāja,bettrīsdienasvēlākViņšaugšāmcēlās! Šodien Jēzus ir dzīvsDebesīs un sagatavo tur vietukatram,kuragrēkiirpiedoti.

Parādiet tīro sirdi!

Vaitavigrēkiirpiedoti?Irtikaiviensveids,kātavasirdsvarkļūttīra.Bībelē teikts: “Lai neviens, kasViņam tic, nepazustu, bet dabūtumūžīgodzīvību”(Jāņa3:16).Tevjābūtgatavamatgrieztiesnogrēkiemunjātic(pilnīgijāpaļaujas)KungamJēzum,kuršuzņēmāstavusodu.Kadtutodari,Dievspiedodtavusgrēkusunpārveidotavubūtību.

No divām kartes kopijām izgatavojiet vienkāršu zemes-lodes attēlu! Ja ērtāk lietot ovālu attēlu, tad izgrieziet zemeslodes kontūru!

Kartes augšpusē izgrieziet sektoru!

Nokopējiet 53. lpp. dotos evaņģēlija simbolus un, kā zemāk parādīts, pielīmējiet aplim!

Apļa nostiprināšanai izmanto-jiet metāla kniedi papīram!

Vienlaicīgi atvērumā redzams tikai viens simbols.

Patriarhi

9

Attēls 1-1

CP

Stunda

Varat izvēlēties dažādus solījumu piemērus, lai tie labāk atbilstu jūsu grupas bērniem.

JuradraugsFredsbijaviņamapsolījisiedotpabraukātiesarsavujaunosacīkšuriteni.Jurissteidzāsuzdraugamājuunzvanījapiedurvīm.TāsatvēraFredamamma.“Sakiet,lūdzu,vaiFredsmājās?”Jurisjautāja.“Diemžēlnē,”mammateica,“viņškopāartētiaizbraucazvejot.At-vainojos,katāsanācis.Viņšlaikamaizmirsasavusolījumu.”Jurisbijasarūgtināts.Fredsnebijaturējissolījumu.Viņštobijaaiz-mirsis.Tasapbēdina, jakādsnetursolījumu.Ir tikaiViens,kuršvienmērturSavussolījumus.TasirDievs.Vaivariatcerēties,kādusolījumumumsatgādinavaravīksne?Parādiet varavīksnes attēlu un ļaujiet bērniem atbildēt!

Dievsirturējisšosolījumu.KopšNoalaikiemnekadvairsvisazemenav applūdusi.Dievs nekadneaizmirst dotos solījumus. JaDievskautkoapsola,tadViņštodomānopietniuntoizpildīs.VisusDievasolījumusatrodamBībelē.Lasotirderīgipievērsttiemuzmanību.Irbrīnišķīgi,kavaramuzticētiesDievadotajamvārdam.TomērpēcplūdiemdaudzcilvēkujoprojāmneuzticējāsDievam.Noadēluģimenēsdzimabērni,mazbērniuntātālāk.Pagājaapmēram440gadi.Pasauliatkalapdzīvojatūkstošiemcilvēku.BetdaudzinotiemnepielūdzaDievu.Dažipatpielūdzamēnesi.Vienano šādām apdzīvotāmvietāmbija skaistā unbagātā pilsētaŪra.Arheologi(cilvēki,kurapētaļaužudzīvisenpagājušajoslaikos)dziļizemēiratradušilietas,kasrāda,katābijapilsētaarlielām10–12istabumājām,kurāsbijavirtuvesunvannasistabas.Cilvēkivalkājagreznasrotasnosudrabaunzelta.Pilsētābijaskolasunarītempļi,unmēnesselkudievi.

1. ainaVēlamais fons: vienkāršs flanelis. Uzlieciet Ābrāmu (P-1)!

ŠajāskaistajāŪraspilsētādzīvojavīrs,vārdāĀbrāms.Arīviņšbijabagāts.Mēsnezinām,vaiviņškādreizpielūdzamēnesi.Bettas,koparviņuzinām,iraizraujoši.KādudienuĀbrāmadzīvēnotikakautkasļotisevišķs–arviņurunājaDievs,vienīgaispatiesaisDievs!Uzlieciet Dieva simbolu (P-2)!

Dievsteica:“Ābrām,atstājsavuzemi,savutautu,patsavusradus,unejuzzemi,kuruEstevrādīšu”(no1.Mozus12:1).Kasparsavāduvēsti!DievslikaĀbrāmamatstātsavupilsētuunmājuunpatnenosaucavārdāvietu,uzkurutamjādodas.DievsĀbrāmampavēlējaietunapsolījadotzemi.Uzlieciet uzrakstu “Zeme”!

Pirmsskolniekiem parā-diet apsolījuma simbola kopiju!Stundas gaitā, runājot par Dieva apsolījumiem, pievērsiet tam uzmanību!

Ūra atradās starp Persijas līča augšdaļu un Bagdādi mūsdienu Irākā. Arheologi ir atraduši daudz pierā-dījumu par šīs pilsētas ba-gātību un attīstīto kultūru. Bērniem patiks atrast Ūru kartē.

Mācot jaunākos bērnus, stundas gaitā viscaur lietojiet vārdus Ābrāms un Sāraja.

Patriarhi

10

Attēls 1-2

CP

CP Dievaapsolījumibieživienirtādi.Viņšpasaka,kasmumsjādara.Jatodarām,Dievsmumskautkoapsola.Piemēram,DievsSaviembērniemsaka:“TuvojietiesDievam!”Tasjādaramums.Tadnākapsolījums:“TadViņštuvosiesjums”(Jēk.4:8).Tasirapsolījums.DievsĀbrāmamdevavēlcitusbrīnišķīgusapsolījumus.Ļaujiet izraudzītajiem bērniem tos nolasīt un pie tāfeles pielikt uzrakstus: “Liela tauta”, “Svētīt”, “Liels vārds”,

“Būt par svētību” un “Visas ciltis”!

1. 1.Moz.12:2a:“Estevidarīšuparlielutautu.”2. 1.Moz.12:2b:“Estevisvētīšu.”3. 1.Moz.12:2c:“Darīšulielutavuvārdu.”4. 1.Moz.12:2d:“Tubūsiparsvētību.”5. 1.Moz.12:3c:“Tevībūssvētītasvisaszemesciltis.”

DievambijaplānsĀbrāmadzīvē,untādēļViņštamdevašoslielosapsolījumus.Brīnišķīgākaisbijatas,kaDievsspējaturētikvienušosolījumu.Esuntureizēmdodamsolījumu,betvēlākatklājam,kanespējamtoizpildīt.BetDievsirtiklielsunvarens,kavienmērspējturētSavussolījumus.Viņamtonavgrūti izdarīt.DievsarīnekadnelaužSavussolījumus.Laiarīdaudzinoģimenespielūdzamēnesi,Ābrāmszināja,ka tasKungs irDievs un uzViņu var paļauties.Viņš ņēma vērāDievapavēliunapsolījumus.Viņšvienkāršineteica:“Tas,koDievssaka,irpareizi,”tomērpalikaŪrā.Nē,viņšnoskaņojāsdarītto,koDievspavēlējis,unuzticējās,kaDievsturēsSavussolījumus.Noņemiet visas figūras!

2. ainaVēlamais fons: Tīrs flanelis. Uzlieciet Ābrāmu (P-1) un Sāraju (P-4)!

VispirmsviņšaprunājāsarsavusievuSāraju:“Mumsjādodasceļā.Mēsatstāsimšopilsētu.”“Bet,Ābrām,kurmēsiesim?”“Esnezinu.Dievsteica,kamumsjādodasprom,unViņšparādīs,kurjāiet,”iespējams,tāskanējaĀbrāmaatbilde.ĀbrāmsnešaubīgiteicasavamtēvamTeram,brālimNahoramunbrāļadēlamLatam:“ManjāatstājŪra,mēsdosimiesprom.”Arīviņidrošivienjautāja:“Kurpjūsdosieties?”ĀbrāmsbūsatbildējistāpatkāSārajai:“Dievsapsolījaparādītzemi,koViņšmandos.Esnezinu,kurtāir.EsuzticosDievam.”Redzi,uzticēšanāsnavvienīgizināšana,kaDievsirapsolījiskautkodarīt.Tāirarīpaļāvība,kaViņštoizdarīs.ĀbrāmsturējaDievupievārdaunticēja,kaDievspiepildīsvisusdotosapsolījumus.Noņemiet visas figūras!

Iedomājies,kāradigrozījagalvas.“Ciksavādi!Dotiesprom,nezinot,kur iet.Mēstonesaprotam!”Tienespējasaprast, joviņinepazinaDievutākāĀbrāms.Ābrāmszināja,kaTasKungs,kuršdevašos

Valda uzskats, ka 1. Mo-zus 12:1 minētais Dieva aicinājums Ābrāmam ir pirms 1. Moz. 11:31 aprakstītajiem noti-kumiem. Iespējams, ka ģimene dzīvoja Hāranā, tad pārcēlās uz Ūru, kur piedzima un nomira Teras dēls Hārans. Kad Dievs aicināja Ābrāmu, viņi devās atpakaļ uz Hāranu (sk. Ap. d. 7:2-4).

Ābrāma tēvs bija Šema pēcnācējs un pielūdza elkus (Joz. 24:2).

CP

CPN

Patriarhi

11

solījumus,tosarīpildīs.Tādēļviņšdarījato,koDievsbijalicis.Dievsgrib,laiarītuViņuturipievārda.Bībelēirdaudzapsolījumu.Daži domāti tiem, kuri nekadnav uzticējušies JēzumKristumkāGlābējam,dažitiem,kuritojauirizdarījuši.Kamdomātsšissolī-jums:“Estevineatstāšuuntevinepametīšu”(Ebr.13:5)?Tasdomātskristiešiem,tiem,kuripazīstJēzuKristukāsavuGlābēju.Bettagadmēspadomāsimparapsolījumu,kasdotstiem,kurinekadnavuzticējušiesJēzumKristum.Jēzusirdevisapsolījumu,unViņširarīDievs,tādēļvarambūtdroši,katastiksizpildīts.Jēzusapsolīja:“KasnākpieManis,toEstiešāmneatstumšu”(Jāņa6:37b).KādēļtevjānākpieJēzusKristus?Tasnepieciešamstādēļ,kasliktais,koesidarījis,turtevipagabalunoDievaunvienīgiJēzusKristusvarpaņemtpromtavusgrēkus.Varbūtesiieraudzījissavuvajadzībupēcgrēkupiedošanas,betdomā:“Esmupārākslikts,neviensnezina,koesmunozadzis.”Varbūtkādstevirteicis,kaesipārākjauns,laināktupieJēzusKristus.Ieklausiesvēlreizapsolījumā!Atkārtojiet ar attiecīgu uzsvaru!

Laiarīciksliktsvaijaunstubūtu,vienalga,kasesi,jatunācpieJēzusKristus,Viņštevineatstums.TāJēzusirapsolījis.NāktpieKungaJēzusnozīmēlūgtViņamgrēkupiedošanu.VaituticiJēzussolījumamunnāksipieViņašodien?Javēlies,betīstinezini,kātoizdarīt,kadcitidosiesprom,paliecsavāvietā.Tadessapratīšu,katuparšolietuvēliesarmanirunāt,unlabprāttevnoBībelestovairākizskaidrošu.Irļotisvarīgi,laitusaprastuunpatiesiticētušimapsolījumam,tāpatkāĀbrāmsticējatam,koDievsviņambijasolījis.

3. ainaVēlamais fons: Āra skats. Uzlieciet ratus (P-5), kamieļus (P-6) un aitas (P-7)!

Ābrāmsdrīzviendevāsceļā,atstājotŪraspilsētu.Betkasirtiepārējie?DažinoradiemizlēmadotieskopāarĀbrāmuunviņasievu.GājaĀbrāmatēvsunbrālēnsLats.Bijaarīkalpiundzīvnieki,teltisunceļānepieciešamāslietas.Bībelēnavpateikts,kāDievsviņusveda,bettasnotikadienupēcdienas,nedēļupēcnedēļas.LaisasniegtuHāranaspilsētu,kasatradāsapmēram1100kmattālumānoŪras,bijavajadzī-gasdesmitnedēļasvaivairāk.Turtieapstājās.Iespējams,kaĀbrāmatēvsbijapārākvecsunnoguris,laidotostālāk.TātiepalikaHāranā,līdzviņšnomira.Viņiturvarējapavadītpatkāduspiecpadsmitgadus.BeidzottieatkalsākaietuzDievaapsolītozemi.Kastasbūsbijisparskatu!Šķita,kapārvietojasciems.Ābrāmsunviņaģimenejājaarkamieļiem–apmēram600kalpuarsaviembērniem,nastāmapkrautiēzeļiunganāmpulki.Pēcgaraceļatienonācaapsolītajāzemē,kosaucaparKānaānu.CikĀbrāmsbūsbijissaviļņots,toredzotunstaigājotpato!Jā,DievsbijaturējisSavuvārdu!Vaiatceries,kovēlDievssolījaĀbrāmam?Ļaujiet bērniem atbildēt!

Izlasiet pantu vai uz-ticiet to kādam vecākam bērnam.

Attēls 1-3

Pirmsskolniekiem pa-tiks atdarināt dzīvnieku skaņas un maršēt kā gājienā.Lai bērni atrod Hāranu un Ūru kartē, redzot lielo attālumu starp tām, kas, iespējams, prasīja 10 nedēļas ilgu ceļojumu. Hāranā Ābrāms kļuva bagāts un iemantoja vēl vairāk kalpu (1. Moz. 12:5).

Patriarhi

12

CPN

Padomāsimparpēdējo:“Tevītikssvētītasvisaszemesciltis”(1.Moz.12:3)!Dievs apsolīja, kaĀbrāmadēļ liela svētībanākspār visiempasaulesļaudīm,patpārteviunmani!KāganDievsvarpiepildītšoapsolījumu?CaurĀbrāmaģimeninācaJēzus.JēzusKristus,DievaDēls,bijajūds.Viņš,JēzusKristus,irbijislielasvētībavisiemļaudīmpasaulē.ViņšnācabūtmūsuGlābējs.Flanelogrāfa vienā pusē nolieciet krustu (P-3)!

Tasnozīmē,kaJēzusnācamirt,laiuzņemtossoduparmūsugrēkiem.Viņš uzcēlās nomirušajiemun ir dzīvsDebesīs.TādēļViņš spējpaņemtpromvisus tavusgrēkus.TādēļViņšspējdotšobrīnišķoapsolījumu: “Nevienu, kas pieManis nāk,Es neatstumšu” (Jāņa6:37b).TuriJēzupievārdatiešišobrīd!SakiViņam:“KungsJēzu,esnožēlojuvisuslikto,koesmudarījis.Esvēlosnotānovērsties.Paldies,kaTumirimanāvietā.Lūdzu,piedodvisusmanusgrēkus!”Jēzustevineatstums.Viņštevipieņemsunpiedos.Vaitušodienpatesigatavsatklāt,kaJēzusturSavussolījumustāpat,kāDievsturējavisusĀbrāmamdotosapsolījumus?Noņemiet visas figūras!

4. ainaVēlamais fons: vienkāršs flanelis. Uzlieciet altāri (P-8), āzi (P-9), uguni (P-10) un Ābrāmu (P-1)!

Tādēļ,kaDievsbijauzticīgsSaviemsolījumiem,Ābrāmsnustaigājapazemi,kurapiederēsviņam.Pirmais,koĀbrāmsdarīja,bijaDievapielūgšana.Viņš uzcēla altāri.Bībelē teikts: “TasKungsparādījāsĀbrāmam” (1.Moz. 12:7).Kas tas būs bijis par īpašu brīdi!CikĀbrāmambijajājūtaslaimīgam,kaviņšpaļāviesuzDievasolījumuatvestviņuuzšovietu!KādudienuĀbrāmsbijagaužāmnoraizējies.“Arkobarošuliellopus,aitas,kamieļusunēzeļus?Unnokāmēsdzīvosim?”viņš,iespējams,domāja.Viņš raudzījās apkārt. Patiešām, zāles vairs nebija palicisdaudz!Bijabads!Untasnozīmē,kairdaudzizsalkušucilvēkuunlopu,betnavbarības.Noņemiet visas figūras!

JaĀbrāmsbūtušajābadalaikāuzticējiesDievam,koviņšdarītu?Ļaujiet bērniem pārspriest, ko viņš varētu darīt!

Paraudzīsimies,koĀbrāmsdarīja!Viņšizlēmadarītpēcsavaprāta.ViņšatstājaKānaānuundevāsuzĒģipteszemi.Dievsviņamnebijalicisturpdoties.Ēģiptenebijatāzeme,koDievsĀbrāmamapsolīja.TādēļĀbrāmsiekļuvanepatikšanās.Sāraja,Ābrāmasieva,bijaļotiskaista.Ābrāmsbaidījās,ka,sievuie-raugot,ēģiptiešuvīriešiviņunogalināsunpaņemsSārajusev.Tādēļ,nemazneuzticēdamiesDievam,ĀbrāmsteicaSārajai:“Saki,katuesimanamāsa,laiviņimaninenogalinātutevisdēļ.”BetĀbrāmaplānsvedanelaimē.FaraonspaņēmaSārajuuzpili,viņštovēlējāssevpar

Lai bērni kartē atrod Kānaānu. Ābrāms apmetās Sihemā, bet pamazām ceļoja uz dien-vidiem, kur bija labākas ganības.

Attēls 1-4

Patriarhi

13

CPA

sievu.BetDievspilsiemītniekiemuzsūtījaslimību.Drīzvienfaraonsatklāja,kaĀbrāmsnebijateicispatiesību.ViņšbijaļotidusmīgsunlikaĀbrāmamunSārajaisteigšusietmājās.TomērDievsneatmetaĀbrāmamarroku.Viņšneteica:“Ābrām,tuManipievīli,tādēļEspartevivairsnelikšosnezinis!”Dievsirļotiuzticams.ViņšnevarlauztSavussolījumuspattad,jaViņabērnsirbijisnepaklausīgs.VarbūttuesiDievabērns,JēzusKristusirtavsGlābējs,bet,līdzīgiĀbrāmam,arītuneesiteicispatiesību.Tavsvecākaisbrālistavāvietāizpildījakādumājasdarbu.Kadskolotājatolasīja,viņabijaļotiap-mierinātaunjautāja:“Vaitupatstoizdarīji?”Untuatbildēji:“Jā.”Tumeloji.Tujutiesnelāgi,jozināji,katasnebijaDievampatīkami.Vai tev,kristietim,kasneesibijisDievampatīkams, ir kādsDievaapsolījums?Jā!Ieklausies:“Jaatzīstamiessavosgrēkos,tadViņširuzticīgsuntaisns,kaViņšmumspiedodgrēkusunšķīstamūsnovisasnetaisnības”(1.Jāņa1:9).Jatunožēloslikto,koesidarījis,unizsūdzitoDievam,Viņštevpiedos.ToDievsirapsolījis.Protams,tevjānokārtolietasarskolotāju.Bet,kristiešuzēnunmeitene,jatuapgrēkojies,atceries,kaDievsgrib,laitutonožēlo.Viņštevapsolapiedot.JareizesipartoDievamizstāstījis,tevnavvairsjājūtasvainī-gam.Dievsiruzticamspattad,kadmēsViņupieviļam.KāĀbrāmsvarējapartopriecāties!Uzlieciet Ābrāmu (P-1), Dieva simbolu (P-2) un zvaigznes (P-11)!

KādunaktiDievsrunājauzĀbrāmu:“Tevbūsdēls.Paskatiesdebesīsunskaitizvaigznes.Tādabūstavaģimene–lielākanekāvarsaskaitīt.”Tasbijaapsolījums–Ābrāmambūsdēls.Bībelēteikts,kaĀbrāmsticējaDievam(no1.Moz.15:6).Noņemiet visas figūras!

