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PARTITA TRIPLAPARTITA TRIPLAPARTITA TRIPLAPARTITA TRIPLA
AnnoAnnoAnnoAnno XLIXXLIXXLIXXLIXnumero unico 2010numero unico
2010numero unico 2010numero unico 2010rivista itc oberdan dal
1961rivista itc oberdan dal 1961rivista itc oberdan dal 1961rivista
itc oberdan dal 1961
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CIAO! Mi chiamo Martina ho 16 anni e frequento la classe 1^G.
Sono molto contenta di partecipare al progetto di acquaticit perch
adoro nuotare in piscina. Mi piace ascoltare la musica, soprattutto
le canzoni dello Zecchino DOro. Sono dispiaciuta che fra poche
settimane finir la scuola e non potr vedere tutti i giorni i miei
compagni, la mia Prof.ssa Cimino e la mia assistente Sabrina.
CIAO! Mi chiamo Caterina ho 16 anni frequento la classe 2^A. Da
grande vorrei fare la pasticcera e per questo a scuola coltivo la
mia passione guardando le immagini di bellissime torte e studio le
ricette che trovo su internet. Mi piace molto lavorare al computer
e andare in piscina con i miei compagni del laboratorio di
acquaticit. A casa adoro ascoltare la musica.
CIAO! Mi chiamo Letizia ho 17 anni frequento la 3^A. Lesperienza
che pi mi piaciuta questanno il viaggio distruzione di quattro
giorni in Toscana. Con i miei compagni e la mia Prof.ssa Pasinetti
ho visitato Lucca, Pisa, Siena, San Giminiano e Volterra. stato
bellissimo! Partecipo sempre alle lezioni di ed. fisica della
Prof.ssa Garotta e lei la mia preferita.
CIAO!Mi chiamo Roberta ho 19 anni frequento la 4^E. Mi piace
molto andare in piscina con i miei compagni del laboratorio di
acquaticit. Durante lintervallo spesso ascolto la mia canzone
preferita Si viaggiare di Lucio Battisti. Non vedo lora di
partecipare alla gita al parco della preistoria con i miei
compagni.
CIAO! Mi chiamo Ivan ho 19 anni frequento la 4^ D. A scuola
spesso lavoro al computer e la mia materia preferita informatica.
Allinizio dellanno mi piaciuto molto andare a visitare la stazione
e la mostra sui treni. A casa gioco spesso a calcio con la
playstation, la mia squadra preferita il Milan.
CIAO! Mi chiamo Mattia ho 18 anni frequento la 3^F. Mi piace
molto venire a scuola la mia materia preferita italiano con la
Prof.ssa Ciminelli e con il Prof. Merisio. Mi piaciuto molto andare
al cinema con tutti i ragazzi e le ragazze dellOberdan a vedere il
film La prima cosa bella. Mi piace molto andare in piscina con
Paola e i miei compagni. La mia squadra di calcio preferita
lInter.
CIAO! Mi chiamo Mattia T. ho 20 anni frequento la 4^A. Le mie
attivit preferite sono colorare con le tempere a dita, impastare la
pasta di sale o il das e incollare la stoffa sugli strumenti
musicali che sto costruendo. Mi piace molto andare in palestra,
saltare, giocare con la palla e stare con le persone che conosco.
Mi sono divertito molto quando sono andato al bowling con i miei
compagni.
MATTIA
IVAN
LETIZIA MARTINA
ROBERTA
CATERINA
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MATTIA T.
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GOODBYE AND GOOD LUCK
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SALUTI DALLA QUINTA D
Bruno, Cozzi, De Angelis, Di Maio, Frigerio, Galvani, Ram-pulla,
Tinelli e Zappa; se siamo arrivati qui, e cos, e anche merito (o
colpa?) loro Cos come? Beh, diamoci unocchiata veloce, per non
dimenticare: CARLOTTA (OTTA): Abbigliamento multicolor, cos come il
suo carattere. Bersaglio facile per i maschietti (di piccole burle,
sia chiaro!) ma simpatica. Una valida oppositrice del Moritz.
Tenace. MARCO BERETTA (BARRY): Il meno studente, ma il pi studioso,
ama leconomia (h!), grande esperto darte, ora-colo, le sue frasi
sono aforismi. A lui il grande pregio di non arrabbiarsi mai (h!).
