“AÑO DEL CENTENARIO DE MACHU PICCHU PARA EL MUNDO” MINISTERIO DE EDUCACIÓN INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCACIÓN PÚBLICO “SAGRADO CORAZÓN DE JESÚS” CHICLAYO PLAN ANUAL DE TRABAJO
Dec 25, 2015
“AÑO DEL CENTENARIO DE MACHU PICCHU PARA EL MUNDO” MINISTERIO DE EDUCACIÓN
INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCACIÓN PÚBLICO “SAGRADO CORAZÓN DE JESÚS”
CHICLAYO
PLAN ANUAL DE TRABAJO
CALLE CAHUIDE N° 427 – JOSE LEONARDO ORTIZ
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TELEFONO N° 251246 – TELEFAX 251247 e-mail:[email protected]
CHICLAYO
2011
INSTITUCIÓN DE EDUCACIÓNSUPERIOR PUBLICO"SAGRADO CORAZON DE JESUS”
CALLE CAHUIDE N° 427 – JOSE LEONARDO ORTIZTELEFONO N° 251246 – TELEFAX 251247
e-mail:[email protected]
NUESTRA INFRAESTRUCTURA
Frontis institucional Plazuela institucional
Parque-Gruta a la Virgen de Fátima
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“AÑO DEL CENTENARIO DE MACHU PICCHU PARA EL MUNDO”
RESOLUCIÓN DIRECTORAL Nº161-2011- DREL/ISPP”SCJ”D.GJosé. L. Ortiz, 04 de mayo del 2011
La Directora del Instituto Superior de Formación Docente “Sagrado Corazón de Jesús” - Chiclayo;
CONSIDERANDO:Que, el Plan Anual al de Trabajo, es un
documento de gestión que operativiza el Proyecto Educativo Institucional (PEI);
Que el Plan Anual de Trabajo se constituye en un instrumento orientador para la ejecución de las actividades previstas, para la buena marcha Institucional;
Que el Plan Anual de Trabajo del Instituto Superior de Formación Docente “Sagrado Corazón de Jesús” - Chiclayo, para el año lectivo do 2011 ha sido elaborado en concordancia con la normatividad Legal Vigente
Que, los objetivos y acciones programadas han surgido a partir del diagnóstico Institucional y, están orientados a la solución de la problemática detectada y, en consecuencia del mejoramiento de la calidad del servicio Educativo que brinda la Institución;
Que, en la elaboración del PAT se ha contado con los valiosos aportes del Personal Directivo, Jerárquico, Docente, No Docente y representante de los alumnos del Instituto;
En cumplimiento a lo normado y, en uso de las facultades que confiere el D.S Nº 004-2010-ED.
SE RESUELVE:Art.1º. APROBAR, El Plan Anual de Trabajo
del Instituto Superior de Educación Público “Sagrado Corazón de Jesús’ – Chiclayo para el año 2011 que forma parte de presente Decreto.
Art.2º. DISTRIBÚYASE, el presente Plan Anual de Trabajo, al Personal Directivo, Docente, No Docente y Representante de los alumnos del Instituto, para su información y debido cumplimiento.
REGÍSTRESE, COMUNÍQUESE Y ARCHÍVESE.
MAVV/D.G.SBR/Téc.Adm.V..
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INSTITUCIÓN DE EDUCACIÓNSUPERIOR PUBLICO"SAGRADO CORAZON DE JESUS”
CALLE CAHUIDE N° 427 – JOSE LEONARDO ORTIZTELEFONO N° 251246 – TELEFAX 251247
e-mail:[email protected]
DATOS INFORMATIVOS
DATOS GENERALES:
Nombre de la Institución : Instituto Superior de Educación Público
“Sagrado Corazón de Jesús”
Dirección : Cahuide Nº 427.
Región : Lambayeque.
Provincia : Chiclayo.
Distrito : José Leonardo Ortiz.
Teléfono : (074)251246.
Telefax : (074) 251247.
Turno : Mañana y Noche.
Correo electrónico : [email protected] :
CARRERAS PEDAGÓGICAS
Nivel y Especialidades:
Nivel Inicial.
Nivel Primaria
Nivel Secundaria:
Computación e Informática
Comunicación
Ciencia, Tecnología y Ambiente
Matemática
Idiomas: inglés.
Educación Física
CARRERAS TECNOLÓGICAS:
Computación e Informática
Guía Oficial de Turismo
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PRESENTACIÓN:
El personal del Instituto Superior de Educación Público “Sagrado Corazón de
Jesús” del Distrito de José Leonardo Ortiz , provincia de Chiclayo, ha elaborado el
presente PLAN DE ANUAL DE TRABAJO - 2011 con la finalidad de orientar el
desarrollo de las Actividades Técnico Pedagógicas, Administrativas, de Proyección a
la Comunidad y Talleres Extracurriculares que permitan el desarrollo integral de los
estudiantes de Formación Magisterial y Tecnológica, y la eficiente marcha institucional,
en concordancia con la naturaleza y las previsiones del Proyecto Educativo Nacional,
Proyecto Educativo Regional y Proyecto Educativo Institucional y las normas legales
vigentes, así como los Fines y Principios de la Educación Nacional
El presente Plan Anual de Trabajo abarca los siguientes aspectos:
Visión
Misión
Diagnóstico
Objetivos
Metas
Políticas y Estrategias
Programación de actividades
Presupuesto
Evaluación y Monitoreo
Anexos
En este sentido, nuestro Plan Anual de Trabajo reviste una gran importancia en
el logro de los objetivos institucionales, en razón de la visión y misión de nuestro
Instituto, marcando la pauta para los desenvolvimientos responsables de todos y cada
uno de los integrantes de la familia sagradina, desde el cargo y función que les
corresponda cumplir.