5. ainaVēlamais fons: āra skats. Uzlieciet Ābrāmu (P-1), Sāraju (P-13) un telti (P-14)!

Pagājagadi,betdēlajoprojāmnebija!VaiDievsbijaaizmirsis?Nē,Viņš nekadneaizmirst solījumus!VaiDievs bija pārdomājis?Nē,Dievsnekadnepārdomā!VaiDievsbūtuatklājis,kanespējizpildītšosolījumu?Nē,Dievamnekasnavpargrūtu!ViņšizpildīssolījumuSavālaikā.BetĀbrāmsunSārajanevarējasaprast,kādēļDievstiemnebijadevisapsolītobērnu.Sārajabijanogurusigaidīt.Kādudienuviņateicasavamvīram:“Esmupārākveca,laimanbūtubērni.ŅemmanukalponiHagariparotrosievu,unviņatevvarēsdzemdētdēlu.”TasnebijaDievaplānā,betĀbrāmstāizdarīja.Arīviņšbijanoguris,gaidīdamsuzDievaapsolījumapiepildīšanos.Viņšaizmirsapaļau-tiesuzDievu.Dievsuzreizneizpildakatruapsolījumu,betViņštoizpildīs–tasirpilnīgidroši.Noņemiet visas figūras!

Attēls 1-5Pirmsskolniekiem patiks iztēloties, ka viņi raugās debesīs un skaita zvaig-znes.

Šī ir pirmā vieta, kur Rakstos minēta ticība

Patriarhi

14

Attēls 1-6

Hagareipiedzimadēls Ismaēls.Bet tasnebija apsolītaisdēls.KadIsmaēlambija13gadu,DievsvēlreizrunājauzĀbrāmu,atkārtodamssolījumu:“Sārajaibūsdēls”(no1.Moz.17:16).Uzlieciet Ābrāmu (P-12) un Dieva simbolu (P-2).

ĀbrāmspasmējāsunteicaTamKungam:“Vaiman,kasesmu100gadus vecs, dzimsdēls?Vai Sāraja, kurai ir 90 gadi, patiešāmvardzemdētdēlu?”Tasšķitaneiespējami.BetDievsdevaapsolījumu,joViņamnekasnavneiespējams!DievspatdevaĀbrāmamcituvārdu–Ābrahāms,kasnozīmē“daudzutaututēvs”.UnSārajasvārdstikamainītsuzSāra(princese).Šiemjaunajiemvārdiemvaja-dzējaviņiempalīdzētatcerētiesDievabrīnišķīgoapsolījumu.Vaipriecājies,kaDievsturkatruSavuapsolījumu?Jaesikristietis,tuvaripasvītrotapsolījumus,koatrodBībelē.Taspalīdzēstosatcerēties.Betsvarīgākparvisuir,laituticētu,kaDievstostur.Romiešiem8:28irbrīnišķīgsapsolījumskatramkristietim:“Unmēszinām,katiem,kasDievumīl,visaslietasnākparlabu.”Tasnozīmē,laikasarīnotiektavādzīvē,bēdīgasvaipriecīgaslietas,vaivilšanās,Dievamirplāns,kādēļViņštopieļauj,unViņštovisuvērsīstevparlabu.Dievsbiežiizmantošo,laidarītumūslīdzīgākusKungamJēzum.UzticiesDievam,kadpiedzīvogrūtības!IrvieglivainotDievu,kadtavamammavaitētisirslimivaipatnomirst.JatuvainoDievuunpārtraucarViņusarunāties,tānavpaļaušanāsuzViņaapsolījumu.Javainoseviundomā,katasnebūtunoticis,jatubūtubijislaipnāks,arītadneuzticiesDievaapsolījumam.Kadirgrūtībasvaibēdas,sakiDievam,katici,kaViņštonokārtos!Uzticies,kaDievsturēsSavusolījumu!Janeesikristietis,janekadvēlneesiuzticējiesJēzumKristumkāsa-vamGlābējam,atceriesViņaīpašosolījumu:“KasnākpieManis,toEstiešāmneatstumšu”(Jāņa6:37b).NācpieViņatagad,laisaņemtuvisusavugrēkupiedošanu.Viņšapsolatevineatraidīt.

Atkārtošanas jautājumi1. KoDievslikaĀbrāmamdarīt,kadtasdzīvojaŪrā?(“Ābrām, atstāj

savu zemi, savu tautu, pat savus radus un ej uz zemi, ko Es tev rādīšu.”)

2. KādēļĀbrāmspaklausīja?(Tādēļ, ka Dievs Ābrāmam apsolīja dot zemi, un Ābrāms uzticējās, ka Dievs turēs Savu solījumu.)

3. KonozīmēuzticētiesDievam?(Paļauties, ka Dievs darīs, ko solījis.)

4. VaivaripateiktvienunoDievaapsolījumiem? (Piem.: “Es tevi neatstāšu un tevi nepametīšu” Ebr. 13:5; “Kas pie Manis nāk, to Es tiešām neatstumšu” Jāņa 6:37b.)

5. KasgājakopāarĀbrāmuunSāraju?(Ābrāma tēvs Tera, brāļa dēls Lats un kalpi.)

Dievam. Dievs pieskaitīja Ābrāma ticību par taisnī-bu (Rom. 4:3; Gal. 3:6; Jēk. 2:23, Ebr. 11:8-12). Ābrāma ticība sākās, kad Dievs viņu Ūrā aicināja. Viņa paklausība bija ticības rezultāts. Raksti viscaur skaidri māca, ka pestīšana (kas taisno) iegūstama vienīgi ticībā.

Hagare bija ēģiptiešu kal-pone, iespējams, dota līdz ar faraona bagātībām.Dievs svētī Ismaēlu un apsola, ka arī viņam būs daudz pēcnācēju (1. Moz. 17:20). 12 no Ismaēla cē-lušies prinči veidoja arābu nāciju. Konflikts, kas cēlās starp Ismaēlu un Īzāku, bija priekšvēstnesis konfliktam, kas mūsdie-nās risinās starp Izraēlu un arābu pasauli.

CPA

CPN

Atkārtošanas spēlePēdiņu skrējiensIzgrieziet divus pēdu nospiedumus (labo un kreiso) katrai komandai, skat. 56. lpp.Nolieciet pēdiņas katrai komandai uz līdzenas virsmas vai pielīmējiet tām aizmugurē samta pa-pīra strēmeles un novieto-jiet uz flanelogrāfa. Sadaliet klasi divās komandās un pārmaiņus

Patriarhi

15

6. KonepareizuĀbrāmsdarījaĒģiptē?(Viņš neuzticējās Dievam un teica, ka Sāraja ir viņa māsa.)

7. Pasakidažusnoapsolījumiem,kurusDievsdevaĀbrāmam.(“Es tevi darīšu par lielu tautu; Es tevi svētīšu; Es darīšu lielu tavu vārdu; tu būsi par svētību; tevī būs svētītas visas zemes ciltis; Es tev un Sārajai došu dēlu.”)

8. Kādēļšķitaneiespējami,kaĀbrāmamunSārajaivarētubūtdēls?(Ābrāms un Sāraja bija pārāk veci, lai tiem varētu būt bērni.)

9. Kādēļtuvaribūtdrošs,kaDievsturSavussolījumus?(Tādēļ, ka Viņš ir Dievs, kam nekas nav neiespējams.)

10. KurtuatrodDievaapsolījumus?(Viņa Vārdā, Bībelē.)

Atkārtošanas jautājumi pirmsskolniekiem1. Kasirapsolījums?(Kaut kas, ko cilvēks apsola darīt.)

2. KādusdivusapsolījumusDievsdevaĀbrāmam?(Dievs viņu vadīs uz jaunu zemi; viņam būs daudz bērnu, mazbērnu un citu radu; viņš kļūs ievērojams; Dievs būs labs pret tiem, kuri izturēsies laipni pret viņa tautu, un sodīs tos, kuri izturēsies slikti; no Ābrāma pēcnācējiem nāks Glābējs.)

3. KāsaucaĀbrāmadēlu?(Ismaēls. Arī Īzāks, kaut gan tas nav minēts šajā stundā.)

4. KoDievstevapsola,jaticiJēzumkāsavamGlābējamnogrēkiem?(“Kas nāk pie Manis, to Es tiešām neatstumšu” Jāņa 6:37b. Dievs apsola piedot tev grēkus, lai kādu dienu vari nokļūt Debesīs.)

Pārskata aktivitāteZvaigzne Iedodietkatrambērnam59.lpp.parādītozvaigzni!KatrambērnamjāizvēlaskādsnoDievaapsolījumiemunjāuzrakstauzzvaigzneskāatgādinājums.Mudinietbērnus,laitiepateicasDievam,kaViņšturSavussolījumus,ikreiz,kadtieredzšozvaigzni!

vienai un otrai uzdodiet jautājumus!Ja bērns atbild pareizi, viņš pavirza soli uz priekšu vienu no savas komandas pēdiņām. Komanda, kura tālāk aiziet, ir uzvarētāja.

Atkārtošanas spēle pirmsskol-niekiemPēdiņu skrējiens

Rīkojieties, kā teikts iepriekš, bet izmantojiet tikai vienu pēdiņu pāri un nesadaliet bērnus komandās!Turpiniet uzdot jautājumus (katru uzdodot vairāk nekā vienu reizi), kamēr abas pēdiņas sasniedz flanelogrāfa pretējo malu.

Patriarhi

16

17

2. stundaDāvana Ābrahāmam – dēls

Rakstu vietas1.Mozus21:1-8;22:1-14

Centrālā patiesībaDievspārbaudaSavusbērnus,laistiprinātuviņuticību.

Pielietojums Atpestītajiem:GrūtībāspaļaujiesuzDieva

palīdzību!

Bībeles pants“Eszinu,mansDievs,kaTupārbaudisirdiunkaTevlabipatīktie,kasiratklāti…”

1.Laiku29:17a

Uzskate ♦ Attēli2-1,2-2,2-3,2-4,2-5un2-6vai ♦ figūras:P-3,P-8,P-9,P-10,P-12,P-13,

P-14,P-15,P-16,P-17,P-18,P-19,P-20,P-21,P-22unP-23.

♦ Vēlamaisfons:Āraunkalnuskati. ♦ Jašīirīpašaevaņģelizācijasnodarbība(skat.

piez.18.lpp.),varatizmantotarīKungaJēzusKristusfigūrasunzīdainīšaattēlu.

Pārskata aktivitāte ♦ Jaiespējamsdabūtmagnetofonuunmikro-

fonu,pēcnodarbībasintervējietĀbrahāmuunĪzāku.

Stundas vadlīnijas

Ievads Vainavgrūtigaidītkautkoīpašu?

Notikumu attīstība1. Īzākapiedzimšana. CPA

2. Īzāksaug.

3. ĀbrahāmsmācaĪzāku.

4. DievsprasaĀbrahāmamupurētĪzāku. CPA

5. Ābrahāms,Īzāksunkalpsdodasceļā. CPA

6. ĀbrahāmsunĪzāksatstājkalpuuniettālāk. CPA

7. Īzāksjautā:“Kurirjērs?”

8. Ābrahāmsatbild:“GanDievssagādās.”CPA

9. ĀbrahāmsliekĪzākuuzaltāra. CPA

Kulminācija Ābrahāmsizvelknazi!

Noslēgums Eņģelissaka:“Neaiztieczēnu!”

Dievssagādājēru.

ĀbrahāmsunĪzākskopāatgriežasmājās.CPA, CPN

Patriarhi

18

Pielietojums neatpestītajiem bērniemŠī var būt īpaša evaņģelizācijas stunda, lai parādītu, kā Dievs mūsu dēļ deva Savu Dēlu. Šajā gadījumā stundai nav

īpaša pielietojuma neatpestītajiem bērniem. Tādēļ iesakām izmantot sekojošo, lai citā programmas daļā mācītu, kas

ir Dieva bērni.

Parādiet zīdainīti!

Kadģimenēienākjaunsbērniņš,tasiraizraujošsnotikums.Varbūttevirmazāksbrālītisvaimāsiņauntulabiatceriesdienu,kadviņšpiedzima.VēlsvarīgākirpiedzimtDievaģimenēunkļūtparDievabērnu.Kātasnotiek?♦ Tasnenotiektad,kadtupiedzimstikāmazsbērniņš.♦Tasnenotiek,ejotbaznīcā.♦Tasnenotiek,kadnomirsti.Bībelēteikts,kadtasnotiek.Paklausies!Lasiet Jāņa 1:12!

Tie,kuripieņemJēzuKristukāGlābēju,piedzimstDievaģimenē.Sliktais,kasirtavādzīvē,turteviārpusDievaģimenes,betJēzusKris-tustāsvisasvarpaņemtprom.Viņširdzīvsunvarienākttavādzīvē.JavēliesnovērstiesnosliktajāmlietāmunpiederētDievaģimenei,tadtevjāuzticas,kaKungsJēzuspaņempromvisustavusgrēkus.Viņštodarīs,kadpēctālūgsi,untupiedzimsiDievaģimenē.Dievstevidarīsparjaunu,savādākucilvēku.ViņšbūstavsmīlošaisDebesuTēvs.TātuvarikļūtparDievabērnu.

Īpašā evaņģelizācijas stundaJa vēlaties šo izmantot kā īpašu evaņģelizācijas stundu, tad tālāk dotajā veidā varat vilkt paralēles ar Kunga Jēzus nāvi.

Īzāksbijamīļaisdēls.

Īzāksdarīja,kātēvslika,ungāja,kurtēvsgāja.Īzāksnesamalku.Altārisbijakalnā.

Īzākanāvebijanepelnīta.

Īzākstikaizglābtsnonāves.

Necentietieslīdzartekstāatklātajāmpatiesībāmiemācītarīvisasiepriekšminētās.Irvēlamsizvēlētiesvainuvienu,vaiotruveidu.

KungsJēzusbijaDievamīļaisDēls.KungsJēzuspaklausījaTēvam.KungsJēzusnesakrustu.KrustsatradāsuzGolgātaskalna.KungsJēzusnebijadarījisnekosliktu.Viņšmiragrēciniekudēļ.KungsJēzusaugšāmcēlāsnonāves.

Patriarhi

19

Attēls 2-1

CPA

Stunda Vainavgrūti,jajāgaidauzkautkosevišķu?Tevirapsolītsdzimšanasdienāuzdāvinātdatorspēli,betirjāgaida.Tukopāarģimenigatavojiesaizraujošipavadītbrīvdienas,betlīdztāmvēljāgaidavairākasnedēļas.Šķiet,katāsnekadnepienāks.Esmupārliecināts,kaĀbrāmamunSārajaibijagrūtisagaidītDievaapsolītodēlu.Viņiembijajāgaidadivdesmitpiecigadi!BetpašolaikuDievsbijamainījisĀbrāmavārduuzĀbrahāmsunSārajasuzSāra.Tāmēsviņusarīturpmāksauksim.

1. ainaVēlamais fons: āra skats. Uzlieciet telti (P-14) un Ābrahāmu (P-12)!

Beidzotgaidīšanabijagalā!Kadviņiempiedzimadēls,Ābrahāmambija100unSārai90gadu!Uzlieciet Sāru (P-13) un mazo Īzāku (P-15)!

Viensnopirmajiem,komammasuntētidara,irbērnavārdadošana.ĀbrahāmsunSāranosaucabērniņuparĪzāku,jotasnozīmē“smieša-nās”.GanĀbrahāms,ganSārabijasmējušies,dzirdot,katiemvecumāpiedzimsdēls.Sārateica:“Dievsirlicismansmieties,unikviens,kuršpartodzirdēs,smiesiesarmani”(1.Moz.21:6,angļutulk.).Skatotiesuz savumīļodēlu,AbrahāmsunSāra juta,kabijavērtsgaidīt.ViņuticībaDievambijakļuvusistiprāka,untiegaidīja,kaViņšturēsSavussolījumus.Nevienmērirviegligaidīt.Varbūttuģimenēesivienīgaiskristietis.Tuesilūdzis,laiDievsizglābjmammuuntēti,brāļusunmāsas,bettiejoprojāmnavkristieši.Tuturpinilūgtungaidīt.Būtudaudzvieglāk,jaDievsuzreizrīkotos.Bet,gaidotuzDievaatbildi,tuvarimācītiesViņamvairākuzticēties.KatrudienutevjāpaļaujasuzDievapalīdzību,laikākristietisdzīvotusavasģimenesvidū.Tuatklāj,kaDievstevpatiešāmpalīdz.Dievspieļaujmumsšospārbaudījumusvaigrūtības,laimēsViņamvairākuzticētos. 2. ainaNomainiet Īzāku (P-15) ar figūru P-16!

Ābrahāmamgaidīšanabeidzās,pārbaudebijaizturēta.Bībelēteikts,kaviņšuzaicinājasavusdraugusuzlielāmsvinībāmĪzākampargodu,kadtasvēlbijamazszēns,iespējams,četrusvaipiecusgadusvecs.KāĀbrahāmslepojāsarsavudēlu!Īzākamaugot,viņadzīvedrošivienbijainteresantaunaizraujoša. Viņaģimenenedzīvojamājā,betteltī,bezšaubām,skaistāteltī.KadĀbrahāmambijajādodasuzcituvietu,laiiegūtusvaiguzāliunūdenilopiem,kamieļiem,ēzeļiem,aitāmunkazām,teltivajadzējanojaukt.Īzākamdrošivienpatikašādsdzīvesveids.

Izlasiet pats pantu no

Bībeles vai uzticiet to kādam

vecākam bērnam.

Pirmsskolniekiem patiks

iztēloties, ka viņi palīdz

Ābrahāmam barot lopus.

Attēls 2-2

Patriarhi

20

3. ainaUzlieciet altāri (P-8) un aunu (P-9)!

Īzāksredzēja,kaĀbrahāmspazīstunmīlToKungu.Esmupārlieci-nāts,kaĀbrahāmscītīgimācījaĪzākamparDievu.ViņšmācījapielūgtDievuunpienestupurus,laisaņemtugrēkupiedošanu.Īzāksbiežiredzēja,kātēvsvācaakmeņus,laiceltualtāri.Zēnsredzēja,katēvspaņemjēru,sasientamkājasunuzliekuzmalkas.Tadarātrusavalielānažadūrienuviņšjērunogalinājaunasinisplūdapāraltāri.“Dzīvnieksmirstmūsugrēkudēļ,”Ābrahāmsizskaidroja.“Dievsirteicis,kajātopizlietāmasinīm,laivarētupiedotgrēkus.(Sk.3.Moz.17:11 unEbr. 9:22)Kadbija izlietas dzīvnieka asinis, upuris tikasadedzināts.Tosaucapar“dedzināmoupuri”.Uzlieciet uguni (P-10)!

4. ainaNoņemiet Ābrahāmu (P-12), Īzāku (P-16) un Sāru (P-13)! Virs altāra (P-8) uzlieciet krustu (P-3)!

ŠodienmumsDievsnavjāpielūdzšādāveidā.JērsuzaltārabijavienīgikāsimbolsKungamJēzumKristum,kurambijajāmirstpiekrustamūsugrēkudēļ.JēzusaucparDievaJēru,kasnespasaulesgrēku(Jāņa1:29).ViņšlējaSavasasinis,laitiktupiedotinetikaimaniuntavi,betarīĀbrahāmaunĪzākagrēki.Protams,Jēzusnācadaudzvēlākpartolaiku,kadĪzāksmācījāsparšiemdzīvniekuupuriem.Noņemiet krustu (P-3), altāri (P-8), āzi (P-9) un uguni (P-10)!