Picconatore. JENNIFER (JE; JENNY): La bena-mata presidente della
cooperativa di classe, eletta in consiglio distituto, e addirittura
rappresentante di classe insomma una tuttofare! Amante dei motori,
socievole, affidabile, sempre in mezze maniche, e soprattutto,
sem-pre disponibile. Zio pera!. MICHELA (MIKI): Spigliata quanto
bionda, decisa e ambiziosa. Ama sen-tirsi al centro dellattenzione,
venera-trice di s stessa. Dalla lingua affilata, non manca mai di
dare il suo parere. Macchiavelliana. JESSICA CARRARA (GECCI):
Sorridente, facendo un calcolo approssimativo ha saltato una
settimana di scuola u-scendo ogni giorno 10 minuti prima, ma i suoi
risultati non ne hanno mai minimamente risentito! Furbonaaa!.
GRAZIA (GRACE): Secondo nome: Maria, ma guai a voi a chiamarla cos.
Unica esponente Pontirolese, studentessa a modo, e garbata.
Nonostante tutto, riesce a convivere in banco con Carlotta.
Moderata. VALENTINA: Determinata, attenta, e meticolosa come una
formica. Polemica al punto giusto, e ormai completamente
italianizzata. Leonessa. DANIEL: Lo sfegatato ultras atalantino
della classe, (lanno prossimo il biglietto coster di meno, dai)
Madrelingua: dialetto bergamasco. Dga dt!. CRISTINA (CRY): Solare,
sempre con in mano un caff, o una schiacciatina. Incompatibile con
leconomia, e per questo, stimata da molti. Spicca in altezza, e in
bont. Riservata. FRANCESCA (FRANCY): Lunica ad aver preso 10 in
eco-nomia (ma come fai?), sempre composta, la fonte degli appunti
pi autorevoli. Come avremmo fatto senza il tuo aiuto? Vogliamo il
100!. MATTEO (TEO, CATZ, MICIO): Regista, tre anni di suc-cessi,
candidato alloscar per il miglior film non profit nel 2010.
Internauta, e unico maschio che ne capisce qualcosa di econo-mia se
avete bisogno di un video, non esitate a contattarlo. Matteo, vai
sullala dellaereo e riprendici!.
MARCO GUALANDRIS (GUALA): Il biondo ritardat(o)ario cronico,
pseudo calciatore, un po svagato ma sempre solare (perch ha i
capelli biondi). Stimato membro della consulta, che ha raggiunto il
massimo delle preferenze, ma sempre rincorso dalla Pasini Ti
strastimiamo amman-na! (tranne il Barry). GRETA: Secondo i
professori, la studentessa modello. Ti-mida, discreta negli
interventi e sempre sorridente. In ansia per gli esami, da mesi.
Vai traaank!. ANDREA (MORITZ): Il vero rappresentante di questo
istituto in consulta, uomo poli-tico dai chiari orientamenti,
giurista, abbronzato, amante del latino e delle parole desuete,
acrobata, ma soprattutto simpa-tico! Il padrino di tutti gli
scherzi Non plus ultra. JESSICA (JACKSON): Gran-de amica di
Cristina, disponibi-le, premurosa, amante del the anche la mattina.
Dalla voce tenue, mai una parola di troppo. Calibrata. YARA: La
nostra fornarina. Esattrice come Zaccheo, ha messo al verde la 5^D
per ben tre anni. Riesce a parlare anche
durante le verifiche e scrive alla velocit della luce.
Frenetica. MARCO PAVONE (PAVO): Un altro ritardatario croni-co,
casinista, mangiatore di schiacciatine professionista che non
ingrassa mai. Esile ma potente. Non guarda mai il suo interlocutore
negli occhi. Spacchi a sbobba!. CHANTAL (CHANTY): Cantante
professionista, attrice di punta dei Guglielmini. In cinque anni ha
cambiato tutte le tonalit possibili immaginabili di capelli.
Piccola di statu-ra, ma grande di spirito. Ci mancheranno molto le
sue do-mande nelle ore della Franca Galvani. Caterpillar. MARCO
SFRECOLA (HARRY POTTER): Lunico sopravvissuto a Voldemort. Ma vi
rendete conto?? Il suo cognome, addirittura diventato un verbo (mi
sfrecola un po laralla). Dalla risposta sempre pronta, trova sempre
il modo di farsi riconoscere. Dieci punti a Grifondoro! E il
Comitato Etico? bella cosa: grazie al progetto Cooperazio-ne e
Impresa Sociale abbiamo superato le mura della scuola, dellaula,
della classe; ci siamo sforzati di applicare i principi della
condivisione e della cooperazione tra compagni. Gli anni delle
superiori, si dice, sono i pi belli; per noi possono esserlo di pi
e in modo diverso, proprio per questo Andrea Moriggi Marco Beretta
Matteo
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Pagina 9
E QUEI DUE DELLA CONSULTA?