DIRECCIÓN GENERAL
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INTRODUCCIÓN:El Plan Anual de Trabajo tiene como finalidad operativizar y concretizar las
actividades consideradas en el Proyecto Institucional 2011 – 2015 al logro de un
servicio educativo de calidad en el aspecto pedagógico y tecnológico, que contribuya
al crecimiento y desarrollo sostenible de la Institución articuladas a una política de
desarrollo humano para una mejor calidad de vida dentro de una cultura ecológica y en
concordancia con la sociedad del conocimiento.
El desarrollo y ejecución estará a cargo de toda la comunidad Institucional a
través de equipos de trabajo, teniendo como eje fundamental la evaluación
permanente; cuyo proceso comprende: planificación, organización de los grupos de
mejoramiento, ejecución, evaluación e informe de los procesos de gestión del presente
año 2011; teniendo como eje fundamental: Fortalecer la capacidad de los procesos de
gestión global y los niveles organizativos de la Institución, orientado a la formación
docente y tecnológica de excelencia.
Optimizar los resultados de la evaluación, encaminando hacia la certificación y
acreditación institucional. Impulsando la Práctica, la Investigación Educativa y la
Promoción Comunal, como ejes fundamentales del trabajo académico de los
estudiantes, que permita sistematizar y difundir los productos. Así mismo contribuir
en la promoción de la Ciencia, la Cultura y la Educación hacia el desarrollo de la
comunidad a través de planteamientos de objetivos Estratégicos y Alternativas, que
respondan a las necesidades de los estudiantes y las demandas del contexto regional
y del país. La Calidad: como un proceso de construcción continua más que como
resultado”. En este sentido, la calidad es una filosofía de trabajo que, involucra a toda
la comunidad educativa, implica y compromete a todos en un proyecto común en el
que se depositan toda expectativa de mejora y progreso, puesto que: “la calidad va
más allá del rendimiento más o menos alto (si, por ejemplo éste no se acompaña de
un proceso de aprendizaje satisfactorio); consideramos la calidad como un proceso,
como trayecto o como camino más que como producto final a pesar de la dificultad de
su evaluación” ( Cano García 1998). La calidad en las instituciones educativas es el
cambio en la forma de trabajo, a la mejora continua de los procesos y de las personas,
al crecimiento profesional de los docentes y no docentes, a resultados que responden
a las expectativas de los alumnos, familias e instituciones.
Se define una institución educativa de calidad como aquella que promueve el
progreso de sus estudiantes en los aspectos intelectuales, sociales, morales y
emocionales. La escuela de calidad potencia las capacidades de sus agentes y
destinatarios para alcanzar buenos resultados en los espacios antes señalados
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(Mortimore). El significado atribuido a la expresión “calidad de la educación” incluye
varias dimensiones o enfoques complementarios entre sí”. Sus dimensiones y
enfoques son: Calidad como eficacia, calidad como relevancia y calidad de los
procesos (Toranzos, 1996).
La calidad es el resultado de la planificación sobre el objetivo que se desea
alcanzar. El proceso concierne a todo el personal y a todas las áreas de la institución,
si bien habrá que tener en cuenta las particularidades de cada una. La mejora
continúa, incorpora unos principios de gestión que suponen un cambio en los
comportamientos de todas las personas que integran la institución. Lo que se propone
es que las personas comiencen a modificar sus comportamientos mediante una acción
formativa, justo al comienzo del proceso. Entonces el Plan Anual de Trabajo
encaminará al Proyecto Institucional a generar y aplicar planes y proyectos
consistentes en base a:
MARCO LEGAL:
1) Constitución Política del Perú.2) Ley del Presupuesto No 12875 que crea la Escuela .Normal Urbana
“Sagrado Corazón de Jesús”-Chiclayo.3) Ley No29394 .Ley de Institutos y Escuelas de Educación Superior4) Ley No 24029 Ley del Profesorado y su modificatoria Ley No252125) Ley No 27444. Ley del Procedimiento Administrativo General, modificada por
el Decreto Legislativo No 10296) Ley No 27815 Ley del Código de Ética de la Función Pública y su
Reglamento aprobado por Decreto Supremo No 058 -2004-PCM.7) D. L. No 276.Ley de Bases de la Carrera Administrativa.8) Decreto Supremo No004-2010-ED Reglamento de la Ley No 293949) Ley de la Carrera Publica Magisterial No 29062. 10) Ley Nº 25231, Crea el Colegio Profesional de Profesores del Perú11) Ley Nº 27050, Ley General de la Persona con Discapacidad.12) Ley 27783, Ley de Bases de la Descentralización.13) Ley 27867, Ley Orgánica de Gobiernos Regionales, modificada por la Ley Nº
27902 y 28926.14) Ley 28044, Ley General de Educación.15) Ley N° 28740, Ley del Sistema Nacional de Evaluación, Acreditación y
Certificación de la Calidad Educativa.16) Decreto Supremo N° 039-85-ED, Reglamento Especial para los Docentes de
Educación Superior.17) Decreto Supremo No 19-90-Ed Reglamento de la Ley del Profesorado18) Decreto Supremo N° 023-2001-ED, Reglamento General de los Institutos
Superiores Pedagógicos y Escuelas Superiores de Formación Docente Públicos y Privados, y sus modificatorias D.S. Nº 006-2007-ED, N° 012-2007-ED.
