ENSINO MDIO POLITCNICOPARECER DESCRITIVO - ANO 2014ANO: 1 TURMA:
111ALUNO:
A aluna assdua, calma, mostra-se interessada e atenta nas
atividades que fazem parte dos estudos. atenciosa e receptiva com
os colegas e a professora. Esfora-se em realizar tudo que lhe
proposto, mas apresenta dificuldades em realizar as atividades que
necessitam de interpretao. Apresenta alguma dificuldade em expor
suas ideias tanto oral quanto escrita. Salientando-se que todos os
objetivos desenvolvidos nas reas foram trabalhados em consonncia
com o Projeto Vivencial em construo pelo aluno e com Seminrio
Integrado, buscando um trabalho interdisciplinar.Na rea de
Linguagens, observados os objetivos de desenvolver no aluno as
habilidades de ler, compreender, interpretar e produzir textos em
Lngua Portuguesa, bem como em Lngua Inglesa e Lngua Espanhola,
reconhecer e fazer correto uso das normas gramaticais e dos
conhecimentos especficos de cada idioma, reconhecer-se como jovem,
trabalhando suas aptides artsticas em forma de relatos, redao de
poemas e dramatizaes, reconhecer os gneros literrios, pode-se
observar que a aluna atingiu SATISFATORIAMENTE, demonstrando
competncia quanto aos critrios avaliativos da rea. Na rea de
Matemtica observou-se que durante o primeiro trimestre a aluna
desenvolveu PARCIALMENTE as habilidades de: reconhecer diferentes
significados e representaes dos nmeros; formular hipteses e
argumentao utilizando conhecimentos numricos para intervir na
realidade; tem noo de reconhecer o domnio, a imagem e o
contradomnio das funes de 1 grau de representar nmeros e intervalos
na reta numrica, mas ainda tem dificuldade em resolver problemas
com dados apresentados em grficos ou tabelas, de realizar as
operaes com os nmeros naturais, inteiros, racionais ou reais e de
resolver situaes problema envolvendo conhecimentos numricos, equaes
de 1 grau e de funo de 1 grau presentes no seu cotidiano.Na rea de
Cincias da Natureza, onde procurou-se desenvolver os objetivos de
conhecer as caractersticas dos seres vivos, seu metabolismo, suas
formas de reproduo e hereditariedade, cido nuclico, DNA e RNA,
composio das clulas, fenmenos qumicos e fsicos da natureza, estudar
o tomo, sua histria e caractersticas e explorar a tabela peridica,
compreendeu o raciocnio lgico matemtico dos meios de movimentos
uniforme e uniformemente variado, e a influencia da velocidade e da
acelerao no dia a dia especialmente no trnsito conseguindo
compreender as representaes grficas, a aluna demonstrou
fragilidades competncia na realizao das atividades aplicadas,
correspondendo SATISFATORIAMENTE aos critrios avaliativos da
referida rea do conhecimento.Na rea de Cincias da Natureza, onde
procurou-se desenvolver os objetivos de conhecer as caractersticas
dos seres vivos, seu metabolismo, suas formas de reproduo e
hereditariedade, cido nuclico, DNA e RNA, composio das clulas,
fenmenos qumicos e fsicos da natureza, estudar o tomo, sua histria
e caractersticas e explorar a tabela peridica, compreendeu o
raciocnio lgico matemtico dos meios de movimentos uniforme e
uniformemente variado, e a influencia da velocidade e da acelerao
no dia a dia especialmente no trnsito conseguindo compreender as
representaes grficas, a aluna demonstrou plena competncia na
realizao das atividades aplicadas, correspondendo SATISFATORIAMENTE
aos critrios avaliativos da referida rea do conhecimento.
Alegrete, 24 de junho de 2014.
ENSINO MDIO POLITCNICOPARECER DESCRITIVO - ANO 2014ANO: 1 TURMA:
111ALUNO: Alexssander Severo Balda
O aluno apresenta bom relacionamento com a maioria dos colegas.
Quando se trata de organizar brincadeiras e passeios que no
requeiram concentrao demonstra habilidades de liderana. Necessita
ser mais assduo e dedicar-se mais as atividades da aula. Em vrios
momentos necessrio que seja chamado a ateno em relao conduta por
estar perturbando o desenvolvimento da aula, com suas brincadeiras
com alguns colegas. Em razo do exposto, no se consegue fazer uma
avaliao mais precisa de seu aprendizado.Na rea de Linguagens,
observados os objetivos de desenvolver no aluno as habilidades de
ler, compreender, interpretar e produzir textos em Lngua
Portuguesa, bem como em Lngua Inglesa e Lngua Espanhola, reconhecer
e fazer correto uso das normas gramaticais e dos conhecimentos
especficos de cada idioma, reconhecer-se como jovem, trabalhando
suas aptides artsticas em forma de relatos, redao de poemas e
dramatizaes, reconhecer os gneros literrios, pode-se observar que a
aluna atingiu satisfatoriamente, demonstrando competncia quanto aos
critrios avaliativos da rea, salientando-se que todos os objetivos
desenvolvidos na rea foram trabalhados em consonncia com o Projeto
Vivencial em construo pelo aluno e com Seminrio Integrado, buscando
um trabalho interdisciplinar.Na rea de Matemtica observou-se que
durante o primeiro trimestre que o aluno desenvolveu as habilidades
de: reconhecer diferentes significados e representaes dos nmeros;
formular hipteses e argumentao utilizando conhecimentos numricos
para intervir na realidade; tem noo de reconhecer o domnio, a
imagem e o contradomnio das funes de 1 grau de representar nmeros e
intervalos na reta numrica, mas ainda tem dificuldade em resolver
problemas com dados apresentados em grficos ou tabelas, de realizar
as operaes com os nmeros naturais, inteiros, racionais ou reais e
de resolver situaes problema envolvendo conhecimentos numricos,
equaes de 1 grau e de funo de 1 grau presentes no seu cotidiano.