SONO ANCORA TRA NOI
prattutto per gli studenti, perch le mol-te attivit organizzate
nelle diverse com-
missioni (gruppi ordinati per aree tema-
tiche, scelti all'interno della consulta), promuovono delle
iniziative da realizza-
re sul territorio di Bergamo e provincia. Il compito di
rappresentante della con-
sulta, da svolgersi con seriet, e impe-gno: infatti il nostro
caro Andrea diven-tato presidente della commissione cultu-ra. Bravo
Andrea!!
I vostri eroi, purtroppo o per fortuna
quest'anno hanno finito l'avventura delle superiori evitiamo di
dirvi le solite cose come godetevi questi anni, sono i mi-gliori...
oppure Studiate perch ne va del vostro futuro, servirebbe a gran
poco , per ci auguriamo di lasciare il testimo-
ne a per sone volenterose di voler dare una mano alla nostra
scuola, e a rappre-
sentarla validamente in provincia (come modestamente abbiam
fatto noi ehh!).
Senza ombra di dubbio, un'esperienza
stupenda che ti arricchisce, e ti circonda di persone
volenterose e capaci. Buona
fine dell'anno, e buone vacanze!! E in futuro ricordatevi di
Andrea e Marco
come i rappresentanti pi bravi, belli e modesti della
storia.
Marco Gualandris Andrea Moriggi
Ma adesso che ci penso... sapete chi
siamo noi?!?!
Guardate la foto e sforzatevi...si an-
cora un po e ci siete... NO!! Non
siamo due nuovi bidelli... ascoltate vi do un aiutino...
siamo
belli (due fusti da paura) siamo intelligenti (leggere freud per
noi equivale a topolino) allora chi siamo?!?!?...ESATTO! I
RAPPRE-
SENTANTI DELLA CONSULTA STUDENTE-SCA!!! S in effetti gli aiuti
vi portavano un pochino fuori strada per dai, almeno a questo
pun-
to dell'anno lasciateci credere che sia cos. Alla fine un motivo
ci sar pur stato se ci
avete votato... ok, eravamo anche pochi ma sicuramente qualcosa
di noi vi avr colpito,
NO??!? Dai, a parte gli scherzi, arrivata l'ora di fare un
bilancio, e i Ragionieri con la
r maiuscola come noi, sanno bene che i bi-
lanci si fanno alla fine di un percorso che purtroppo, termina
tra pochi giorni, con i
fatidici esami... Non preoccupatevi vi abbiamo rappresen-
tato bene in provincia e sicuramente l'O-berdan ha dato un
contricontributo notevo-
le anche per quest'anno. Vi sarete chiesti cosa effettivamente
fa la
consulta, dopo tutto neanche noi lo abbia-
mo capito :-) No dai, ovviamente scherziamo, la consulta
un organo importante nella scuola, so-
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ASCOLTA FABIO ORA MI DAI IL CELLULARE! FABIO: UN ATTIMO STO
MANDANDO IL MESSAGGIO Al MIO PA
Prof.ssa C.: PERCHE IL NICHEL LO PORTAVANO S.: MA IO NON HO
ANCORA CAPITO COSE STO NICHEL Prof.ssa CREMASCHI: EHHH... NON LO SO
NEANCHE IO
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INDOVINA CHI VIENE A CENA ?
ALLA RICERCA DEL DOCENTE PERDUTO
1. P. Scaccabarozzi
2. G. Radaelli
3. S. Catacchio
4. Gavazzi
5. V. Facchetti
6. A. Marchetti
7. B. Cozzi
8. E. Calvi
9. F. Capone
10. M. Frigerio
11. C. Gazzola
12. A. Pasini
13. L. Nossa
14. D. Sangalli
15. A. Barazzetti
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I corretti abbinamenti sono:
A-7; B-6;C-1; D-3; E-4; F-5; G-2; H-8; I-9; L-10; M-11;
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La vecchiaia non cos male, se considerate l'alternativa.
