Pastoral de Familia JM 2010 - jesus-maria.orgjesus-maria.org/.../uploads/sites/9/2016/01/Si-amas-a-tu-hijo.pdf · “Si amas a tu hijo…” Pastoral de Familia JM 2010 . El amor

“Si amas a tu hijo…”

Pastoral de Familia JM 2010

El amor que tenemos por nuestros hijos nos inspira la mejor intención para educarlos. Queremos que sean unos adultos felices, responsables y maduros. Sin embargo…a veces son capaces de volvernos LOCOS¡¡¡

Introducción

Todos hemos escuchado a un padre/madre decir: “quiero a mi hijo más que a nada en el mundo”, “yo estaría dispuesto/a a hacer todo lo posible porque fuera feliz”, “daría mi vida porque mi hijo/a no sufriera” y, sin embargo, la realidad es que la mayoría de los padres no se esfuerzan por alcanzar dicho objetivo.

Veamos qué influye…

LO COGNITIVO……...

Entre los 2 y los 4 años se conforma el pensamiento simbólico (acción inmediata) Entre los 4 y los 7 años se desarrolla su pensamiento intuitivo, utiliza preconceptos (intermedios entre el símbolo imaginado y el concepto)

El ADN

El niño está estructurando su esquema de pensamiento y la acción prevalece al

pensamiento verbal. Es indudable y visible el componente genético en el aspecto físico y comportamental de nuestros hijos.

LO SOCIAL……...

•  Los amigos, la familia, los vecinos, el cole, la guardería…

•  TODO contribuye y determina los esquemas de pensamiento de nuestros hijos y sus propias normas.

ASUNTOS FAMILIARES

•  Hijo único? •  Familia numerosa? •  El primero? •  El último? •  El de en medio? TODO influye en la

dinámica interna de nuestras casas.

Los primeros ocho años de vida

Temperamento heredado, y características físicas +

Aceptación o rechazo de los padres

+ Instrucción impartida durante los primeros ocho años

Medio ambiente hogareño (otros hermanos y hermanas) ejemplo de los padres.

+

Aproximadamente el 80% + la capacidad del intelecto

del carácter - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

El resto de los años

Educación y técnicas adquiridas

Autoaceptación (o rechazo)

Experiencias vividas (gratificantes, traumáticas o frustrantes

Instrucción moral, religiosa y del carácter + + + +

Metas estimulantes Conducta personal =

• La clave para tener hijos felices y adaptados está en relación con la disciplina, pero ¿qué significa realmente disciplina?

Disciplina:

•  (del latín: discipulus = discípulo) •  Doctrina, enseñanza o educación en lo moral. •  Observancia,cumplimiento puntual de los

reglamentos de una profesión o instituto. •  Es el desarrollo integral de todo hombre, para

hacerlo dueño de sí mismo y respetuoso de los demás (desde el punto de vista de la educación)

SITUACIONES QUE DIFICULTAN LA DISCIPLINA

•  Contradicción entre los padres. •  Límites pocos claros. •  Falta de escapes adecuados para los sentimientos del niño. •  Ataques a la dignidad del niño. •  Que el niño no tenga un cargo de responsabilidad. •  Falta de constancia de los padres en el cumplimiento de las

reglas.

Disimular es: •  Encubrir con astucia la

intención •  Desentenderse del

conocimiento de una conducta

•  Tolerar un mal proceder ignorándolo o no dándole importancia

•  Disfrazar las acciones representándolas distintas de lo que son.

•  Ocultar una mala actitud, mezclándola con otra para que no se conozca

Disciplinar es: •  Promover el crecimiento

y la madurez emocional del niño •  Enfocar actitudes hacia el futuro •  Engendrar seguridad en los hijos •  Enseñar a nuestros hijos el

camino que deben seguir •  El proceso total de instrucción y

corrección •  El medio por el cual logramos

formar discípulos •  Enseñar a nuestros hijos a seguir

nuestras instrucciones •  Educar,comunicar, reflexionar y

comprender.

•  Todos los padres deseamos tener hijos de los cuales sentirnos orgullosos y nos hemos preguntado ¿qué estoy haciendo mal?, ¿cuál es el problema?

•  La respuesta es que

carecen de hábitos.

¿Qué son los hábitos? •  Son una serie de

costumbres, de prácticas que se forman en general, cuando una persona hace algo de la misma manera y en el mismo lugar una y otra vez hasta que lo realiza automáticamente sin esfuerzo o planeación

¿A qué edad debemos comenzar a enseñar hábitos a nuestros hijos?

•  Los hábitos que tendremos el resto de nuestra vida se establecen, desarrollan y fijan en la 1ª infancia

•  Los hábitos ayudan a fortalecer los valores y anhelos en la vida.

•  Nunca es tarde para enseñar o cambiar los hábitos

¿Cuáles son los hábitos más importantes para su hijo/a? Trabajo Higiene

Descanso

Ahorro

HÁBITOS

Alimentación

Estudio

Tiempo

Seis consejos prácticos: 1.  Mutuo apoyo entre papá y

mamá. 2.  Entender las características de

los hijos ( de acuerdo a su edad).

3.  Querer a los niños y adolescentes.

4.  Saber corregir (en tiempo y forma).

5.  Merecer la confianza de los hijos.

6.  Dar buen ejemplo.

“A nuestros hijos no hay que darles lo mejor de todo, sino todo lo mejor de nosotros”.

DISCIPLINA CON AMOR

Los métodos autoritarios, generalmente, gozan de falta de bondad. A los permisivos les falta firmeza. Bondad y firmeza son esenciales para la disciplina positiva.

Para terminar… •  SI AMAS A TU HIJO... •  Contéstale, no lo informes •  Protégelo, no lo cubras. •  Ayúdalo, no lo reemplaces. •  Abrígalo, no lo tapes. •  Ámalo, no lo idolatres.

•  Acompáñalo, no lo lleves. •  Muéstrale el peligro, no lo atemorices. •  Incorpóralo, no lo aísles. •  Aliéntalo, en sus esperanzas, no lo

desencantes. •  No le exijas ser el mejor, pídele que

sea bueno y dale tú el ejemplo. •  No le prodigues amor, rodéalo de

amor.

• No le enseñes a "ser", sé tú como quieres que él sea.

• No le dediques la vida, vivan todos.

• Recuerda que tu hijo no te escucha, te mira.

• Y finalmente, cuando se rompa la jaula del canario, no compres otra jaula, enséñale a vivir sin puerta.

Nos vemos en la próxima…

¡Si hemos sobrevivido a nuestros hijos!