Salientando-se que todos os objetivos desenvolvidos na rea foram
trabalhados em consonncia com o Projeto Vivencial em construo pelo
aluno e com Seminrio Integrado, buscando um trabalho
interdisciplinar.Com base nos objetivos propostos pela rea de
Cincias Humanas, desenvolvidos no primeiro trimestre: discutir os
conceitos de socializao e sociedade; de instituies sociais;
reconhecer as instituies sociais (famlia, escola, trabalho,
Estado/governo e Igreja/Religio) como formas de organizao social
historicamente condicionadas, no naturais e permeadas por relaes de
poder; conhecer o contexto histrico da formao da Sociologia, a
sociologia enquanto filha da modernidade (filha do iluminismo, da
revoluo industrial, e da revoluo francesa), a Sociologia na viso
positivista de seu fundador, Augusto Comte; estudar conceitos e
pressupostos das teorias sociolgicas clssicas: Durkheim (grupos
sociais, fatos sociais, conscincia coletiva), Weber (as tipologias
da ao social e a racionalizao do mundo) e Marx (luta de classes,
explorao no capitalismo, a concepo materialista da histria) o aluno
obteve o resultado PARCIAL na construo do conhecimento., devendo
observar os objetivos desenvolvidos nos componentes curriculares de
Sociologia e Ensino Religioso.Na rea de Cincias da Natureza, onde
procurou-se desenvolver os objetivos de conhecer as caractersticas
dos seres vivos, seu metabolismo, suas formas de reproduo e
hereditariedade, cido nuclico, DNA e RNA, composio das clulas,
fenmenos qumicos e fsicos da natureza, estudar o tomo, sua histria
e caractersticas e explorar a tabela peridica, compreendeu o
raciocnio lgico matemtico dos meios de movimentos uniforme e
uniformemente variado, e a influencia da velocidade e da acelerao
no dia a dia especialmente no trnsito conseguindo compreender as
representaes grficas, o aluno demonstrou fragilidades na realizao
das atividades aplicadas, correspondendo PARCIALMENTE aos critrios
avaliativos da referida rea do conhecimento, devendo observar mais
atentamente os componentes curriculares de Biologia e
Qumica.Alegrete, 24 de junho de 2014.
ESTADO DO RIO GRANDE DO SULSECRETARIA DE EDUCAO10 COORDENADORIA
REGIONAL DE EDUCAOESCOLA ESTADUAL DE ENSINO MDIO DR. ROMRIO ARAJO
DE OLIVEIRAALEGRETE RSEMAIL:
[email protected]: (55)
34228674ENSINO MDIO POLITCNICOPARECER DESCRITIVO - ANO 2014
PARECER DESCRITIVO - ANO 2014ANO: 1 TURMA: 111ALUNO: Amanda da
Silva Ballejo
A aluna Amanda apresenta bom relacionamento com os colegas e a
professora. assdua e dedicada com as atividades propostas em sala
de aula. Apresentou um bom desempenho realizando os temas propostos
com empenho e dedicao. No apresenta dificuldades para trabalhar em
equipes e respeita a opinio de todos, bem como compreende as
orientaes.Na rea de Linguagens, observados os objetivos de
desenvolver no aluno as habilidades de ler, compreender,
interpretar e produzir textos em Lngua Portuguesa, bem como em
Lngua Inglesa e Lngua Espanhola, reconhecer e fazer correto uso das
normas gramaticais e dos conhecimentos especficos de cada idioma,
reconhecer-se como jovem, trabalhando suas aptides artsticas em
forma de relatos, redao de poemas e dramatizaes, reconhecer os
gneros literrios, pode-se observar que a aluna atingiu
SATISFATORIAMENTE, demonstrando competncia quanto aos critrios
avaliativos da rea, devendo entretanto observar o componente de
Educao Fsica. Salienta-se que todos os objetivos desenvolvidos na
rea foram trabalhados em consonncia com o Projeto Vivencial em
construo pelo aluno e com Seminrio Integrado, buscando um trabalho
interdisciplinar.Na rea de Matemtica observou-se que durante o
primeiro trimestre que a aluna desenvolveu as habilidades de:
reconhecer diferentes significados e representaes dos nmeros,
realizar as operaes com os nmeros naturais, inteiros, racionais ou
reais; resolver situaes problema envolvendo conhecimentos numricos,
equaes de 1 grau e de funo de 1 grau presentes no seu cotidiano ;
formular hipteses e argumentao utilizando conhecimentos numricos
para intervir na realidade; reconhecer o domnio,a imagem e o
contradomnio das funes de 1 grau; representar nmeros e intervalos
na reta numrica e ainda resolve problemas com dados apresentados em
grficos ou tabelas. Salientando-se que todos os objetivos
desenvolvidos na rea foram trabalhados em consonncia com o Projeto
Vivencial em construo pelo aluno e com Seminrio Integrado, buscando
um trabalho interdisciplinar.Com base nos objetivos propostos pela
rea de Cincias Humanas, desenvolvidos no primeiro trimestre:
discutir os conceitos de socializao e sociedade; de instituies
sociais; reconhecer as instituies sociais (famlia, escola,
trabalho, Estado/governo e Igreja/Religio) como formas de organizao
social historicamente condicionadas, no naturais e permeadas por
relaes de poder; conhecer o contexto histrico da formao da
Sociologia, a sociologia enquanto filha da modernidade (filha do
iluminismo, da revoluo industrial, e da revoluo francesa), a
Sociologia na viso positivista de seu fundador, Augusto Comte;
estudar conceitos e pressupostos das teorias sociolgicas clssicas:
Durkheim (grupos sociais, fatos sociais, conscincia coletiva),
Weber (as tipologias da ao social e a racionalizao do mundo) e Marx
(luta de classes, explorao no capitalismo, a concepo materialista
da histria) a aluna obteve o resultado SATISFATRIO de
aprendizagem.Na rea de Cincias da Natureza, onde procurou-se
desenvolver os objetivos de conhecer as caractersticas dos seres
vivos, seu metabolismo, suas formas de reproduo e hereditariedade,
cido nuclico, DNA e RNA, composio das clulas, fenmenos qumicos e
fsicos da natureza, estudar o tomo, sua histria e caractersticas e
explorar a tabela peridica, compreendeu o raciocnio lgico matemtico
dos meios de movimentos uniforme e uniformemente variado, e a
influencia da velocidade e da acelerao no dia a dia especialmente
no trnsito conseguindo compreender as representaes grficas, a aluna
demonstrou plena competncia na realizao das atividades aplicadas,
correspondendo SATISFATORIAMENTE aos critrios avaliativos da
referida rea do conhecimento.Alegrete, 24 de junho de 2014.
ESTADO DO RIO GRANDE DO SULSECRETARIA DE EDUCAO10 COORDENADORIA
REGIONAL DE EDUCAOESCOLA ESTADUAL DE ENSINO MDIO DR. ROMRIO ARAJO
DE OLIVEIRAALEGRETE RSEMAIL:
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34228674ENSINO MDIO POLITCNICOPARECER DESCRITIVO - ANO 2014
ANO: 1 TURMA: 111ALUNO: Brenda Falco Guedes Gonalves
A Brenda convive harmoniosamente com os colegas e apresenta
facilidade de trabalhar em grupos. assdua as aulas. Vem
mostrando-se um pouco mais interessada e atenta as atividades da
aula, visto que no inicio mostrou resistncia na realizao de
atividades que necessitavam de concentrao, interpretao e opinio
prpria. Percebe-se que ainda est desenvolvendo o interesse em
realizar as atividades da disciplina e necessita de estmulos para
realizar as atividades propostas.Na rea de Linguagens, observados
os objetivos de desenvolver no aluno as habilidades de ler,
compreender, interpretar e produzir textos em Lngua Portuguesa, bem
como em Lngua Inglesa e Lngua Espanhola, reconhecer e fazer correto
uso das normas gramaticais e dos conhecimentos especficos de cada
idioma, reconhecer-se como jovem, trabalhando suas aptides
artsticas em forma de relatos, redao de poemas e dramatizaes,
reconhecer os gneros literrios, pode-se observar que a aluna
atingiu SATISFATORIAMENTE, demonstrando competncia quanto aos
critrios avaliativos da rea, salientando-se que todos os objetivos
desenvolvidos na rea foram trabalhados em consonncia com o Projeto
Vivencial em construo pelo aluno e com Seminrio Integrado, buscando
um trabalho interdisciplinar.Na rea de Matemtica observou-se que
durante o primeiro trimestre que a aluna desenvolveu as habilidades
de: reconhecer diferentes significados e representaes dos nmeros,
realizar as operaes com os nmeros naturais, inteiros, racionais ou
reais; resolver situaes problema envolvendo conhecimentos numricos,
equaes de 1 grau e de funo de 1 grau presentes no seu cotidiano ;
formular hipteses e argumentao utilizando conhecimentos numricos
para intervir na realidade;reconhecer o domnio,a imagem e o
contradomnio das funes de 1 grau;representar nmeros e intervalos na
reta numrica e ainda resolve problemas com dados apresentados em
grficos ou tabelas. Salientando-se que todos os objetivos
desenvolvidos na rea foram trabalhados em consonncia com o Projeto
Vivencial em construo pelo aluno e com Seminrio Integrado, buscando
um trabalho interdisciplinar.Com base nos objetivos propostos pela
rea de Cincias Humanas, desenvolvidos no primeiro trimestre:
discutir os conceitos de socializao e sociedade; de instituies
sociais; reconhecer as instituies sociais (famlia, escola,
trabalho, Estado/governo e Igreja/Religio) como formas de organizao
social historicamente condicionadas, no naturais e permeadas por
relaes de poder; conhecer o contexto histrico da formao da
Sociologia, a sociologia enquanto filha da modernidade (filha do
iluminismo, da revoluo industrial, e da revoluo francesa), a
Sociologia na viso positivista de seu fundador, Augusto Comte;
estudar conceitos e pressupostos das teorias sociolgicas clssicas:
Durkheim (grupos sociais, fatos sociais, conscincia coletiva),
Weber (as tipologias da ao social e a racionalizao do mundo) e Marx
(luta de classes, explorao no capitalismo, a concepo materialista
da histria) a aluna obteve o resultado SATISFATRIO de
aprendizagem.Na rea de Cincias da Natureza, onde procurou-se
desenvolver os objetivos de conhecer as caractersticas dos seres
vivos, seu metabolismo, suas formas de reproduo e hereditariedade,
cido nuclico, DNA e RNA, composio das clulas, fenmenos qumicos e
fsicos da natureza, estudar o tomo, sua histria e caractersticas e
explorar a tabela peridica, compreendeu o raciocnio lgico matemtico
dos meios de movimentos uniforme e uniformemente variado, e a
influencia da velocidade e da acelerao no dia a dia especialmente
no trnsito conseguindo compreender as representaes grficas, a aluna
demonstrou fragilidades competncia na realizao das atividades
aplicadas, correspondendo PARCIALMENTE aos critrios avaliativos da
referida rea do conhecimento.Alegrete, 24 de junho de 2014.