Maurice Chevalier
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Un affettuoso ringraziamento a tutti gli insegnanti che hanno
voluto giocare con noi
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SCUOLA E TECNOLOGIA SI INCONTRANO di Prof.ssa Andreina
Pasini
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VISITA AL CHILOMETRO ROSSO
Giornata importante quella di venerd 19 marzo per un nutrito
gruppo di studenti dellITC G. Oberdan in vi-sita al Kilometro Rosso
, il Parco Scientifico e Tecnologi-co recentemente sorto alle porte
di Bergamo. Il dott. Leonardo Marabini , direttore Marketing,
Pianifi-cazione e Sviluppo, li ha accolti con simpatia e guidati
con competenza nella visita del centro . Lincontro ini-ziato nella
sala del Centro delle Professioni con una con-ferenza tenuta dal
dott. Marabini sulle attivit e sulle imprese presenti nel Parco
Scientifico. Con lausilio di slide e filmati gli studenti hanno
ripercorso le varie fasi di realizzazione di Kilometro Rosso,
partendo dal pro-getto dellarchitetto Jean Nouvel e
dallinsediamento del primo Centro di Ricerca, la joint-venture
Daimler-Chrysler e Brembo, per giungere al nuovo Laboratorio del
Consorzio per la meccatronica Intellimech, inaugu-rato questanno a
gennaio. Il Dott. Marabini si soffermato anche sulla scelta
stra-tegica della localizzazione del Parco Ricerca , al centro di
unarea altamente industrializzata e servita da impor-tanti vie di
comunicazione stradali, ferroviarie ed aero-portuali .
"Linnovazione una mentalit, un modo di guardare alle cose.
Linnovazione non nasce, si costruisce. Pasquale Pistorio
(Vicepresidente Confindustria per l'Innovazione e la Ricerca)
Tre Classi dellITC G. Oberdan visitano il Parco Scientifi-co e
Tecnologico Kilometro Rosso di Stezzano
Ha infine concluso la presentazione sottoli-neando che la
ricerca consente alle nostre aziende di essere competitive in
Europa e nel mondo e per tale ragione Kilometro Rosso si impegna a
tutelarne la Propriet Intellettuale . Gli studenti sono stati poi
accompagnati a visitare alcune aree del par-co e si sono fermati in
entusiastica contem-plazione del motore della Ferrari con cui
Schumacher vinse il suo primo Gran Pre-mio. Ci auguriamo che i
nostri studenti, che nel corso della conferenza con le loro domande
si sono meritati i complimenti del Dott. L. Marabini, possano il
prossimo anno ripetere lesperienza e visitare i nuovi centri che
stanno nascendo in Kilometro Rosso.
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MARCIAMO PER LA PACE
Tutti insieme a marciare per la Pace di classe 1^ E
LA 4C A PALERMO CONTRO LA MAFIA
SE VI SEMBRA POCO. di Serena Colombi e Veronica Di Ges (4^
C)
Ancora una volta noi ragazzi del corso Mercurio siamo riusciti a
incontrare le alte Autorit dello Stato! Tutto grazie ad un lavoro
che abbiamo realizzato per par-tecipare alliniziativa Un patto per
la legalit della fondazione Giovanni Falcone anche se, a dire il
vero, una parte del merito va al nostro Dirigente scolastico che ci
ha precettato! E stata unesperienza veramente entu-siasmante, sia
per il viaggio sulla Nave della legalit dal porto di Civi-tavecchia
al porto di Palermo che per lincontro con il Presidente della
Re-pubblica, il Procuratore Nazionale An-timafia Piero Grasso e
altri funzionari della Pubblica Amministrazione, nonch il Ministro
della P.I. Maria Stella Gelmini (che avremmo volentieri evitato di
incon-trare!). Un momento da ricordare: la sfilata di tutte le
scuole lungo le
strade di Palermo, durante la quale ciascuna di esse esibiva il
proprio striscione, con la gente che salutava dai balconi e
scan-
diva con noi slogan antimafia. Naturalmente largomento
dibat-tuto durante i diversi momenti formativi ha riguardato la
mafia e il ruolo che i giovani possono assumere nel combatterla, ma
non sono mancati anche i momenti divertenti: inutile specificare
che pi che di ore possiamo parlare di istanti di sonno per entrambe
le notti trascorse sulla nave (nel sen-so che qualcuno di noi a
turno crollava addormentato in piedi),
perch, altrimenti, il tempo per familiarizzare con gli altri
ra-gazzi provenienti da tutta Italia sarebbe stato troppo poco.Ma
non possiamo, per motivi di tutela della riservatezza, parlare dei
numerosi idilli che sono sbocciati. Galeotta fu la nave
Noi ragazzi della classe 1^ E abbia-mo pensato di fornirvi un
assaggio del Meeting Nazionale delle Scuole CITTADINANZA E
COSTITUZIONE (14-16 maggio 2010) a Perugia-Assisi, cui abbia-mo
partecipato. Si trattato di una prova impegna-tiva in cui mettere
in gioco le com-petenze raggiunte in questi mesi di lavoro in
laboratori interattivi e consolidarle in seminari di studio. La
MARCIA DELLA PACE sta-ta poi un impegno in cui credeva-mo
fermamente forse unimpresa ma soprattutto una grande festa!