19) Decreto Supremo Nº026-2003-ED-Decada de la Educación Inclusiva 2003-2012
20) Decreto Supremo No 29-2003 –ED “Lineamientos del Programa Nacional de Emergencia Educativa”
21) Decreto Supremo N° 006-2006-ED, Reglamento de Organización y Funciones del Ministerio de Educación.
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22) Decreto Supremo N° 018-2007-ED, Reglamento de la Ley N° 28740, Ley del Sistema Nacional de Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad Educativa.
23) Decreto Supremo Nº 028-2007-ED, Reglamento de Gestión de Recursos Propios y Actividades Productivas Empresariales en las Instituciones Educativas Públicas.
24) .Decreto Supremo N° 028-2007-PCM Dictan disposiciones a fin de promover la puntualidad como práctica habitual en todas las entidades de la administración pública.
25) Decreto Supremo No 004-2010- ED, Reglamento de la Ley No 29394, Ley de Institutos y Escuelas de Educación Superior
26) Resolución Directoral N° 166-2005-ED, Aprueba los documentos “Materiales Educativos y Equipamiento Básico para los Formadores y Estudiantes de Instituciones de Formación Docente Públicos y Privados por Carrera” y “Criterios Técnicos Básicos y Disposiciones sobre Infraestructura, Equipamiento y Mobiliario para Instituciones de Formación Docente”.
27) Resolución Suprema N° 001-2007-ED, Aprueba el Proyecto Educativo Nacional al 2021: La Educación que queremos para el Perú.
28) Resolución Ministerial Nº 0405--2007-ED Lineamientos de acción en caso de maltrato físico y/o psicológico, hostigamiento sexual y violación de la libertad sexual a estudiantes de Instituciones Educativas
29) Resolución Directoral N° 0014-2008-ED. Aprobar la Directiva que contiene los “Lineamientos Nacionales para la Organización y la Gestión de la Oferta de Planes de Formación en Servicio por Instituciones Superiores de Formación Docente Públicas y Privadas a nivel nacional.
30) Resolución Ministerial Nº 0023-2010-ED. Aprueban Plan de Adecuación de los Institutos y Escuelas de Educación Superior a la Ley No 29394. Ley de Institutos y Escuelas de Educación Superior.
31) Resolución Ministerial Nº 0024-2010-ED.Normas para la organización, ejecución y evaluación del Proceso de Examen de Admisión a los institutos y Escuelas de Educación Superior en las carreras de Formación Docente.
32) Resolución Directoral No 165-2010-ED.Diseños Curriculares básicos Nacionales para las carreras profesionales pedagógicas de Educación Inicial, Educación Primaria, Educación Secundaria, Especialidades de Ciencia Tecnología y Ambiente, Matemática, Comunicación, Educación Física, Idiomas Especialidad Ingles Computación e Informática para su aplicación por los institutos y escuelas de educación superior pedagógicos públicos y privados a partir de las promociones ingresantes en el año 2010.
33) Resolución Directoral Nº 0165-2010.-ED Aprueban los Diseños Curriculares Básicos Nacionales para las Carreras Profesionales Pedagógicos de Educación Inicial, Educación Primaria, Educación Secundaria para su aplicación para los IESP a partir del año 2010.
34) Resolución Directoral No 0321 -2010, Lineamientos para elaborar a Reglamento Institucional y documentos de gestión de los Institutos y Escuelas de Educación Superior.
35) Resolución Directoral Nº 651—2010.-ED-Lineamientos Nacionales para el Desarrollo de la Practica Pre-Profesional en carreras docentes en Institutos y Escuelas de Educación Superior Pedagógicos Públicos y Privados.
36) Resolución Directoral Nº 921—2010-ED-Aprueban los formatos oficiales de evaluación de uso externo e interno en los IESP.
37) Resolución Directoral Nº 0592-2010-ED. Normas Nacionales para la titulación y otorgamiento de duplicado de diploma de títulos en carreras docentes y artísticas en Institutos y Escuelas de Educación superior Públicos y Privados
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38) Resolución Directoral Nº 1107 -2010-ED. Aprueban las Normas y Orientaciones Nacionales para el desarrollo de las Actividades Académicas durante el año 2011 en Institutos y Escuelas de Educación Superior que forman docentes.
39) Resolución Directoral Nº 006—2011-ED-Lineamientos Complementación para el Proceso de Adecuación de los Institutos y Escuelas de Educación Formación Docente y artística.
40) Resolución Directoral Nº 212—2011-ED-Normas que adecuan el procedimiento de atención de expedientes de autorización de carreras adicionales a los Institutos de Educación Superior Tecnológico.
41) RER N°287-2007-GR. LAM aprueba el Reglamento de Asistencia, Puntualidad Permanencia de Funcionarios y Servidores del Gobierno Regional Lambayeque.
42) RER N° 0029-2008-GR-LAM, aprueba la Directiva N°001-2008-GR.LAM/PR, medidas de Austeridad y Racionalidad del Gasto Público 2008.
43) Resolución Jefatural No 0452 -2010- ED, aprueba la Directiva No 022-2010 –ME/SG-OGA-UPER “Normas que regulan el proceso de selección de personal para cubrir mediante encargaturas de puesto o de función las plazas directivas y jerárquicas de los Institutos y Escuelas Nacionales y de Educación Superior Públicos”, rectificada por Resolución Jefatural No898-2010-ED.
44) R.J No 0128 -2010-ED Aprueba la Directiva No 012-2010-MESG-OG-UPER del 09-02-2010 Normas y Procedimientos para la Contratación de Docentes en Instituciones Educativas Publicas.
