Participatie mooc bevorderen next learning 2015

Wat komt er kijken bij het volgen van een MOOC?

Wilfred Rubens http://www.wilfredrubens.com

Foto: cuteimage1, via http://nl.depositphotos.com/

Mijn ervaringen

• Eén MOOC afgerond

• Eén MOOC tot halverwege

• Twee MOOCs ingeschreven

• Twee MOOCs ontwikkeld en gefaciliteerd

• Onderzoek

MOOCs: kloof tussen inschrijving en completeren

Wat is drop out?

Inschrijvingen

Clow (2013): funnel of participation caused by open and online nature of MOOCs

Completeren

Drop out?

Intenties van de lerenden verschillen Diverse leerbehoeften Inherent grote mate van vrijblijvendheid

Typen deelnemers

• Intentie (certificaat, nieuwsgierigheid, bijblijven)

• Leervoorkeuren (materiaal bestuderen, interactie met anderen)

Typen deelnemers• Geesten (wel inschrijven, niet op komen dagen)

• Toeristen (nieuwsgierig, participeren sporadisch)

• Verkenners (bij blijven, participeren sporadisch)

• Politici (relatief veel interacties, weinig leerstof)

• Filosofen (relatief veel leerstof, weinig interacties)

• Professoren (veel leerstof, veel interacties, geen certificaat)

• Studenten (veel leerstof, veel interacties, met certificaat)

MOOC

Online cursus

Foto: wolfsavard

MOOC

Online cursus

Massive Open Online Content

Foto: wolfsavard

Foto: wolfsavard

Inschrijving (langere periode mogelijk, deels zonder intentie van deelname)

Participatie (vaak ‘klikken’, niet interacteren)Curriculum (zelf keuzes maken)

Prestaties (geen behoefte aan certificaat)

(DeBoer cs, 2014)

Foto: wolfsavard

Drop out uit MOOC:

“voortijdig stoppen zonder dat de door de lerende vooraf gestelde doelen zijn bereikt”

Foto: Nestor's Blurrylife

Aan welke zeven ‘C’s’ moet het ‘learning design’ voldoen?

Foto: Nestor's Blurrylife

1.Content (betekenisvol, toegevoegde waarde)2.Context (praktijkgericht)3.Cureren (van bijdragen lerenden)4.Communicatie (helder, gedoseerd)5.Collaboration (sociale verbondenheid)6.Competitie (badges, leader board, etc)7.Certificering

Albert & Sekhon, 2015

Foto: Nestor's Blurrylife

StudiebelastingKeuzes maken (flexibiliteit)Doorlooptijd

Andere eisen ‘learning design’

Wat kan de deelnemer doen?

(als deze de intentie heeft de MOOC af te ronden)

Vooraf (vóór inschrijving)• Past de MOOC bij jou

(onderwerp, niveau)?

• Past tijdsinvestering bij jouw agenda?

• Zijn didactisch ontwerp en technologie passend?

• Manier van leren?

Investeer in een certificaat

Reich (2014): deelnemers die van plan zijn om de MOOC af te ronden met een certificaat, doen dat relatief vaak

Wat kan de deelnemer nog meer vooraf doen?

Tijdens

Plan het leren!

"Handshake (Workshop Cologne '06)" by Tobias Wolter - Own work. Licensed under CC BY-SA 3.0 via Wikimedia Commons - http://commons.wikimedia.org/wiki/

File:Handshake_(Workshop_Cologne_%2706).jpeg#/media/File:Handshake_(Workshop_Cologne_%2706).jpeg

Jouw doelen? Koers?

Houd vorderingen bij?

• Maak keuzes, wees selectief

• Filteren bijdragen

Foto: Stockfoto © Yanik Chauvin #12198844

Zoek een ‘buddy’ binnen de MOOC

Foto: Pete Markham

• Streef mijlpalen na

• Formuleer eigen mijlpalen

• Beloon jezelf (onverwacht)

• Wat doe/laat jij bij ‘uitval’?

• Wat is jouw commitment?

• Waaruit blijkt dat?

• Communiceren schept verplichtingen

Maak afspraken over deelname (privé, werk)

Foto: geralt

• Zorg voor rust en regelmaat, als het gaat om leren.

• Voorkom afleiding.

Foto: Nuzree

Wat kan de deelnemer nog meer tijdens de MOOC doen?

Wat kan de leidinggevende doen?

Wat kan L&D doen?

• http://www.te-learning.nl/blog/moocs-zijn-onvergelijkbaar-met-gewone-online-cursussen/ • http://www.te-learning.nl/blog/wat-beinvloedt-het-

engagement-van-lerenden-in-moocs/ • http://www.te-learning.nl/blog/kennen-moocs-een-hoge-

mate-van-uitval/ • http://www.te-learning.nl/blog/hoe-kun-je-deelname-aan-

een-mooc-volhouden/ • http://www.te-learning.nl/blog/hoe-kun-je-deelname-aan-

een-mooc-volhouden-2/

Meer weten?

Vragen?

Dank!

[email protected] http://www.wilfredrubens.com

@wrubens