parteneriat prin jocCluj2008.ppt

Parteneriatul părinte - copil prin joc

Psiholog Dr.Sempronia FilipoiU.M.F. Cluj-Napoca

motto

• Jocul este valuta, moneda de schimb a copilariei

Jocul este o activitate serioasa prin consecintele pe care le are.

Jocul este un prilej de parteneriat cu parintele.El trebuie sa fiespontan, natural,”cu chef” reciproc.

Conteaza starea copilului, a parintelui , timpul ales, structurareamediului, jucaria disponibila, calitatile ei.

A SE TINE CONT DE NEVOILE FUNDAMENTALE LA FIECAREINTERVAL DE VARSTA. (FORMARE / INFORMARE,AUTOCUNOASTERE, AUTOAFIRMARE

Joc cu bebelusul

• Nevoi senzoriale• de asociere a

imaginilor• tactile• Copilului trebuie să I

se arate

Joc cu bebelusul

• Punem la indemana obiecte de pipait

• preferăm obiecte uzuale, pe care şi adultul le foloseşte

• copilul se joacă studiind obiectul

• nu are nevoie permanent de adult

• Aşa invaţă despre introducerea unui obiect in altul

• să folosim pt. acest joc obiecte simple, prietenoase (rotunde, colorate)

Practici bune de joc Practici

rele de joc

0-1 an: joc de stimulare senzorialaauditivvizualtactilsocial

1-2 ani: jocuri senzoriale –perceptie cu elemente verbale cu motricitate (accent pecoordonari grosiere)

• Fara stimulare senzoriala

• fara “baby talk”

• cu atingeri corporale minime (frica de copilul mic)

• televizor

• e lasat izolat pt ca e “copil cuminte”

• nu e solicitat (sa ajute de ex. la imbracare,sa manance singur)

• fara “descoperiri” verbalizate

• prezenta tv,absenta deplasarilor

Nivele de interventie ale adultului in

jocul cu copilul mic • 1.adultul ofera jucaria -copilul o studiaza în prezenţa

lui

• 2.adultul prezintă jucăria -copilul observă şi imită

• 3.adultul priveşte la jocul copilului,intervine verbal, copilul înţelege singur jucăria

• 4.adultul se joacă bucuros puţin timp, copilul priveşte, apoi preia jucăria

• 5.adultul comentează verbal jocul copilului intervenind doar dacă I se dă şi lui jucăria

Practici bune de joc Practici rele de joc• 2-3 ani: jocuri cognitive (cu

elemente senzoriale simple) • joc “de rol” (imitarea

adultului) • povestea, marioneta

• desenul, mingea

• 3-4 ani: jocuri cognitive (recunoastere,sortare, numarare)

• joc de rol autentic( imitatie)• ritualuri (reguli de joc simple)

• grup de copii• nisipul, apa

• lego, jucarii de plus• joc de unul singur,tv• fara ritualuri,static• nerabdare,grabirea

copilului

• tv/computer• puzzle,jucarii mecanice• joc singur• plimbari tacute,ore

nepotrivite

Practici bune de joc Practici rele de joc

• neincadrare in grup• parintele –sofer• joc pe calculator• recitari,numarat• desene animate

• ore extrascolare exces• sport pt.performanta• documentare”pe net”• “nu ne prostim cu el”• “e un mic adult”

• Joc colectiv

• jocuri senzoriale si perceptive

• confectionare de jucarii

• teatru,muzica

• descoperirea mediului

• 5-6 ani: experiente senzoriale

• prima bicicleta,sport

• excursii, animale

• joc cu reguli

• solicitarea “ajutorului “casnic

Practici bune de joc Practici rele de joc

• 6-7 ani:confectionari diverse

• instrumente muzicale

• joc “de-a …scoala,magazinul…”

• computerul ca instrument de lucru

• jocuri de echipa

• benzi desenate+citite

• jocuri de construit, creat

• 7-9 ani:partide de joc (pierd/ castig)

• organizari festive,aniversari

• ocupatii specifice sexului

• “viata la ferma”

• Jucarii teleghidate/sofisticate

• scoala semiinternat

• computerul ca jucarie

• antrenament sportiv zilnic pt performanta

• lecturi obligatorii

• desen prin copiere,teme impuse

• “sunt obosit,joaca-te singur

• party-uri organizate

• parinte sofer

• “nu alerga atata”

Practici bune de joc Practici rele de joc

• 10-14 ani:sarcini gospodaresti

• timp liber cu alte familii

• joc de rol pt. cunoastere reciproca

• confesiuni intime, gusturi comune

• prieteni de familie

• 15-18 ani: amintirile comune

• joc de societate in familie

• invatarea deprinderilor de adult(foto,sofat,santier)

• dezvoltarea intuitiei

• “nu-mi sta in cale”

• tv. prezent, telenovele

• concediu numai cu adulti cunoscuti

• interdictii frecvente in scop “preventiv”

• judecata apostrofarea,pedeapsa

• “nu ne mai jucam la virsta asta”

• “dece tu nu...ai prieteni, nu iesi nicaieri….?

• “specializare” pe computer

Concluzii

Jocul apeleaza la limbajele de iubire ale copilului:-ştiu că mă iubesti pentru că - îţi petreci timpul cu mine -

- pentrucă mă ajuţi la nevoie

pentru că îmi cumperi ce vreau

- pentru că mă ţii în braţe şi mă mângâi

- pentru că mă încurajezi

• Va multumesc ca v-aţi jucat cu mine!