45) Resolución Jefatural No 0592 -2010- ED, Normas Nacionales para la titulación y otorgamiento de duplicado de diploma de título de carreras docentes y artísticos en Institutos y Escuelas de Educación Superior Públicos
MISIÓN“Somos una institución que brinda formación inicial y continua para
profesionales en las carreras pedagógicas de educación inicial, primaria,
secundaria; carreras tecnológicas de computación e informática y Guía
Oficial de Turismo, con calidad humana, capacidad científica y tecnológica
enmarcada en una cultura de valores que responde a la demanda local,
regional y nacional, y que contribuye a la transformación de la sociedad
actual con formadores con un nivel académico pertinente a los avances
científicos y tecnológicos de la era actual, utilizando como lineamientos
metodológicos el trabajo corporativo de la comunidad educativa, enmarcada
en un clima institucional armónico y basado en los principios de la libertad,
equidad y ética, con la participación de otros sectores y de la sociedad civil
organizada”.
10
VALORES:
.
VALORES:
Para alcanzar la Visión Institucional propuesta por toda la comunidad educativa
debe comprometerse con los siguientes valores:
AMOR
LIBERTAD
JUSTICIA Y EQUIDAD
HONESTIDAD Y HONRADEZ
SOLIDARIDAD
RESPETO
RESPONSABILIDAD Y PUNTUALIDAD
VISIÓNEl Instituto Superior de Educación Publico “Sagrado Corazón de
Jesús” al 2015 es una institución pedagógica y tecnológica líder en la
región norte, promotores de una cultura de paz y de desarrollo, con
autonomía en la gestión institucional que desarrolla una educación
inicial y técnica de calidad, con mística en el trabajo corporativo,
competente e innovador en el ejercicio profesional y en la
investigación científica y tecnológica garantizando el desarrollo
sostenible en nuestro país, la práctica de valores y la identidad
intercultural.
11
DIAGNÓSTICOIDENTIFICACIÓN DE PROBLEMAS
ANÁLISIS INTERNO:
DIMENSIÒN FORTALEZAS DEBILIDADES
GESTION
INSTITUCIONAL
Proceso de admisión y la selección de ingresantes a la carrera
magisterial y tecnológica pertinente.
Documentos de gestión elaborados (PEI, PAT, RI, PCI).
Imagen institucional positiva
Gestión de liderazgo institucional orientada a la actualización y
desarrollo profesional permanente.
Identificación institucional por parte de los diferentes estamentos de la
institución.
Nivel de coordinación entre los
diversos estamentos de la
institución
Oferta de carreras profesionales
que respondan a las demandas y
necesidades laborales.
GESTIÓN
PEDAGÓGICA
Nivel de capacitación docente en relación a las exigencias
actuales.
Actitud positiva para el desarrollo personal, profesional y social.
Nivel de logro de capacidades de lógico matemático y comunicación.
Docentes con buen nivel académico.
Integración y predisposición para el trabajo en equipos
Uso de Laboratorios, Recursos Educativos en los procesos de
aprendizaje – enseñanza
Proceso de Diversificación
Curricular desligado del Proyecto
Educativo Nacional y Regional.
Uso de estrategias orientadas al
desarrollo de procesos de
aprendizaje al logro de
competencias y capacidades.
13
GESTIÓN
ADMINISTRATIVA
Selección de personal en relación a las necesidades educativas y
tecnológicas actuales.
Ubicación del personal en función de sus competencias y
capacidades
Buen clima institucional
Implementación y disponibilidad de Laboratorios y Recursos
Educativos
Estado y Condiciones de la infraestructura institucional adecuado
Sistema de evaluación, monitoreo,
seguimiento y control del
personal.
Presupuesto orientado a logro de
los objetivos institucionales
ANÁLISIS EXTERNOASPECTOS Y
VARIABLES OPORTUNIDADES AMENAZAS
ASPECTO SOCIAL
Población Joven en el distrito J.L.O.
Presencia de organizaciones sociales
Ubicación estratégicas del ISEP “SCJ”·
Nivel de PEA en el distrito de J.L.O.
Nivel económico bajo de los pobladores
del distrito.
Nivel alto de analfabetismo
Presencia de familias desintegradas y
desarticuladas.
Presencia de problemas sociales :
pandillaje, alcoholismo, drogadicción,
etc.
POLITICAS
EDUCATIVAS
NACIONALES E
INTERNACIONALES
Programa nacional de evaluación y acreditación de
instituciones educativas
Aprobación y difusión del PEN y PER
Convenios con Instituciones Educativas para el
desarrollo de la práctica y la investigación.
Implementación a profesionales de la educación en
tecnologías
Creación y funcionamiento de organismos de
coordinación: COPARE, COPALE, CONEI
Desarrollo de programas orientados a elevar los
niveles de las capacidades en el pensamiento lógico
matemático, comprensión de textos y práctica de
valores
Organismos internacionales que apoyan a la calidad
educativa
Desarticulación de la EBR con el nivel
superior
Inestabilidad en las políticas educativas
emanadas del gobierno
Programas de formación inicial a
distancia que ofrecen las universidades
Programas de capacitación docente
ACTIVIDADES
ECONOMICAS
Actividad comercial, industria y transporte
Actividades laborales: empleo y Sub empleo
Informalidad comercial y de transporte.
Contaminación del medio ambiente.
ASPECTO
CIENTIFICO Y
TECNOLOGIO
Avance tecnológico para el desarrollo y eficiencia
de la acción educativa
Manejo de códigos de la modernidad
Mal uso de las tics
Falta de un Taller de Laboratorio e
Informática.
VALORES Y
ACTITUDES
II.EE. que forman en valores
Participación en actividades educativas, cívicas
Existencia de medios de comunicación
escrita y de señal abierta que
acentúa la crisis de valores
Tendencia a la no práctica de valores.