ESTADO DO RIO GRANDE DO SULSECRETARIA DE EDUCAO10 COORDENADORIA
REGIONAL DE EDUCAOESCOLA ESTADUAL DE ENSINO MDIO DR. ROMRIO ARAJO
DE OLIVEIRAALEGRETE RSEMAIL:
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ANO: 1 TURMA: 111ALUNO: Carson Richiele Carvalho Beulk
Rodrigues
O aluno Carson tem bom relacionamento com os colegas e a
professora. Apresenta facilidade na apresentao de trabalho para o
grupo. Em vrios momentos necessrio que seja chamado sua ateno em
relao as suas atitudes por estar perturbando o desenvolvimento da
aula, com suas brincadeiras com alguns colegas. Em razo da sua
falta de disciplina seu aproveitamento est sendo prejudicado.
Observa-se que tem um grande potencial, basta concentrar-se mais em
aula deixando as brincadeiras de lado.Na rea de Linguagens,
observados os objetivos de desenvolver no aluno as habilidades de
ler, compreender, interpretar e produzir textos em Lngua
Portuguesa, bem como em Lngua Inglesa e Lngua Espanhola, reconhecer
e fazer correto uso das normas gramaticais e dos conhecimentos
especficos de cada idioma, reconhecer-se como jovem, trabalhando
suas aptides artsticas em forma de relatos, redao de poemas e
dramatizaes, reconhecer os gneros literrios, pode-se observar que a
aluna atingiu SATISFATORIAMENTE, demonstrando competncia quanto aos
critrios avaliativos da rea, salientando-se que todos os objetivos
desenvolvidos na rea foram trabalhados em consonncia com o Projeto
Vivencial em construo pelo aluno e com Seminrio Integrado, buscando
um trabalho interdisciplinar.Na rea de Matemtica observou-se que
durante o primeiro trimestre que o aluno desenvolveu
SATISFATORIAMENTE as habilidades de: reconhecer diferentes
significados e representaes dos nmeros; formular hipteses e
argumentao utilizando conhecimentos numricos para intervir na
realidade; tem noo de reconhecer o domnio, a imagem e o
contradomnio das funes de 1 grau de representar nmeros e intervalos
na reta numrica, mas ainda tem dificuldade em resolver problemas
com dados apresentados em grficos ou tabelas, de realizar as
operaes com os nmeros naturais, inteiros, racionais ou reais e de
resolver situaes problema envolvendo conhecimentos numricos, equaes
de 1 grau e de funo de 1 grau presentes no seu cotidiano.
Salientando-se que todos os objetivos desenvolvidos na rea foram
trabalhados em consonncia com o Projeto Vivencial em construo pelo
aluno e com Seminrio Integrado, buscando um trabalho
interdisciplinar.Com base nos objetivos propostos pela rea de
Cincias Humanas, desenvolvidos no primeiro trimestre: discutir os
conceitos de socializao e sociedade; de instituies sociais;
reconhecer as instituies sociais (famlia, escola, trabalho,
Estado/governo e Igreja/Religio) como formas de organizao social
historicamente condicionadas, no naturais e permeadas por relaes de
poder; conhecer o contexto histrico da formao da Sociologia, a
sociologia enquanto filha da modernidade (filha do iluminismo, da
revoluo industrial, e da revoluo francesa), a Sociologia na viso
positivista de seu fundador, Augusto Comte; estudar conceitos e
pressupostos das teorias sociolgicas clssicas: Durkheim (grupos
sociais, fatos sociais, conscincia coletiva), Weber (as tipologias
da ao social e a racionalizao do mundo) e Marx (luta de classes,
explorao no capitalismo, a concepo materialista da histria) o aluno
obteve o resultado SATISFATRIO de aprendizagem.Na rea de Cincias da
Natureza, onde procurou-se desenvolver os objetivos de conhecer as
caractersticas dos seres vivos, seu metabolismo, suas formas de
reproduo e hereditariedade, cido nuclico, DNA e RNA, composio das
clulas, fenmenos qumicos e fsicos da natureza, estudar o tomo, sua
histria e caractersticas e explorar a tabela peridica, compreendeu
o raciocnio lgico matemtico dos meios de movimentos uniforme e
uniformemente variado, e a influencia da velocidade e da acelerao
no dia a dia especialmente no trnsito conseguindo compreender as
representaes grficas, o aluno demonstrou fragilidades competncia na
realizao das atividades aplicadas, correspondendo PARCIALMENTE aos
critrios avaliativos da referida rea do conhecimento, devendo
observar os objetivos desenvolvidos nos componentes curriculares de
Fsica e Qumica.Alegrete, 24 de junho de 2014.