NON BASTA PARLARE DI PACE UNO CI DEVE CREDERE E NON BASTA
CRE-DERCI UNO CI DEVE LAVORARE (Motto del Forum della Pace)
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GGUARDA CHE TI RIGUARDA un peso troppo grande per una vita cos
piccola
ALCUNI DATI SUL LAVORO INFANTILE di Gruppo Classe 1 E
Pagina 32
EDUCAZIONE ALLA LEGALITA
Lo sfruttamento minorile un feno-meno di carattere sociale che
interes-sa 150 milioni di bambini di et com-presa tra i 5 e i 15
anni in tutto il mondo. LAsia detiene il triste primato di
continente con il maggior numero di bambini lavoratori: 61% del
totale mondiale. I lavori riservati ai bambini si posso-no
suddividere in due categorie: set-tore produttivo (agricoltura,
industria, pesca) e settore urbano. In agricoltura i piccoli
lavoratori sono utilizzati nelle grandi piantagioni co-me
braccianti e negli ultimi anni lo sfruttamento del lavoro minorile
fem-minile si diffuso molto nelle pianta-gioni di cotone dellIndia
meridiona-le. La produzione di semi di cotone ibridi ad alta
intensit di lavoro, e le ragazze che lavorano duramente, ven-gono
pagate molto poco, private dellistruzione e restano esposte per
lunghi periodi a prodotti chimici per lagricoltura pericolosi per
la salute. Le bambine lavorano generalmente come domestiche in case
altrui e con-tinuano a farlo sino a che si sposano in et
giovanissima. Nel settore secondario gran parte dei bambini lavora
in industrie tessili per pi di dieci ore al giorno, poco
retri-buiti e in condizioni malsane. Nel settore terziario i
bambini sono sfruttati nel piccolo commercio, mercati, lavori
domestici, selezione dei rifiuti, attivit di lavavetri, raccol-ta
dei rifiuti, trasporto di merci o pie-tre. Un altro grave problema
collegato allo sfruttamento lanalfabetismo. Listruzione fino al
quattordicesimo annodi et obbligatoria ma, se vie-ne evaso lobbligo
scolastico,
rarissimo lintervento delle for-ze di polizia . La causa
principale dellevasione scolastica , come gi detto, il bisogno di
mandare a lavorare i figli per riuscire a vi-vere. Nelle citt la
classe sociale che influisce sullo stile di vita del bambino.
Coloro che abitano nei quartieri poveri non hanno acces-so alle
scuole, perch non ce ne sono! Organizzazioni di volonta-riato
mettono a disposizione dei bambini scuole gratuite per ga-rantire
un minimo di istruzione e qualche volta offrono anche cibo e
vestiti. Si tratta sempre di pic-cole ed insufficienti
iniziati-ve.Fino a quando le famiglie non raggiungeranno un livello
accet-tabile di vita ogni sforzo destina-to alleducazione dei
bambini destinato a fallire miseramente. Ma il futuro dei bambini
incer-to. Molti minori salvati appaiono tristi e confusi. Sebbene
siano stati salvati dal loro sfruttamento molti di loro vogliono
tornare a lavorare e si lavorativo giustifica-no dicendo di aver
lasciato nelle fabbriche vestiti e oggetti perso-nali. Molti
bambini cercano di fuggire dal centro per tornare a lavorare.