Kādurītu,ļotiagri,Abrahāmsmodinājasavudēlu.“Īzāk,celies!Laikscelties!”KādēļviņštikagrimodinājaĪzāku?Dievstajānaktībijasaucis:“Ābrahām!”“Šeitesesmu!”Ābrahāmsbijaatbildējis.“Esgribu,laituņemsavudēlu,savuvienīgodēluĪzāku,kurutumīli.EjuzMorijazemiunupurēturviņuMankādedzināmoupuri.Kadtuturieradīsies,Estevpateikšu,uzkurakalnatevupurētsavudēlu.”Bībelēteikts:“DievspārbaudījaĀbrahāmu”(1.Moz.22:1).Kasparpārbaudi!Kautkastikļotigrūts,kasĀbrahāmamjādara–jāupurēpašamīļaisdēls!TasdrošivienbijavisgrūtākaisbrīdisĀbrahāmadzīvē.Esmupārliecināts,kaviņšbijanobēdājiesunneizpratnē.JatumīliKunguJēzuKristu,dzīvenevienmērbūsviegla.Dievsnekadnav apsolījis vieglas dienas.Tā vietā Jēzus teica: “Pasaulējums irbēdas”(Jāņa16:33).Bēdas irpārbaudījumu laiks.Varbūttiešitagadtavādzīvēirgrūtības:vecmāmiņairļotislima,skolāiruzdevumi,kurusnesaproti,vecākidaudzstrīdas.Tunesaproti,kādēļ,kadganesiDievabērns,Viņšpieļaujtamvisamnotikttavādzīvē.Bībelēteikts,kaDievsbiežisūtašospārbaudījumus,laistiprinātumūsu ticībuViņam.Kad tev ir grūtības, lūdzDievampalīdzību!Viņšpalīdzēs,tupatstobūsipiedzīvojisunkļūsistiprākskristietis.TāpēcnecīniespretDievu, nevainoViņupar grūtām lietām.Tāvietā paļaujies, kaViņš tev palīdzēs grūtībās! Tas bija jādara arīĀbrahāmam,sastopotiesaršosmagopārbaudījumu.

Pirmsskolniekiem parādiet

“gādības” simbolu!

Vēsturnieks Jozefs lēš, ka šo

notikumu laikā Īzākam bija

25 gadi.

Arī Ismaēls bija Ābrahāma

dēls, bet vienīgi Īzāks bija

apsolījuma dēls (Ebr. 11:17-

19).

Morija – kalnu grēda ārpus

Jeruzālemes, apmēram trīs

dienu gājumā no Bēršebas,

kur dzīvoja Ābrahāms un

Īzāks.

Tā ir tā pati vieta, kur vēlāk

Salamans uzcēla Templi. Jūdi

tic, ka dedzināmais altāris

Templī atradās tajā pašā

vietā, kur bija Ābrahāma

altāris. Tagad šajā vietā

atrodas musulmaņu Klints

mošeja. (Nelson’s Illustrated

Bible Dictionary, Thomas

Nelson Publishers, Nashville,

1986.)

CPA

Patriarhi

21

Attēls 2-3

CPA

“Dievsteica,laimēsejamuzMorijakalnuViņupielūgt,”tajāagrajārītāĀbrahāmsdrošivienskaidrojaĪzākam.“Tasirtrijudienugājums,tādēļmumsjādodasceļāagri.”

5. ainaUzlieciet Īzāku (P-17), Ābrahāmu (P-12), ēzeli (P-18), malku (P-19) ēzeļa mugurā telts (P-14) priekšā!

Sākāsgatavošanāsceļam.Ābrahāmssaskaldījanedaudzmalkas,sa-sējaunuzlikaēzelimmugurā.Arīdivikalpigatavojāsietlīdzi.Tiemvajadzējamatračusgulēšanaiunsegas.Iespējams,kaSāragatavojapārtikuceļam.Viņapaliksmājās.DrīzvienviņiatvadījāsnoSārasundevāsuzMoriju.Noņemiet telti (P-14) un nolieciet figūras ceļojuma pozīcijā!

Iespējams,kaĀbrahāmsbijaļotikluss,varbūtviņamacīssariesāsasa-ras,domājotparĪzākaupurēšanu.VaiDievsnemīlējaĀbrahāmu,kaprasījadarītkotādu?Nē!Ābrahāmszināja,kaDievsviņumīl.Tādēļ,kaĀbrahāmsbijapartopārliecināts,viņšspējauzticētiesDievampatšajāgrūtajāpārbaudījumā.KadDievspieļaujgrūtības tavādzīvē, tasnenozīmē,kaViņš tevinemīl.Dievsnekadnepārstājtevimīlēt.Reizēmtiešitādēļ,kaDievsteviļotimīl,Viņšpieļaujgrūtības.Dievstevdosdrosmiizturētpār-baudījumu.Viņšnekadnepieļausto,kastevpargrūtu.Varbūttavamtētimnavdarba,varbūttevinepieņēmaskolā,kurāgribējiiet.UzticiesDievam,jašādaslietasnotiek!Jatādarīsi,tavaticībakļūsstiprāka.CaurminētopārbaudījumuĀbrahāmaticībastiprinājās.Pirmādiena.Pirmānakts.Otrādiena.Otrānakts.Trešādiena.TrešajādienāviņiieraudzījaMorijaskalnu.VarbūtĀbrahāmsrādījatosavamdēlam:“TurmēspielūgsimDievu,Īzāk.”Ābrahāms teica saviemkalpiem: “Jūs ar ēzeli gaidiet šeit.Mēs arĪzākukāpsimtajākalnā.MēspielūgsimDievuuntadnāksimatpakaļpiejums.”Noņemiet visas figūras!

6. ainaUzlieciet Ābrahāmu un Īzāku (P-20), un malku (P-19) Īzākam mugurā!

KoĀbrahāmsteica?“Mēsnāksimpiejumsatpakaļ.”JaDievsgribēja,laiĪzāksirdedzināmaisupuris,kāviņšvarētunāktatpakaļ?Bībelēteikts,kaĀbrahāmsticēja,“kaarīnomiroņiemDievsspējuzmodināt”(Ebr.11:19).JaĪzākstiktuupurēts,Dievsviņuvarētuuzmodinātnomirušajiem.CikĀbrahāmambijastipraticība!GrūtībāsĀbrahāmsbijaiemācījiesuzticētiesDievam.Vilšanās,sāpi-nājumavaibēdubrīžostavaticībaDievamvarkļūtstiprāka,uzticoties,kaViņšvisuvērsīsparlabu.Javienmērvissbūtuviegli,tavapaļāvībauzDievubūtuvāja.Tasirlīdzīgikāarkoku.Sausumaperiodos,kadnavlietus,kokasaknesietdziļākundziļākaugsnesmitrajosslāņos.Tas,protams,kokudarastiprāku.Vētrāmnākot,tasvarpaliktstingristāvam,jotāsaknesirlaistasdziļizemē.

Pirmsskolniekam grūts

pārbaudījums var būt, ja

mamma viņu aizved uz

bērnudārzu vai pati aiziet

pagulēt.

Lai pirmsskolnieki skaita die-

nas un iet kopā ar Ābrahāmu.

Varat sagatavot kādu bērnu,

kurš nolasīs Ābrahāma

vārdus.Attēls 2-4

CPA

Patriarhi

22

KristiešuzēnsMiksbijalīdzīgskokam.ViņšmīlējaKunguJēzu,bettābrālisnē,unMikambijagrūtības.KadMikslasījaBībeli,brālisieslēdzaradio,apsaukājaunapmelojaviņu.KādreizMiksTamKungamteica:“Dievs,kādēļirtikgrūti?Esmugatavspadoties.Lūdzu,palīdzimanpaliktTevuzticīgam!”PaļaušanāsuzDievapalīdzībubijakāsakņulaišanadziļizemē.Dievsneatņēmagrūtības,betpalīdzējaneatmaksātarļaunu.KāduvakaruMikambijaizdevībapastāstītbrālim,konozīmēbūtpatiesamkristietim.TasMikamnācāsgrūti,betviņšvairāknekājebkadpaļāvāsuzDievu.Jā,šādipārbaudījumiirgrūti,betDievamirlabsiemesls,laitospieļautu.Dievambijaiemesls,kādēļViņšprasījaĀbrahāmamupurētdēlu.Viņiabiatstājakalpusundevāstālāk.Īzāksnesamalku.Ābrahāmspaņēma lielo nazi, ar kuru viņšmēdza nogalināt upurdzīvniekus.Kādubrīdineviensnekonerunāja.BetarīĪzāksdomājaunnespējavairsilgākpaturēttopiesevis.“Tēvs,”viņšteica.“Jā,dēls,”Ābrahāmsatbildēja.“Skaties,”teicaĪzāks,“šeitirugunsunmalka,betkurtadirjērsde-dzināmajamupurim?”Ābrahāmambūsvajadzējisdaudzlaika,laispētuatbildēt.Viņambijacieši jāsakožzobi, lainesākturaudāt.TadĀbrahāmsteica:“Dievspatssagādāsjērudedzināmajamupurim,mansdēls.”Untieturpinājakopāiettālāk.Dievssagādās.ŠiebrīnišķīgievārdiparādījaĀbrahāmaticībuDievamvisgrūtākajāpārbaudījumā,kādsviņamjebkadbijis.Jaesikristietis,arītuvaripaļautiesuzDievapalīdzību,laikādabūtutavaproblēma.Jatādarīsi,tadpiedzīvosi,kaViņštevdosdrosmiunpalīdzēsrīkotiespareizi.Noņemiet visas figūras!

7. ainaVēlamais fons: kalnu ainava. Uzlieciet Ābrahāmu (P-12) un Īzāku (P-17)!

Jotālākviņigāja,josmagākskļuvaĀbrahāmapārbaudījums.Beidzottiebijakalnavirsotnē.Ābrahāmssākavāktakmeņus,laiuzceltualtāri.Īzākspalīdzēja.Bei-dzotaltārisbijagatavs.Uzlieciet altāri (P-8) un malku (P-19)!

TadĀbrahāmspaņēmamalkasklēpiunuzlikatouzaltāra.Bībelēnavtiešipateikts,kasnotikatālāk,betvarējabūtapmēramtā.Ābrahāmsizskaidroja,kogatavojāsdarītunkāpēc.“Dievsmanprasījašodiendarītkosavādu.Esnesaprotu,esvienīgizinu,kajāpaklausa.”Iespējams,kapārĀbrahāmavaigiemritējaasaras,kadviņšskaidroja:“Dievsmanirprasījisvestteviuzšokalnuunupurētkādedzināmoupuri.Esnezinu,koDievsgatavojasdarīt.Beteszinu,kamēsvaramViņamuzticēties.Esmupārliecināts,kaViņšparmumsgādās.ManjāpaklausaDievam.”

Varat sagatavot kartītes

ar dialoga tekstu, lai divi

bērni nospēlē sarunu starp

Ābrahāmu un Īzāku.

CPA

Patriarhi

23

CPAReizēmirļotigrūtiizšķirtiesparpaklausībuDievam.Noraitasbijaļotigrūti.Viņavēlējāskopāarklasidotiesceļojumā,betvecākiemnebijanaudas.KādudienupaceļamuzskoluNorauzielasatradatiešivajadzīgonaudassummu.Kādsnoklasestobijapazaudējis.Neviensnezināja,kaviņatoatradusi.Viņatovarējaizmantotceļojumamvaiarīatdotskolotājai,lainoskaidrotu,kamtaspieder.JaNoraizšķiraspaklausītDievam,tadkoviņadarīsunkāpēc?Ļaujiet bērniem atbildēt!

Norai tas bija grūts pārbaudījums, betDievs palīdzēja paklausītViņam.ŠīpārbaudījumadēļNorakļuva labākakristiete.Jatu,kasmīliKunguJēzu,piedzīvolīdzīguspārbaudījumus,uzticies,kaDievspalīdzēsViņampaklausīt!TiešitodarījaĀbrahāms. 8. ainaUzlieciet Īzāku (P-17)! Uzlieciet Īzāku (P-21) uz altāra un malkas (P-8 un P-19)!

KadĀbrahāmsbijaizskaidrojis,kodarīs,viņšarvirvisasējaĪzākamrokasuzmuguras.Īzāksnecentāsviņuaizkavēt.Viņštobūtuvarējis.Viņšbijastiprākspartēvu.Viņšvieglibūtuvarējisaizskrietprom.Īzākamgandrošivienbijadaudzjautājumu,betviņš,guļotuzmalkas,paklausījaunļāvaĀbrahāmamsasietsavaskājas.Daudzreižuviņšbijaredzējis,kāuzaltāramirstdzīvnieki.Īzāks,redzottēvuizraujamlielonazi,drošivienaizvēraacis.Nomainiet Ābrahāmu (P-12) ar figūru P-22!

Pēkšņibalsssauca:“Ābrahām!”Īzāksatvēraacis.Viņšdzirdējatēvuatbildam:“Šeitesesmu.”ViņusaucaeņģelisnoDebesīm.Tasteica:“Neaizskarzēnu,nedariviņamnekāļauna!Nueszinu,katubīstiesDievu,jotuManisdēļneesisaudzējissavuvienīgodēlu.”CikĪzāksbijalaimīgs,dzirdotšobalsi!

9. ainaIelieciet ērkšķu krūmā aunu (P-23)! Nomainiet Ābrahāmu (P-22) ar figūru P-12!

Ābrahāmspagriezās.“Īzāk,paskaties!Ērkšķukrūmāarragiembijaieķēriesauns!”Tas bija upuris!Dievs bija sagādājis dedzināmoupuri!ĀbrahāmspaņēmaaunuunuzlikauzaltāraĪzākavietā.Noņemiet ērkšķu krūmā ieķērušos aunu (P-23)! Nomainiet Īzāku (P-21) ar figūru P-17! Uzlieciet aunu (P-9) uz

altāra un malkas (P-8 un P-19)!

Ābrahāmspielaidamalkaiuguni.Uzlieciet uguni (P-10)!

Tikapienestsupuris–dedzināmaisupuris.Stāvēdamspiealtāra,Īzāks,iespējams,novisassirdspateicāsDievam.Aunsbijamirisviņavietā.

Attēls 2-5

Attēls 2-6

Jahve-jire (1. Moz. 22:14).

Vārds jire burtiski nozīmē

“redzēt”. Tas sevī ietver

paredzēšanas ideju. Šo

Dieva vārdu varētu tulkot

“Dievs to redzēs”. Dievs jau

Patriarhi

24

CPA

TevarīvajagatcerētiespateiktiesDievam,kadViņštevpalīdzgrūtībās.Tēvsundēlskopāatgriezāsmājās.Neviensnoviņiemneaizmirsašodienu,šogrūtopārbaudījumu.Ābrahāmsizturējapārbaudījumu.Viņšparādīja,kaviņa ticībaDievamir īsta.Dievsdodšosgrūtoslaikus,laimēssevuncitiemparādītu,kapatiesipaļaujamiesuzViņu(1.Pēt.1:7).Kadvissietlabi,irvieglirunātparuzticēšanosDievam,betvienīgipatiesikristiešispējuzticētiesViņamgrūtoslaikos.JatumīliKunguJēzu,tadatceries,kaDievamirbrīnišķīgsunīpašsiemeslspieļautproblēmasungrūtības.Viņštāsizmantos,laidarītuteviparstiprākukristieti.PateiksimiestagadDievam,kaViņšzina,kādēļirproblēmas.Lūgsim,laiViņšmums,tāmcauriejot,palīdzkļūtlīdzī-gākiemKungamJēzum.Noslēdziet ar lūgšanu!

Atkārtošanas jautājumi1. Manbija 90 gadu, kad armani notika kaut kas tāds, kas lika

smieties.Kasesesmu?(Sāra)

2. Es esmu Ābrahāma un Sāras dēls. Mans vārds nozīmē“smiešanās”.Kasesesmu?(Īzāks)

3. KādēļmēsvairsDievamnepienesamdzīvniekuupurus?(Tādēļ, ka Kungs Jēzus, Dieva Jērs, mira pie krusta par pasaules grēkiem.)

4. KādēļDievsSavubērnudzīvēpieļaujgrūtības?(Lai mūs pārbaudītu un stiprinātu mūsu ticību.)

5. KoĪzāksjautājaĀbrahāmam,kadtiegājapienestDievamupuri?(Kur ir jērs dedzināmajam upurim?)

6. Ko Ābrahāms atbildēja Īzākam? (“Dievs pats sagādās jēru dedzināmajam upurim, mans dēls.”)

7. KādēļĀbrahāmskalpiemteica:“Mēsnāksimatpakaļ”?(Ābrahāms ticēja, ka Dievs spēj Īzāku uzmodināt pat no mirušajiem.)

8. KasnomiraĪzākavietā?(Aita vai auns.)

9. Raksturo,kākristietisnepareizāveidāvarreaģētuzgrūtībāmsavādzīvē!(Piem., vainot Dievu savās grūtībās.)

10. Raksturo,kāpareizāveidākristietisvarreaģētuzdzīvesgrūtībām.(Piem., lūgt Dievam palīdzību un uzticēties, ka Viņš visu vērsīs par labu.)

Atkārtošanas jautājumi pirmsskolniekiem1. KasaizkavējaĀbrahāmuupurētĪzākuuzaltāra?(Tā Kunga eņģelis.)

2. KoDievsĀbrahāmamsagādājalikšanaiuzaltāradēlavietā?(Aitu vai aunu.)

iepriekš zina vajadzību un jau par

to gādā. (Names of God, Moody

Press, Chicago, 1944.)

Atkārtošanas spēleAttēlu kolekcija

Izgrieziet 12 attēlus, kas paredzēti 2.-4. stundai!Nokopējiet un izgrieziet divus 57. lpp. dotos simbolus un tad uzlīmē-jiet katru uz attēliem, lai iznāktu seši atbilstoši pāri! (Punktu vērtības tiks izmantotas 3. stundā.)Apgrieziet attēlus un no-lieciet uz līdzenas virsmas vai arī pie flanelogrāfa, ie-priekš pielīmējot attēliem samta papīru vai flaneļa audumu!Kad bērns atbild pareizi uz jautājumu, viņš var apgriezt divus attēlus. Ja simboli saskan, viņš var paturēt attēlus līdz spēles beigām. Ja simboli neatbilst, attēlus atliek atpakaļ un uzdod nākamo jautājumu.Spēle turpinās, līdz atbil-dēti visi jautājumi.

Patriarhi

25

3. KoDievsdeva,laitasmirtutavugrēkudēļ?(Savu Dēlu, Kungu Jēzu Kristu.)

4. KoDievsdod,kadtuticiJēzum? (Pestīšanu, grēku piedošanu.)

Pārskata aktivitāteJa iespējams, sagādājiet magnetafonu un mikrofonu, lai pēc stundas intervētu Ābrahāmu un Īzāku. Puse no bērniem

var tēlot Ābrahāmu, puse – Īzāku. Jūs vai palīgs varat uzdot jautājumus. Piemēram:

1.Īzāk,kastevbijajautājamstēvam,kadjūskopākāpātkalnā?2.Ābrahām,jatumīlējisavudēlu,kāvarējiviņuupurēt?3.Īzāk,kuršbrīdistevbijavisšausmīgākais?4.Īzāk,kātutadjuties?5.Ābrahām,kādēļtubijipārliecināts,kajūsabiatgriezīsietiesmājās?6.Īzāk,konotāsdienastuvienmēratcerēsies?7.Ābrahām, kāpēc, kļūstot vecākam, tuDievamuzticies arvienvairāk?

Pārskata aktivitāteIzvēle paklausītPārrunājietgrūtības,arkādāmbērnivarsaskarties(sk.tālāk).Laibērnipadomā,kādosveidoskatrāgadījumāviņivarētupaklausītDievamunkādasbūtuiespējamāspozitīvāsunnegatīvāssekas.Tadpārrunājiet,kādēļDievsvarētupieļautpārbaudījumus(piem.,laistiprinātuticību,palīdzētucitiemsaskatītbērnosJēzu,darītuviņusspējīguspalīdzētcitiemu.c.).Uzsveriet, ka bieži vienmēs nezināsim, kādēļ notiektādaslietas,betmumsvienmērjāpaklausaDievamunjāļaujViņampatgrūtībasizmantotlabiemmērķiem!· Tavifutbolatreniņitiekpārceltiuzsvētdienurītiem.· Tavslabākaisdraugspievienojasbērniem,kurismēķē.· Klasesbiedrslūdz,laituviņamkontroldarbāpalīdzinošpikot.· Tavivecākivairsneietbaznīcā.