ESTADO DO RIO GRANDE DO SULSECRETARIA DE EDUCAO10 COORDENADORIA
REGIONAL DE EDUCAOESCOLA ESTADUAL DE ENSINO MDIO DR. ROMRIO ARAJO
DE OLIVEIRAALEGRETE RSEMAIL:
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34228674ENSINO MDIO POLITCNICOPARECER DESCRITIVO - ANO 2014
ANO: 1 TURMA: 111ALUNO: Dianifer Bandeira dos Santos
A aluna assdua as aulas e organizada. Tem relacionamento razovel
com os colegas. Realiza as atividades propostas pela professora.
Contribui em alguns momentos para o desenvolvimento das atividades
ao fazer questionamentos e expor seus conhecimentos prvios sobre os
temas trabalhados. Quando solicitada colabora colegas na realizao
dos temas. Escreve textos com temas sugeridos ou no com clareza de
ideias, bem como consegue realizar interpretaes
satisfatoriamente.Na rea de Linguagens, observados os objetivos de
desenvolver no aluno as habilidades de ler, compreender,
interpretar e produzir textos em Lngua Portuguesa, bem como em
Lngua Inglesa e Lngua Espanhola, reconhecer e fazer correto uso das
normas gramaticais e dos conhecimentos especficos de cada idioma,
reconhecer-se como jovem, trabalhando suas aptides artsticas em
forma de relatos, redao de poemas e dramatizaes, reconhecer os
gneros literrios, pode-se observar que a aluna atingiu
SATISFATORIAMENTE, demonstrando competncia quanto aos critrios
avaliativos da rea, salientando-se que todos os objetivos
desenvolvidos na rea foram trabalhados em consonncia com o Projeto
Vivencial em construo pelo aluno e com Seminrio Integrado, buscando
um trabalho interdisciplinar.Na rea de Matemtica observou-se que
durante o primeiro trimestre que a aluna desenvolveu as habilidades
de: reconhecer diferentes significados e representaes dos nmeros,
realizar as operaes com os nmeros naturais, inteiros, racionais ou
reais; resolver situaes problema envolvendo conhecimentos numricos,
equaes de 1 grau e de funo de 1 grau presentes no seu cotidiano ;
formular hipteses e argumentao utilizando conhecimentos numricos
para intervir na realidade;reconhecer o domnio,a imagem e o
contradomnio das funes de 1 grau;representar nmeros e intervalos na
reta numrica e ainda resolve problemas com dados apresentados em
grficos ou tabelas. Salientando-se que todos os objetivos
desenvolvidos na rea foram trabalhados em consonncia com o Projeto
Vivencial em construo pelo aluno e com Seminrio Integrado, buscando
um trabalho interdisciplinar.Com base nos objetivos propostos pela
rea de Cincias Humanas, desenvolvidos no primeiro trimestre:
discutir os conceitos de socializao e sociedade; de instituies
sociais; reconhecer as instituies sociais (famlia, escola,
trabalho, Estado/governo e Igreja/Religio) como formas de organizao
social historicamente condicionadas, no naturais e permeadas por
relaes de poder; conhecer o contexto histrico da formao da
Sociologia, a sociologia enquanto filha da modernidade (filha do
iluminismo, da revoluo industrial, e da revoluo francesa), a
Sociologia na viso positivista de seu fundador, Augusto Comte;
estudar conceitos e pressupostos das teorias sociolgicas clssicas:
Durkheim (grupos sociais, fatos sociais, conscincia coletiva),
Weber (as tipologias da ao social e a racionalizao do mundo) e Marx
(luta de classes, explorao no capitalismo, a concepo materialista
da histria) a aluna obteve o resultado SATISFATRIO de
aprendizagem.Na rea de Cincias da Natureza, onde procurou-se
desenvolver os objetivos de conhecer as caractersticas dos seres
vivos, seu metabolismo, suas formas de reproduo e hereditariedade,
cido nuclico, DNA e RNA, composio das clulas, fenmenos qumicos e
fsicos da natureza, estudar o tomo, sua histria e caractersticas e
explorar a tabela peridica, compreendeu o raciocnio lgico matemtico
dos meios de movimentos uniforme e uniformemente variado, e a
influencia da velocidade e da acelerao no dia a dia especialmente
no trnsito conseguindo compreender as representaes grficas, a aluna
demonstrou plena competncia na realizao das atividades aplicadas,
correspondendo SATISFATORIAMENTE aos critrios avaliativos da
referida rea do conhecimento.Alegrete, 24 de junho de 2014.