15
culturales , religiosas y sociales éticos y religiosos
Conciencia ecológica y cuidado del
medio ambiente.
pERFIL DEL ANALISIS INTERNO ISEP “SCJ”
CALIFICACIÓN
FACTORES Y VARIABLES
DEBILIDADES
FORTALEZAS
-3 -2 -1 1 2 3
GESTIÓN INSTITUCIONALProceso de admisión y la selección de ingresantes a la carrera magisterial y tecnológica pertinente.
Documentos de gestión elaborados (PEI, PAT, RI, PCI).
Imagen institucional positiva Gestión de liderazgo institucional orientada a la actualización y desarrollo profesional permanente
Nivel de coordinación entre los diversos estamentos de la institución
Oferta de carreras profesionales que respondan a las demandas y necesidades laborales.
Identificación institucional por parte de los diferentes estamentos de la institución.
GESTIÓN PEDAGÓGICANivel de capacitación docente en relación a las exigencias actuales.
Actitud positiva para el desarrollo personal, profesional y social.
Proceso de Diversificación Curricular desligado del Proyecto Educativo Nacional y Regional.
Uso de Laboratorios, Recursos Educativos en los procesos de aprendizaje – enseñanza
Uso de estrategias orientadas al desarrollo de procesos de aprendizaje al logro de competencias y capacidades.
Nivel de logro de capacidades de lógico matemático y comunicación.
Docentes con buen nivel académico. Integración y predisposición para el trabajo en equipos GESTIÓN ADMINISTRATIVASelección de personal en relación a las necesidades Ubicación del personal en función de sus competencias y capacidades
Sistema de evaluación, monitoreo, seguimiento y control del personal.
Clima institucional Presupuesto orientado a logro de los objetivos institucionalesImplementación y disponibilidad de Laboratorios y Recursos Educativos
Estado y Condiciones de la infraestructura institucional TOTAL -6 -2 -3 18 21
Evaluación: El perfil de la capacidad interna del ISEP “Sagrado Corazón de Jesús”, muestra que
las fortalezas (39) superan a las debilidades (-11). Por tanto el impacto es positivo: 39-11= 28.
17
PERFIL DEL ANALISIS EXTERNO DEL ISEP “SCJ”
Evaluación: El perfil de externo del ISEP “SCJ”, muestra que las amenazas (-36) superan
a las oportunidades (31), por lo que el impacto es -5
ANÁLISIS FODA DEL ISEP “SCJ”
CALIFICACIÓN
FACTORES Y VARIABLES
AMENAZAS OPORTUNIDADE
S
-3 -2 -1 1 2 3
ASPECTO SOCIALPoblación Joven en el distrito J.L.O. Presencia de organizaciones sociales Ubicación estratégicas de la IFD Nivel económico bajo de los pobladores del distrito. Nivel alto de analfabetismo Presencia de familias desintegradas y desarticuladas Nivel de PEA en el distrito de J.L.O. Presencia de problemas sociales : pandillaje, alcoholismo, drogadicción, etc.
POLÍTICAS EDUCATIVAS NACIONALES E INTERNACIONALESDesarticulación de la EBR con el nivel superior Inestabilidad en las políticas educativas emanadas del gobierno Programas de formación inicial a distancia que ofrecen las universidades
Programas de capacitación docente Programa nacional de evaluación y acreditación de instituciones educativas
Aprobación y difusión del PEN y PER Convenios con Instituciones Educativas para el desarrollo dela práctica y la investigación.
Implementación a profesionales de la educación en tecnologías Creación y funcionamiento de organismos de coordinación: COPARE, COPALE, CONEI.
Desarrollo de programas orientados a elevar los niveles de las capacidades en el pensamiento lógico matemático, comprensión de textos y práctica de valores
Organismos internacionales que apoyan a la calidad educativa ACTIVIDADES ECONOMICASActividad comercial, industria y transporte Actividades laborales: empleo y Sub empleo Informalidad comercial y de transporte Contaminación Ambiental ASPECTO CIENTÍFICO Y TECNOLÓGICO Avance tecnológico para el desarrollo y eficiencia de la acción educativa
Manejo de códigos de la modernidad Mal uso de las tics VALORES Y ACTITUDESPráctica de principios éticos y religiosos II.EE. que forman en valores Participación en actividades educativas, cívicas culturales , religiosas y sociales
Existencia de medios de comunicación escrita y de señal abierta que acentúa la crisis de valores
Tendencia a la no práctica de valores Conciencia ecológica y cuidado del medio ambiente
