Paroles d'ados... Le journal des collégiens de l'IJL à Châtillon-d'Azergues Numéro 4 : MARS 2012 * La préhistoire En cuisine A grande vitesse Rencontre avec Marie-Aude Murail
Paroles d'ados...
Le journal des collégiens de l'IJL à Châtillon-d'Azergues
Numéro 4 : MARS 2012
*
La préhistoire
En cuisine A grande vitesse
Rencontre avec Marie-Aude
Murail
Note de l'équipe :
La rédaction du journal est un projet à la fois pédagogique et éducatif, qui permet aux jeunes de pouvoir s'exprimer à l'écrit sur des sujets qui les intéressent, sur des sorties qu'ils ont pu effectuer, des films qu'ils ont visionnés, etc.Le sens même de la démarche, et les troubles dont souffrent les jeunes (troubles sévères du langage), impliquent des erreurs de formulation, de syntaxe, et d'orthographe.Certaines sont corrigées pour assurer la compréhension globale du texte mais d'autres sont maintenues pour conserver le côté authentique de l'écrit et les difficultés rencontrées.Nous vous remercions donc pour votre tolérance et vous souhaitons bonne lecture...
Elodie Bigotte
Paroles d’Ados
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Le journal des collégiens de l'IJL. Numéro 4. Mars 2012.
SOMMAIRE :
Page 2 : La Préhistoire à Solutré
Page 3 : Le Costa Concordia.
Page 4 : Rencontre avec Marie-Aude Murail.
Page 6: En cuisine avec Maxime.
Page 8 : Les élections présidentielles.
Page 9 : Les pompiers.
Page 12 : Le Corbusier.
Page 13 : Interview de Mme Picazo.
Page 15 : Les dangers de Facebook.
Page 16 : Oh Boy.
Page 17 : Asphalte
Page 18 : Cinéma : Harry Potter, la fin
Page 20 : Cinéma : Intouchable.
Page 21 : Sports : la Formule 1
Page 22 : Du côté des animaux
Page 23 : Du côté de l'IJL.
Page 24 : Jeux.
Editorial : Un nouveau numéro riche en actualité culturelle
pour les jeunes du groupe de Châtillon ; sorties,
rencontre, interview…
Actualité que vous allez pouvoir prendre plaisir à
découvrir. Bonne lecture.
Elodie Bigotte et Mélanie Lallier
Paroles d’Ados
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Le journal des collégiens de l'IJL. Numéro 4. Mars 2012.
La préhistoire à Solutré. Anthony, Nicolas, Youssef
Jeudi 19 janvier, Youssef, Nicolas, Anthony, avec
Mélanie et Elodie nous sommes allés au musée de
la préhistoire à Solutré au-dessus de Mâcon. Une
guide nous a expliqué la Préhistoire. Nous avons
pu observer comment on fait des outils en taillant
du silex, comment on fait du feu avec de la
marcassite (c'est une pierre qui contient du fer) et
un champignon ou alors avec un bâton de bois
qu'on tourne. Nous avons appris qu'il y avait des
mammouths et des chevaux pendant la Préhistoire
à Solutré. Les hommes de Cro-Magnon
chassaient les chevaux en les regroupant au pied
du rocher de Soluté et ils les tuaient avec des
sagaies envoyées avec des propulseurs. Nous
avons aussi vu les crânes des différents hommes
préhistoriques, les squelettes reconstitués d'un
tigre à dents de sabre et d'un ours.
Rocher de Solutré
Une statue miniature en
ivoire Les crânes des hommes
préhistoriques
Explication pour fabriquer un
outil en silex
Nos impressions:
Youssef : c'était génial, inoubliable! On a touché le silex, l'os, la pierre qui sert à faire du feu.
Nicolas: C'était bien et j'ai vu des os d'animaux et d'humains. Il y avait des jeux sur la
préhistoire. J'ai bien aimé le moment où la dame a lancé la sagaie avec le propulseur et
quand j'ai pu toucher les outils d'avant. J'ai bien aimé les squelettes reconstitués de l'ours et
du tigre à dents de sabre.
Anthony: C'était bien, j'ai bien aimé. C'était inoubliable! La guide nous a expliqué plein de
choses, j'ai adoré! J'ai bien aimé les jeux.
FRANCE / Châtillon-d'Azergues
Paroles d’Ados
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Le journal des collégiens de l'IJL. Numéro 4. Mars 2012.
Du bois pour faire du feu…
Les portraits de nos ancêtres.
Une sagaie et son propulseur.
Le Costa Concordia Anthony et Laëtitia
http://www.lemonde.fr
Le vendredi 13 janvier 2012 à 21h30 en Méditerranée au large de l'ile de Giglio en Italie, le
bateau de croisière le Costa Concordia s'est échoué. Il a touché les côtes et la coque a été
déchirée sur 70 mètres. L’eau est rentrée dans le bateau et le bateau s'est renversé sur le côté.
Il y avait 4229 personnes à bord ; 32 personnes sont mortes et 7 autres sont disparues. Est-ce
que le commandant a fait une erreur de pilotage ? Peut-être mais ce qui est sûr, c’est qu’il
risque 12 ans de prison parce qu'il est descendu avant les derniers passagers, ce qui est
contraire à la loi marine.
Coïncidence ou pas il y a 100 ans au mois d'Avril 1912 le Titanic coulait.
MONDE
Paroles d’Ados
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Le journal des collégiens de l'IJL. Numéro 4. Mars 2012.
Rencontre avec Marie-Aude Murail. Collectif
Vendredi 30 mars, nous avons eu l'honneur
de rencontrer Marie-Aude Murail au
collège. Nous avions étudié un de ses
livres "22!" qu'elle nous a dédicacés. Elle
nous a raconté un peu sa vie en répondant
aux questions de certains élèves de 5ème
avec qui nous étions. Elle devrait écrire un
livre sur sa vie car quand elle raconte, on
rentre tout de suite dedans. Elle nous a fait
rire, elle a plein d'imagination. Ce métier
d'écrivain lui va comme un gant.
http://www.deslivres.com/
Nos impressions sur sa rencontre
Nicolas: J'aime bien ses livres. J'ai lu "l'espionne" et "22!". Marie-Aude Murail est
rigolote, c'était bien.