Atkārtošanas spēle pirmsskolniekiemAttēlu kolekcijaSekojiet iepriekš dotajiem norādījumiem! Uzdodiet pirmsskolniekiem jautāju-mus no 1. un 2. stundas.

Patriarhi

26

27

3. stundaĀbrahāms meklē savam dēlam līgavu

Rakstu vieta1.Mozus24;15:2

Centrālā patiesībaDievsvadaSavusbērnus.

Pielietojums Atpestītajiem:Lūdz,laiDievsatklājSavugribu

katrātavālēmumā!

Bībeles pants“Estevimācīšuunrādīšuceļu,pakurutevjāstai-gā,EspārteviturēšunomodāSavuaci.”

Psalmi32:8

Uzskate ♦ Attēli3-1,3-2,3-3,3-4,3-5un3-6

vai

♦ figūras:P-6,P-14,P-24,P-25,P-26,P-27,P-28unP-29.

♦ Vēlamaisfons:Āraskats.1.ainaivaratizmantotteltsfonuunnelietotteltsattēlu(P-14).

♦ Sagatavojietuzrakstus:“Dievsvadacaurlūgšanu”,“Bībele”un“Citikristieši”!

♦ Elektroierīcesinstrukcija.

Stundas vadlīnijas

Ievads

Iepazīstināšanaarvadībasprincipu.

Notikumu attīstība

1. Ābrahāmsdodnorādījumuskalpam,kādusievuĪzākammeklēt. CPA

2. EliēzersatstājĀbrahāmanamu.

3. EliēzersnonākpieakasnetālunoNahoraspilsētas.

4. ViņšlūdzDievavadību. CPA

5. EliēzerslūdzRebekaipadzerties,unviņaatsaucas. CPA

6. EliēzerspateicasDievam. CPA

7. EliēzersdodasuzRebekasmāju.

8. Viņšizstāstavisu,kasnoticis.

9. Rebekastēvsunbrālissaka:“TasirnoDieva!” CPA

10.NākamajārītāRebekasģimenegribaizkavētdošanosprom.

11.Rebekasaka:“Esiešu.”

Kulminācija

ĪzāksunRebekasatiekas.

Noslēgums

RebekakļūstĪzākasieva. CPA

Patriarhi

28

Pielietojums neatpestītajiem bērniemŠajā stundā nav dots pielietojums neatpestītajiem bērniem. Tādēļ ieteicams, ka jūs citā stundas daļā izmantotu sekojošos ieteikumus, vēršoties pie neatpestītajiem bērniem.

Šeitmanirlietošanasinstrukcija(nosauciet elektroierīci, kuras instrukciju jūs rādāt).Kadesnopirkusavu__________,esrūpīgiizlasījuražotājainstrukciju.Cilvēki,kuritouztaisīja,vislabākzina,kātasdarbojas.Jaesnelasītuunneievēroturažotājanorādījumus,rastosproblēmas.

Šeitmanircita,daudzsvarīgākainstrukcija!

Paceliet Bībeli!

Tieirnorādījumimanuntev,untienāknomūsuRadītāja–Dieva.Protams,kaViņšvislabākzina,kāmumsdzīvot.

Šajosnorādījumospateiktasļotisvarīgaslietas.Tajosteikts,kamēsvisiesamaizgājušinoDieva,nepaklausotViņam.

Mēslasām,kaJēzusKristus,DievavienīgaisDēls,tikasodītsmūsunepaklausībasdēļunmirapiekrusta.

Parādiet krusta attēlu!

Bet tagadViņšnavmiris.Viņš atkal kļuvadzīvsundzīvomūžīgimūžam.

Parādiet kapa attēlu!

Viņšvarnokārtot tavasunDievaattiecības.Viņšvarpiedotvisustavus grēkusunpalīdzētpildītBībelesnorādījumus.Bībelē teikts:“Nožēlojietsavusgrēkusunatgriezieties,laijūsugrēkitiekizdeldēti”(Ap.3:19).

Parādiet apgriešanās bultu!

Atgrieziesnoļaunajiemceļiem!Uzticies,kaJēzusKristusdaratevitaisnuDievapriekšā!Tadvisitavigrēkitiksizdeldēti.Irļotisvarīgi,katupaklausiRadītājanorādījumiem.

Jūs pats varat pagatavot šos vienkāršos attēlus un izņemt tos no Bībeles, lai mācīšanas gaitā parādītu.

Patriarhi

29

Attēls 3-1

CPA

Stunda Kadtutaisilidojošopūķi,kāzini,kurudetaļu,kurpielīmēt?Vaikāadotzini,kuruvaldziņu,kāizadīt,vaicikvaldziņivispārjāuzņemuzadatas?Lai bērni atbild uz jautājumu!

Tusekonorādījumiem.Jatavaģimenedodasuzvietu,kurnekadnavbijuši, arī tadvajadzīginorādījumi. Ir vajadzīgskāds, kurš izstāstavaiuzraksta,pakuruceļubraukt.Citsvārds,kuršizsakatopašu,ko“norādījumudošana”,ir“vadība”.Abiatklāj,“kodarīt”vai“kuriet”.Ābrahāmagalvenajamkalpam,šķiet,vārdāEliēzeram,bijadotsļotisvarīgsuzdevums.Viņamnoteiktibijavajadzīgavadība.

1. ainaVēlamais fons: āra skats ar telti (P-14) vai telts fons. Uzlieciet Ābrahāmu (P-24) un Eliēzeru (P-25)!

SārabijamirusiunĀbrahāmskļuvisvecs.ĀbrahāmsdomājaparsavudēluĪzāku.“Īzākamvajadzīgasieva,”viņšspriedapiesevis.TādēļviņšpasaucasavugalvenokalpuEliēzeru.“Dodmansvinīgusolījumu,”Ābrahāmsteicakalpam,“katuneņemsiĪzākamparsievukādunokānaānietēm,kaspielūdzelkusundaracitassliktaslietas.Esgribu, lai tuejuzmanutēvzemi,piemaniemradiemunatvedĪzākamsievu.”Tolaiktasnebijanekassavāds,kavecākiizlēma,arkounkaddēlsvaimeitaprecēsies.Eliēzersnebijapārsteigts,kaĀbrahāmsgatavojāskautkodarīt,laidabūtuĪzākamsievu.Viņšarīsaprata,kavarētubūtproblēmas.“Betjanunevienamannenāklīdzuzšejieni?”viņšjautāja.“VaitadmannāktatpakaļunvestĪzākuuzturieni?”“Nē,nekādāgadījumā,”Ābrahāmsatbildēja.“Dievsmaniizvedanotāszemes.NekadnevedĪzākuuzturieniatpakaļ!DievstavāpriekšāsūtīsSavueņģeli,laitevivadītu,katuvariturdabūtmanamdēlamsievu.Jatāsievieteatteiksiesnāktkopāartevi,tadtubūsibrīvsnosavasolījuma.”Ābrahāmszināja,kaDievsEliēzeramparādīsīstosievuviņadēlam.Dievsdosskaidrību,kodarītunkuriet.DievsvadaSavusbērnus.JaesipieņēmisJēzuKristukāsavuGlābēju,tuesiDievabērns.Dievsgribtevpalīdzētpieņemtpareizoslēmumusunizdarītpareizāsizvē-les.DievsBībelēapsola:“Estevimācīšuunrādīšuceļu,pakurutevjāstaigā,EspārteviturēšunomodāSavuaci”(Ps.32:8).Varbūttevjāizlemj:“Vaimanlabākietuztreniņuvaiuzsvētdienskolu?”,“Vaimanskatītiestošausmufilmu,koskatāspārējieģimenes locekļi?”Dievszinapareizoceļu.Viņštovēlastevparādīt.DievsvadaSavusbērnus.ĀbrahāmspartobijapārliecinātsunteicatoarīEliēzeram.Noņemiet visas figūras!

Vairums Bībeles komentētāju domā, ka šis kalps bija Eliēzers no Damaskas (1. Moz. 15:2). Viņš bija Ābrahāma gal-venais kalps, tik tuvs, ka gadījumā, ja Ābrahāmam nekad nebūtu bijis dēla, Eliēzers būtu mantinieks.

Noslēdzot laulību, līgava kļuva par daļu no vīra klana, pakļauta līgavaiņa tēvam. Tādēļ līgavas izvēle bija ļoti svarīga.Varat izraudzīt divus bērnus, kuri nospēlē dialogu starp Ābrahāmu un Eliēzeru.

Pirmsskolniekiem parādiet vadības simbolu un atsaucieties uz to visā stundas gaitā!

Patriarhi

30

Attēls 3-2

Attēls 3-3

CPA

2. ainaVēlamais fons: āra skats. Uzlieciet kamieļus (P-6).

Eliēzers sagatavojās ceļam.Desmit kamieļi bija apkrauti arman-tām750kmgarajamceļamuzHāranu,kasprasīsvairākasnedēļas.Ceļojumābūs vajadzīga pārtika, segas, teltis.Eliēzers paņēmanoĀbrahāma visādas labas lietas, iespējams, dārgas rotaslietas, zeltu,sudrabu,skaistasdrēbes,laiparādītu,kaĀbrahāmsirvarenbagātsvīrs.Eliēzersarīpaņēmakalpus, joceļojumscaurkarsto,vientuļozemivarējabūtbīstams.VarbūtEliēzersceļojumalaikādomāja:“Kāeszināšu,kadesmusaticisto,kuraijākļūstparĪzākasievu?Kolaiesviņaisaku?”Viņšsaprata,katevajadzīgaDievavadība.EliēzerambijaĀbrahāmanorādījumi.Betvajadzējavairāk.Viņambijanepieciešams,laiDievsparādaīstocilvēku.Noņemiet visas figūras!

3. ainaVēlamais fons:āra skats. Uzlieciet Eliēzeru (P-25), kamieļus (P-27) un aku (P-26)!

Bijavakars,kadceļotājiieradāsnetālunoNahorapilsētas,kurĀbra-hāms tosbija sūtījis.Tieapstājāspieakasatpūstiesun, iespējams,pārsprieda, ko darīt tālāk. Lūkojoties uz pilsētu,Eliēzers redzējasievietesnākamuzaku,nesotūdenstraukus.Iespējams,viņšatcerējāsĀbrahāmavārdus:“Dievsiestavāpriekšā.”Vaiviņšredzēseņģeli?ReizēmDievs ļāva Saviem ļaudīm ieraudzīt eņģeļus, bet bieži tienebijaredzami, laiarībijaklāt.Eliēzerszināja,kaviņamvajadzīgaDievavadība.Tādēļviņšlūdza:“AkKungs,manakungaĀbrahāmaDievs,lūdzuparādižēlastībumanamkungamunliecmanamceļamizdoties.Esesmušeit,pieakas,unmeitenesnopilsētasnākpēcūdens.Esvienaino tām lūgšupadzerties. Javiņamandosdzertun tad teiks: “Espadzirdināšuarītavuskamieļus,”tadeszināšu,kaviņairtā,kuruTuesidevisĪzākam.”(No1.Moz.24:12-14.)IrgudrivienmērlūgtDievavadību.Viensnoveidiem,kāDievsvadaSavusbērnus,irlūgšana.Pielieciet pie tāfeles uzrakstu: ”Dievs vada caur lūgšanu.”

JamīliKunguJēzu,kadjāizdaraizvēlevaijāpieņemlēmums,atcerieslūgt,laiDievsparādatevSavuceļu.Tātad,ejotuzveikalupirktmam-maidāvanu,lūdz,laiDievspalīdzatrastīsto.Tad,aplūkojotdažādaslietas,tukautkoieraudzīsiunsapratīsi,katāirīstādāvana.Vailūdzpartošausmuvideofilmu.Tevgalvāirjuceklis.Tunevēliestiktapsmietstādēļ,katoneskaties.Tomērskatotiestujūtiesslikti.RunājotarDievu,tavāprātāvarienāktdoma:“KungsJēzustoneskatītos.”Tadtuzini,kasjādara.Dievstevibūsvadījis,kadpartobūsilūdzis.Eliēzerampietikagudrībaslūgtundarīttā,kātasaprakstītsBībelē.Tas,koEliēzerslūdzaDievam,nebijanekasviegls,jotajāvalstībijaļotineparastivīrietimrunātarnepazīstamusievieti.Tādēļvairumssieviešu viņamvienkārši nepievērstu uzmanību. Ja kāda, ko viņšuzrunātu,iedotunetikaidzert,betarīpadzirdītukamieļus,tasbūtu

Rakstos runāts par Na-hora pilsētu. Nav skaidrs,

kur tā atradās: vai tā bija Hārana (kur Nahors

palika, kad Ābrahāms un Lats devās uz Kānaānu), vai kāda pilsēta netālu no

Hāranas.Bērniem patiks apskatīt un aptaustīt zelta dārg-

lietas.Lai pirmsskolnieki iztē-

lojas, ka ceļo kopā ar Eliēzeru cauri karstam

tuksnesim, apstājas, lai paēstu un atpūstos, ka jāj

ar kamieli u. c.

Patriarhi

31

Attēls 3-4

CPA

ļotineparasti.Tas,protams,arīparādītu,kaviņairlaipnauniejūtīga,nebaidāsnodarba.Izvilktnoakaslielaskrūkas,uznesttāspapakā-pieniem,salietūdenisilēuntovisudesmitkamieļiem–tasbijalielsdarbs!Kamieļivarizdzertdaudzūdens!Uzlieciet Rebeku (P-28)!

Eliēzersvēlnebijabeidzissavulūgšanu,kadredzējavienumeiteni,kuraigribējaizteiktlūgumu.Tābijaskaista,jaukajaunameitene.Vaitābija īstā?Eliēzersskatījās,kāviņanokāpapieakasunpiepildījasavaskrūkas.Kadviņauzkāpaaugšānoakas,Eliēzersjautāja:“Vaies,lūdzu,varētupadzertiesnotavaskrūkas?”Viņanoņēmakrūkunopleciemunteica:“Dzer!”Tābijapirmāatbilde!Eliēzersdzēra.Untadmeiteneteica:“Esiedošuūdeniarītaviemkamieļiem,laitiekārtīgipadzeras.”Tābijaotrāatbilde!Notikatiešitā,kāEliēzersbijalūdzis!Dievsviņubijavadījis!Bieživien,kadlūdzampēcvadības,Dievsļaujnotiktkautkamtādam,laimēszinātu,kodarīt.Iedomājies,katuesiDievamlūdzis:“KamesvarētuparTevipastāstīt?”Tadkādudienukādsteiks:“KāpēctuvienmērgribiietuzLabāsVēstspulciņu,draudzivaisvētdienskolu?”vai“Jamammatevneļaujbrauktarlaivu,jotuneprotipeldēt,kādēļtuneejpakluso?”.Kotuatbildētu?Pārrunājiet to ar bērniem!

TāvarbūttavaizdevībapastāstītkādamparToKungu.Dievsatbil-dējatavulūgšanupēcvadības,sūtotkādu,kurštevuzdodjautājumus.TākāEliēzerambijadivasatbildesuzlūgšanupēcvadības,bijagrūtinoturētiesnepateikt,kādēļviņširšeit.Betviņšneteica.Viņamvis-pirmsbijajānoskaidrovēlkādaslietas.KamērEliēzersdomāja,kāpajautātjaunajaisievietei,kuraiģimeneitāpieder,viņšsākaizsaiņotdārgāslietas,kobijaatvedis.Zeltarotaslietas,gredzensunrokassprā-dzeskautkoliecinājaparvīru,kuršviņubijasūtījis.Kadjaunāsievietebijapadzirdījusi kamieļus,Eliēzersdārgās rotas iedevaviņai.Viņšuzzināja,katāsvārdsirRebeka.“Kāmeitatuesi?”Eliēzersjautāja.Kadviņatopateica,Eliēzersbijasajūsmā.ViņabijaĀbrahāmara-diniece!“Vaijūsumājāsbūtuvieta,kurmēsvarētupārlaistnakti?”viņšjautāja.“Mumsirpietiekamidaudzvietasjumsunjūsukamieļiem,”meiteneatbildēja.EliēzersnoliecagalvuunpateicāsDievamparvadību.“SlavētslaiirmanakungaĀbrahāmaDievs!Viņšmaniiratvedistiešiuzšovietu!”Eliēzersteica.Dievsšodienirtaspats.JaesiDievabērns,ViņšgribtevparādītSavuceļu.Viņšgribtevpalīdzētpieņemtpareizoslēmumus.Atceries,koDievssakaPsalmos32:8!Vēlreiz izlasiet pantu!

Jalūgsi,Viņštevivadīs.ReizēmDievstevivada,kadtulasiBībeli.Pielieciet pie tāfeles uzrakstu “Bībele” zem “lūgšanas”!

Jovairāklasīsiunatcerēsies,kasteiktsBībelē,jovairāksapratīsi,kas

Pirmsskolnieki var izman-tot tukšas piena kārbiņas, lai nospēlētu šo ainu. Varat ieplānot šajā laikā padzerties ūdeni.Palestīnā ir dažādu veidu akas. Uz šī veida aku, iespējams, veda pakāpieni, kas ļāva cilvēkam pasmelt ūdeni tieši no tās.Katrs no kamieļa trim kuņģiem var uzņemt 19 litrus ūdens. Lai padzirdītu 10 izslāpušus kamieļus, šķiet, Rebekai bija jānokāpj pie ūdens daudz reižu, kas prasīja lielu enerģiju un ziedošanos.

CPA

Izlasiet pantu no Bībeles pats vai uzticiet kādam vecākam bērnam!

Patriarhi

32

DievampatīkunkoViņšvēlas,laiViņabērnidarītu.Tasļotipalīdz,kadirjāpieņemlēmumi.Piemēram,jatevjāizvēlas,vaiietuztreniņuvaisvētdienskolu,noderīgibūs,jazināsi,kaBībelēmudināts,laisa-tiekamiesarcitiemkristiešiem.IrļotisvarīgilasītBībeli,laisaprastuDievaceļusuntaddarītuto,koViņšvēlas,joDievstevinekadnevadīspretējitam,koViņširteicisBībelē.Tasirviensnoveidiem,kāDievsvadaSavusbērnus.EliēzeruDievsvadījacitāveidā.LaiarīDievsizvēlasdažādusceļus,Viņšvienmērvada.Mumspartojāpateicas,kātodarījaEliēzers.Steidzotiesmājup,arīRebekabijasajūsmā.ŠisvīrsbijaĀbrahāmakalps!ViņabiežibijaģimenēdzirdējusirunājamparĀbrahāmu.Noņemiet Rebeku (P-28)!

Rebekasbrālisskatījāsuzmāsasdārgajāmrotaslietāmunklausījās,koviņastāsta.ViņšuzreizsteidzāsuzakuunaicinājaEliēzeruuzsavumāju.Noņemiet visas figūras!

4. ainaVēlamais fons: vienkāršs flanelis. Uzlieciet Eliēzeru (P-25), Rebeku un ģimeni (P-29), uzrakstus “Dievs vada caur lūgšanu” un “Bībele”!