TOTAL -27 -1 -1 7 12 12
18
ANÁLISIS EXTERNO
OPORTUNIDADESAMENAZAS
Pre
senc
ia d
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gani
zaci
ones
soc
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Lim
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con
cien
cia
eco
lógi
ca y
cui
dado
del
med
io
ambi
ente
TOTAL
1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6
AN
AL
IS IN
TE
RN
O
FO
RT
AL
EZ
AS
1. Imagen institucional 2 0 0 0 0 0 2 0 3 0 2 3 12
2. Nivel de capacitación docente en relación a las exigencias actuales.
0 3 3 3 1 3 2 0 0 2 0 2 19
3. Uso de Laboratorios, Recursos Educativos en los procesos de aprendizaje – enseñanza
0 0 0 0 1 2 1 0 0 3 0 1 08
4. Actitud hacia el desarrollo personal, profesional y social.
0 2 0 2 0 0 1 2 0 0 3 1 11
5. Estado y Condiciones de la infraestructura institucional
3 0 1 2 0 1 3 0 0 1 2 0 13
6. Nivel de logro de capacidades de lógico matemático y comunicación.
0 2 0 0 0 2 0 0 3 0 0 0 07
DE
BIL
IDA
DE
S
1. Oferta de carreras profesionales que respondan a las demandas y necesidades laborales.
0 2 1 0 2 0 0 0 1 0 0 0 06
2. Presupuesto orientado a logro de los objetivos institucionales
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 2 02
3. Proceso de Diversificación Curricular desligado del Proyecto Educativo Nacional y Regional.
2 0 3 0 0 1 0 3 1 0 2 0 12
4. Nivel de coordinación entre los diversos estamentos de la institución
2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 02
5. Formación inicial orientada a la investigación
0 0 1 2 2 0 0 2 1 2 0 0 10
6. Sistema de evaluación, monitoreo, seguimiento y control del personal.
0 0 0 0 3 0 0 2 0 1 0 0 06
TOTAL9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9
9
108108
19
Resultados.- FO: 33/16 = 2.062; FA: 37/18 = 2.055; DO: 21/11= 1.90; DA: 17/10 = 1.7.
Después de haber efectuado el análisis FODA, nos da como resultado que el cuadrante FO tiene el valor más alto (2.062), por lo que podemos deducir que nuestra institución esta FUERTE y con oportunidades; así es que la IFD “SCJ”, se encuentra en una posición ideal y esta a punto del despegue; para la cual nos centraremos en promover estrategias agresivas de posicionamiento en el medio y darnos a conocer a la comunidad de las actividades que realizamos.
OBJETIVOS ESTRATÉGICOS
OBJETIVOCODIGO FODA
Analizar y reelaborar el Proyecto Curricular Institucional en relación al PEN y PER
D3- O3
Desempeñarse como investigadores promotores oficiales del aprendizaje, líderes que cambien y transformen la realidad local, regional y nacional
D5 - 04
Promover concursos de matemática y comprensión lectora para los alumnos de educación secundaria
F6 - 02
Utilizar el profesionalismo en los docentes y estudiantes para brindar servicio a la población infantil de José Leonardo Ortiz y otros distritos
F2 - 02
Promover y desarrollar programas de alfabetización a través de la práctica profesional en el distrito de José Leonardo Ortiz y otros.
F1 - A6
Promover institucionalmente programas que ayuden a elevar la identidad cultural.Proponer carreras profesionales que respondan a las demandas y necesidades de la población.
D1 - 02
Promover la investigación e innovación educativa en los estudiantes y docentes a través de la labor pedagógica y capacitaciones permanentesMejorar el sistema de evaluación, monitoreo y seguimiento del personal de la institución
D3 - 03
Adecuar el PEI de la institución al PEN y PER. D3 - 03Promover la actualización permanente del personal F4 - O4Difundir y articular los objetivos, políticas y medidas del PER al PEI de las instituciones educativas de José Leonardo Ortiz.Mejorar la imagen institucional promoviendo relaciones interinstitucionales F1 - O1Motivar el nivel de coordinación entre los estamentos de la institución mediante autoridades académicas
D2 - O1
Potenciar la infraestructura institucional con el apoyo de organizaciones sociales
F5 - O1
Promover la intercomunicación de la institución con el uso del avance tecnológico
F5 - O5
METAS:
20
DE ATENCIÓN
POBLACIÓN ESTUDIANTIL DE ISEP “SAGRADO CORAZÓN DE JESÚS” – 2011
CARRERAS PEDAGOGICAS
NIVELESSEMESTRE ACADÉMICO 2011
- I
TOTAL
CARRERAS PROFESIONALES
Nº Secc
ALUMNOS POR CICLOSACADÉMICOS
I III V VII IXEducación Inicial 2 06 14 - - - 20
Educación primaria 1 05 05Educ. Sec: Computación e Informática
3 11 14 25
Educ. Sec: Ciencia Tecnología y Ambiente
1 07 07
Educ. Sec: Física 1 05 05
Educ. Sec: Comunicación 4 06 09 09 07 31
Educ. Sec: idiomas – Inglés 2 05 06 11
Educ. Sec: Matemáticas 2 07 05 12
TOTAL GENERAL 16 40 53 09 07 07 116
FUENTE : Nomina de Matrícula FECHA : Abril 2011.
1. Total Alumnos Pedagógico : 1162. Total número de Secciones : 16
POBLACIÓN ESTUDIANTIL DE ISEP “SAGRADO CORAZÓN DE JESÚS” – 2011
21
CARRERAS TECNOLÓGICAS
NIVELESSEMESTRE ACADÉMICO
2011- I
TOTAL
CARRERAS PROFESIONALES
Nº Secc
ALUMNOS POR CICLOSACADÉMICOS
I IIIGUIA OFICIAL DE TURISMO 2 20 19 - - - 39
COMPUTACION E INFORMATICA 6 114 57 171
TOTAL GENERAL 08 134 76 - - - 210
FUENTE : Nomina de Matrícula FECHA : Abril 2011.
1. Total Alumnos Tecnológico : 2102. Total número de Secciones : 08
22
POLITICAS Y ESTRATEGIAS
INSTITUCIONALES:
Promover concursos de matemática y comprensión lectora para los alumnos de
educación secundaria.
Utilizar el profesionalismo en los docentes y estudiantes para brindar servicio a la
población infantil de José Leonardo Ortiz y otros distritos.
Promover y desarrollar programas de alfabetización a través de la práctica
profesional en el distrito de José Leonardo Ortiz y otros.
Promover la actualización permanente del personal.
Mejorar la imagen institucional promoviendo relaciones interinstitucionales.