Anthony: J'ai aimé ses livres (dans
les histoires de J'aime Lire et 22!).
Elle était marrante, sympa et grâce à
ses livres, j'ai essayé de deviner
comment elle a fait pour écrire.
J’aime bien quand elle nous fait
rigoler.
Maxime: J'ai beaucoup apprécié son
livre 22! Parce que ça raconte une
jolie petite histoire. C'est fou comme
on peut rentrer dans un livre,
imaginer les personnages. Pas
comme dans les films on imagine
moins. Grâce à 22!, elle m'a donné
envie de lire des histoires. Merci à
vous Marie-Aude Murail!
Laëtitia: J'ai beaucoup aimé 22! Et
la pièce de théâtre adaptée de Oh
Boy! J'ai bien aimé quand elle parlait
de sa sœur. C’était comme si elle
était là!
Alexandre: J'aime beaucoup son style d'écriture. Quand nous avons lu 22!, j'ai
FRANCE / Châtillon-d'Azergues
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Le journal des collégiens de l'IJL. Numéro 4. Mars 2012.
presque eu l'impression de vivre l'histoire sauf que la barrière qui nous arrêtait c'est
qu'on ne vit pas son livre, on est juste spectateur. C’est une dame très agréable qui
adore rire et qui est pleine de vie.
Youssef: C'était trop bien et j'aimerais bien la revoir une autre fois. J'ai bien aimé car
elle était rigolote. Elle nous a montré le brouillon de son prochain livre, j'ai bien aimé.
Christian : Marie Aude Murail était marrante, elle nous a fait rigoler. Elle nous a fait
partager toute son enfance dans le bonheur et dans le malheur. Elle a écrit beaucoup de livres.
Je suis surpris car c'est rare quand on entend qu'une personne a écrit plus que 80 livres. J'ai
passé un bon moment.
Paroles d’Ados
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Le journal des collégiens de l'IJL. Numéro 4. Mars 2012.
En cuisine Avec Maxime. Maxime
Tous les mardis, je fais l'atelier cuisine professionnelle de 9h à 13h15 à l'IJL avec David
Machuron. Je vais vous présenter ce que je fais.
Un service qui change tous les mois. Les services changent tous les mois. 1 mois je travaille sur
le piano, 1mois je travaille sur la table de desserts, 1 mois
je m’occupe des entrées. Le piano ne veut pas dire jouer du
piano mais préparer le plat chaud.
Chacun prépare un plat pour 60 personnes. Après on lave
notre plan de travail et la cuisine est terminée.
Des équipements indispensables pour notre
sécurité. Pour bien cuisiner, il faut être équipé. Il faut une paire de
chaussures de sécurité ; elles sont en fer pour se protéger.
Le matin, on se change et on enfile les chaussures après on
se lave les mains. Ensuite on met le chapeau.
Voici ce qu'est un équipement de cuisine
Pourquoi j'aime la cuisine ?
Je vais vous expliquer pourquoi j'aime l'atelier
cuisine. Ça me permet d'avoir les conseils d'un
professionnel. J'apprécie de préparer à manger
pour les autres et aussi découvrir d'autres
recettes et des nouveaux aliments.
Les recettes que je préfère
Salade de betteraves, salade de légumes
Spaghetti à la Bolognaise, purée de pommes
de terre, hachis Parmentier gâteau au yaourt,
gâteau au chocolat, salade de fruits
Voici la recette du gâteau au yaourt Les ingrédients: 1 Yaourt (qui servira de contenant une fois vide)
3 œufs,
2 pots de farine,
1 sachet de levure chimique,
1 ½ pot d’huile,
2 pots de sucre.
Mettre la farine dans un saladier. Casser les œufs dans le saladier puis remuer avec un fouet.
Rajouter le yaourt et avec les petits pots remplir le sucre et l'huile avec la même quantité de
yaourts. Introduire la levure chimique. Remuer et verser dans un plat et mettre au four.
Cuisinier, tout un métier :
FRANCE / Châtillon-d'Azergues
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Le journal des collégiens de l'IJL. Numéro 4. Mars 2012.
Interview de M. Colomb, chef de Mille et un repas au collège de Châtillon. Comment avez-vous découvert ce métier ?
Depuis tout petit je voulais être pâtissier puis de fil en
aiguille, j'ai fait l'école hôtelière et je suis arrivé ici
surtout pour les horaires.
Quelles études avez-vous fait ?
Un C .A.P de cuisine
Combien de temps ont duré les études ?
Les études ont duré trois ans.
Qu'est-ce qui vous plait dans ce métier ?
Beaucoup de choses, la diversité de tout ce qu'il y a à
faire : la gestion, la cuisine, la vaisselle ...
Quelles sont les horaires de travail? Je commence à 6h et je finis à 15h30/16h de l'après-
midi
Est-ce que vous préparez vous-mêmes tous les plats
?
La majeure partie mais pas tous.
Est-ce que vous faites que la cuisine au collège ?
Oui
Est-ce que vous faites le ménage de votre cuisine
une fois le service terminé ?
Toute la journée. Quand on a fini quelque chose, on
nettoie au fur et à mesure sinon, il y en aurait de
partout dans la cuisine.
Qu'est-ce que vous préférez faire en cuisine ? Beaucoup de choses. Après, ça dépend des jours. Il a
des jours on préfère faire de la pâtisserie, des jours on
préfère faire des entrées... C'est vraiment selon
l'humeur. Mais une petite préférence pour la pâtisserie.
Est-ce que les services changent tous les mois
comme à l'IJL? Quel est votre rôle en cuisine? On essaie de changer mais je fais un peu de tout. Vu
que je suis le chef, mon rôle est d'aider les autres, de
dispatcher les équipes, de donner les informations et
de lancer rapidement le travail.
Est-ce que c'est dur comme métier chef cuisinier?
C'est pas évident comme métier il faut savoir
beaucoup de choses. On ne peut pas chef cuisinier
comme ça d'un seul coup. Il faut avoir travaillé dans
beaucoup restaurants.
Dans combien de restaurant avez-vous travaillé?
J'ai travaillé entre 8 et 10 restaurants .Aussi bien dans
la gastronomie que dans la restauration collective.
