AO DE LA INVERSION PARA EL DESARROLLO RURAL Y LA SEGURIDAD
ALIMENTARIA DECENIO DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD EN EL PERU
2006 2017MOVILIZACIN NACIONAL POR LA TRANSFORMACIN DE LA
EDUCACIN
PLAN ANUAL DE TRABAJO POR LA MEJORA DE LOS APRENDIZAJES DE LA
INSTITUCION EDUCATIVA N 36458 DE PUMAPAHUASIN CALLANMARCA (PATMA-
2014)
PRESENTACIONEl Presente Plan Anual de Trabajo por la mejora de
los aprendizajes de los nios y nias de la Institucin Educativa N
36458 de Pumapahuasin, distrito Callanmarca, provincia Angaraes,
departamento Huancavelica, tiene por finalidad, planificar
actividades que se desarrollaran durante el ao acadmico 2014; la
misma que se elabor en coordinacin con la Acompaante Pedaggico,
Director, estudiantes, CONEI y padres de familia de la Institucin
Educativa; para el cual se tuvo en cuenta el Proyecto Educativo
Institucional y dems normas legales vigentes, as como, los
problemas que aquejan directamente al Plantel en particular con el
nico inters de mejor el servicio y la calidad educativa de los nios
y nias que estudian en este prestigioso Plantel.La planificacin,
organizacin, implementacin y ejecucin de las diferentes actividades
que se est considerado en el Plan de Trabajo Anual por la Mejora de
los Aprendizajes en el 2014, lograr una educacin eficiente y de
calidad, que todos los nios y nias construyan sus propios
conocimientos, practicando los mtodos de auto aprendizaje, que
realicen sus potencialidades como persona y aportar para el
desarrollo social de nuestro pas y as permitir al profesor cumplir
el rol de interlocutor, y facilitador en cada una de las reas. Ya
que es el resultado del anlisis de la problemtica del medio
circundante de la comunidad y demandas de los nios y nias que les
permita levantar su perfil dentro del contexto social y
educativoEsta Institucin Educativa tiene como objetivo, cumplir con
una de sus polticas priorizadas del Ministerio de Educacin, el
asegurar que los nios y nias logren aprendizajes de calidad con
nfasis en Comunicacin, Matemtica, ciudadana, ciencia, tecnologa y
productividad.Por la que el personal administrativo y pedaggico
queda ntegramente comprometido a tener un mejor desempeo laboral y
una buena formacin integral de los nios y nias al cual dirige,
mostrando el docente estas caractersticas. Un maestro proveedor,
modelo, entrenador de sus aprendices, maestro tutor que evidencia
en la zona de desarrollo prximo del aprendiz y el maestro asesor de
aprendizaje. La dimensin crucial en la personalidad del maestro
debe ser amistoso, alegre, simptica, moralmente virtuosa,
entusiasta y con sentido del humor. En conclusin el maestro debe
ser justo, democrtico, receptivo, comprensible, amable, alentador,
original, listo, interesante, responsable, constante, equilibrado y
confiable.
I. DATOS INFORMATIVOS:1.1. Regin Educacin: Direccin Regional de
Educacin Huancavelica1.2. UGEL: Angaraes1.3. II.EE. : I. E. N
364581.4. Anexo: Pumapahuasin1.5. Distrito: Callanmarca1.6.
Provincia: Angaraes1.7. Nivel|: Primaria1.8. Director: Mg. Betty
Elisabeth Mendez Huamn 1.9. Docentes : Mg. Betty Elisabeth Mendez
Huamn 1.10.Acompaante pedaggico : Gloria Delia Gutirrez Jurado
II. IDENTIDAD: VISINLa I.E. Al 2017 ser una institucin
competitiva, lder, e innovadora, garantizando una educacin integral
para todos los nios y nias, con un sentido crtico, reflexivo,
creativo, con valores y principios ticos morales, capaces de
solucionar problemas y contribuir en el desarrollo de una sociedad
ms justa, solidaria y democrtica.; practicando la
interculturalidad, la preservacin ecolgica y hbitos de higiene,
trabajando en ambientes seguros.MISINSomos una Institucin
Educativa, que brinda una educacin para la vida, lder, holstica de
calidad e innovadora, centrada en la interculturalidad, educacin
saludable, la prctica de la preservacin ecolgica, la construccin de
una educacin participativa democrtica e inclusiva.