S. Andreolli M. Costa A. Lunghi N.Macchi D. Mudronja
sul giornale ce una notizia deprimente: in tutto il mondo ci
sono milioni di bambini che
lavorano
t i rendi conto? milioni di bam-bini che devono lavorare per
vivere
orri-bile
E allora colpa nostra? lunica cosa che possiamo fare dire: che
cosa orribile!
Presto d anche tu che cosa orribile! cosi ci liberiamo della
faccenda e possiamo andare a gioca-re in pace!
Una nia hind est trabajando para construir una calle. (derecho a
ser protegido contra el abandono y la explotacin en el trabajo)
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EDUCAZIONE ALLA LEGALITA
UN PESO ENORME PORTATO NEL CUORE DEI BAMBINI di Gruppo Classe 1
E
La maggior parte degli Stati riconoscono il diritto di ogni
bambino ad essere protetto contro lo sfruttamento economico e a non
essere costretto ad alcun lavoro che comporti rischi o sia
suscettibile di porre a repentaglio la sua educazione o di nuocere
alla sua salute o al suo sviluppo fisico, mentale, spirituale,
morale o sociale. Cos dice larticolo 32 della Convenzione ONU sui
diritti dellinfanzia, tuttavia nel mondo, 211 milioni di bambini e
bambine lavorano. Hanno meno di 14 anni, dovrebbero andare a
scuola, giocare, avere tempo per riposare e invece lavorano: nei
campi, nelle discariche, sulla strada, ovunque vi siano opportunit
di guadagnare qualcosa per aiutare a sopravvivere s e la propria
famiglia. Alcuni riescono a trovare il tempo per frequentare la
scuola, ma la maggior parte non ha mai messo piede in un aula
scolastica, ed probabile che non lo far mai, a meno che qualcuno li
aiuti. Le stime pi recenti ci dicono che i bambini lavoratori
vivono soprattutto in Asia, ma che lAfrica il continente in cui, in
proporzione, pi alta la probabilit che un bambino sia costretto ad
unoccupazione precoce. Tuttavia, i baby-lavoratori sono numerosi
nei paesi a medio reddito e non mancano neppure nei paesi
industrializzati: trecentomila in Italia, Paese che, per questo
triste primato, si colloca nelle prime posizioni europee superato
solo dal Portogallo e dallAlbania. Molti bambini sono mandati dalle
proprie famiglie a lavorare in nero per guadagnare qualche soldo in
pi da portare a casa. A volte i soprusi, che subiscono i bambini
sono intollerabili e spingono i piccoli lavoratori a ribellarsi.
Come dimostrano i seguenti grafici il lavoro minorile presente in
tutto il mondo in percentuali diverse:
I casi delle multinazionali dimostrano che tale fenomeno
presente anche nei paesi pi sviluppati, come gli Stati Uniti, dove
centinaia di migliaia di bambini vengono impiegati come braccianti
agricoli negli, con turni di lavoro che spesso superano le 10 ore
giornalie-re.Secondo il National Safety Council, lagricoltura al
secondo posto nella classifica dei lavori pi pericolosi negli Stati
Uniti. Mal-grado ci, le attuali leggi sul lavoro minorile in USA
consentono un impiego prolungato dei piccoli braccianti.Anche molte
aziende multinazionali come Adidas, Benetton, Reebok, Levis,
Chiquita, Nike, Chicco sono sotto denuncia per avere sfruttato nei
paesi stranie-ri il lavoro minorile. Molti pensano che il lavoro
minorile sia definitivamente scomparso dalla societ occidentale,
ebbene si sbagliano infatti, tale fenomeno non solo presente negli
USA, in Asia, in Oceania e in Africa ma anche in Europa e nel
nostro paese, lItalia. Qui, il fenomeno dello sfruttamento minorile
sembrerebbe, alla luce del sole inesistente, ma basta collegarsi ad
Internet e cliccare sul sito, ad esempio, del Corriere della Sera
per far apparire dei titoli di cronaca davvero sconcertanti, ad
esempio:
Baby - prostitute, otto su dieci sono rumene (Milano)
Quattordicenne venduta dal fidanzato - marito(Milano) Quindicenne
romena schiava del sesso, liberata dai vigili in corso Buenos Aires
(Milano)
Questi titoli non solo ci fanno riflettere ma ci dimostrano che
ancor tuttoggi il fenomeno del lavoro infantile presente sul nostro
terri-torio. Perch dico tuttoggi, b perch il nostro piccolo Paese
conserva tale fenomeno sin dal 1800; il problema dello
sfruttamen-to minorile venne infatti affrontato dal Parlamento
della destra storica nel 1880 ponendo particolare attenzione al
lavoro dei Carusi, bambini impiegati nelle miniere di zolfo
siciliane e costretti a lavorare sotto terra da otto a dieci ore al
giorno trasportando sulla schie-na un peso che variava secondo let
da venticinque a settanta - ottanta chili! Nonostante la legge del
1997, che fiss let minima di ammissione al lavoro di quindici anni
, nel nostro Paese i minori di quindici anni che lavorano sono
circa duecentomila di cui cinquantamila sfruttati. La crisi
economica e quella dello stato sociale, ha fatto inoltre aumentare
i casi del lavoro infantile. I ragazzi costano meno degli adulti e
in certi settori lavorano allo stesso modo. Inoltre, poich aumenta
la disoccupazione dei genitori, ci vogliono i bambini a compensare
la caduta del reddito famigliare. S. Bonsignori, M. Degani, A.