Quel est le côté négatif de votre métier?
Quand on aime son métier il n’y a pas beaucoup de
côtés négatifs. Il ne faut pas tomber dans la routine, il
faut savoir changer pour évoluer.
C'est juste pour le plaisir de cuisiner ou pour la
paie?
Je viens avec plaisir.
Comment ça fonctionne dans la cuisine?
J'arrive en premier à 6h, je commence à lancer les
fourneaux, j'allume partout, je regarde l'ordinateur pour
vérifier deux ou trois petites choses, je regarde le menu
et tout ce qu'il y a dans les frigos. Je le fais la veille
aussi mais je remets en place.
La cuisinière arrive vers 6h15, je lui donne toutes les
informations de ce qu'il y a à préparer et à lancer, les
quantités et on commence ensemble à lancer certains
plats. Comme aujourd'hui, le bœuf car c'est long à
préparer.
Je décide des entrées et des pâtisseries pour aller plus
vite puis je les lance.
Le reste de l'équipe arrive vers 8h00. Une partie fait
toutes les entrées et l'autre partie tous les desserts, la
découpe et la mise en place, ce qui est très long à faire.
A 11h, une partie de l'équipe va manger pendant que
l'autre partie de l'équipe sert au self et ensuite on
inverse.
Une fois le service terminé, il y a le ménage pour tout
le monde. Moi, je m'occupe de l'aspect financier, des
badges et toute la gestion et à 15h30, il n'y a plus
personne.
Bien merci, ici, on mange toujours bien et on n'est
jamais déçu.
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Le journal des collégiens de l'IJL. Numéro 4. Mars 2012.
Les élections présidentielles Alexandre
Comment ça marche ?
Tout d'abord les candidats se présentent, ils doivent bien sûr vous annoncer leur
programme.
Pour se présenter ils doivent 18 ans (au lieu de 23 depuis 2001), être français, avoir
rassemblé les 500 parrainages d’élus et … avoir de l'argent (pour financer leur
campagne !)
Après vous votez pour le candidat que vous voulez au premier tour. Les candidats
sont élus au premier tour s’ils ont la majorité des voix (cela n'est jamais arrivé).
ALORS il y a un « deuxième tour » on ne choisit pas son président comme au loto!
Mais pour un deuxième tour réussi il faut deux candidats c'est tout et on vote pour
celui qu’on préfère.
Depuis 2000 les présidents ont un mandat de 5 ans au lieu de 7 ans.
Petit tour d’horizon des présidents de la 5ème
République :
Charles de Gaulle
22/11/1890 09/11/1970
Mandat de Président :
8 janvier 1959 – 28 avril 1969
Georges Pompidou 05/07/1911 02/04/1974
Mandat de Président :
20 juin 1969 – 2 avril 1974
Valéry Giscard d'Estaing 02/02/1926
//
Mandat de Président :
27 mai 1974 – 21 mai 1981
François Mitterrand 26/10/1916 08/01/1996
Mandat de Président :
21 mai 1981 – 17 mai 1995
Jacques Chirac 29/11/1932
//
Mandat de Président :
17 mai 1995 – 16 mai 2007
Nicolas Sarkozy 28/01/1955
//
Mandat de Président : 16 mai 2007 – en cours
Source : http://fr.wikipedia.org
FRANCE
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Le journal des collégiens de l'IJL. Numéro 4. Mars 2012.
Les pompiers Nicolas
Le métier
La vie de la Caserne
Les pompiers vivent dans une caserne, pour être tout de suite dans le camion s'il y a une
alarme. Ils commencent très tôt le matin, et ils font leur entrainement pour être prêts s'il y a un
vrai accident. Ils s'entraînent pour le massage cardiaque, pour les accidents de voitures, pour
porter des blessés...
Dans la caserne, on trouve les camions de pompiers : des camions pour les incendies, des
grandes-échelles, des ambulances, des camions pour les accidents. Les camions sont déjà
prêts pour partir tout de suite en cas d'alarme. Pour aller des chambres au garage en bas, les
pompiers glissent sur une barre.
Dans le garage, on trouve des placards pour ranger les casques, et en dessous il y a les tenues
de feu : une grande veste noire et jaune, une cagoule anti-feu, des gants, des bouteilles
d'oxygène...
Les différentes missions
Les pompiers s'occupent d'aider les gens qui se noient, des intoxications, ils sauvent les gens.
Les pompiers éteignent aussi les feux de forêts, d'usines, de maisons, de voitures...
Quand il y a des accidents de voitures, de bateau, etc., les pompiers utilisent une pince pour
couper le toit de la voiture pour dégager les blessés.
Ils sauvent aussi les animaux coincés ou tombés dans l'eau, et ils récupèrent les serpents, les
nids de guêpes et les animaux dangereux. Ils luttent aussi contre la pollution.
Comment devient-on sapeur-pompier?
A partir de 10 ans, jusqu'à 18 ans, on peut être jeune sapeur-pompier. Un jeune sapeur-
pompier va faire des entrainements, du sport. Il va apprendre les gestes qui sauvent, comment
éteindre un incendie, et découvrir les véhicules (incendies...). A 16 ans, il peut passer un
brevet de jeune sapeur-pompier.
Il existe des pompiers volontaires. Ils ont un métier (garagiste, policier...). Il peut aide les
pompiers le week-end ou en semaine quand il ne travaille pas. Pour être volontaire, ils doivent
faire des entrainements et apprendre les bases.
D'autres deviennent pompiers professionnels. Ils doivent avoir entre 18 et 25 ans. Il y a
plusieurs épreuves: du sport, du français, des maths et un entretien avec un jury.
Culture
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Le journal des collégiens de l'IJL. Numéro 4. Mars 2012.
Histoire des pompiers
Au Moyen-âge, les maisons étaient très
proches, collées. Quand il y avait le feu, il
fallait détruire la maison le plus rapidement
possible, avec une hache, pour éviter que le feu
se propage.
A Lyon, pour prévenir, il y avait une
personne à Fourvière. Elle regardait la ville d'en
haut, sonnait une cloche quand elle repérait un
feu. Les habitants sortaient pour aider.
Au 16° siècle, des moines utilisaient une
seringue, pour pomper de l'eau.