III. LNEA DE BASE:Lnea de base de la Institucin Educativa en
relacin a los indicadores de gestin:
3.1. Logros de aprendizajes y retencin de estudiantes: AREA DE
COMUNICACIN EN LA ECE
ECE20092010
NIVELES< Nivel 1Nivel 1Nivel 2< Nivel 1Nivel 1Nivel 2
ESTUDIANTES110320
PORCENTAJE50%50%0%60%40%0%
TOTAL EST.0205
EVALUACIN DE PROCESO 2013 ( PELA)GRA-DOAREADEBAJO DEL NIVEL
1PORCEN-TAJENIVEL 1PORCENTA-JENIVEL 2PORCEN-TAJETOTAL DE
ESTUDIANTES
4Comunicacin00%1100%00%1
Matemtica00%1100%00%1
6Comunicacin00%2100%00%2
Matemtica00%150%150%2
3.2. Uso efectivo del tiempo en la escuela y en el aula:USO DEL
TIEMPODESCRIPCINESTRATEGIAS
Uso del Tiempo en la I.E Se dar cumplimiento a las 1100 horas
efectivas durante el ao 2014 fuera de las actividades
extracurriculares. Demostrando puntualidad en nuestras labores
Respetando los acuerdos del reglamento interno de la II.EE.
Uso del Tiempo en el aula Cumplir adecuadamente con las horas
pedaggicas programadas. Dosificando las horas pedaggicas para la
ejecucin de las reas programadas.
Inadecuada gradualidad de los aprendizajes esperados en el
proceso de diversificacin curricular
Inadecuada aplicacin de la diversificacin curricular en funcin
del tiempo disponible para sesiones de aprendizaje por parte del
docente. Formular aprendizajes esperados en funcin de la
disponibilidad de tiempo para su desarrollo Hacer uso adecuado del
presupuesto del tiempo disponible para la prctica pedaggica
3.3. Uso adecuado de materiales educativosMATERIALES
EDUCATIVOSDESCRIPCIN DE LA UTILIDADESTRATEGIAS
Textos, cuadernos de trabajo del MINEDU y otros Utilizar los
textos de consulta incorporando a las sesiones de aprendizaje
Insertando para desarrollar la competencia, capacidades e
indicadores de acuerdo a la planificacin programada.
Mdulos de Comunicacin y Matemtica Uso adecuado de los mdulos y
kits pedaggicos
Incorporando en la planificacin de la sesin de aprendizaje
Poniendo en prctica a travs de juegos ldicos. Conservacin y cuidado
de los materiales.
Materiales no estructurados de la zona para todas las reas. Se
utilizara materiales reciclables y de la zona. Recoleccin de
materiales como chapitas, palitos, tapitas, botella, latas de
leche, etc.
3.4. Uso de las rutas de aprendizajeFASCCULOSINSERTAN DENTRO DE
LA PLANIFICACIN Y EJECUCIN?ESTRATEGIAS
Rutas de Aprendizaje de Comunicacin La docente inserta las rutas
de aprendizaje teniendo en cuenta las competencias, movilizando las
capacidades, y especificando el contenido en los indicadores en su
planificacin curricular como: Proyecto de aprendizaje y diario de
clases. Asesora tcnica pedaggica Micro talleres Talleres de
capacitaciones Pasanta Trabajo en equipo Utilizando diversas
estrategias y situaciones de aprendizaje para el desarrollo de la
comprensin y produccin de textos.