Eliēzers,kalpiunkamieļiieradāsRebekasmājās,unviņiemtikasa-gatavotamaltīte.“Esneēdīšu,pirmsneesmupateicis,kādēļesmuieradies,”Eliēzersskaidroja.Dievsviņubijavadījisuzīstovietupieīstajiemcilvēkiem.Nuviņšuzticējās,kaDievspalīdzēspateiktpareizosvārdus.Viņšstāstījavisupēckārtas,sākotarĀbrahāmu.“TasKungsirmanukungubagātīgisvētījis,”viņšteica.“Viņširie-vērojamsvīrsunļotibagāts.Dievsviņamirdevisliellopuunsīklopuganāmpulkus,kamieļusunēzeļus,daudzsudrabaunzelta,daudzkalpuunkalpoņu.ĀbrahāmamunSāraipiedzimadēls,kadtiejaubijaveci,unĀbrahāmsvisusavubagātībuirnovēlējisdēlam.”Viņšturpināja,stāstīdams,koviņakungsteicis:“Esnevēlos,laimansdēls precētu kādumeiteni no ļaunajāmkānaānietēm.Ņemviņamsievunomanastautas.”BeidzotEliēzersstāstījaparsavulūgšanupieakas.“Eslūdzu,lai,sakot:“Lūdzuiedodmanpadzerties,”viņaatbildētu:“Dzer,unesiedošuūdeniarītaviemkamieļiem.”Pirmsesvēlbeidzulūgt,nācaRebeka.Kadestouzrunāju,viņaatbildējatiešitā,kābijulūdzis.”Vaivariiedomāties,kāRebekajutās,tovisudzirdot?Eliēzers turpinājaskaidrot:“EszemojosunpielūdzumanakungaDievu,ToKungu,kasmanivadījispareizajāceļā.Dievsbijamaniatvedisuzjūsunamu,piejūsumeitas.Tagadsakiet,vaijūsparādīsietlaipnībumanamkungamvainē?Vaijūsuatbildeir“jā”vai“nē”,laizinu,kodarīttālāk.”Rebekaneatbildēja.Bettēvsunbrālisatbildējaviņasvietā.“TamjābūtnoTāsKunga,”tiesacīja.“ŅemRebekuunejiet,laiviņakļūstjūsukungadēlasieva!”DievsbijalietojisEliēzeru,laiparādītuRebekai,viņasbrālimunvisaiģimenei,katādairDievagriba.Dievslietojakalpu,laiviņusvadītu.Dievsbieživienlietocituskristiešus,laipalīdzētumumssaprast

Attēls 3-5

Ja laiks atļauj, kāds bērns var nospēlēt, kā Eliēzers stāsta savu stāstu Rebekas ģimenei. Sagādājiet tekstu vai arī bērns var stāstīt saviem vārdiem!

Patriarhi

33

CPAViņagribu,īpaši,kadesambērni.Pielieciet pie tāfeles uzrakstu “Citi kristieši” zem uzraksta “Bībele”.

Varbūt tev ir jautājumi,piem.: “Kovajadzētudarīt, ja skolāmaniaiztiek?”,“Vaivarumelotunteikt,katētanavmājās,kautganviņšir?”TuvienkāršineziniDievagribu.Vaipazīstikāducilvēku,kuršmīlKunguJēzuunkuramtuuzticies?Kādēļganneparunātaršocilvēku,laiviņštevpalīdzsaprastDievagribu.Atceries,kaeslabprātaprunāšosartevi,jatutovēlēsies.Pēcnodarbībaspagaidi,paliekotsavāvietā,uneszināšu,katevirkassakāms.Dievsbieživienlietocituscilvēkus,laimūsvadītu,glužitāpat,kāViņšlietojaEliēzeru,laivadītuRebeku.Dzirdot,kaRebekaiesviņamlīdz,EliēzersnoliecāslīdzzemeiunpielūdzaDievu,pateicotiesparvadību.Tadviņšizsaiņojavēlpārējosdārgumus,kobijaatnesis.ViņšRebekaiuzdāvinājavēlcitasgreznas rotaslietas.Pēcmaltītesvisidevāspiemiera.Noņemiet visas figūras!

Kātevšķiet,vaiRebekagājagulēt?Šisbijavakars,kaduzvisiemlaikiemmainījāsviņasdzīve.Dievsbijaskaidriparādījis,kaĪzākamjābūtviņasvīram.JatumīliKunguJēzu,kadizaugsi,tevbūsjāpieņemnopietnilēmumi.Parkotukļūsi:parmedmāsu,parlauksaimnieku,vilcienamašīnistuvaimisionāru?Lūdz,laiDievstevivada.Arkotevapprecēties?Lūdz,laiDievstevivada!Dievstoparādīs,japatiesivēlēsiesietViņaceļus.Dievsirapsolījisvadīt,unViņštoarīdarīs,kadjāpieņemganmazi,gansvarīgilēmumi.DievsvadījaEliēzeru.NuĀbrahāmakalpszināja,kuraijābūtĪzākasievai.Uzlieciet Eliēzeru (P-25), Rebeku un ģimeni (P-29)!

NākamajārītāEliēzersgribējauzsāktatpakaļceļupieĀbrahāma.Viņš,protams,gribējaņemtRebekusevlīdz,betviņasmāteunbrālisteica:“Ak,nē,vēlneejiet.LaiRebekavēldesmitdienaspaliekpiemums.Tadjūsvarēsietiet.”BetEliēzersgribējaiettūlīt.“PasauksimRebekuunpajautāsim,koviņagribdarīt,”viņiteica.“Vaiiesilīdzšimvīram?”viņijautāja.NuRebekavarējapatiizlemt.“Esiešu,”viņateica.Rebekasavāsirdīzināja,katādsbijaDievaplāns.Meitenevēlējāsietunsastaptcilvēku,kuršbūsviņasvīrs.Noņemiet visas figūras!

5. ainaVēlamais fons: āra skats. Uzlieciet kamieļus (P-6)!

Kasparsatraukumu,kadRebekaunĪzākssastapās!Bībelēteikts,kaEliēzersizstāstījaĪzākamvisunotikušo.Todzirdot,Īzākssaprata,kaDievsRebekusūtījistiešiviņam.ĪzāksvedaRebekuuzsavasmātestelti,untākļuvaviņasieva.AbibijatiklaimīgiparDievavadību.Viņidzīvojatāluviensnootra,betDievstossavedakopā.Viņumīlestībavienamuzotruikdienaspieņēmāsspēkā.Kristiešuzēnunmeitene,DievsvēlastevparādītSavuceļu.Viņšvē-lastevivadīt.TādēļrunāarDievuparsavāmizvēlēmunlēmumiem!VarbūttiešitagadtevparkautkoViņamjājautā.Mēsuzbrīdipaliksimklusu,laituvaritodarīt.Nerunāskaļi,betklusisavāsirdī.Atceries

CPA

Pirmsskolnieki var lēnām skaitīt dienas.

CPA

Attēls 3-6

Patriarhi

34

Dievaapsolījumu:“Estevimācīšuunrādīšuceļu,pakurutevjāstaigā,EspārteviturēšunomodāSavuaci”(Psalmi32:8).Ieturiet īsu klusuma brīdi, tad noslēdziet ar lūgšanu.

Atkārtošanas jautājumi

1. KādēļĀbrahāmsnegribēja, laiĪzākspreckānaāniešumeiteni?(Tādēļ, ka kānaānietes pielūdza elkus un darīja citas negantības.)

2. KurviņšsūtījasavukalpumeklētĪzākamsievu?(Uz zemi, kur dzīvoja Ābrahāma radinieki, uz Nahora pilsētu.)

3. KādēļEliēzerspieakaslūdzaDievu?(Jo viņam bija vajadzīga Dieva vadība, lai atrastu Īzākam īsto sievu.)

4. KāDievs vada Savus bērnus? (Caur lūgšanu, Bībeli un citiem kristiešiem.)

5. Kāvaramzināt,kaDievsvadaSavusbērnus? (Viņš to apsola Bībelē, piem., Psalmi 32:8.)

6. Kāsaucameiteni,kuruDievsbijaparedzējisĪzākamparsievu?(Rebeka)

7. KosvarīguEliēzersdarīja,pirmsviņšdevāsuzRebekasmāju?(Pateicās Dievam.)

8. KāEliēzerspierādījaRebekasģimenei,kaĀbrahāmsunĪzāksirlielivīri?(Viņš deva dārgas dāvanas, ko bija atvedis Rebekai, un stāstīja par Ābrahāma ganāmpulkiem.)

9. KoteicaRebekastēvsunbrālis,kadtiedzirdējaEliēzerastāstu?(“Tam jābūt no Tā Kunga. Ņem Rebeku un ejiet, lai viņa kļūst par tava kunga dēla sievu.”)

10. Pasakivienu“lielu lietu”,kurtevizaugotbūsvajadzīgaDievavadība.(Profesija, laulība u. c.)

Atkārtošanas jautājumi pirmsskolniekiem1. KādēļĀbrahāmakalpambijavajadzīgaDievavadība? (Viņam

bija vajadzīga Dieva palīdzība, lai atrastu Īzākam līgavu.)

2. Kokalpsdarījapieakas,pirmsatnācaRebeka?(Viņš lūdza.)

3. Kākalpszināja,kaRebekairīstāmeitene? (Viņa darīja to, ko kalps bija lūdzis.)

4. Kotevvajadzētudarīt,kadnepieciešamaDievavadība?(Lūgt)

Atkārtošanas spēleAttēlu punkti

Ielieciet kurpju kastē, maisā vai aploksnē evaņ-ģēlija simbola kopijas, kas dotas 2. stundā.

Sadaliet klasi komandās. Pārmaiņus vienai un otrai uzdodiet jautājumus.

Kad bērns atbild pareizi, viņš var izvilkt attēlu. Ko-manda iegūst tik punktu, cik norādīts uz attēla. Ja tur rakstīts “dubultā”, jau iegūtie punkti komandai divkāršojas. Bērns atliek atpakaļ attēlu, un spē-le turpinās, kamēr visi jautājumi atbildēti. Uzvar komanda, kurai vairāk punktu.

Atkārtošanas spēle pirmsskolniekiemSoli pa solimNolieciet attēlus uz grīdas un uzdodiet 1.-3. stundas jautājumus.Kad bērns atbild, viņš nostājas uz pirmā attēla. Kad nākošais atbild, tas nostājas uz attēla, bet pir-mais pavirzās vienu attēlu uz priekšu. Kad bērns pabijis uz visiem attēliem, viņš apsēžas, gaidot savu nākamo kārtu. Turpiniet, kamēr visiem bērniem ir bijusi iespēja piedalīties.

35

4. stundaPirmdzimtā tiesības un svētība

Rakstu vietas1.Mozus25:21-34;26:34-28:5

Centrālā patiesībaNeesikrāpniekskāJēkabs!

Pielietojums Neatpestītajiem:Uzticies,kaDievspārveidotavu

pieviltosirdi!

Atpestītajiem: PaļaujiesuzDievaspēkudzīvotkājaunamradījumam!

Bībeles pants“Sirdsirļaunprātīgilokanapretvisu,tāirviltīga.”

Jeremijas17:9

Uzskate ♦ Attēli4-1,4-2,4-3,4-4,un4-5vai

♦ figūras:P-14,P-24,P-31,P-32,P-33,P-34,P-35,P-36,P-37,P-38unP-39.

♦ Vēlamaisfons:Visāsaināsvarizmantotāraskatu.Dažādībaitovarlietottikai1.un3.ainā,betpārējāsteltsfonu.(Jaizmantojatteltsfonu,nelietojietteltsfigūruP-14!).

♦ Nedēļuiepriekšiedodietdiviemvecākiembērniemstundasiesākumamdotostāstu,laitiesagatavotosnodarbībātonospēlēt!

Stundas vadlīnijas

Ievads

Filipsuzvarsacensībās. CP

Notikumu attīstība

1. JēkabaunĒzavadzimšana.

2. Ēzavsirmednieks,Jēkabspaliekmājās.

3. Ēzavsatgriežasmājāsizsalcis.

4. Ēzavspārdodsavaspirmdzimtātiesības.CPN

5. ĪzākslūdzĒzavamietmedībāsunsagatavotviņammaltīti.

6. RebekaizplānopieviltĪzāku.

7. Jēkabspiekrīt. CPN

8. Jēkabsietpiesavatēva.

9. ĪzākssvētīJēkabu. CPA

Kulminācija

ĒzavsatnākpieĪzākaunsaprot,kairticispievilts.

Noslēgums

ĒzavsplānonogalinātJēkabu.

Jēkabsatstājmājas. CPA, CPN

Patriarhi

36

Attēls 4-1

CP

Stunda “Tētadarbavietābijaīpašabērnusportadiena,”teicaFilips.“Kāgāja?”jautājaToms.“Izcili!Esuzvarējusacensībāsvecumagrupālīdzdivpadsmitgadiem.Dabūjušotekausu.Vainavbrīnišķīgi?”“Patiešām!Lieliski,Filip!”Tomsapsveica. “Bet,pagaidi…vai tevpagājušajāmēnesīnebijadivpadsmitādzimšanasdiena?”“Jā,protams.Betturneviensnezinmanuvecumu.Redzi,esuzva-rējusacensībās,ieguvukausu,unneviensneuzzināja,kamanjauirdivpadsmit.”“Nedomāju,katasirtikgudri,”teicaToms,“tukrāpies.”“Kasturliels,nekasjaunenotiks.”Vaiirpareiziblēdīties,paredzot,kanetiksietpieķerti?Kādēļtasnavlabi?Ļaujiet bērniem izteikt savas domas! Pamatojiet, ka krāpšanās nepatīk Dievam (Ps. 5:5) un, mums blēdoties,

kādam citam tiek nodarīts pāri! Filipa apbalvojumu vajadzēja saņemt kādam citam. Šodienmēsiepazīsimiesarcilvēku,kuršbijakrāpnieks.TasbijaĪzākaunRebekasdēls.

1. ainaVēlamais fons: āra skats. Uzlieciet Īzāku un Rebeku ((p-31) un telti (P-14)!

Pagājušajānedēļāuzzinājām,kāviņiapprecējās.Iespējams,viņigaidījadienu,kadvarēssaviembērniempastāstīt,kāDievstonokārtoja.Betgājagadi,unĪzākamunRebekainebijabērnu.Bībelēteikts,kaĪzākslūdza,laiRebekaivarētubūtbērniņš.VaiDievsuzklausījašolūgšanu?Jā,Dievsdzirdējaunatbildējauzšolūgšanuīpašāveidā.Viņštiemdevadivusdēlus–dvīņus!Uzlieciet dvīnīšus (P-32)!

DvīņussaucaĒzavsunJēkabs.Tiepiedzima,kadĪzāksunRebekajaudivdesmitgadusbijaprecējušies.ĪzāksunRebekaļotipriecājāsparšiemdvīņuzēniem.ArīvectēvsĀbrahāmsbijalaimīgs.Uzlieciet Ābrahāmu (P-24)!

Viņšbijapārliecināts,kaĪzākamunRebekaibūsvismazviensdēls.Vaizināt,kāpēc?Ja grupā ir vecāki bērni, labāk palīdziet tiem izdomāt, nevis pasakiet pats!

Jā,DievsĀbrahāmambija apsolījis,kaviņabērniunbērnubērnikļūsparlielutautu.Noņemiet visas figūras!

2. ainaVēlamais fons: āra skats ar telti (P-14) vai telts fons. Uzlieciet Ēzavu (P-34) un Jēkabu (P-33)!

LaiarīĒzavsunJēkabsbijadvīņi, tieneizskatījās līdzīgi.Ēzavam,pirmajampiedzimušajamdvīnim,bijasarkanimatiunļotispalvainaāda.Jēkabstādsnebija.Jēkabambijagluda,maigaāda.Viņiarīļotiatšķīrāspēcsavāminteresēm.Ēzavampatikabūtārānomājas.Viņšbija spēcīgsvīrietis,kuršdaudz laikapavadījamežosun laukosar

To var nospēlēt divi vecāki bērni.

Ļaujiet bērniem īsi at-kārtot iepriekšējā stāsta notikumus!

Vārds “Jēkabs” burtiski nozīmē “aizstājējs” un ietver sevī ideju par otra gāšanu ar spēka vai nodevības palīdzību. Tas raksturo kādu, kurš krāp-šanas ceļā ieņem otra vietu. Tas ir piemērots raksturojums Jēkabam jaunībā.

Patriarhi

37

Attēls 4-2

savulokuunbultām.Viņampatikamedītunpārnestmedījumuģi-menesuzturam.Jēkabsbijasavādāks.Viņumedībasneaizrāva.Viņšbijaklusasdabasunuzturējāsteltstuvumā.MammamācījaJēkabamgatavot,unviņšpavadījadaudzlaikakopāarRebeku.Beztamviņampatikadomātunizplānotlietas.Jēkabsbijagudrs.Bībelēteikts,kaviņšbijaRebekasmīļākaisdēls,betĒzavs–Īzāka.Jairšādimīluļi,varpiedzīvotdaudznepatikšanu.KādudienuĒzavsnodarbojāsarto,kasviņamvislabākpatika–armedībām.Tajādienālaikamviņšnekonenomedīja,jopārnācagaužāmnogurisunzaudējisdūšu.UnvēlĒzavsbijaļotiizsalcis.Kastikjaukismaržoja?Ak,Jēkabsgatavojaēst!Tādēļtikjaukismaržoja.Noņemiet visas figūras!

3. ainaVēlamais fons: āra skats ar telti (P-14) vai telts fons. Uzlieciet Jēkabu un Ēzavu (P-35)!

“Jēkab,iedodmannotā,kotugatavo!Esvaimirstunoizsalkuma,”teicaĒzavs.Jēkabspadomāja.Viņšredzēja,kaĒzavsirapņēmiesdabūttoēdienu.Nulabi,Jēkabsarībijaapņēmībaspilns.“Esteviedošu,japārdosimansavaspirmdzimtātiesības,”viņšbijagatavsdarījumam.Kasbija“pirmdzimtātiesības”?Tasbijakautkasļotiīpašs,kasparastipiederējavecākajamdēlam.Pēctēvanāvespirmdzimtaisdēlskļuvaparģimenesgalvuunsaņēmadivreizlielākumantojumunekāpārējiedēli.PirmdzimtaisbijaarīDievaīpašisvētīts.Ēzavsbijavecākaisnodvīņiem,tādēļviņambijapirmdzimtātiesības.BetvēlpirmsdvīņudzimšanasDievsRebekai bija teicis: “Jaunākais būs lielāks nekāvecākais.”Dievsbijaplānojis,kapirmdzimtātiesībasbūsJēkabam.BetJēkabsnegribējaļautDievamtonokārtot.JēkabscentāspiekrāptĒzavu,laiviņštamtāspārdod.Tādēļviņšteica:“Estevdošusavuēdienu,japārdosimansavupirmdzimtību.”Ēzavupirmdzimtātiesībasnekodaudzneinteresēja,nearībūtpargalvuģimenei,koDievsbijaapsolījissvētīt.“Estevteicu,kaesmuizsalcis,Jēkab,”viņšteica.“Kādulabumumanvardotpirmdzimtātiesības.Protams,tutāsvariņemt.”“Apsoliman,”Jēkabsteica,“dodmansvinīguzvērestu!”Ēzavszvērēja.Jēkabssaņēmapirmdzimtību,Ēzavsēdienu.GudraisJēkabszināja,kaviņadzīvētasirsākumskautkamīpašam.BetJē-kabsnebijagodīgs,pierunājotĒzavupārdotpirmdzimtātiesībasparēdienu.Viņšbijakrāpnieks.Varbūttudomā:“Tānuganbijasliktarīcība!”BetBībelēteikts,kaikvienamnomumsirviltīgasirds,jaarīneesamkrāpušikāJēkabs.“Sirdsirļaunprātīgilokanapretvisu,tāirviltīga,kastovarizdibināt?”(Jer.17:9)Tasnozīmē,katavaīstābūtībanavgodīga,patiesaunatklāta.Īstaistuirslikts,negodīgsunnepatiess.Dievaacīstuesi“ļaunprātīgilokans”.Ārējitastāvarneizskatīties.Varbūttavamamma,tētisunskolotājsdomā,kaesilabs,pieklājīgszēnsvaimeitene.BetDievspazīsttavuīstobūtību.Viņšzinatavasdusmupilnāsdomas.Dievszina,katusevimīli

Varat ļaut diviem bērniem nospēlēt sarunu starp Ēzavu un Jēkabu. Uz-rakstiet uz papīra lasāmo tekstu! Pirmsskolnieki var iztēloties, ka ir izsalkuši un osta patīkamo smaržu.