A la renaissance, il y a les premières
pompes portatives à bras : un bac (carré ou
ovale) qu'on remplit d'eau avec des seaux. Puis
on actionne un piston et ça fait remonter l'eau dans la lance.
Ces pompes étaient fabriquées par des artisans. Et
à l'époque de la renaissance, ceux qui fabriquaient les
pompes étaient appelés des pompiers. Puis les
pompes deviennent de plus en plus grandes. Certaines
peuvent être tirées par des chevaux. Il n'y avait pas de
caserne, donc elles étaient stockées dans des lieux
publics. Pour la plus grande pompe, il fallait huit hommes
de chaque côté.
Puis, en 1810, à
la suite d'un incendie
lors d'une fête qu'il
organise, Napoléon
réforme le système. Il
prend des soldats dans son armée, pour les incendies.
Le mot sapeur vient du mot « saper », comme dans
l'expression « saper le moral » (ce qui signifie détruire le
moral). Donc les sapeurs sont ceux qui détruisent les
maisons en feu.
Les premières grandes pompes étaient vertes :
comme la couleur que Napoléon utilise souvent. Des
pompes peuvent être placées sur un chariot (comme une
luge) pour aller dans la montagne. Certaines pompes sont
ornées d'animaux : salamandre, dragons qui sont le symbole
du feu.
Vers la fin du 19° siècle, il y a un gros tuyau qui
aspire l'eau. Elles fonctionnent à la vapeur. La machine à
vapeur a été inventée en Grande Bretagne. Napoléon va les
acheter aux anglais : beaucoup sont rouges car les anglais
aiment le rouge. C'est pour cela que les pompes sont
désormais rouges et non plus vertes.
Ce sont les premières petites pompes à bras.
C'est une pompe tirée par
des chevaux.
C'est un véhicule à vapeur,
inventé par les anglais.
Le bateau sert à sauver les gens
dans l'eau (sauvetage nautique)
Paroles d’Ados
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Le journal des collégiens de l'IJL. Numéro 4. Mars 2012.
C'est à Lyon qu'a été mis en place pour la première fois le sauvetage nautique, dans les
années 20. A Lyon, c'est important car il y a deux
cours d’eau : le Rhône et la Saône. Les lyonnais
habitent et travaillent près de l'eau. Il y a des fois
des inondations du Rhône, car au printemps, la
fonte des neiges des Alpes provoque la montée du
niveau de l'eau. Ces inondations font beaucoup de
morts.
Ils utilisent des bouteilles d'oxygène. Au
début du siècle, ils les portaient sur le ventre. Les
pompiers portaient également des habits de ville.
Une école de plongée est créée à Lyon pour
former les pompiers de toute la France. Ils vont
être professionnels en 1912, à partir du moment
où ils vont utiliser du matériel motorisé.
Les bouteilles à oxygène servent dans
l'eau mais aussi quand il y a beaucoup de fumée
(dans les feux de cave par exemple).
Les scaphandres : la bouche était reliée à
un tuyau. D'autres pompiers pompaient pour
amener de l'air au masque.
QUIZZ
Avez-vous bien compris le texte sur l'histoire des
pompiers? Maintenant, répondez aux petites questions.
Bon courage.
Quel pays a créé les premiers camions de pompier?
Au moyen âge, quel outil ils utilisaient pour détruire une maison rapidement?
Pourquoi il fallait détruire les maisons en feu?
Comment était surveillée la ville Lyon, au cas où il y avait un feu?
Comment s'appelaient les artisans qui fabriquaient les pompes, au 16° siècle?
Pourquoi appelle-ton les pompiers "sapeurs"?
De quelle couleur sont les premières grandes pompes?
A qui Napoléon achète-t-il les pompes à vapeur?
Comment les pompiers respirent sous l'eau ou quand il y a beaucoup de fumée?
Voici les différents casques d'avant. On voit
des casques déformés par des chutes de
pierres (effondrement de la colline de
Fourvière), ou brulés (incendie d'une usine à
Feyzin).
Voici un camion de pompier, avec les
premières grandes échelles.
Paroles d’Ados
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Le journal des collégiens de l'IJL. Numéro 4. Mars 2012.
Le Corbusier Laëtitia
Son vrai nom est Charles-Edouard Jeanneret-Gris, il est né le
6 octobre 1887 à la chaux de-fonts (en Suisse), sa nationalité
est suisse. A partir de 1930 il devient Français. Il meurt le 27
aout 1965 à Roquebrune Cap-Martin pendant la construction
du quartier Firminy vert, son plus grand chantier et le plus
grand site urbain d'Europe.
Le Corbusier est un architecte: il réalise des plans pour la
construction de bâtiments. C'est son professeur de dessin qui
l'encourage à être architecte. Il apprend la technique du béton
armé, il s'en sert comme matière pour construire beaucoup de
bâtiments. Ses constructions sont très géométriques (carré et
rond).
Des exemples de constructions du Corbusier en France :
Il construit la cité radieuse avec son toit
terrasse en 1952 à Marseille.
Le jeudi 9 février 2012 il y eu un grave
incendie qui a détruit 8 appartements et 4
chambres de l'hôtel qui est dans la cité
radieuse.
La villa Savoye a été construite entre 1928 et
1931 à Poissy (France)
Sources photos http://cherazad.blogspot.com/2008/02/saint-di-des-vosges-et-le-corbusier.html
http://unenoteblanche.canalblog.com http://fr.wikipedia.org/wiki/Le_Corbusier
http://en.wikipedia.org/wiki/Villa_Savoye
Culture
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Le journal des collégiens de l'IJL. Numéro 4. Mars 2012.
Zoom sur le couvent de la Tourette à Eveux.
Le Corbusier construit le couvent de la Tourette à Eveux entre 1956 et 1960. J’y suis
allée le jeudi 26 janvier 2012 avec Mélanie.
J'étais impressionnée du lieu où il est construit. Il se situe loin des habitations dans la
nature a côté d'une forêt, et d'un lac. Le bâtiment est bizarre, il a des formes penchées.
Le couvent de la Tourette vu de loin.
On voit la façade de devant.
on voit des fenêtres en couleur et des fenêtres
blanches.
Interview Mme Picazo, Professeur d’Arts Plastiques au Collège de
Châtillon.