Rutas de Aprendizaje de Matemtica La docente inserta las rutas
de aprendizaje teniendo en cuenta las competencias, y movilizando
las seis capacidades, especificando el contenido en los indicadores
en su planificacin curricular como: Proyecto de aprendizaje y
diario de clases. Asesora tcnica pedaggica Micro talleres Talleres
de capacitaciones Pasanta Trabajo en equipo Utilizando diversas
estrategias y situaciones de aprendizaje que son necesarias para
resolver situaciones problemticas de la vida cotidiana
Rutas de Aprendizaje de Ciudadana Los docentes incorporaran las
competencias, capacidades e indicadores, segn se presente el caso a
tratar en su planificacin curricular como: Proyecto de aprendizaje
y diario de clases. Asesora tcnica Micro talleres Talleres de
capacitaciones Pasanta Trabajo en equipo Donde los estudiantes
vivirn experiencias reales y significativas para el ejercicio de
derecho. Que sea capaz de dialogar y deliberar con juicio crtico,
aceptando las diferencias y construyendo consensos.
Rutas de Gestin Que el director(a) debe poner en prctica los
componentes de lder pedaggico para mejorar la Gestin Institucional
Promover un clima institucional favorable mostrando empata y
asertividad con la comunidad educativa Cumpliendo las
caractersticas de un director (a) con liderazgo Pedaggico.
Construir una visin compartida de cambio y progreso
3.5. Percepcin de los actores educativos sobre el clima escolar
de la Institucin Educativa.:CLIMA ESCOLARDESCRIPCINESTRATEGIAS
Convivencia de Docentes a estudiantes Fomentar a la prctica de
valores morales Motivar a que exista el trato horizontal entre
Discente y coetneos. Observar videos referidos a la prctica de
valores. Que el docente debe brindar confianza a sus estudiantes
sin discriminacin de raza, religin, condicin y sexo.
Director lder pedaggico con su plana jerrquica. Director y
docentes, emprendedores, acertijos y empticos. Trabajo en equipo
Estimular a sus docentes Fortalecer las debilidades pedaggicas a
sus docentes Fomentar talleres de inter Aprendizajes. Desarrollar
charlas de sensibilizacin y cultura organizacional en la Institucin
Educativa
3.6 Elaboracin participativa del Plan Anual de Trabajo para la
Mejora de los Aprendizajes.ACTIVIDADESESTRATEGIASRESPONSABLES
Elaboracin del PATMA 2014 con la participacin de la comunidad
educativa Trabajo en equipo a final del ao 2013 Contar con los
documentos Administrativos dando prioridad al PEI para tomar como
lnea de base de la Institucin Educativa. Contar con la directiva de
las Normas y Orientaciones para el desarrollo del ao escolar 2014
en la EBR. Sensibilizacin y orientacin a los padres de familia para
el apoyo en la elaboracin del PATMA, y la necesidad de su
participacin para la solucin de problemas.
Director Docentes Estudiantes Padres de familia Autoridades
CONEI
IV. OBJETIVOS Y METAS DE APRENDIZAJE RELACIONADAS AL LINEA DE
BASE
4.1. OBJETIVOS:
4.1.1. GENERAL
Implementar el Plan Anual de Trabajo para la Mejora de los
Aprendizajes en la I.E. N 36458 de Pumapahuasin Callanmarca en el
marco de la movilizacin nacional por la transformacin de la
educacin dando cumplimiento a la Directiva Normas y Orientaciones
para el desarrollo del ao escolar 2014 en la EBR con la
participacin de estudiantes, Director, padres de familia,
autoridades y comunidad para realizar: Desarrollar charlas de
sensibilizacin y cultura organizacional en la Institucin Educativa.
Establecer medidas pertinentes para mejorar las estrategias de
enseanza en coherencia con las necesidades de los estudiantes, para
que los estudiantes mejoren y logren unos buenos niveles de
aprendizajes. Implementar acciones de asistencia tcnica al docente
de la institucin educativa Formular el PCI acorde a las necesidades
de los estudiantes y la realidad comunal.
4.1.2. ESPECFICOS:
Identificar los factores que influyen en el logro de los
aprendizajes. Definir metas de aprendizaje por aula e institucin
Conocer la importancia de las estrategias de comprensin lectora
Formular problemas partiendo de situaciones del contexto.
Establecer compromisos de los diversos actores que permitan lograr
las metas de aprendizaje planteado. Implementar acciones de
monitoreo y asesoramiento a los docentes de la institucin educativa
Fomentar un clima favorable entre los actores de la comunidad
educativa Ejecutar crculos de interaprendizaje entre docentes.