Saskaņā ar izraēliešu likumiem pirmdzimtība dē-lam nodrošināja dubultīgu daudzumu no tēva man-tas, īpašu tēva svētību un privilēģiju būt ģimenes vadītājam.

Izlasiet pantu no Bībeles pats vai lai to izdara vecāks bērns!

CPN

Patriarhi

38

Attēls4-3

vairāknekācitus.Viņšzina,kadesimelojisunšpikojis.Viņšzina,kaneesitiklabskāizliecies.KadBībelerunāparviltībuunļaunprātību,tasattiecasuztevitāpatkāuzJēkabu.Tupatssevinevaripārveidotparcilvēku,kurširDievampatīkams.BetDievsvartevimainītundarītparsavādākucilvēku.JaneesiViņamnekadvēluzticējies,tadtāirtavavislielākāvajadzība.JavēliespiederētDievamunlaitavadzīvetiekpārveidota,betneesiskaidrībā,kātasvarnotikt,kadcitiaizies,paliecparunātarmani.Vienkāršinācunapsēdiespriekšā(vai norādiet citu piemērotu vietu),tadeszināšu,kavēliesrunātparto,kātavadzīvevartiktmainīta.ArīJēkabambijavajadzīgs,laiDievsviņumaina.BetviņšnedomājaparDievu.JavienJēkabsbūtulūdzis,laiDievsparviņurūpējas,Dievsbūtu devis skaidrību, ka viņš dabūs pirmdzimtību. Jēkabs rīkojāsmuļķīgi,cenšotiesnokārtotlietassaviemspēkiem.Noņemiet visas figūras!

4. ainaVēlamais fons: āra skats ar telti (P-14) vai telts fons. Uzlieciet Īzāku (P-36) un Ēzavu (P-34)!

PēckādalaikaĪzākspasaucaĒzavu.“Esvēlosbaudītlabugaļu.Ejunarsavulokuunbultāmnomedīkādudzīvniekuunsagatavomangaršīgucienastu!”Īzāksbijavecsunakls.“Mandrīzbūs jāmirst,”viņšteica,“unmanirsvētībatiešitev.Atnesmantogaļu,unestevisvētīšu.”LaiarīĪzākszinājaDievateikto,kavecākaiskalposjaunākajam,viņšgatavojāspirmdzimtāsvētībudotĒzavam.Varbūtviņšarīzināja,kaĒzavsbijapārdevissavaspirmdzimtātiesībasJēkabam.Noņemiet visas figūras!

5. ainaVēlamais fons: āra skats ar telti (P-14) vai telts fons. Uzlieciet Rebeku (P-37) un Jēkabu (P-33).

RebekadzirdējaĪzākurunājamarsavumīļākodēlu.TiklīdzĒzavsarsavulokuunbultāmaizgāja,RebekapasaucaJēkabu,savumīļākodēlu.“Dzirdēju,katēvslikaĒzavamatnestunsagatavotgaļu,untadviņštamdosTāKungasvētību.Tagadklausiesundari,koestevteikšu!Aizejpieganāmpulkaunatnesmandivuskazlēnus!Essagatavošutavamtēvamcienastu,tādu,kādsviņamgaršo.Tutoaiznesīsiviņam.Viņšdomās,kaesiĒzavs,unsvētīstevi.”Rebeka zināja, ka pirmdzimtā tiesības jau pieder viņasmīļākajamdēlam,unviņabijaapņēmusiespanākt,kaJēkabsarīdabūlīdzartāmnākošosvētību.Betviņabijaviltuspilna.SākumāJēkabsnepiekritatam,komātelikadarīt.“Tēvssapratīs,kaesneesmuĒzavs,”viņšteica.“Ēzavsirspalvainsvīrs,betmanaādairgluda.Tēvstojutīs,unessevuzkraušulāstu.”“Klausiman,Jēkab,”Rebekateica,“unestolāstuuzņemšosuzsevis.Ejunatnesmankazlēnus!”TānuJēkabspiekritadarīt,koviņateica.Protams,tasbijagaužāmslikti.Ganmāte,gandēlsrīkojāsļotinegodīgi.Tādēļ,kamumsirviltīgasunļaunprātīgassirdis,tasizpaužasmūsudarbos.Varbūttevbijanepatikšanastādēļ,kanokavējies.Tadtuteici:“VecāJanīnaskundzemaniaizturējaparunāties.Tādēļnokavēju.”Tiebijameli.Patiesībātukopāardraugiembijiaizgājisuzparku.Jeb,kādu

Lai palīdzētu mazākiem bērniem aptvert, ko nozīmē būt aklam, varat kādam no viņiem aiz-siet acis un likt nosaukt, kādu krāsu jūs tam rādāt. Pirmsskolnieki var cieši aizmiegt acis vai turēt tām priekšā rokas.

Ederšeims lēš, ka Jēka-bam un Ēzavam tolaik bija apmēram 77 un Īzākam 137 gadi. (Old testament Bible History, William B Eedermans Publishing Co, Grand Rapids, 1975).

Attēls 4-4

CPN

Iespējams, ka Rebeka vēlējās aizkavēt Īzāku rīkoties pretēji Dieva atklātajam plānam svētīt jaunāko dēlu, bet viņas viltīgās metodes parādīja, ka tai pietrūka uzticības Dieva suverēnajai kon-trolei.

Lietojiet atbilstošus piemērus jūsu mācāmajiem bērniem!

Patriarhi

39

dienututīšāmiesitisavambrālimarhokejanūju.Betmammaiteici:“Estānegribēju,nūjapaslīdēja.”Vēlreizmeli.Tutādari tādēļ,katavspatiesaisesirviltīgsunļaunprātīgilokans.VienīgiDievsspējtevipārveidot.Viņšvartevidarītparcitādākucilvēku,neārēji,betDievsspējpaveidottavuiekšējobūtību.Dievsvartevidarītparcilvēku,kuršnavkrāpnieksunviltnieks.Dievstevivardarītparcilvēku,kuršvēlaspaklausītViņam. Ja tupatiešāmvēliesbūt savādāks,nācpieJēzusKristusunlūdz,laiViņšpiedodvisuslikto,koesidarījis.Jēzusvartevpiedot,joViņšmiratavugrēkudēļ.Kadtunācunuzticies,kaJēzusKristustevpiedod,tutiecpārveidots.Bībelēteikts:“KasirKristū,tasirjaunsradījums”(2.Kor.5:17).Vainevēlieskļūtsavādākstāvietā,laibūtukrāpnieksunviltniekskāJēkabs?Ja JēkabsbūtuuzticējiesDievam,Viņšbūtunokārtojis,ka Jēkabsdabūsvētību.Nebijanekādasvajadzībascenstiespiekrāptsavutēvu.Rebekaiarīvajadzējabūtgudrākai.Kātevšķiet,koRebekavarējadarīt,redzot,kaĪzāksgatavojassvētītĒzavu?Mēģiniet uzzināt kādas no skolnieku domām! Balstoties uz tām, varat tālāk attīstīt apmēram šādus spriedumus.

Vispirmsviņaivajadzējalūgt,laiDievsrāda,koteiktĪzākam,unlaitaspievērstuuzmanībusievassacītajam.Rebekavarējavīramteikt,kadzirdējaparviņanodomusvētītĒzavu,unatgādināt,koDievsirteicispirmsdvīņudzimšanas.Viņavarējateikt,kapirmdzimtātiesībastagadpiederJēkabam,konevarmainīt.TadRebekavarējaĪzākulūgtsvētītJēkabu.Melotnekadnavpareizi.Dievsnekadnavapmierināts,jamēskrāpjamunpieviļamcituscilvēkus.Noņemiet visas figūras!

BetRebekarīkojāspasavam,nepēcDievaprāta.Viņaizcepagaļuunsagatavojatotā,kāĪzākampatika.TadviņapaņēmakādasnoĒzavadrēbēmunlikaJēkabamtāsuzvilkt.Viņapaņēmajaunokazlēnuādi-ņasunaplikatāsJēkabamaprokām,kājāmunkaklu.JēkabspaņēmaēdienuunnesatoĪzākam.

6. ainaVēlamais fons: āra skats un telts (P-14) vai telts fons. Uzlieciet Īzāku (P-36) un Jēkabu (P-38)!

“Tēvs,šeitesesmu,”Jēkabsteica.Īzāksatsaucās:“Kastuesi,mansdēls?”Atcerieties,kaĪzāksbijaakls.“EsesmuĒzavs,tavspirmdzimtais,”Jēkabsatbildēja.“Esizdarīju,kotuteici.Lūdzu,apsēdiesunēdcienastu,untadsvētīmani!”“Kātutotikātridabūji?”Īzāksjautāja.Jēkabsātriizdomāja.“TasKungs,tavsDievs,manpalīdzēja,”viņšmeloja.“Pienācmantuvāk,laiteviaptaustu,”Īzāksteica,“laizinu,vaituesivaineesiĒzavs.”Kā,pēctavāmdomām,Jēkabstajābrīdī jutās?Varbūt,kaRebekastāvējatuvumāunklausījās.Kā,tavuprāt,jutāsviņa?Viņiemnoteiktibijabail,kaviltībaneizdosies.Jēkabslēnāmpiegājapietēva.ĪzāksizstiepasavasrokasunaptaustījaspalvainajāskazasādāsietītāsJēkabarokasunkaklu.“BalssirJēkababalss,”viņšteica,“betrokasirĒzavarokas.VaitupatiesiesimansdēlsĒzavs?”Īzākstaujājapēcpatiesības.Jēkabsatkalmeloja.“Esesmu,”viņšteica.

Pirmsskolnieki negodīgumu spēs saprast viņiem atbilstošā līmenī, kā piemērā par zīmēšanu uz sienas un tai sekojošo melošanu.

Izlasiet pantu no Bībeles pats vai lai to izdara vecāks bērns!

Attēls 4-5

Bērni var nospēlēt šo tēmu, izmantojot vīriešu drēbes un kažokādas gabaliņus! Bērni var rādīt pantomīmu, kamēr stāstāt, vai lasīt dialogu no sagatavotām lapām.

Pirmsskolnieki labāk atcerēsies, ja katram iedosiet nelielu cienastu.

Patriarhi

40

“Tadpasniedzmanmaltīti,laitoēdu,”Īzāksteica.VēlākĪzāksatkalaicinājaJēkabupienākttuvāk.Jēkabsnoskūpstījasavutēvu.TajābrīdīĪzākssaodaĒzavadrēbjusmaržu,kurasJēkabsbijauzvilcis.Tāssmaržojapēclaukiem,kurĒzavspavadīja lielākodaļusavalaika.TasĪzākupārliecināja,kaklātesošaistiešāmirĒzavs.UntadviņšsvētījaJēkabu.“LaiDievstevpiešķirlielubagātību.Tubūsikungspārsavubrāli.Tie,kuritevisvētīs,tikspašisvētīti”(no1.Mozus27:27-29).Tāsbijadažasnolietām,koĪzāksteicaJēkabam.Jēkabssteidzāspromnosavatēva.Viltībabijaizdevusies!Melot,krāptunpiemānītcitusvienmērirslikti,japattevinepieķer.Jakristiešuzēniunmeitenesdarašīs ļaunās lietas, tasnesnegoduKungamJēzum.JamīliKunguJēzu,atceries,ka tuesipārveidotscilvēks.TevīmājoDievsSvētaisGars,laipalīdzētubūtgodīgamunrīkotiespareizi.Kadtevgribaspārkāptnoteikumus,laitikaiuzvarētuspēlē,uzticiesDievapalīdzībai.Jazini,kašpikojotvarētusaņemtla-bākuatzīmiskolaseksāmenā,lūdz,laiDievspalīdzrīkotiesgodīgiunnešpikot.Dievstevvienmērpalīdzēs.Viņštevpalīdzēsbūtgodīgamunpirktautobusabiļetipattad,kadtavidraugitonedaraunnekadnetiekpieķerti.Tādāveidāvariparādīt,kaesikristietisunkaDievsteviirpārveidojis.Kristiešuzēniemunmeitenēmnevajagkrāpties,kātodarījaJēkabs.Noņemiet Jēkabu (P-38)! Uzlieciet Ēzavu (P-39)!

Jēkabstiktikkopaspējaaizietnotēva,kadieradāsĒzavs.“Tēvs,celies,”Ēzavsteica.“Šeittevcepetis.Ēdunsvētīmani!”Īzāksnespējaticētsavāmausīm!“Kastuesi?”viņšjautāja.“Kādēļtutājautā?EsesmutavspirmdzimtaisdēlsĒzavs.”Ēzavamšķitasavādi,kaĪzāksnesaprata,kasviņšir.TadĒzavspama-nīja,katēvsdrebuntrīc,itkābūtunoticiskautkasšausmīgs.“Kas?”Īzāksiekliedzās.“Kurtadirtas,kuršatnesamancienastu?Esēdu,pirmstuatnāci,unsvētījuviņu.Unviņšarīpalikssvētīts.”Gantēvs,gandēlssaprata,kaĪzāksirticispiekrāpts.LaiarīĒzavsbijaslēdzisdarījumu,pārdodamssavaspirmdzimtātiesības,viņštagadbijanevienvīlies,betarīdusmīgs.“Brālismani ir divreiz piekrāpis,” viņš teica. “Vispirms viņšmannozaga pirmdzimtību.Nuviņš ir nozadzismanu svētību.”Ēzavslūdzās,laiĪzākssvētīarīviņu,betĪzāksnevarējaviņamdotsvarīgāssvētības,kurasbijadevisJēkabam.Noņemiet visas figūras!

Bībelēteikts,kaĒzavsienīdaJēkabusvētībasdēļ,arkotēvsbijaviņusvētījis(1.Moz.27:41).“Tēvsdrīznomirs,”Ēzavspiesevisteica,“tadesJēkabunogalināšu!”

7. ainaVēlamais fons: āra skats ar telti (P-14) vai telts fons. Parādiet Rebeku (P-37) un Jēkabu (P-33).

Rebekazināja,koĒzavsplāno.ViņapasaucaJēkabu:“Tevuzbrīdijādodaspromnomājām.DodiespiemanabrāļauzHāranu!Paliectur,kamērtavambrālimpāriesdusmas!Tadessūtīšutevziņunāktmājās.”Rebekavīramneteica īsto iemeslu,kādēļ Jēkabsdodasprom.“Es

Varat iedot bērniem pasmaržot dārza cimdus vai kaut ko citu no lauka.

CPA

Pirmsskolniekiem parādiet suverēnā Dieva simbolu. Izmantojiet piemērus, lai raksturotu uzticēšanos Dievam: vecāki diendusā vai arī naktī, kad ir tumšs, atstāj viņus vienus – Dievs kontrolē šos brīžus.

Izlasiet pantu no Bībeles pats vai lai to izdara vecāks bērns!

Bez attēla

Patriarhi

41

CPA

negribu,kaviņšappreckādunoapkārtnesmeitenēm,”viņa teica.Ēzavsjautāizdarīja,unvecākibijaapbēdināti.TādējādiĪzākspiekritasūtīt JēkabuuzHāranu.RebekapēcJēkabaaiziešanasvairsnekadneredzējasavumīļodēlu.Noņemiet visas figūras.

Kādasproblēmassagādājašīkrāpšanās!Viltībavienmērirnepatīka-maDievamunarīnesbēdasvaiievainojumuscitiemcilvēkiem.Tu,iespējams,esikristietis,unKungsJēzusirtavsGlābējs.Betirreizes,kadtuvēliesmelotvaišpikot.Tasirtādēļ,kavecā,grēcīgādabavēlirtevī,laiarīDievsteviirdarījisparjaunuradījumu.Tavavecā,sliktābūtībagrib,laitušpiko,melounkrāp.Tavajaunābūtībagrib,laidarito,kaslabs.Atceries,katevīmājoDievsSvētaisGars.Tevvairsnavjāpaklausa“vecajamcilvēkam”tevī.PaļaujiesuzSvētāGarapalīdzībubūtgodīgamunpatiesam,tādam,kāduViņštevivēlasredzēt!BetdažinojumsvēlnekadnavtikušiDievapārveidoti.Varbūttuzini,katavsīstaisesirsliktsunDievamnepatīk.Lūdz,laiDievstevišodienpārveido.Varbūttusaki:“Betjūsjaunezināt,cikesmubijisslikts.”Dievszina,unViņšjoprojāmgrib,lainācpieJēzusKristuspēcpiedošanas.Tad kļūsi par jaunu radījumu,Dievs tevpalīdzēsnebūt viltīgamunnedarīt sliktas lietas.Dievs tev palīdzēs dzīvotViņam.

Atkārtošanas jautājumi

1. KāĪzāksunRebekanosaucasavusdvīņus?(Ēzavs un Jēkabs.)2. ArkoĒzavsunJēkabsatšķīrās?(Ēzavam bija ļoti spalvaina āda,

Jēkabam bija maiga, gluda āda; Ēzavam patika pavadīt laiku laukos ar loku un bultām, Jēkabam patika darbi mājās un ēst gatavošana; Ēzavs darīja, daudz nedomādams, Jēkabs bija domātājs, kurš veltīja laiku lietu izplānošanai.)

3. Kasirpirmdzimtātiesības? (Tas ir kaut kas ļoti sevišķs. Kad tēvs nomirst, pirmdzimtais dēls kļūst par ģimenes galvu un saņem divreiz vairāk no tēva īpašuma nekā pārējie dēli. Viņš tiek arī Dieva īpaši svētīts.)

4. KāDievsraksturotavuīstobūtību,tavusirdi?(Ļaunprātīgi lokana, viltīga – Jer. 17:9.)

5. Kā Jēkabs ieguvapirmdzimtā tiesības? (Jēkabs piekrāpa Ēzavu, nopērkot tās par dažiem gaļas gabaliem, kad viņš bija izsalcis.)

6. KādēļJēkabstāstāvaitābūtuieguvisarībezkrāpšanās?(Dievs to jau bija apsolījis pirms Jēkaba dzimšanas.)

7. KāRebekaun Jēkabspanāca, lai Īzāksdomātu,kaViņš svētīĒzavu?(Apliekot Jēkabam ap kaklu, rokām un kājām kazlēnu ādas, uzvelkot Jēkabam Ēzava drēbes, sakot, ka viņš ir Ēzavs.)

8. Kākristietisvardzīvotgodīgiunnekrāpt?(Kristietis ir jauns radījums, viņā dzīvo Dievs Svētais Gars un palīdz rīkoties godīgi un patiesi.)

9. KoĒzavsplānojadarīt,kadsaprata,kairticispiekrāpts?(Viņš plānoja pēc tēva nāves nogalināt Jēkabu.)

10.KuršBībelespantssaka,kamūsusirdisirviltīgas?(Jer. 17:9)

CPN

Lai arī Rebeka domāja, ka atšķirtība būs neilga, viņa nomira pirms Jēkaba atgriešanās. Gan viņa, gan Jēkabs cieta savas blēdības sekas.

Ēzavs jau bija apprecējis divas kānaāniešu meitenes, kuras Īzākam un Rebekai nesa daudz sarūgtinājuma. (1. Moz. 26:34-35) Domādams patikt savam tēvam, ja ņems par sievu kādu no Ābrahāma pēcnācējām, viņš vēlāk apprecēja Ismaēla meitu (1. Moz. 28:6-9), parādīdams, ka joprojām neciena Dieva derību.

Atkārtošanas spēleMaldīšanās

Ielieciet kurpju kastē, maisā vai aploksnē evaņģēlija simbolu attēlus no 2. stundas!