Difundir y articular los objetivos, políticas y medidas del PER al PEI de las
instituciones educativas de José Leonardo Ortiz.
Potenciar la infraestructura institucional con el apoyo de organizaciones sociales.
Promover la intercomunicación de la institución con el uso del avance tecnológico.
Promover la investigación e innovación educativa en los estudiantes y docentes a
través de la labor pedagógica y capacitaciones permanentes
Analizar y reelaborar el Proyecto Curricular Institucional en relación al PEN y PER.
Desempeñarse como investigadores promotores oficiales del aprendizaje, líderes
que cambien y transformen la realidad local, regional y nacional.
Proponer carreras profesionales que respondan a las demandas y necesidades de la
población.
Mejorar el sistema de evaluación, monitoreo y seguimiento del personal de la
institución.
Adecuar el PEI de la institución al PEN y PER.
Motivar el nivel de coordinación entre los estamentos de la institución mediante
autoridades académicas
Promover institucionalmente programas que ayuden a elevar la identidad cultural.
Promover permanentemente la proyección social.
Promover el trabajo comunitario con las diversas instituciones públicas y
privadas a nivel distrital.
23
PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES – PROYECTOS:
PEIDIMENSIÓN
ACTIVIDADES ESTRATÉGICAS TEMPORALIZACIÓN Y PRODUCTO
RESPONSABLESOBJETIVO ESTRATÉGICO ACTIVIDAD CRONOGRAMA PRODUCTO Y/O EVIDENCIAM/A M/J J/A S/O N/D
Analizar y reelaborar el Proyecto Curricular Institucional en relación al PEN y PER.
Desempeñarse como investigadores promotores oficiales del aprendizaje, líderes que cambien y transformen la realidad local, regional y nacional.
Promover la investigación e innovación educativa en los estudiantes y docentes a través de la labor pedagógica y capacitaciones permanentes
Mejorar el sistema de evaluación, monitoreo y seguimiento del personal de la institución.
PEDAGÓGICA
Análisis y reelaboración del PCI.
Congreso Regional de Educación Primaria
Concurso Regional de Matemática
Capacitación en Investigación Acción
Capacitación en el Área Tecnológica
Elaboración y ejecución del plan de evaluación, monitoreo y seguimiento del personal
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
**
*
Proyecto Curricular Elaborado
Informe de Proyecto
Informe documentado
Informe de Proyecto
Plan de monitoreo
Equipo Directivo, Jerárquico. Docentes.
Jefe de Formación y ServicioJefe de Área Académica de Educación Primaria
Jefe de Área Académica de Formación en Servicio
Docentes de Formación tecnológica: Computación e Informática
Jefe de Unidad Académica y Jefes de Área Académica
Promover institucionalmente programas que ayuden a elevar la identidad cultural.
INSTITUCIONALII Expokultur sagradina
*Informe de Proyecto
Vídeo
Jefe de Área Académica de Computación e
Informática y Guía Oficial de Turismo
24
Mejorar la imagen institucional promoviendo relaciones interinstitucionales.
Proyecto de celebración Aniversario
Operatividad de Sala de Recursos de Educación Inicial
Fortalecer la Unidad de la Juventud Sagradina “ Día de la Primavera”
Dar amor a los niños de los pueblos jóvenes de JLO diciembre torres
Curso de capacitación de gestión institucional para Directores de I. E
*
*
*
*
*
Planes de Trabajo de las diferentes actividades programadas e Informes
Proyectos e Informes
Proyecto
Comisión Central de Aniversario
Docentes de Inicial
Jefatura de Proyección Social
Jefatura de Unidad Académica
25
Potenciar la infraestructura institucional con el apoyo de organizaciones sociales.
Promover la intercomunicación de la institución con el uso del avance tecnológico.
ADMINISTRATIVA
Mejoramiento y pintado de la infraestructura física
Equipamiento del Laboratorio de Computación e Informática
Instalación de servicios de internet a laboratorios, direcciones, jefaturas y sala de profesores.
Desarrollo de la plataforma virtual del IFD “SCJ”.
Conservemos el medio ambiente de la institución
*
*
*
*
*
**
*
*
*
*
*
*
*
*
Elaboración de proyectos y de
informes
Equipamiento con herramientas tecnológicas
Proyecto virtual
Proyecto
Dirección GeneralDirección Administrativa
Dirección Administrativa
Dirección Administrativa y Docentes
26
INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCACIÓN PÚBLICO“SAGRADO CORAZÓN DE JESÚS”
JOSÉ LEONARDO ORTIZ - CHICLAYO.