Organizar y participar en concurso de conocimientos en comprensin
lectora y resolucin de problemas. Programar sesiones de
retroalimentacin reforzamiento en las reas de comunicacin y
matemtica
4.2. METAS:Que, el 90% de estudiantes mejoren su nivel de
aprendizaje, aplicando diversas estrategias de comprensin lectora y
produccin de textos, que estn aptos para resolver situaciones
problemticas de la vida cotidiana, y que sepa convivir en forma
democrtica.Se realizara sesiones de aprendizaje de retroalimentacin
y reforzamiento, para fijar y mejorar el nivel de sus aprendizajes
de los nios y nias.
Metas de atencin:
GRADOSATENCIN ACTUAL (N de alumnos actualmente
matriculados)ATENCIN MAXIMA (N de alumnos que pueden atender el
aula
40102
50002
60202
TOTAL0306
Metas de logros de aprendizaje (ECE):
REAS
201420152016
Comprensin Lectora5%90%95%
Matemtica 90%95%100%
GRADOAREA201420152016
4 Comunicacin80%85%95%
Matemtica75%85%95%
5Comunicacin85%90%95%
Matemtica90%95%100%
6 Comunicacin75%85%95%
V. MOMENTOS Y ACTIVIDADES:
5.1 PRIMER MOMENTO: BUEN INICIO DEL AO ESCOLAR:
ACTIVIDADES (HITOS)ESTRATEGIASRESPONSA-BLESCRO-NOGRAMA
Matricula oportuna y sin condicionamientos. Monitorear la
ratificacin oportuna de matrcula en la I.E. N 36458 de
Pumapahuasin. Seguimiento a travs del SIAGIE. Realizar la
publicidad de avisos, comunicados, para dar a conocer sobre la
matricula oportuna en lugares concurrentes y visibles.Directora con
aula a cargoestudiantesAPAFADiciembre a Marzo
Mantenimiento preventivo del local escolar. Adecuada ejecucin de
los fondos asignados para el mantenimiento del local escolar.
Formar comisiones en base a la directiva de mantenimiento. Preparar
las aulas y ambientes escolares ventilados, iluminados, limpios,
seguros y mobiliarios completos. Ambientar y organizar sectores con
materiales educativos la I.E. y aulas.Directora con aula a
cargoEstudiantesAPAFAEnero a marzo
Buena acogida a los estudiantes. Recepcionar a los nios y nias
en las aulas y ambientes escolares limpios, seguros, ventilados,
iluminados, y organizados en sectores con materiales educativos al
alcance de los nios. Recibir a los estudiantes el primer da de
clases, dando la bienvenida a travs de una fiesta escolar,
pasacalle (Qayaku: Nios salguen de sus casas que ya empez las
clases), juegos de jimcana, Directora con aula a
cargoEstudiantesAPAFA3 de marzo
Plan anual de trabajo para la mejora de los aprendizajes Reunin
de coordinacin para formular el Plan Anual de Mejora de los
Aprendizajes. Tener en cuenta la lnea de base o plan de accin del
ao 2013 Coordinacin, planificacin y ejecucin del PATMA 2014 con
toda la comunidad educativa. Elaborar el PATMA a travs de lluvia de
ideas, trabajo equipo. Presentacin y reajuste en la primera jornada
de reflexin por la mejora de los aprendizajes.Directora con aula a
cargoEstudiantesAPAFAMarzo
Docentes contratados y nombrados desde el primer da de clase.
Verificar la asistencia del docente nombrado de la Institucin
Educativa Informe oportuno de la asistencia del docente
nombrado.Directora con aula a cargoEstudiantesAPAFAMarzo
Promotoras educativas comunitarias designadas desde el primer da
de clases Los responsables de la UGELs realizaran un diagnstico en
la comunidad para considerar los programas no
escolarizadosUGELsAutoridades de la comunidadEnero - Marzo
Distribucin de los materiales educativos Organizar los
materiales por sectores en la biblioteca del aula. Uso adecuado de
los materiales insertando en las sesiones de aprendizaje en las
diferentes reas. Informe oportuno de la cantidad de materiales
educativos faltantes en relacin a la cantidad de
estudiantes.Directora con aula a cargoEstudiantesAPAFAMarzo
5.2 SEGUNDO MOMENTO: MEJORA DE LOS APRENDIZAJES Y LA ESCUELA QUE
QUEREMOS:
ACTIVIDADESESTRATEGIASRESPONSA-BLESCRONOGRAMA
Hito 1. Jornada de reflexin para definir metas y compromisos con
y ante la comunidad educativa.