Qu'est-ce qui vous a motivé pour être professeur d'Arts Plastiques ? J'ai fait mes études sans réfléchir à la profession que je voulais exercer. Après les études, je
me suis posée la question. Le CAPES est venu après les 5 ans de Beaux-Arts. Les cinq années
des Beaux-Arts représente une bulle où l'on ne pense qu'à créer. C'est un parenthèse hors du
temps. Cela restera une expérience chouette, un luxe, où on ne vit que dans l'imaginaire, sans
contrainte.
En dehors du fait qu'on n'avait pas de sous, mais on le vivait assez bien en bande.
Qu'est-ce que vous avez fait comme étude pour être professeur d'Arts
Plastiques ?
Après St Etienne (école des Beaux-Arts), je suis allée à Bordeaux pour le CAPES en candidat
libre. Cela a duré deux ans. Il fallait compléter la pratique par de solides connaissances
Paroles d’Ados
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Le journal des collégiens de l'IJL. Numéro 4. Mars 2012.
d'Histoire de l'Art. Puis, j'ai été muté en Normandie pour mon premier poste.
Est-ce que vous avez eu peur pendant les premiers jours devant vos élèves ?
J'avais fait beaucoup d'animation. Cela m'a aidé. Mais les premiers temps ont été difficiles
pour apprendre à placer ma voix, à gérer le matériel. Retenir l'attention de tout le monde, c'est
ça qui a été le plus difficile. Ma première année, j'enseignais six heures, cela m'a permis de
prendre mes marques. C'est dommage que le système ait changé, car débuter avec 18 classes,
c'est compliqué.
Comment préparez-vous vos cours ? Pourquoi vous avez eu l'idée de nous
faire faire des maquettes ? Est-ce que vous avez eu l'idée de nous amener à
la biennale où est ce que c'est dans le programme de cinquième ?
Les cours peuvent être inspirés directement des programmes (centré sur l'objet en Sixième ou
sur l'image pour les plus grands). Ils peuvent venir aussi de collaboration avec d'autres
professeurs, comme les maquettes en lien avec les professeurs de technologie. Il y a aussi les
expositions qui donnent des idées. Par exemple, la biennale était un évènement important à
montrer aux élèves. Un article, une image va ma donner envie d'élaborer un projet.
Quel peintre ou peinture aimez-vous ?
C'est une question difficile. J'aime plutôt l'art moderne et contemporain. Par exemple, en art
moderne, j'aime l'abstraction d'un MIRO ou la poésie de BRAQUE. En art contemporain,
j'aime la vivacité d'un Keith Harring ou d'un Combas.
L'idée que quelqu'un consacre toute sa vie à la création, cela m'impressionne. Ca éveille ma
curiosité, quel que soit l'univers de l'artiste. . On épouse la vision de l'artiste. On se détache de
la nôtre. On voit avec un autre regard. Autant d'artistes, autant de rencontres, le cercle
s'agrandit et se sont les résonnances qui sont intéressantes.
Quel architecte aimez-vous ?
J'aime bien le Corbusier. Je serai capable d'aller loin pour voir ses œuvres.
Jean Nouvel m'épate aussi. Il peut travailler toutes les matières (bois, verre, acier). Il s'adapte
à l'environnement et à la ville. Il ne l'écrase pas par ses bâtiments.
Est-ce que vous allez souvent au musée ? Quel musée ?
Oui, j'aime les musées. J'y vais aussi avec mes enfants. On va au musée Dini de Villefranche,
aux Beaux-arts de Lyon, au musée d'art contemporain de Lyon.
Il y a une fondation au-dessus d'Annecy : la fondation Salomon. Je peux y aller quel
que soit l'exposition. Il y a des lieux comme ça qui me font du bien. C'est ça l'art : permettre
une évasion à peu de frais.
Paroles d’Ados
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Le journal des collégiens de l'IJL. Numéro 4. Mars 2012.
Les dangers de
Christian
Mark Zuckerberg a créé Facebook en 2004. Il n'avait que
20ans.Il habite aux États-Unis. Il y a 30 000 serveurs qui
gèrent en temps réel les demandes des 750 millions
d'utilisateurs. Tous les serveurs sont aux États-Unis. Facebook
rapporte entre 50 et 83 milliards de dollars; il dépasse You
tube et eBay.
10 conseils pour être en sécurité sur Facebook
Il faut faire attention à ce qu'on lit: tout n'est pas forcément vrai.
Il ne faut pas utiliser le même pseudo et les mêmes mots de passe sur tous les
sites.
Il ne faut pas donner trop d'information sur vous car Facebook peut s'en servir.
Vous devez être prudent parce que Facebook garde tout; cette collection de
données est interdite par la loi française, mais autorisée par la loi américaine.
Attention aux personnes que vous invitez: c’est aine personnes peut utiliser
des informations sur vous.
Faire très attention aux photos que vous publiez.
On ne peut pas créer un compte sur Facebook tant qu’on n’a pas 13ans.
Quand on a moins de 18 ans, il faut donner le mot de passe à ses parents pour
qu'ils voient s’il n’y a pas de problème sur notre compte.
S’il y a une personne qui vous menace il faut supprimer son accès et s’il y
continue, vous devez le signaler à Facebook ou porter plainte si c'est vraiment
grave.
Si vous avez été piraté sur votre compte vous devez le dire à Facebook.
Si vous voulez plus d'informations voir le magasine qui s’appelle « le monde des
ados » le numéro 264 qui est sorti le 23 novembre 2011.
Sources : http://fr.wikipedia.org/wiki/Facebook ; http://www.geeek.org/
Culture
Paroles d’Ados
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Le journal des collégiens de l'IJL. Numéro 4. Mars 2012.
Oh boy ! Marie-Aude Murail. Laëtitia
http://www.centre-culturel-laricamarie.fr/
Le mercredi 1er Février 2012 je suis allée avec ma classe de 5ème1 et une autre classe
de 5ème
Voir. Oh boy de Marie-Aude Murail au théâtre de Villefranche. Il y avait un
comédien sur scène qui jouait 9 personnages les 3 enfants Simon, Morgane et Venise,
le demi-frère Barthélémy, la demi sœur Josiane, la juge, l'assistante sociale et les deux
docteurs.