ESTRUCTURA ORGÁNICA
DIRECTOR GENERALCONSEJO
INSTITUCIONAL
CONSEJO DIRECTIVO
DOCENTES
JEFE DE UNIDAD ACADÉMICA PEDAGÓGICA
AREA DE INVESTIGACIÓN E INNOVACIÓN
JEFE DEL ÁREA DE COMPUTACIÓN E
INFORMÁTICA
SECRETARIA DOCENTE
JEFE DE AREA DE PROYECCIÓN SOCIAL E
IMAGEN INSTITUCIONAL
JEFE DEL AREA DE GUIA OFICIAL DE TURISMO
JEFE DE UNIDAD ACADÉMICA
TECNOLÓGICA
PSICOLOGIA Y CONSEJERIA
JEFE DE AREA DE FORMACIÓN EN
SERVICIO
JEFE DEL AREA DE EDUCACIÓN
SECUNDARIA
JEFE DE LA CARRERA DE COMPUTACIÓN E INFORMÁTICA
JEFE DE LA CARRERA DE COMUNICACIÓN
JEFE DEL AREA DE EDUCACIÓN
INICIAL
JEFE DE AREA DE PRODUCCIÓN
JEFE DE UNIDAD ADMINISTRATIVO
JEFE DEL AREA DE EDUCACIÓN PRIMARIA
ALUMNOS
27
Presupuesto:El presente Plan de Trabajo, por su naturaleza será financiado con Presupuesto de la
Institución y donaciones de personas y autoridades
Bienes Costofinanciamiento
ISEP otros
Material de escritorio:
-2 millares de papel bond A4
-2 millares de papel bond oficio
-10 millares de papel de papel bulky
-02 cajas de lapiceros
-01 caja de lápices
-1 caja de plumones
-10 cintas maskeiting
-100 cartulinas de todo color
-0tros
S/. 400.00
*
Fotocopias:
-Material para implementación
-Instrumento de aplicación
S/.500.00*
Materiales y otros para las diversas
actividades: educativas, artístico -
culturales y recreativas
s/2,000.00 * *
Implementación y equipamiento de
laboratorio de cómputo.
S/.36,7oo.oo *
Informes y envió de documentos
S/.300.00 *
Reuniones y refrigerio S/.1050.oo
Pintado de la infraestructura S/. 3,600 * *
Total S/. 28, 610.00
EVALUACION Y MONITOREO:
28
El Plan anual de trabajo, será evaluado permanentemente durante el transcurso del
año, con el propósito de realizar un balance de los logros obtenidos y/o la necesidad
de ejecutar las correcciones o reprogramaciones necesarias; la segunda evaluación
corresponde a la finalización en la ejecución del Plan, concordante con el término del
año académico, todo esto permitirá conocer la efectividad del Plan y, al mismo tiempo
servirá de insumo para la formulación del PLAN ANUAL DE TRABAJO del año 2012
para el efecto se conformará un equipo de evaluación, en el cual participarán todos los
estamentos del Instituto, formalizado por resolución directoral institucional;
independientemente de la responsabilidad que corresponde a los Órganos directivos del
Instituto y de la Dirección Regional de Educación de Lambayeque, por función.
La ejecución, evaluación y control de cada actividad y tarea estará supeditada a lo
previsto en la programación de actividades respectivas, respetando los objetivos, metas,
cronograma de acciones y previsiones de gastos pertinentes.
El área de administración proporcionará apoyo, recursos materiales y/o financieros
para la ejecución de las actividades y tareas programadas teniendo en cuenta la
planificación y requerimiento para cada una de las actividades sujetas al control
administrativo y de Dirección General. Los responsables de cada una de las actividades
de cada proyecto luego de su elaboración y ejecución, presentaran un informe
documentado a la dirección del instituto.
LA COMISIÓN
29
FICHA DE EVALUACIÓN DE LAS ACTIVIDADES
PROGRAMADAS:
DIMENSIÓN Nº ACTIVIDADES
AVANCE 2010OBSERVA
CIÓN
I NI EP CN
C
A
P
PEDAGÓGICA
1 Análisis y reelaboración del PCI.x
2 Congreso Regional de Educación Primaria x3 Concurso Regional de Matemática x4 Capacitación en Investigación Acción x5 Capacitación en el Área Tecnológica x6 Elaboración y ejecución del plan de evaluación,
monitoreo y seguimiento del personalx
INSTITUCIONAL
7 II Expokultur sagradina x8 Proyecto de celebración Aniversario x9 Operatividad de Sala de Recursos de Educación
Inicialx
10 Fortalecer la Unidad de la Juventud Sagradina “ Día de la Primavera”
x
11 Dar amor a los niños de los pueblos jóvenes de JLO diciembre torres
x
12 Curso de capacitación de gestión institucional para Directores de I. E
x
ADMINISTRAtiva
13 Mejoramiento y pintado de la infraestructura física x14 Equipamiento del Laboratorio de Computación e
Informáticax
15 Instalación de servicios de internet a laboratorios, direcciones, jefaturas y sala de profesores.
x
16 Desarrollo de la plataforma virtual del IFD “SCJ”. x
30
17 Conservemos el medio ambiente de la institución x LEYENDA: I: INICIADA c: concluida NI: NO NICIADA nc: no concluida EP: EN PROCESO ap: actividad permanente
EVALUACIÓN DE METAS (RESULTADOS) DEL PLAN ANUAL DE TRABAJO SEGÚN ACTIVIDADES .
DIMENSIONES ACTIVIDADES/PROYECTOS Indicadores de ResultadoSituación
inicialMeta Resultado
obtenidoDesviaciones Comentarios
PEDAGÓGICA
Análisis y reelaboración del PCI.
Congreso Regional de Educación Primaria
Concurso Regional de Matemática
Capacitación en Investigación Acción
Capacitación en el Área Tecnológica
Elaboración y ejecución del plan de evaluación, monitoreo y seguimiento del personal
INSTITUCIONAL
II Expokultur sagradina
Proyecto de celebración Aniversario
Operatividad de Sala de Recursos de Educación InicialFortalecer la Unidad de la Juventud Sagradina “ Día de la Primavera” Dar amor a los niños de los pueblos jóvenes de JLO diciembre torresCurso de capacitación de gestión institucional para Directores de I. E
ADMINISTRATIVA
Mejoramiento y pintado de la infraestructura físicaEquipamiento del Laboratorio deComputación e InformáticaInstalación de servicios de internet a laboratorios, direcciones, jefaturas y sala de profesores.Desarrollo de la plataforma virtual del ISEP “SCJ”.Conservemos el medio ambiente de la institución
31