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Kurze Werbeeinschaltung in eigener SacheLeere Säcke, aber informatisch gebildete Köpfe …
DIAGNOSEWie steht es um die „Schulinformatik“ in den einzelnen Schularten?
kompetenzorientiert und strukturiert,detaillierter Lehrplan
chaotisch?, kreativ!
TOP DOWN bemüht, zu unverbindlich? vielfältig, unorganisiert
Gute Einzelinitiativen, sonst im Embryonalstadium
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In der SEK I wie Aprilwetter …
Große Umfrage 2007 AHS
(Unverbindliche) Kompetenzmodelle
und Aufgaben sind zu wenig …
BHS
THERAPIE, SCHÖNHEITSOPERATION oderoder nur ERNÄHRUNGSUMSTELLUNG und
ÄNDERUNG der LEBENSWEISE …
Haben wir eine gesicherte Faktenlage? Wer steuert (formale) Informatische Bildung? Wem ist sie ein Anliegen?
Reform über „Stundentafeln“ überfällig Zeitgefäße für Informatische Bildung Curriculumsentwicklung – moving target? Konsolidierung der Unterrichtsmaterialien
Angst, dass Informatik zu wenig Stoff hergibt, ist unbegründetCODING – PROGRAMMING, MAKER-MOVEMENT, WEB-ENTWICKLUNG,,
BIBER, BIG DATA UND VISUALISIERUNG, NETWORKING, CYBERSECURITY, …
AUFBAUEND AUF SOLIDEM GRUNDLAGENWISSEN (CS UNPLUGGED)
„Neues“ Fach in SEK I? Nicht einFACH.Aber: Nichts ist unmöglich!