Sadaliet klasi komandās! Pārmaiņus vienai un otrai uzdodiet jautājumus!

Kad bērns atbild pareizi, viņš var izvilkt attēlu. Ja uz tā ir punkti, viņš var paturēt tos savai ko-mandai vai arī turpināt vilkšanu, lai iegūtu vairāk punktu. Ja viņš izvelk tumšo sirdi, tad ir maldī-jies un zaudē visus tajā reizē iegūtos punktus.

Uzvar komanda, kurai beigās visvairāk punktu.

Attēls 4-4

Patriarhi

42

Atkārtošanas jautājumi pirmsskolniekiem1. CikbērnubijaĪzākamunRebekai?(Divi)

2. Pasakiviņuvārdus!(Ēzavs un Jēkabs.)

3. Kuramnodvīņiempatika āra darbi unmedības, lai sagādātuģimeneigaļu?(Ēzavam)

4. KoJēkabsuzģērba,laiizliktosparĒzavu?(Kazlēnu ādas uz sava kakla un rokām, Ēzava drēbes.)

Atkārtošanas spēle pirmsskolniekiemAttēlu kolekcija

(Sk. 2. stundu 24. lpp.)

Izmantojiet jautājumus pirmsskolniekiem no 1. līdz 4. stundai!

43

5. stundaJēkabs dodas prom no mājām

Rakstu vietas1.Mozus28:10-29:30;31:2-7,11,13-18;32:6-31;33:1-4;35:1-15,27

Šajāstundāirdaudzrakstuvietu.Necentietiesie-tvertvisasdetaļas.Stundastekstāparādītigalvenienotikumi.Dēludzimšanairizlaista,jonākamajāsērijāparJāzepadzīvitasbūsietverts.

Centrālā patiesībaDievsmainatodzīves,kuripiederViņam.

Pielietojums Neatpestītajiem:PieņemJēzuKristuparsavu

Glābēju,tadtusāksipiedzīvot,kaDievsmainatavudzīvi.

Atpestītajiem:Pieņemlabprātīgipārmaiņas,koDievsienestavādzīvē.

Bībeles pants“Tas,kasjūsusirdīslabodarbuiesācis,topabeigslīdzJēzusKristusdienai.”

Filipiešiem1:6b.

Uzskate ♦ Attēli4-6,5-1,5-2,5-3,5-4,5-5un5-6vai

♦ figūras:P-5,P-6,P-7,P-26,P-33,P-40,P-41,P-42,P-43,P-44,P-45,P-46,P-47,P-48unP-49.

♦ Vēlamaisfons:Āraskats,naktsainava,iekšskatsunvienkāršsflanelis.

Pārskata aktivitāte Nokopējiet58. lpp.dotopuzli!Iedodietkopiju

katrambērnam!Tovaratšifrētpēcstundas,laijumsiriespējapārrunātatbildes,vaiarīmājās.Puzlēirvārdi,kurijāatrod.Tomēratkarībānobērnuvecumavaratšoaktivitātiizlaist.

Stundas vadlīnijasIevads Jēkabssakaardievas.

Notikumu gaita1. Jēkabsguļarakmenipagalvīspilvenavietā.

2. Viņšsapņosapni.

3. DievsrunāuzJēkabu. CPN

4. Jēkabsuzceļpiemiņasvietu.

5. Jēkabssaka:“TasKungsbūsmansDievs.” CPN

6. JēkabspieakassastopRahēli.

7. JēkabsRaēlesdēļkalposeptiņusgadus.

8. LābanspiekrāpjJēkabuuniedodLeu.CPA

9. JēkabsapprecRahēli.

10. JēkabsturpinakalpotLābanam.

11.Jēkabsizlemjdotiesprom. CPA

12.Jēkabsaiziet.

13. Jēkabsdzird,kanākĒzavs.

14.Jēkabslūdz. CPA

15.Jēkabssūtasavuģimenipāriupei.

Kulminācija JēkabscīnāsarDievu.

Noslēgums JēkabssastopĒzavuunabiraud. CPN, CPA

Patriarhi

44

Evaņģēlija aktivitāteTumsa promSalieciet kopā rokas, it kā kaut ko turētu!

Manrokāsirkautkastāds,parkoDievsvēlas,laijūspadomātu.Uzaiciniet divus bērnus, lai tie, viens pēc otra, paskatās jums rokās!

Kasmanirrokās?(Nekas.)Nekas?Bettagadtasteir!Atveriet rokas.

Tagadtāvairsnav.Atkārtojiet to vairākas reizes, ļaujot bērniem minēt!

Tāirtumsa.Kadatverurokas,tumsairprom,joienākgaisma.Gaismauntumsakopānevarpastāvēt.

Tumsamanatgādinapargrēku.GrēksirnepaklausībaDievam,darot,sakotvaidomājotsliktaslietas.Bībelēteikts,kaikvienscilvēkspasaulēirgrēkojis.Kāgrēkozēniunmeitenesjūsuvecumā?Lai bērni izsakās!

Bībelēteikts,kagrēkaalgairnāve(Rom.6:23).Tādēļ,kaesigrēkojis,tuesipelnījisuzmūžiemtiktšķirtsnoDieva.

Dievsnavtādskātuunes.Bībelēteikts:“Dievsirgaisma,unViņānavnekādastumsības”(1.Jāņa1:5).Dievsirsvēts,Viņšnekadnegrēko.BetDievstevimīl.Viņširtas,kuršteviradījaunzinapartevivisu.Dievszināja,katevvajadzēsKādu,kuršpaņemtupromtavugrēkatumsu.TādēļDievssūtījaJēzu,DievaDēlu,lai,mirstotpiekrusta,Viņšuzņemtostavusodupargrēkiem.Kadtici,kaJēzusmirapiekrusta,laisamaksātupartaviemgrēkiem,unpieņemViņukāGlābēju,Dievstevpiedod.Dievspaņempromtavugrēkatumsu,laikādudientuvarētudzīvotkopāarViņuDebesīs.

Patriarhi

45

Attēls 4-6

CPN

Stunda 1. ainaVēlamais fons: vienkāršs flanelis. Uzlieciet Jēkabu (P-33)!

Jēkabsatvadījāsundevāsceļā.Tābijaskumjadiena.Viņšbijaapkrāpissavuveco,aklotēvu.Viņšbijatāsadusmojissavudvīņubrāli,katasbijagatavsJēkabunogalināt.VarbūtJēkabsdomāja:“Vaiesvēlredzēšusavutēvuunmāti?”Viņampriekšābijagaršceļš,apm.720km,uztēvočazemi.Vienalga,kājāmvaikamieļamugurā,tasprasīsilgulaiku.Šķiet,kalīdzšimJēkabsmazbijadomājisparDievu.Bībelēnekasnavteikts,kaviņšbūtuuzticējiesvaipaklausījisDievam.Patiešām,tas,koJēkabsdarīja,rādīja,kaviņšDievunemīlēja.Noņemiet Jēkabu (P-33)!

2. ainaVēlamais fons: nakts ainava vai vienkāršs flanelis ar tumšu pārklāju. Uzlieciet Jēkabu (P-40)!

Kādunakti,neilgipēctam,kadJēkabsatstājamājas,viņamatklātālaukānebija,kurpārlaistnakti.Viņšparspilvenupaņēmaakmeni.Ciktasbijacietsspilvens!BetJēkabsbijaļotinogurisundrīzvieniemiga.Gulēdamsviņšredzējasapni.Uzlieciet eņģeli uz kāpnēm (P-41)!

Tasbijabrīnišķīgssapnis.Nozemesuzdebesīmstiepāskāpnes.Nodebesīmuzzemiunatpakaļpakāpnēmkāpaeņģeļi.Visbrīnišķīgākaisbijatas,kakāpņugalāstāvējaTasKungsunrunājauzJēkabu.“EsesmuTasKungs,ĀbrahāmaDievsunĪzākaDievs.”UntagadDievsvērsāspieviņa–Jēkaba.Jēkabsuzmanīgiklausījās.“Zemi,uzkurastuguli,esdošutevuntavaiģimenei,taviembērniemunbērnubērniemuntātālāk,visiemtaviempēcnācējiem.Tavupēc-nācējubūstikdaudzkāzemessmiltis.”Šisbijataspatsapsolījums,koDievsbijadevisĀbrahāmam.DievambijavēlkādsapsolījumsJēkabam.“Esesmuarteviunsargāšutevi,laikurtuietu.Esteviatvedīšuatpakaļšajāzemē.Estevineatstāšu,kamērnebūšutoizdarījis.”Cikbrīnišķīgsapsolījums!VaiJēkabsbijapelnījis,kaDievstovisudaraviņalabā?Nē!KādēļDievsdevasolījumus?Tādēļ,kaDievsmīlējaJēkabu,laiarītasnemaznebijapelnījisViņamīlestību.MēsneviensnesampelnījušiDievamīlestību.MēsvisiesambijušiViņamnepaklausīgi.Mēsvisivēlamiesietsavus,neDievaceļus.TomērDievsmīltādusgrēciniekuskāmaniuntevi.ViņšsūtījapasaulēSavuvienīgoDēluJēzuKristu.JēzusKristusdzīvojanevainojamu,Tēvampatīkamudzīvi.BetJēzustikapiesistskrustāunmira,itkāViņšbūtugrēcinieks.DievsmūsugrēkudēļsodījaSavupašamīļoDēluuntādāveidādevagrēciniekiemiespējusaņemtgrēkupiedošanuunpiederētViņam.JauzticēsiesJēzumKristumkāTam,kurširmiristavugrēkudēļ,tadpiederēsiDievam.Dievstevisāksveidotpartāducilvēku,kāduViņšvēlasredzēt.Irbrīnišķīgi,kaDievsmīlcilvēkus,kurivispār

Bērniem patiks atzīmēt kartē Jēkaba ceļojumu no Bēršebas līdz Bētelei, kur risinās nākamais noti-kums.

Daži komentētāji domā, ka eņģeļi uz kāpnēm simbolizē viņu kalpošanu, nesot Dievam ticīgo lūgšanas un atgriežoties ar atbildēm.

Gan Kalvins, gan Luters kāpnes uztvēra kā Kristus simbolu, atsaucoties uz Viņa apgalvojumu Jāņa 1:51. Eņģeļi bija redzams pierādījums Dieva apso-lījumam vienmēr būt ar Jēkabu. (Old testament Bible History, William B Eerdmans Publishing Co, Grand Rapids, 1975.)

Ābrahahāmam un Īzākam Dievs bija teicis, ka viņu pēcnācēji būs kā debesu zvaigznes (1. Moz. 15:5; 26:4). Gan smiltis, gan zvaigznes nozīmē “miljoniem”.

Patriarhi

46

CPN

Bez attēla

navpelnījušiViņamīlestību,tāduscilvēkuskāesuntu,unJēkabs.Noņemiet visas figūras!

KadJēkabspamodās,viņšbijasapņapārsteigts.Viņambijabail.Sa-jūta,kaviņšatradiestiktuvuKungamDievam,radījabailes.Jēkabszināja,kādscilvēksviņšir,untagadsaprata,kaDievsparviņuvisuzina.Tasviņāradījabailes.“Patiesi,TasKungsiršinīvietā,unestonezināju!”viņšizsaucās.“ŠisirDievanams,šieirDebesuvārti!”

3. ainaVēlamais fons: āra skats. Uzlieciet Jēkabu (P-42) un akmens stabu (P-43)!

AgrinākamajārītāJēkabspaņēmaakmeni,kobijalicissevpagalvī,uzcēlatokāpīlāruunizlējapārtoeļļu.Tasiezīmējavietu,kurviņamnoticiskautkasļotiīpašs.“ŠovietusauksBētele,”Jēkabsteica.Bētelenozīmē“Dievanams”.Tābijavieta,kurJēkabssastapāsarDievu.Unšeitviņšdevasolījumu:“JaDievsbūsarmaniundosmanbarību,apģērbuunatvedīsmanišeitatpakaļ,tadTasKungsbūsmansDievs”(no1.Mozus28:20-21).LīdzšimJēkabsnemaznebijadzīvojisDievam.Betnuviņšteica:“TasKungsbūsmansDievs.”TasbijasākumsJēkabadzīveiarDievu.VaituvēliespiederētDievam?Šodienarītuvaripilnīgiapzinātiteikt:“TasKungsbūsmansDievs.”Tevjālūdz, laiKungsJēzuspiedodtevvisuslikto.Tevjātic,kaViņširsodītspartaviemgrēkiem.Tadtu piederēsiDievam.Bībelē teikts: “CikViņuuzņēma, tiemViņšdevavarukļūtparDievabērniem,tiem,kasticViņaVārdam”(Jāņa1:12).KadbūsipieņēmisKristu,Dievssākstevimainīt.Tasnenotiksuzreiz.Lēnām,betnoteiktitusāksidomāttā,kāDievsvēlas,undarītto,koDievsvēlas.Mēsredzēsim,kāDievsmainījaJēkabu.PēctamkadDievsBētelērunājauzJēkabu,viņšnekadvairsnebijataspatsiepriekšējais.Noņemiet visas figūras!

4. ainaUzlieciet Jēkabu (P-42), aku (P-26) un aitas (P-7)!

PēckādāmdivāmnedēļāmJēkabsieradāsHāranasapvidū.Viņšlaukāredzējaakuunnetālunotāsdažusganus.Viņšpiegājaklātaprunāties.“Nokurienesjūsesat?”“NoHāranas,”skanējaatbilde.“Vai jūs pazīstat Lābanu?” Jēkabs vēlējās zināt. Lābans bija viņatēvocis,mātesbrālis.“Pazīstam.”“Vaiviņamietlabi?”Jēkabsjautāja.“Labigan.Skaties,turnākviņameitaRahēlearaitām.”Uzlieciet Rahēli (P-44)!

KadRahēlepienācapieakas,Jēkabsstādījāspriekšā.“EsesmuRebekasdēls,”viņšteica.Rahēlebijasajūsmāunskrējamājāsstāstīttēvam.Noņemiet Rahēli (P-44)!

KadLābanstodzirdēja,viņšsteidzāsuzlaukusastaptJēkabu.Uzliecliet Lābanu (P-45)!

Runājot par to, ka Dievs mūs veido sev līdzīgus, pirmsskolniekiem parādiet pārmaiņu simbolu.

Lai palīdzētu bērniem saprast šo stāsta daļu, varat klasē ienest lielu akmeni, lai bērns to novieto uz vienas malas! Jēkaba piemiņas akmens bija pirmā no daudzajām Rakstos minētajām nozīmīgajām piemiņas vietām. Atšķirībā no altāriem, kas tika taisīti upurēšanai, piemiņas vietas iezīmēja īpašas vietas, kur Dievs bija sastapies ar cilvēku.

Kad citi jautāja: “Ko šie akmeņi nozīmē?”, tie varēja mācīties par Dievu. (The Bible Know-ledge Commentary, Old testament, Victor Books, Wheaton, 1985.)

Bērniem patiks atrast Hāranu kartē. Palīdziet tiem arī atrast Bēršebu (kur sākās Jēkaba ceļojums) un Bēteli!

Attēls 5-1

Patriarhi

47

Attēls 5-2

ViņšvedaJēkabupiesevismājās.Noņemiet visas figūras!

Tajānaktītikadaudzjautātsunatbildēts.JēkabsLābanaģimenējutāskāmājās.Lābanambijadažidēli(1.Mozus31:1)undivasmeitas–LeaunRahēle.Bībelēteikts,kaRaēlebijaskaista.UnJēkabsviņuiemīlēja.Jēkabszināja,kagribviņuapprecēt,bet,iespējams,domāja,kauzreizpartonevajagrunāt.

5. ainaVēlamais fons: āra vai iekšskats. Uzlieciet Jēkabu (P-42), Lābanu (P-45), Leu (P-46) un Rahēli (P-44)!

Kad Jēkabs bija nodzīvojismēnesi pie sava tēvoča,Lābans teica:“Tādēļvien,kaesimans radinieks, tevnavmanparvelti jākalpo.Kādualgutuvēlies?”Jēkabamnebijailgijādomā.“EstevkalpošuseptiņusgadusRahēlesdēļ,”viņšātriatbildēja.Lābans,šķiet,bijaapmierināts.“Labākdotviņuparsievutev,neviskādamcitam,”viņšteica.“Paliecunkalpoman!”Noņemiet Leu (P-46) un Lābanu (P-45)!

JēkabsvisulaikudomājaparRaēli.Nešķita,kaseptiņigadiirpārākilgslaiks,laiviņasdēļkalpotu.Jēkabsviņuļotimīlēja.Kadlaiksbijapagājis,JēkabsrunājaarLābanu.“TagaddodmanRahēli,”viņšteica.“Septiņigadiirbeigušies.”TānuLābanssagatavojasvinībasunuzaicinājasavusdraugus.Va-karāviņšaizvedasavumeitupieJēkaba.Viņaibijaplīvursjebsejasaizsegs,kābijaparastslīgavāmtajāvalstī,unviņakļuvaparJēkabasievu.Jēkabsbijašokā,atklājot,kajaunālīgavanavskaitāRahēle,betviņasvecākāmāsaLea!Noņemiet Rahēli (P-44). Parādiet Lābanu (P-45) un Leu (P-46). Aizvietojiet Jēkabu (P-42) ar figūru P-33!

LābansbijaJēkabupiekrāpis.Kasparļaunujoku!KādēļDievspieļāva,kaJēkabamtānotiek?Ļaujiet bērniem atbildēt!

Protams,katasbijatādēļ,laipalīdzētuJēkabamsaprast,cikkrāpšanairļaunaunsāpīga.NeviensnebijalielāksblēdisparJēkabu,unDievsgribējaviņamdotšomācību,laiviņšatgrieztosnokrāpšanas.ReizēmDievspieļaujSaviembērniemšādaveidaciešanas, jogribtiemiemācīt,cikļaunsirkonkrētaisgrēks.KristiešumeiteneZanebijaļotilabadziedātāja.Viņaļotilepojāsarsavudziedāšanuunuzvarāmkonkursos.Viņaaizmirsa,katasirDievs,kasdevislabobalsi,kajāpateicasViņamparto,nevisjālielās.Zanegatavojāsatkalpiedalītieskādākonkursā.“Eszinu,kabūšulabākā,”Zanelielījāssaviemdraugiem.Taču,kadZaneizgājauzskatuves,notikatas,kasviņaiiepriekšne-kadnebijagadījies,–viņaaizmirsadažusvārdus.Protams,meiteneneuzvarēja.Mājāspārgājusi,viņavīlusiesšņukstēja.Mammaklusāmteica:“Zane,varbūtDievsļāvatamnotikt,laiparā-dītu,katevnevajaglielītiesarsavudziedāšanu.”Zanetoatcerējās.Viņarīkojāsļotigudri,lūdzot,laiDievspalīdzņemtvērāšomācībuunbeigtlielīties.JamīliKunguJēzu,irļotisvarīgi,laiarītuņemtuvērā,koDievstevmāca.NecīniespretDievu,betļaujViņamtevimainīt!VaiJēkabsvairsnekrāpa?

Ar pirmsskolniekiem skai-tiet līdz septiņi!

Nav skaidrs, kādēļ Jēkabs ātrāk neatklāja, ka ir pievilts. Komentatori spriež, ka tas varēja būt tumsas un Leas smagā plīvura dēļ.

Attēls 5-3

CPA

Patriarhi

48

Viņšbijadusmīgs.“Kotumanesinodarījis?”JēkabsprasījaLābanam.“EsstrādājuseptiņusgadusRahēlesdēļ.Kādēļtumanipiekrāpi?”“Mūsuzemēmēsnekad jaunākomeituneizdodampievīrapirmsvecākās,”Lābansatbildēja.“TuvariapprecētarīRahēli,javēlseptiņusgadusmankalposi.”Jēkabspiekritastrādātvēlseptiņusgadus.Noņemiet Lābanu (P-45)! Uzlieciet Rahēli (P-44)!