ESTADO DO RIO GRANDE DO SULSECRETARIA DE EDUCAO10 COORDENADORIA
REGIONAL DE EDUCAOESCOLA ESTADUAL DE ENSINO MDIO DR. ROMRIO ARAJO
DE OLIVEIRAALEGRETE RSEMAIL:
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ANO: 1 TURMA: 111ALUNO: Andressa Fernandes Lees
A aluna assdua, pontual na entrega dos trabalhos, porm precisa
demonstrar mais interesse e maior participao das aulas devendo
interagir com os professores. Mantm bom relacionamento com colegas
e professores. Na rea de Linguagens, observados os objetivos de
desenvolver no aluno as habilidades de ler, compreender,
interpretar e produzir textos em Lngua Portuguesa, bem como em
Lngua Inglesa e Lngua Espanhola, reconhecer e fazer correto uso das
normas gramaticais e dos conhecimentos especficos de cada idioma,
reconhecer-se como jovem, trabalhando suas aptides artsticas em
forma de relatos, redao de poemas e dramatizaes, reconhecer os
gneros literrios, pode-se observar que a aluna atingiu
SATISFATORIAMENTE, demonstrando competncia quanto aos critrios
avaliativos da rea, salientando-se que todos os objetivos
desenvolvidos na rea foram trabalhados em consonncia com o Projeto
Vivencial em construo pelo aluno e com Seminrio Integrado, buscando
um trabalho interdisciplinar.Na rea de Matemtica observou-se que
durante o primeiro trimestre que a aluna desenvolveu as habilidades
de: reconhecer diferentes significados e representaes dos nmeros,
realizar as operaes com os nmeros naturais, inteiros, racionais ou
reais; resolver situaes problema envolvendo conhecimentos numricos,
equaes de 1 grau e de funo de 1 grau presentes no seu cotidiano ;
formular hipteses e argumentao utilizando conhecimentos numricos
para intervir na realidade;reconhecer o domnio,a imagem e o
contradomnio das funes de 1 grau;representar nmeros e intervalos na
reta numrica e ainda resolve problemas com dados apresentados em
grficos ou tabelas. Salientando-se que todos os objetivos
desenvolvidos na rea foram trabalhados em consonncia com o Projeto
Vivencial em construo pelo aluno e com Seminrio Integrado, buscando
um trabalho interdisciplinar.Com base nos objetivos propostos pela
rea de Cincias Humanas, desenvolvidos no primeiro trimestre:
discutir os conceitos de socializao e sociedade; de instituies
sociais; reconhecer as instituies sociais (famlia, escola,
trabalho, Estado/governo e Igreja/Religio) como formas de organizao
social historicamente condicionadas, no naturais e permeadas por
relaes de poder; conhecer o contexto histrico da formao da
Sociologia, a sociologia enquanto filha da modernidade (filha do
iluminismo, da revoluo industrial, e da revoluo francesa), a
Sociologia na viso positivista de seu fundador, Augusto Comte;
estudar conceitos e pressupostos das teorias sociolgicas clssicas:
Durkheim (grupos sociais, fatos sociais, conscincia coletiva),
Weber (as tipologias da ao social e a racionalizao do mundo) e Marx
(luta de classes, explorao no capitalismo, a concepo materialista
da histria) a aluna obteve o resultado SATISFATRIO de
aprendizagem.Na rea de Cincias da Natureza, onde procurou-se
desenvolver os objetivos de conhecer as caractersticas dos seres
vivos, seu metabolismo, suas formas de reproduo e hereditariedade,
cido nuclico, DNA e RNA, composio das clulas, fenmenos qumicos e
fsicos da natureza, estudar o tomo, sua histria e caractersticas e
explorar a tabela peridica, compreendeu o raciocnio lgico matemtico
dos meios de movimentos uniforme e uniformemente variado, e a
influencia da velocidade e da acelerao no dia a dia especialmente
no trnsito conseguindo compreender as representaes grficas, a aluna
demonstrou fragilidades competncia na realizao das atividades
aplicadas, correspondendo PARCIALMENTE aos critrios avaliativos da
referida rea do conhecimento.Alegrete, 24 de junho de 2014.
ESTADO DO RIO GRANDE DO SULSECRETARIA DE EDUCAO10 COORDENADORIA
REGIONAL DE EDUCAOESCOLA ESTADUAL DE ENSINO MDIO DR. ROMRIO ARAJO
DE OLIVEIRAALEGRETE RSEMAIL:
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ANO: 1 TURMA: 111ALUNO: Douglas Leonardo Viana dos Santos
O aluno assduo, mantm um bom relacionamento com os colegas e
professores, porm as conversas paralelas atrapalham a sua
aprendizagem e o andamento da aula, aconselha-se que o aluno
procure diminuir a conversa.Na rea de Linguagens, observados os
objetivos de desenvolver no aluno as habilidades de ler,
compreender, interpretar e produzir textos em Lngua Portuguesa, bem
como em Lngua Inglesa e Lngua Espanhola, reconhecer e fazer correto
uso das normas gramaticais e dos conhecimentos especficos de cada
idioma, reconhecer-se como jovem, trabalhando suas aptides
artsticas em forma de relatos, redao de poemas e dramatizaes,
reconhecer os gneros literrios, pode-se observar que a aluna
atingiu SATISFATORIAMENTE, demonstrando competncia quanto aos
critrios avaliativos da rea, salientando-se que todos os objetivos
desenvolvidos na rea foram trabalhados em consonncia com o Projeto
Vivencial em construo pelo aluno e com Seminrio Integrado, buscando
um trabalho interdisciplinar.Na rea de Matemtica observou-se que
durante o primeiro trimestre que o aluno desenvolveu as habilidades
de: reconhecer diferentes significados e representaes dos nmeros;
formular hipteses e argumentao utilizando conhecimentos numricos
para intervir na realidade; tem noo de reconhecer o domnio, a
imagem e o contradomnio das funes de 1 grau de representar nmeros e
intervalos na reta numrica, mas ainda tem dificuldade em resolver
problemas com dados apresentados em grficos ou tabelas, de realizar
as operaes com os nmeros naturais, inteiros, racionais ou reais e
de resolver situaes problema envolvendo conhecimentos numricos,
equaes de 1 grau e de funo de 1 grau presentes no seu cotidiano.