Convocatoria a las Autoridades Comunales, Comit Directivo de
APAFA, Padres de Familia, Estudiantes y Ciudadana en general.
Realizar la lectura y anlisis del Proyecto Educativo Institucional
Reglamento Interno y Plan Anual de Trabajo por la Mejora de los
Aprendizajes. Revisin y anlisis de los resultados de evaluacin de
los estudiantes(ECE 2013 y otras evaluaciones institucionales)
Identificar los factores que influyen en el logro de aprendizajes.
Definir horarios establecidos para dar cumplimiento a las horas
efectivas programadas en la calendarizacin escolar. Participar en
micro talleres para revisar y analizar las rutas de aprendizajes
Incorporar los materiales educativos en el desarrollo de las
sesiones de aprendizaje. Identificar estrategias para que ningn
estudiante se quede atrs. Establecer compromisos de los diversos
actores de la I.E. que permita lograr el clima institucional
favorable.Directora con aula a cargoestudiantesAPAFAMarzo a
Diciembre
Hito 2: Evaluacin de estudiantes y primer da de logro al
culminar el primer semestre del ao escolar. Elaborar el banco de
preguntas para evaluar el I Semestre. Aplicar el kit de la
evaluacin de 1 a 6 grado. Celebrar el I da de Logro de los
Aprendizajes en acto pblico recorriendo las arterias principales de
la comunidad y los con contenidos pedaggicos. Dialogar con los
padres de familia sobre los logros y dificultades de aprendizaje de
sus hijos. Realizar el Informe de resultados a la UGEL Angaraes.
Realizar el balance de resultados de los indicadores de gestin
escolar y acciones para la mejora de los aprendizajes en el periodo
vacacional.Directora con aula a cargoestudiantesAPAFAEntre Junio y
Julio.
Hito 3: Evaluacin de estudiantes durante el segundo semestre.
Realizar simulacros de exmenes tipo ECE en comprensin lectora y
resolucin de problemas. Identificar las dificultades en comprensin
lectora y resolucin de problemas de los nios. Tomar acciones para
la mejora de los aprendizajes
5.3 TERCER MOMENTO: BALANCE DEL AO ESCOLAR Y RENDICION DE
CUENTAS:
ACTIVIDADESESTRATEGIASRESPONSA-BLESCRO-NOGRAMA
II Jornada de reflexin, balance y rendicin de cuentas en relacin
a los indicadores de la gestin escolar Se realizara en la comunidad
educativa a partir de los resultados de aprendizaje de los
estudiantes demostrando el dialogo y acceso a la informacin a los
padres de familia.Directora con aula a cargoEstudiantesAPAFA
Diciem-bre
II Da de logro en el marco de la clausura escolar Se realizara
la celebracin del segundo da de logro en la clausura del ao
escolarDirectora con aula a cargoEstudiantesAPAFA
Diciem-bre
Planificacin del ao escolar 2015 Reunin para la planificacin del
PATMA - 2015 a travs del trabajo en equipo con la comunidad
educativa, teniendo en cuenta los indicadores de gestin como lnea
de base.Directora con aula a