PēcneilgalaikaJēkabsapprecējaarīRahēliunturpinājastrādātpieLābana.Tuvarbūtdomā:“Divassievas!Vai tasbijapareizi?”Nē,Dievs nekadnebija domājis, lai vīrietimbūs divas sievas.Tas, kaJēkabambijadivassievas,ģimenēradījaproblēmas.Uzlieciet Lābanu (P-45)!

Gājagadi,kādudienuJēkabsteicaLābanam:“Esgribuietatpakaļmājās.Dodmanassievasunbērnus!Tuzini,cikilgiuncikuzticīgiesmutevkalpojis.”Lābanslūdza,laiviņšpaliek.“Esdošutevtādualgu,kāduvientuvēlēsies,”viņšteica.Jēkabsatkalteica,koviņšgrib.Šoreizbijavienošanās,kaJēkabsdabūskautkonoLābanaganāmpulkiem.PēcgadiemJēkabskļuvabagātsvīrs,viņampiederējadaudzaitu,kazu,ēzeļuunkamieļu.JēkabspavadījapieLābanaapmēramdivdesmitgadus.Pato laikuLābans viņu vairākas reizes piekrāpa.Lēnām, bet pamatīgiDievsJēkabammācīja,komaksābūtnegodīgam.Ja tu esi patiess kristietis,Dievsmācīs arī tevi.Viņš tevimainīs.NedēļuunmēnešugaitāDievspalīdzēstevViņusaprastunvairākpaklausīt.Dievsvēlas,laitulabprātīgipieņemto,koViņštevmāca,laitukļūtulīdzīgāksKungamJēzum.DievsbijagatavsgadiemilgistrādātpieJēkaba,untābūsarīartevi.Dievsirļoti,ļotipacietīgsarSaviembērniem.Kadtevneizdodas,Dievsnesaka:“Esartevivairsneņemšos”VisusdivdesmitgadusDievsbijaļotipacietīgsarīpretJēkabu.Noņemiet Lābanu (P-45)!

DievsatkalrunājauzJēkabu:“Ejatpakaļuzsavuzemi,unEsbūšuartevi.”TadJēkabsrunājaarRahēliunLeu.“Jūsutēvsvairsnavlaipnspretmani,”viņšteica.“BetDievsirbijisarmani.”Jēkabspaskaidroja,kaDievsirlicisdotiespromunņemtlīdzvisusavuīpašumu.RahēleunLeauzreizpiekritaietkopāarviņu.Jēkabsjoprojāmvēlnetuvunebijatāds,kāduDievsviņugribējaredzēt,tačumēsvaramsaskatītpārmaiņasviņadzīvē.JēkabsklausījāsDievā,paklausījaunstāstījacitiem,kaDievsirbijisarviņu.Kristiešuzēnunmeitene,vairedzipārmaiņassavādzīvē?Varbūtesipamanījis,katuvairstikbiežikāagrāknezaudēsavaldību.Vaivarbūttavaistabaagrākbijabūtkākaujaslauks,betDievsirpalīdzējistevtouzturētkārtībā.VarbūttuagrāknekadnelūdziDievu,bettagadtodari.Jā,turedzipārmaiņas,koDievstevīirradījis.Noņemiet visas figūras.

6. ainaVēlamais fons: āra skats. Uzlieciet kamieļus (P-6), ratus (P-5) un aitas (P-7)!Tasbijalielsbars,kambijajādodasprom,kadJēkabsizlēmaatstātsavutēvoci.Turbijakamieļi,arkuriemjājaJēkabasievasunbērni,

Bērniem patiks nospēlēt dialogu starp Jēkabu un Lābanu.

CPA

Attēli 5-4

CPA

Pirmsskolnieki sapratīs piemērus par sišanu, spiegšanu, kad tie nedabū, ko grib, vai atteikšanos dalīties.

Pirmsskolniekiem patiks nostāties vienam aiz otra un iztēloties, ka viņi kā karavāna dodas ceļā.

Patriarhi

49

CPA

citidzīvnieki(simtiem),rati,piekrautiarmantām,undaudzkalpu.Bijaneiespējamiaiziet,citiemnemanot.Jēkabsizlēmaizmantotbrīdi,kadLābananebijamājās.Vaivariuzminēt,parkoJēkabsdomāja,dodotiesprom?Jā,esmupārliecināts,kaviņšdomājaparĒzavu.Vaibrālisjoprojāmdusmojas?KoĒzavssacīsundarīs,kadJēkabsatgriezīsies?Jēkabsbijanoraizējiesunnobijies,tādēļsūtījasevpapriekšuziņnešusnoskaidrotsituāciju.Tieatgriezāsardraudīguvēsti:“Ēzavsnākpretīarčetriemsimtiemvīru!”Noņemiet visas figūras!

KoJēkabsvarējadarīt?VaiviņamvajadzējadotiesatpakaļuzHāra-nu?Vaivajadzējagatavotieskaujai?Vaicenstiesatkalpiemānītbrāli?DievsJēkabubijamainījis,unšajāgrūtajā laikāviņš rīkojāsgudri.ViņšlūdzaDievu.

7. ainaVēlamais fons: āra skats. Uzlieciet Jēkabu (P-47)!

“Ak,manatēvaĀbrahāmaunĪzakaDievs,Kungs,kuršmanesiteicis:“Ejatpakaļuzsavuzemiunpiesavasģimenes,unEsbūšuartevi.”NeesmupelnījisTavužēlastībuunuzticībuman.Kadatstājumājas,mannebija nekā cita kā tikai ceļaspieķis.Tagadmēs esamdaudzcilvēku.Eslūdzu,laiTumaniizglābnobrāļaĒzava.Esbaidosparsevi,mātēmunbērniem.”TadJēkabsatgādinājaDievamViņadotosolījumu:“Tusolījidarītmanuģimenikājūrassmiltis–neskaitāmidaudz.”(No1.Mozus32:9-12.)Jēkabssaprata,jaDievspieļausĒzavamizpostītviņuunviņaģimeni,šissolījumsnepiepildīsies.TāpēcviņšpaļāvāsuzDievaaizsardzību.JēkabsbijaiemācījieslūgtunuzticētiesDievam.Dievsgrib,laikatrsViņabērnstoiemācītos.KadpirmoreiziuzticējiesJēzumKristumkāsavamGlābējam,tuvarbūtnekodaudzparlūgšanunezināji.Bet,mācotiesparDievu,tusākiarViņurunāt.Mācotiesto,kasrakstītsBībelē,unarSvētāGarapalīdzību,kasmājotevī,tuarvienvairāksaprati,parkolūgt.Varbūttuvēlnekadneesi lūdzisskaļi.Nākamajānedēļāmumsbūslūgšanubrīdis,kadtevbūsiespējapateiktiesDievamparkautko,koViņširdarījistavālabā.Kādēļgantevnesagatavotiesatklātailūgšanai,laipateiktosDievamparto,koViņšdarījistavālabā?Nodarbības beigās vēlreiz atgādiniet bērniem sagatavoties nākamajā nodarbībā par kaut ko pateikties Dievam!

Tasganirlieliski,kaJēkabstālūdza,vaine?Noņemiet Jēkabu (P-47)!

TadJēkabsĒzavamsūtījadažuslopusarīpašuvēsti:“ŠīirdāvananotavakalpaJēkaba.”VakarāJēkabssūtījasavuslopus,sievasunbērnuspārituvējaiupei.Patsviņšpalikauzvietas.Uzlieciet Jēkabu (P-33)!

Tajānaktīnotikakautkas ļoti savāds. IeradāskādsvīrsuncīnījāsarJēkabu.PatiesībāšisvīrsizgriezaJēkabaaugšstilbunolocītavas,nuviņambijajāklibo.Tasnebijaparastsvīrietis,tasbijaciemiņšnoDebesīm.JēkabscīnījāsarDievu.Uzlieciet Jēkabu un vīru cīņā (P-48)!

DievsteicaJēkabam:“TavsvārdsturpmākvairsnebūsJēkabs[kasnozīmē“intrigants”],betIsraēls[kasnozīmē“Dievaprincis”]”.(No1.Mozus32:28.)

Attēls 5-5

Daži komentētāji domā, ka Ēzavs ar lielo vīru pulku nāca no nesenās kaujas Seīra kalnā, kur viņš vēlāk apmetās uz dzīvi.

Parādiet nelielu trauku ar smiltīm un aiciniet, lai bērni izskaita smilšu graudus.

Bērniem patiks kartē atrast Jabokas upi. Šis notikums risinājās pie Jabokas upes brasla, vienas no galvenajām Jordānas austrumu pietekām. Ederšeims šo vietu apraksta kā parkam līdzīgu, ar spēcīgiem zaļiem kokiem un krūmiem, kas gandrīz apslēpj strautu.

Vīrs, kas cīnījās ar Jēkabu, bija Dievs, iespējams, Kungs Jēzus, kas pieņēmis cilvēka izskatu.

Patriarhi

50

CPA

Jaunsvārds,jaunscilvēks!Kasganbūtuvarējisiedomāties,kaJēkabsreizkļūsparpilnīgicitucilvēku,kavairsnebūskrāpnieks?BetDievsviņuneatmeta.ViņšpārveidojaJēkabuparlabākucilvēku.Tasprasījadaudzlaika,betDievsirpacietīgs.Kadtugrēko,kadnododDievu,ViņšnepārtraucSavudarbutevī.Bībelēteikts:“Tas,kasjūsusirdīslabodarbuiesācis,topabeigslīdzKristusJēzusdienai”(Fil.1:6b).DievsdarīsteviJēzumlīdzīgāku,jaarītevismainīšanaprasīsdaudzlaika,kātasbijaarJēkabu.Noņemiet Jēkabu un vīru cīņā (P-48)!

Tonakti Jēkabsnekadneaizmirsa!Nākamajādienāviņš,dodotiessatiktsavubrāli,aizvienvēlkliboja.Tadviņšizvietojaģimeniiespē-jamidrošākāveidā.Patsviņšgājapriekšgalā.ParādījāsĒzavs.Kasnotiks?VaiĒzavs nogalinās savubrāli?Vai Jēkabs atkal centīsiespiemānītbrāli?Jēkabszemupaklanījās.Ēzavsskrējaviņampretim,apskāvaunnoskūpstījabrāli.Abikopāraudāja.DievsJēkabadzīvēbijatonokārtojis!Uzlieciet Jēkabu un Ēzavu (P-49)!

TagadJēkabsbijadaudzlabākscilvēksnekātoreiz,kadpirmsdivdes-mitgadiematstājamājas.ViņšnoDievanekolabunebijapelnījis,betDievsmīlējaJēkabuundaudzējādāziņāviņupārveidoja.JaneesiuzticējiesJēzumKristumkāsavamGlābējam,tadtunezini,konozīmētas,kaDievstevimaina.Bet,jatuViņamšodienuzticēsies,lūdzot,laiJēzusKristustevpiedodunkļūstpartavuGlābēju,tadDievssākspārveidottavudzīvi.JatujauesiDievabērns,pateiciesparto,koViņšdaratavādzīvē.Labprātīgipieņemto,koDievstevmāca,laitukļūtulīdzīgāksKun-gamJēzum!KadDievsteviņemsDebesīs,tubūsipilnīgs.KāBībelēteikts:“Tas,kasjūsusirdīslabodarbuiesācis,topabeigslīdzKristusJēzusdienai”(Fil.1:6b).ReiztubūsilīdzīgsJēzum!Totačuirvērtspiedzīvot,vaine?

Atkārtošanas jautājumiPabeidzietteikumus!1. KadJēkabsgulējanaktīzemzvaigznēm,viņšsapnī redzēja…

(Kāpnes, pa kurām augšup un lejup kāpa eņģeļi.)

2. Tu kļūsti parDieva bērnu, kad… (Pieņem Jēzu Kristu kā savu Glābēju.)

3. Kad Jēkabs ieradās pie akas, netālu noHāranas, viņš kādiemganiemjautājaparLābanuunsastapa…(Rahēli)

4. “Kādualgutuvēliesparkalpošanuman?”Lābansjautāja,kadJēkabsmēnesibijauzturējiespieviņa. Jēkabsatbildēja:… (“es strādāšu septiņus gadus par Rahēli.”)

5. Kadbijapagājušiseptiņigadi,notikakāzusvinībasunLābansJēkabamiedeva…(Leu)

6. DievsdarbojasSavosbērnos,laidarītuviņuslīdzīgus…(Jēzum)

CPN

CPA

Attēls 5-6

Cīņa bija reāla un fiziska, kā rezultātā Jēkabs guva ievainojumu uz visu savu atlikušo dzīvi. Cīņa arī simbolizēja Jēkaba cīkstēšanos ar Dievu.

Vārds “Israēls” tiek dažādi tulkots: “Dieva princis”, “Tas kurš cīnījies ar Dievu” un “Tas, kurš redz Dievu”.Uzrakstiet vārdu Israēls uz tāfeles vai parādiet plakātu! Lai arī Jēkaba vārds tika mainīts uz Israēls, Raksti tomēr turpina viņu saukt par Jēkabu.

Pirmsskolniekiem pa-tiks septiņas reizes paklanīties.

Atkārtošanas spēlePareizais ceļš, nepa-reizais ceļšSagatavojiet 12 pēdiņas ar “pareizajiem ceļiem” (piem.: stāstīt citiem par Jēzu, dalīties, būt laipnam, lūgt, paklausīt vecākiem, iet baznīcā, mīlēt citus, mācīties Bībeles pantus) un “nepa-reizajiem ceļiem” (piem.: melot, nepaklausīt, špikot, sabozties)!Uz otru pusi apgrieztas pēdiņas nolieciet uz galda vai turiet vēdekļveidīgi rokā!Sadaliet klasi divās komandās! Pārmaiņus vienai un otrai uzdodiet jautājumus!

Patriarhi

51

7. Dievsnepārtraucdarbotiespie Saviembērniem, joViņš ir…(Pacietīgs)

8. KadJēkabspēcdivdesmitprombūtnesgadiemdevāsmājuparsavuģimeniunīpašumu,viņšraizējāspar…(Sastapšanos ar Ēzavu.)

9. KadJēkabsuzzināja,kaĒzavsnākpretimar400vīriem,viņš…(Lūdza Dievu.)

10. Kadtieviensotruieraudzīja,Ēzavs…(Skrēja pretim, apkampa un skūpstīja Jēkabu.)

11. Jēkabssaņēmajaunuvārdu.Dievsteica:“Tevisauks…”(Israēls)

12.Kristiešibūspilnīgi,kad…(Viņi ies uz Debesīm.)

Atkārtošanas jautājumi pirmsskolniekiem1. KoJēkabssastapapieakas?(Rahēli)

2. KamJēkabskalpoja?(Rahēles tēvam Lābanam.)

3. KoDievsvēlējās,laiJēkabsdara,kadviņšjaubijaprecējiesunviņambijadaudzbērnu?(Lai viņš iet atpakaļ uz savu zemi.)

4. KāDievsvēlastevipārveidot?(Lai es būtu līdzīgāks Jēzum.)

Kad bērns atbild pa-reizi, viņš var vilkt vienu pēdiņu un pateikt, vai tas kristietim ir pareizais vai nepareizais ceļš.

Uzvar komanda, kura sakrājusi visvairāk pareizo ceļu.

Atkārtošanas spēle pirmsskolniekiemPareizais ceļš, nepa-reizais ceļš

Rīkojieties, kā sacīts iepriekš! Izmantojiet 1.-5. stundas jautājumus pirmsskol-niekiem.

Patriarhi

52

53

Evaņģēlija globuss(Evaņģēlija aktivitāte 1. stundai)

Patriarhi

54

Simboli pirmsskolniekiem

1. stunda Apsolījuma simbols

2. stunda Gādības simbols

4. stunda Suverēnā Dieva simbols

3. stunda Vadības simbols

5. stunda Pārmaiņu simbols

55

ZvaigznePārskata aktivitāte 1. stundai

Savus solījumusDievs pilda visus

Patriarhi

56

Pēdu nospiedumiAtkārtošanas spēle 1. stundai

57

Attēlu kolekcijaAtkārtošanas spēle 2. stundai

DIE

VSG

RĒK

S

DIV

KĀ

RŠS

Patriarhi

58

Dievs maina zēnus un meitenesPārskata aktivitāte 5. stundai

Dievs maina zēnus un meitenes

Vai vari atrast piecus vārdus, kas saka, kādu Dievs tevi negrib redzēt, un piecus, kas saka, kādu Viņš vēlas tevi redzēt?

Izkrāso pirmo grupu vienā, otro grupu citā krāsā!

a

p

k

g

p

r

i

e

c

ī

g

s

m

s

s

k

a

u

d

ī

g

s

ī

j

d

v

c

o

u

p

k

o

h

j

k

v

g

k

k

b

t

u

o

r

g

f

s

l

j

s

l

m

n

u

o

p

t

t

o

i

ē

u

s

d

b

l

a

i

p

n

s

r

ī

e

a

g

s

d

b

h

d

g

a

z

v

d

d

s

u

f

v

e

r

g

v

c

d

z

s

g

a

l

r

e

i

k

s

p

o

k

s

j

ī

g

a

d

h

p

a

t

e

i

c

ī

g

s

g

k

d

b

j

m

d

e

r

u

t

g

o

i

a

u

g

k

j

k

o

ē

n

m

b

b

v

ī

b

c

o

l

t

r

a

d

f

h

s

k

p

n

m

Puzlē apslēptie vārdikurnēt paklausīgsskops priecīgsbēdīgs godīgsskaudīgs laipnspatmīlīgs pateicīgs

Padomdošanas soļi bērnam, kurš vēlas nākt pie Kristus

Pārliecinieties, vai bērns saprot par

DievuKas ir Dievs?Dievs mūs ir radījis. Viņš runā uz mums ar Bībeles palīdzību.Dievs ir svēts un nevainojams. Viņš mūs mīl.

GrēkuKas ir grēks?Grēks ir nepaklausība Dieva pavēlēm. Tas ir pret Dievu.Runājiet par konkrētiem grēkiem!Bērns ir grēcinieks pēc dabas un darbu dēļ. (Mēs grēkojam tādēļ, ka esam grēcinieki.)Par grēku ir jāsaņem sods.

PestītājuKurš vienīgais var paņemt prom tavu grēku?Dievs Dēls mira pie krusta grēcinieku dēļ.Kungs Jēzus augšāmcēlās no nāves.Viņš ir Kungs pār visu.

Izskaidrojiet, kā tikt pestītamPaskaidrojiet, ko Tas Kungs grib, lai mēs darām, un ko darīs Viņš.

Izmantojiet Bībeles pantus (Jāņa 1:12; 3:16; 6:37; Ap. d. 16:31; Rom. 6:23 vai 10:13)!Ko Tas Kungs grib, lai darītu tu?Ko darīs Tas Kungs?

Brīdiniet par grūtībām!Jautājiet: “Vai tu gribi uzticēties Kristum vai vēl gaidīt?”Iedrošiniet bērnu lūgt dzirdami (ja viņš ir gatavs).

Runājiet par pestīšanas drošībuAtgriezieties pie lasītajiem Bībeles pantiem!Runājiet par pārveidotu dzīvi!Pastāstiet, par ko cilvēks, kas patiesi uzticējies Kristum, var būt pārliecināts!

Dodiet dažus padomus (vēlāk) par kristīgo dzīviLasi un paklausi tam, kas rakstīts Bībelē!Runā ar Dievu, mūsu Debesu Tēvu!Stāsti citiem, ko Tas Kungs ir darījis tavā labā!Lūdz Dievam piedošanu, kad esi apgrēkojies.Satiecies ar citiem kristiešiem!Atceries Dieva apsolījumus: “Es tevi neatstāšu” (Ebr. 13:5)!

Nokopē un ieliec savā Bībelē