L’histoire.
C'est l'histoire de 3 enfants, Simon, Morgane et Venise Morlevent. Leur mère vient de
mourir. Ils se retrouvent orphelins. L'assistante sociale vient les chercher, les emmène
chez la juge pour trouver une solution. Les 3 enfants ont 1 demi sœur Josiane et un
demi-frère Barthélémy mais ils ne se connaissent pas. Barthélémy et Josiane qui sont
en conflit, se disputent la garde des enfants. Josiane veut être tutrice de la petite
seulement au départ. En attendant, les enfants sont au foyer. Barthélémy les prend
souvent. Il découvre un jour que Simon est malade et va tout faire pour qu'il guérisse
de sa leucémie et qu'il réussisse son bac. Simon est un surdoué, il a 14 ans et est en
terminale. A la fin de l'histoire Simon guérit, réussit son bac avec mention très bien,
Josiane devient tutrice des 3 enfants et obtient la garde des 2 filles, Barthélémy obtient
la garde de Simon.
Culture
Paroles d’Ados
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Le journal des collégiens de l'IJL. Numéro 4. Mars 2012.
Asphalte. Youssef
http://www.espacesmagnetiques.com
Le mardi 10 janvier 2012 je suis allé avec ma classe de sixième au théâtre de
Villefranche C'était un spectacle de hip-hop qui s'appelait Asphalte. Son chorégraphe était
Pierre Rigal et la compagnie Dernière Minute. Le groupe est composé de 4 garçons et d'une
fille. Ils dansaient et jouaient avec de la lumière. Par exemple au début du spectacle la fille
tirait sur des cubes de lumière avec un bruit de bombe.
Au milieu un danseur prenait un autre et le faisait bouger avec des bruits Il soufflait et
l'autre danseur gonflait comme un ballon. Vers la fin du spectacle il y avait aussi des grands
flashes lumineux qui faisaient mal aux yeux. Les danseurs couraient et sautaient. Les flashes
donnaient l’impression que les artistes s’arrêtaient en vol comme si un fil les tenait. J’ai
trouvé que le spectacle était très bien. Il y avait des moments qui faisaient rire.
Culture
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Le journal des collégiens de l'IJL. Numéro 4. Mars 2012.
Harry Potter, la fin ! Christian
http://cinema.jeuxactu.com/
Les reliques de la mort 1ère partie.
Harry Potter 7 a été réalisé par David Yates. Il est
sorti le 24 novembre 2010 en France. Il a été tourné
au Royaume Uni en studio et à l'extérieur.
Au début du film: les familles d'Harry et d'Hermione
partent. Hermione efface la mémoire de ses parents
pour les protéger. Ces deux familles sont en danger
parce qu'Harry et Hermione sont recherchés par
Voldemort. Celui-ci demande à Rogue où est Harry
Potter. Rogue répond qu'il va être emmené la veille
de ses 17 ans.
L'ordre du phénix protège Harry pour l'emmener en
sécurité. Ses copains vont prendre du polynectar pour
se transformer en Harry. Deux par deux, ils partent
rejoindre la maison de Ron où il y a le mariage de
Bill et Fleur. Un faux Harry et un adulte qui le
protège pendant le vol se font attaquer par des
mange-morts (des mauvais sorciers qui soutiennent Voldemort). Bill est le frère de Ron.
Pendant le mariage il y a eu une attaque des mange-morts. Harry, Hermione et Ron sont partis
à Londres. Ils se sont réfugiés dans la maison de Sirius Black et c'est la maison de l'ordre du
phénix.
Ils doivent chercher des Horcruxes. Un des horcruxes est un médaillon. Ils vont le chercher au
ministère de la magie. Ils se sont transformés parce qu'ils sont recherchés. Le problème du
médaillon, c'est qu'ils ne savent pas comment le détruire. Et le médaillon rend les personnes
qui le portent en colère. Ron l'a porté et ça l'a rendu énervé. Il se dispute avec Harry et il
décide de partir. Pendant ce temps-là, Hermione est triste, elle laisse des traces pour que Ron
puisse les retrouver. Harry et Hermione bougent tout le temps mais ils ne savent pas où aller
pour détruire le médaillon.
Une nuit, Harry voit un patronus en forme de biche. Il le suit et il voit l'épée de Griffondor au
fond d'un petit étang gelé. Il plonge mais il n'arrive pas à sortir de l'eau. Quelqu'un plonge
pour le secourir et prend l'épée. C'est Ron qui est revenu. Il regrette d'être parti. Ils détruisent
le médaillon avec l'épée.
Puis, tous les trois partent voir le père de Luna pour lui poser des questions sur un symbole
qu'ils ont vu plusieurs fois. Il leur raconte que ça représente les reliques de la mort. C'est
l'histoire de trois frères qui rencontrent la mort. Un frère demande une baguette la plus
puissante du monde, un autre une pierre de résurrection (pour ressusciter les morts), le dernier
une cape d'invisibilité. La légende dit que toute personne qui possède les trois reliques
deviendra immortelle.
Après, ils retournent dans la forêt et ils se font attraper par des traqueurs. Ils sont amenés dans
la maison des Malefoy pour le donner à Voldemort. Ils arrivent à s'échapper grâce à Dobby. Ils
emmènent avec eux un Gobelin qui travaille à la banque Gringott, la banque des sorciers.
Mais en s'échappant Dobby se fait tuer. Il est enterré par Harry sans la magie chez Bill et
Fleur, au bord de la mer.
Culture
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Le journal des collégiens de l'IJL. Numéro 4. Mars 2012.
A la fin du film, on voit Voldemort qui prend la baguette de Dumbledore dans son cercueil.