Salientando-se que todos os objetivos desenvolvidos na rea foram
trabalhados em consonncia com o Projeto Vivencial em construo pelo
aluno e com Seminrio Integrado, buscando um trabalho
interdisciplinar.Com base nos objetivos propostos pela rea de
Cincias Humanas, desenvolvidos no primeiro trimestre: discutir os
conceitos de socializao e sociedade; de instituies sociais;
reconhecer as instituies sociais (famlia, escola, trabalho,
Estado/governo e Igreja/Religio) como formas de organizao social
historicamente condicionadas, no naturais e permeadas por relaes de
poder; conhecer o contexto histrico da formao da Sociologia, a
sociologia enquanto filha da modernidade (filha do iluminismo, da
revoluo industrial, e da revoluo francesa), a Sociologia na viso
positivista de seu fundador, Augusto Comte; estudar conceitos e
pressupostos das teorias sociolgicas clssicas: Durkheim (grupos
sociais, fatos sociais, conscincia coletiva), Weber (as tipologias
da ao social e a racionalizao do mundo) e Marx (luta de classes,
explorao no capitalismo, a concepo materialista da histria) o aluno
obteve o resultado SATISFATRIO de aprendizagem.Na rea de Cincias da
Natureza, onde procurou-se desenvolver os objetivos de conhecer as
caractersticas dos seres vivos, seu metabolismo, suas formas de
reproduo e hereditariedade, cido nuclico, DNA e RNA, composio das
clulas, fenmenos qumicos e fsicos da natureza, estudar o tomo, sua
histria e caractersticas e explorar a tabela peridica, compreendeu
o raciocnio lgico matemtico dos meios de movimentos uniforme e
uniformemente variado, e a influencia da velocidade e da acelerao
no dia a dia especialmente no trnsito conseguindo compreender as
representaes grficas, o aluno demonstrou fragilidades competncia na
realizao das atividades aplicadas, correspondendo PARCIALMENTE aos
critrios avaliativos da referida rea do conhecimento.Alegrete, 24
de junho de 2014.
ESTADO DO RIO GRANDE DO SULSECRETARIA DE EDUCAO10 COORDENADORIA
REGIONAL DE EDUCAOESCOLA ESTADUAL DE ENSINO MDIO DR. ROMRIO ARAJO
DE OLIVEIRAALEGRETE RSEMAIL:
[email protected]: (55)
34228674ENSINO MDIO POLITCNICOPARECER DESCRITIVO - ANO 2014
ANO: 1 TURMA: 111ALUNO: Elizandra Lopes Rodrigues
A aluna deve melhorar a sua assiduidade, realiza os trabalhos
solicitados, mantm um bom relacionamento com os colegas e
professores, aconselha-se que a aluna procure melhorar sua
frequncia. Na rea de Linguagens, observados os objetivos de
desenvolver no aluno as habilidades de ler, compreender,
interpretar e produzir textos em Lngua Portuguesa, bem como em
Lngua Inglesa e Lngua Espanhola, reconhecer e fazer correto uso das
normas gramaticais e dos conhecimentos especficos de cada idioma,
reconhecer-se como jovem, trabalhando suas aptides artsticas em
forma de relatos, redao de poemas e dramatizaes, reconhecer os
gneros literrios, pode-se observar que a aluna atingiu
SATISFATORIAMENTE, demonstrando competncia quanto aos critrios
avaliativos da rea, salientando-se que todos os objetivos
desenvolvidos na rea foram trabalhados em consonncia com o Projeto
Vivencial em construo pelo aluno e com Seminrio Integrado, buscando
um trabalho interdisciplinar.Na rea de Matemtica observou-se que
durante o primeiro trimestre que a aluna desenvolveu as habilidades
de: reconhecer diferentes significados e representaes dos nmeros,
realizar as operaes com os nmeros naturais, inteiros, racionais ou
reais; resolver situaes problema envolvendo conhecimentos numricos,
equaes de 1 grau e de funo de 1 grau presentes no seu cotidiano ;
formular hipteses e argumentao utilizando conhecimentos numricos
para intervir na realidade;reconhecer o domnio,a imagem e o
contradomnio das funes de 1 grau;representar nmeros e intervalos na
reta numrica e ainda resolve problemas com dados apresentados em
grficos ou tabelas. Salientando-se que todos os objetivos
desenvolvidos na rea foram trabalhados em consonncia com o Projeto
Vivencial em construo pelo aluno e com Seminrio Integrado, buscando
um trabalho interdisciplinar.Com base nos objetivos propostos pela
rea de Cincias Humanas, desenvolvidos no primeiro trimestre:
discutir os conceitos de socializao e sociedade; de instituies
sociais; reconhecer as instituies sociais (famlia, escola,
trabalho, Estado/governo e Igreja/Religio) como formas de organizao
social historicamente condicionadas, no naturais e permeadas por
relaes de poder; conhecer o contexto histrico da formao da