Marta, A. Oyedeji e A. Lodetti
-
SFRUTTAMENTO INFANTILE di Gruppo Classe 1 E
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EDUCAZIONE ALLA LEGALITA
Un nio est trabajando en una cantera. (derecho a una proteccin
especial para su desarrollo fsico, mental y social)
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EDUCAZIONE ALLA LEGALITA
SFRUTTAMENTO INFANTILE di Gruppo Classe 1 E
N el mondo ci sono circa 150 milioni di bambini sfruttati a
causa soprattutto della povert. Uno dei paesi pi colpiti da questo
problema lAmerica Meridionale. In Brasile 3 milioni di bambini
sotto i 15 anni sono coinvolti in lavori che mettono a rischio la
loro salute e la loro vita, per contribuire al reddito. I minori
sono sfruttati principalmente nel settore industriale e agricolo
sopratutto nella lavorazione della canna da zucchero che senza il
loro impiego si fermerebbe: questa impiega circa sei mila bambini
con una media di 14 ore al giorno, la paga di 14$ a settimana.
Altri bambini lavorano invece la fibra dagave e fiori raccolti in
pannoc-chie o a grappoli, prendendo circa 3$ a settimana. Il
governo brasiliano ha cercato di arginare questo proble-ma con un
Programma per sradicare il lavoro minorile che sar applicato in
tutti i paesi dove la vita e la salute dei bambini sono a rischio.
La Costituzione Brasiliana vieta il lavoro dei bambini al di sotto
di 14 anni, inoltre proibisce anche il lavoro notturno. Lunica
categoria di bambini che pu lavorare, approvata anche dellUnicef,
quella di chi aiuta allinterno della famiglia, purch per poche ore,
senza pericoli e a patto che i bambini possano andare a scuola. Ci
sono delle regole che proibiscono lo sfruttamento, ma nessuno le
mette in pratica! Anche in Argentina c questo problema, cos il
Parlamento ha creato un progetto di legge che porta let lavorativa
a 15 anni, o a 16 se aumen-teranno gli anni di scuola dellobbligo,
ma non abbastanza visto che diffuso in tutto il paese. Negli ultimi
otto anni il numero dei bambini sotto i 14 anni costretti a
lavorare cresciuto del 600%, da 250 mila a un milione e mezzo.
Bue-nos Aires la citt pi colpita da questo proble-ma: infatti 4000
degli 8000 cartoneros sono mi-nori che attraversano la citt di
notte per recupe-rare dalla spazzatura materiale da rivendere alle
cartiere. Questo problema diffuso in tutto il mondo e i mezzi
utilizzati per risolverlo non sono sufficienti. Con il nostro
progetto vogliamo farvi capire in che condizioni lavorano questi
bambi-ni. Forse ancora poco per aiutarli, ma . PROVIA-MOCI!
F. Bonissoni, F. Moriggi, M. Borella, N. Lingiardi, M. Cozzi
- '(.(/E(**;#H'
-
o
A carnevale ogni scherzo vale!
Tutti al lavoro!!! 123.. SPLASH!!!
nel laboratorio di scienze!
W il bowling!!!
-
ISTITUTO TECNICO COMMERCIALE STATALE
GUGLIELMO OBERDAN
PARTITA TRIPLA
Anno XLVIII
Numero Unico 2009