C'est la baguette des reliques de la mort. http://cinema.jeuxactu.com/
Les reliques de la mort, partie 2
Au début de la deuxième partie, Harry, Ron et
Hermione réfléchissent et se disent que peut-être ils
trouveraient quelque chose d'important dans la
chambre forte de Bellatrix Lestrange, alliée la plus
fidèle de Voldemort. Ils demandent donc au gobelin
s’il peut les emmener dans la chambre forte. Ils
partent tous vers la chambre forte pour voir s'il y a
un horcruxe. Cette chambre forte est protégée par un
dragon. Ils réussissent à entrer dans la chambre forte
en se transformant grâce au polynectar et trouvent
un horcruxe sous la forme d'une coupe. Ils s'en
emparent et s'enfuient sur le dos du dragon. Ils ne
peuvent pas le détruire car ils n'ont pas l'épée. Il
pense qu'à Poudlard, il y a un autre horcruxe. Ils
partent alors à Pré au lard, le village à côté de
Poudlard pour emprunter un passage secret. Ils sont
aidés par le frère de Dumbledore. Rogue convoque
tous les élèves dans la grande salle. Harry sort des
rangs et il lui dit qu'il devrait avoir honte de se tenir à la place de Dumbledore. Voldemort
transmet un message à tous les élèves: ils doivent se rendre, et livrer Harry. Les professeurs
s’organisent pour protéger l'école. Mais la bataille commence, les élèves et professeurs et
certains amis d'Harry font de la résistance. Pendant ce temps, Rogue va retrouver Voldemort.
Mais celui-ci décide de tuer Rogue pour qu'il soit le maitre de la baguette, parce qu'il croit que
c'est Rogue qui maitrise le pouvoir de la baguette.
Harry va voir Rogue, il prend ses larmes et les met dans la pensine pour voir les souvenirs de
Rogue. Harry découvre que Rogue a tué Dumbledore à la demande de Dumbledore, parce
qu'il était mourant. Rogue a toujours été fidèle à Dumbledore, parce qu'il en veut à Voldemort
d'avoir tué Lily Potter, la mère d'Harry, et qu'il l'a toujours aimé. Harry est très triste qu'il soit
mort.
Harry se rend dans la forêt pour retrouver Voldemort. Voldemort le tue. Mais comme Harry et
Voldemort sont reliés, Harry ne peut pas être tué par lui, mais il fait semblant d'être mort.
Voldemort amène le corps d'Harry au château devant tout le monde.
Ils sont tristes. Mais Neville encourage les autres à continuer à se battre, il sort l'épée de
Griffondor et il coupe la tête du serpent, qui est le dernier horcruxe.
A ce moment-là, Harry se lève, la bataille reprend et le duel entre Harry et Voldemort
commence.
Harry s'aperçoit qu'il est le maitre de la baguette de Sureau, ce qui lui permet de gagner le
duel. Les alliés de Voldemort rendent les armes, enfin plutôt leur baguette.
Harry décide de casser la baguette de Sureau parce qu'elle est dangereuse.
Le film se termine par un épilogue. On voit Harry et Ginny qui amènent leurs enfants à la gare
pour partir à Poudlard. Ils rencontrent Hermione et Ron qui amènent aussi leurs enfants au
train.
On apprend que le nom du fils d'Harry est Albus Severus, en hommage à Dumbledore et
Rogue.
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Le journal des collégiens de l'IJL. Numéro 4. Mars 2012.
Intouchables Maxime, Alexandre
http://www.filmsfix.com/2011/09/02/posters-du-jour-18/intouchables-affiche/
Film sorti le 2 novembre 2011, réalisé par Eric Toledano et Olivier Nakache.
Acteurs : Omar Sy dans le rôle de Driss, et François Cluzet dans le rôle de Philippe Pozzo di
Borgo.
Résumé du film :
Ce film est inspiré d'une histoire vraie. Il parle d’une personne tétraplégique, qui a perdu sa
femme à cause d'une maladie. Il se sent seul. Il a besoin d'une assistance. Hélas tous ceux qui
se sont présentés ne lui conviennent pas. Philippe donne une chance à Driss, un jeune homme
totalement différent de lui. Leur façon de vivre est opposée (musique, éducation,
comportement). Malgré leurs différences ils s'entendent parfaitement et ils deviennent amis.
Notre avis: Nous avons aimé cette histoire hors du commun parce qu'il y a beaucoup
d'émotions (joie tristesse et surtout humour). Driss et Philippe sont complètement différents
mais leur rencontre va bouleverser leur quotidien. Driss va lui apprendre à s'amuser et à faire
des bêtises alors que Philippe lui fait partager sa culture (musique classique, opéra et les
musées).Nous avons aimé cette histoire car Driss essaie de faire sortir Philippe de la
dépression pour qu'il ait le courage d'aller de l'avant. De plus Driss considère Philippe
comme une personne et non comme un handicapé et c'est ce qui nous a plu.
Culture
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Le journal des collégiens de l'IJL. Numéro 4. Mars 2012.
La formule 1 Youssef
La Ferrari de Schumacher 96 http://fr.wikipedia.org
Depuis quand la formule 1 existe?
Elle existe depuis 1950 et il y a eu 858 grands prix
depuis cette date
Où se déroulent les grands prix ?
Sur des circuits fermés ou en ville.
Comment se déroule une compétition?
Les formules 1 font leur entraînement la veille de la
compétition et il regarde leur meilleur temps sur un
tour. Celui qui fait le meilleur temps est en pole
position.
La course se déroule le dimanche et doit faire au
minimum 305 km.
Quand les voitures sont sur la grille de départ, les
moteurs sont allumés et les voitures partent quand les
feux sont éteints. Durant la course les monoplaces
effectuent au moins un arrêt aux stands pour changer
les pneumatiques.
Grand Prix
d'Australie
Grand Prix
d'Allemagne
Grand Prix du
Bahreïn
Grand Prix de
France
Circuit de
Monaco
Grand Prix du
Canada
A quoi ressemble une Formule 1?
La Formule 1 est une voiture monoplace (1
personne) très légère (520kg) qui va très vite, qui est
très large et très basse. Elle a des pneus très larges
pour être stable sur la piste et pour freiner fort et
vite. Elle a un moteur puissant qui consomme
beaucoup d'essence. Elle est capable de faire 1 000
m en 12s.Elle peut rouler à 340km/h. Elle a des
ailerons devant qu'on appelle Moustache et des
ailerons plus grands à l'arrière qui lui permettent de
mieux percer l'air.
Quel est l'équipement d’un pilote?