cargoestudiantesAPAFADiciembre-2014
VI. DISTRIBUCION DE TIEMPO EN LA INSTITUCION EDUCATIVA:
6.1 CALENDARIZACIN DEL AO ESCOLAR6.2 CUADRO DE DISTRIBUCIN DE
SECCIONES Y HORAS DE CLASE
CALENDARIZACION ESCOLAR DE LA INSTITUCION EDUCATIVA N36458 DE
PUMAPAHUASIN DEL 2014TRIMESTRESTIEMPO LABORABLEDIAS Y
HORASMESESUNIDAD Y/O PROYECTO DE APRENDIZAJE
SEMANASDIASHORASUNIDAD Y PROYECTOTIEMPO DE DURACION
I TRIMESTREDEL 04 DE MARZO AL 31 DE MAYO12 S + 2 D
6237221 DAS126 HORASMARZOI UNIDAD O PROYECTODEL 03/03 AL
31/03/2014
20 DAS120 HORASABRILII UNIDAD O PROYECTODEL 01/04 AL
30/04/2014
21 DIAS126 HORASMAYOIII UNIDAD O PROYECTODEL 02/05 AL
30/05/2014
II TRIMESTREDEL 03 DE JUNIO AL
15 S + 2 D5533021 DAS126 HORASJUNIOIV UNIDAD O ROYECTODEL 02/06
AL 30/06/2014
19 DIAS114 HORASJULIOV UNIDAD O PROYECTODEL 01/07 AL
25/07/2014
PERIODO VACACIONAL DEL 30 /07 AL 12/08/13
29 DE AGOSTO15 DIAS90 HORASAGOSTOVI UNIDAD O ROYECTODEL 11/08 AL
29/08/2014
III TRIMESTREDEL 02 DE SETIEMBRE AL 18 DE DICIEMBRE10 S + 4
D7540622 DAS132 HORASSETIEMBREV II UNIDAD O PROYECTODEL 01/09 AL
30/09/2014
22 DAS132 HORASOCTUBREV III UNIDAD O PROYECTODEL 01/10 AL
31/10/2014
20 DAS120 HORASNOVIEMBREIX UNIDAD O PROYECTODEL 03/11 AL
28/11/2014
12 DAS72 HORASDICIEMBREX UNIDAD O PROYECTODEL 01/12 AL
16/12/2014
TOTAL TRABAJADOS:38 S + 3 D1431108
CLAUSURA 22 DE DICIEMBRE DEL 2014
VII. VIII. EVALUACION: La evaluacin se realizar a travs de un
informe a la Unidad de Gestin Educativa Local de Angaraes, en
funcin al logro de los objetivos, metas y actividades programadas
durante el ao lectivo 2014.
El documento ser evaluado durante el proceso de implementacin,
debiendo para ello reunirse el director y la comunidad educativa
para realizar los reajustes necesarios en caso de
incumplimiento.
Pumapahuasin 09 de Diciembre del 2013
IX. ANEXOS
ALUMNOS DEL 4to. Y 6to GRADO RESUELVEN LA 1ra. EVALUACION DEL
PROGRAMA PELA EN LA I.E. N 36458 DEL ANEXO DE PUMAPAHUASIN -
CALANMARCA
ALUMNOS DEL 4to. Y 6to GRADO RESUELVEN LA 2da. EVALUACION DEL
PROGRAMA PELA EN LA I.E. N 36458 DEL ANEXO DE PUMAPAHUASIN -
CALANMARCA
ALUMNOS DE LA I.E. N 36458 DEL ANEXO DE PUMAPAHUASIN PARTICIPAN
EN EL DESFILE POR EL DIA DE LA INDEPENDENCIA DEL PERU (28 DE JULIO)
EN EL DISTRITO DE CALANMARCA
ACTORES DE LA I.E. N 36458 DEL ANEXO DE PUMAPAHUASIN
PARTICIPANDO GALLARDAMENTE EN EL DESFILE POR EL DIA DE LA
INDEPENDENCIA DEL PERU (28 DE JULIO) EN EL DISTRITO DE
CALANMARCA
PROFESORA Y ACOMPAANTE DE PELA ELABORAN MATERIALES PARA EL
BALANCE DEL AO ESCOLAR Y RENDICION DE CUENTAS-2013, Y TRABAJAN EN
LA ELABORACION DEL PATMA-2014 DE LA I.E. N 36458 DEL ANEXO DE
PUMAPAHUASIN DEL DISTRITO DE CALANMARCA
PROFESORA REALIZA EL BALANCE DEL AO ESCOLAR Y RENDICION DE
CUENTAS 2013, Y LA ELABORACION DE PATMA 2014 DE LA I.E. N 36458 DEL
ANEXO DE PUMAPAHUASIN DEL DISTRITO DE CALANMARCA