Un pilote est équipé d'une combinaison intégrale et
d'un casque. En-dessous, il a des dessous choc et
une cagoule qui sont résistants au feu. Il a des gants
et des chaussures très résistants au feu. Il a des
bouchons anti-bruit qui le relie au stand par radio. Il
a aussi une minerve (Système Hans) qui bloque le
casque et évite la fatigue des muscles du cou sur les
circuits http://www.femin-f1.com/
La cagoule anti-feu
La combinaison intégrale
Le casque et son système
Hans Les gants
Paroles d’Ados
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Le journal des collégiens de l'IJL. Numéro 4. Mars 2012.
Du côté des animaux. Anthony
Je vais parler des serpents. J’aime bien les serpents parce qu’ils sont forts et
dangereux. Ils tuent leurs proies (souris, crocodile, gazelle) en les étouffant.
Fiche d’identité du serpent :
Famille : Ce sont des reptiles.
Description : Ils ont une peau composée
d’écailles comme une armure. Ils ont une
forme cylindrique et allongée. Ils peuvent
être de couleurs, de taille et de poids
différents. Ils rampent car ils n’ont pas de
pattes.
Taille : Le plus petit serpent mesure 10 cm,
c’est le Leptotyphlops carlae. Il est fin
comme un spaghetti. Le plus long mesure
14 m, c’est le Python réticulé. Le plus gros
pèse 235 kg, c’est l’Anaconda ; son diamètre
est de 38 cm.
Alimentation : Les serpents sont carnivores.
Ils mangent de la viande (poisson, antilope,
souris, grenouille, lézard, oiseau, œuf… et
aussi d’autres serpents ! Le serpent attrape sa
proie avec ses mâchoires et l’avale tout rond.
Habitat : Les serpents vivent presque
partout ; dans les pays chauds (région
tropicale, Amérique du Sud, Afrique), dans
les pays tempérés (France). Dans les pays
froids (pôles Nord et Sud), ils meurent.
Venin : Les serpents ont deux crochets pour
mordre et pour cracher du venin pour se
défendre.
Le crotale :
Le Crotale qu’on appelle aussi serpent à sonnette.
Il chasse la nuit.
C’est le serpent
qui a le plus de
venin mortel. Il ne
s’attaque pas aux
hommes mais se
défend.
http://www.larousse.fr/
Le Leptotyphlops carlae
http://www.futura-sciences.com
L’Anaconda
http://fr.wikipedia.org/
Le Python Réticulé
http://fr.wikipedia.org/
Paroles d’Ados
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Le journal des collégiens de l'IJL. Numéro 4. Mars 2012.
Du côté de l’IJL… Anthony
Le Futuroscope
http://www.ot-poitiers.fr/
On est allé au Futuroscope à Poitiers pendant les vacances de Février avec mes parents
et mes frères et sœurs. On y est resté 2 jours.
C'est un parc où on voit que des images sur des écrans, sur des murs d'eau, en 3D, en
4D (on a besoin de lunettes pour bien voir).
J'ai préféré la danse des robots parce c'était rigolo. Dans cette attraction, on est sur une
main de robot et ça bouge de partout à différentes vitesses (faible, moyenne et rapide).
J'ai aussi aimé l'attraction avec Arthur et les Minimoys, l'aventure en 4D. On est assis
sur des sièges qui bougent en même temps que le film. On croit qu'on vole avec
Arthur, c'était génial!
Paroles d’Ados
24
Le journal des collégiens de l'IJL. Numéro 4. Mars 2012.
Jeux.
L’œil d’Alexandre !
7 animaux se baladent dans cette image. Saurez-vous les retrouver ?
Devinettes
Je suis un homme.
J'ai 57 ans .
J'ai 4 enfants .
Pour mon travail, je me déplace souvent
en France, en Europe et dans le monde.
J'habite dans un palais.
Indice facile:
Je suis marié à une chanteuse.
J'ai eu une petite fille il n'y a pas très
longtemps.
Mon prénom commence par un N.
Je suis un pirate.
J'ai un bateau noir avec des voiles noires.
Je me suis fait mangé par une pieuvre.
Je suis revenu à la vie.
J'ai vu la fontaine de Jouvance.
J'ai un compas qui indique tou ce que l‘on
veut.
Je suis un personnage de Disney
Je suis ...................!
Résultats à retrouver dans le prochain numéro !
Paroles d’Ados
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Le journal des collégiens de l'IJL. Numéro 4. Mars 2012.
Origami
La grenouille qui saute J'ai choisi de montrer le pliage de papier d'une grenouille qui saute parce que j'aime bien les grenouilles et faire du pliage d'animaux. Si vous aimez le pliage de papier en forme de grenouille, regardez le modèle et essayez...
1/ Prendre une feuille rectangle blanche
8/ Ouvrir le côté et rentrer l'angle A vers l'intérieur
2/ Plier la feuille en triangle
9/ Pareil de l'autre côté
3/ Couper ce qui dépasse
10/ Voici le résultat et le poser sur la table
4/ Poser le triangle sur la table
11/ Prendre la pointe B Et aligner le côté de la pointe B sur le milieu du triangle
5/ Plier le triangle en deux Et le poser sur la table Plier encore le triangle en deux
Et le poser sur la table
12/ Pareil de l'autre côté
6/ Déplier la feuille
13/ Reprendre la pointe B et plier en alignant les deux côtés vers l'extérieur
7/ Plier la feuille en deux pour en faire un rectangle, en suivant les traits déjà faits
14/ Pareil de l'autre côté
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26
Le journal des collégiens de l'IJL. Numéro 4. Mars 2012.
Essayez: appuyez légèrement avec le doigt en bas au milieu de la grenouille et relâchez.
Amusez-vous bien Nicolas Bordja
15/ Retourner la grenouille
21/ Plier les deux petites pointes vers le bas
16/ Prendre la pointe C et la plier sur le sommet du triangle
22/ Faire le pliage selon les pointillés
17/ Pareil de l'autre côté
23/ A nouveau plier selon les pointillés = plier la partie du bas en deux (vers l'extérieur et en bas)
18/ Voilà le résultat
24/ Voici le résultat
19/ Plier la pointe D vers l'intérieur en la posant sur le trait du milieu
25/ Ca y est la grenouille est prête à sauter
20/ Pareil de l'autre côté
26/ On peut la colorier dans toutes les couleurs
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nous fin Juin
pour le dernier
numéro de
l’année
scolaire !