Sociologia, a sociologia enquanto filha da modernidade (filha do
iluminismo, da revoluo industrial, e da revoluo francesa), a
Sociologia na viso positivista de seu fundador, Augusto Comte;
estudar conceitos e pressupostos das teorias sociolgicas clssicas:
Durkheim (grupos sociais, fatos sociais, conscincia coletiva),
Weber (as tipologias da ao social e a racionalizao do mundo) e Marx
(luta de classes, explorao no capitalismo, a concepo materialista
da histria) a aluna obteve o resultado SATISFATRIO de
aprendizagem.Na rea de Cincias da Natureza, onde procurou-se
desenvolver os objetivos de conhecer as caractersticas dos seres
vivos, seu metabolismo, suas formas de reproduo e hereditariedade,
cido nuclico, DNA e RNA, composio das clulas, fenmenos qumicos e
fsicos da natureza, estudar o tomo, sua histria e caractersticas e
explorar a tabela peridica, compreendeu o raciocnio lgico matemtico
dos meios de movimentos uniforme e uniformemente variado, e a
influencia da velocidade e da acelerao no dia a dia especialmente
no trnsito conseguindo compreender as representaes grficas, a aluna
demonstrou fragilidades competncia na realizao das atividades
aplicadas, correspondendo PARCIALMENTE aos critrios avaliativos da
referida rea do conhecimento.
Alegrete, 24 de junho de 2014.
ESTADO DO RIO GRANDE DO SULSECRETARIA DE EDUCAO10 COORDENADORIA
REGIONAL DE EDUCAOESCOLA ESTADUAL DE ENSINO MDIO DR. ROMRIO ARAJO
DE OLIVEIRAALEGRETE RSEMAIL:
[email protected]: (55)
34228674ENSINO MDIO POLITCNICOPARECER DESCRITIVO - ANO 2014
ANO: 1 TURMA: 111ALUNO: Guilherme Correa da Cruz
O aluno assduo, mantm um bom relacionamento com os colegas e
professores, porm as conversas paralelas atrapalham a sua
aprendizagem e o andamento da aula, aconselha-se que o aluno
procure diminuir a conversa e realizar as atividades individuais.Na
rea de Linguagens, observados os objetivos de desenvolver no aluno
as habilidades de ler, compreender, interpretar e produzir textos
em Lngua Portuguesa, bem como em Lngua Inglesa e Lngua Espanhola,
reconhecer e fazer correto uso das normas gramaticais e dos
conhecimentos especficos de cada idioma, reconhecer-se como jovem,
trabalhando suas aptides artsticas em forma de relatos, redao de
poemas e dramatizaes, reconhecer os gneros literrios, pode-se
observar que a aluna atingiu SATISFATORIAMENTE, demonstrando
competncia quanto aos critrios avaliativos da rea, entretanto deve
observar os objetivos desenvolvidos no componente de Lngua
Portuguesa com mais ateno. Salientando-se que todos os objetivos
desenvolvidos na rea foram trabalhados em consonncia com o Projeto
Vivencial em construo pelo aluno e com Seminrio Integrado, buscando
um trabalho interdisciplinar.Na rea de Matemtica observou-se que
durante o primeiro trimestre que o aluno desenvolveu as habilidades
de: reconhecer diferentes significados e representaes dos nmeros;
formular hipteses e argumentao utilizando conhecimentos numricos
para intervir na realidade; tem noo de reconhecer o domnio, a
imagem e o contradomnio das funes de 1 grau de representar nmeros e
intervalos na reta numrica, mas ainda tem dificuldade em resolver
problemas com dados apresentados em grficos ou tabelas, de realizar
as operaes com os nmeros naturais, inteiros, racionais ou reais e
de resolver situaes problema envolvendo conhecimentos numricos,
equaes de 1 grau e de funo de 1 grau presentes no seu cotidiano.
Salientando-se que todos os objetivos desenvolvidos na rea foram
trabalhados em consonncia com o Projeto Vivencial em construo pelo
aluno e com Seminrio Integrado, buscando um trabalho
interdisciplinar.Com base nos objetivos propostos pela rea de
Cincias Humanas, desenvolvidos no primeiro trimestre: discutir os
conceitos de socializao e sociedade; de instituies sociais;
reconhecer as instituies sociais (famlia, escola, trabalho,
Estado/governo e Igreja/Religio) como formas de organizao social
historicamente condicionadas, no naturais e permeadas por relaes de
poder; conhecer o contexto histrico da formao da Sociologia, a
sociologia enquanto filha da modernidade (filha do iluminismo, da
revoluo industrial, e da revoluo francesa), a Sociologia na viso
positivista de seu fundador, Augusto Comte; estudar conceitos e
pressupostos das teorias sociolgicas clssicas: Durkheim (grupos
sociais, fatos sociais, conscincia coletiva), weber (as tipologias
da ao social e a racionalizao do mundo) e Marx (luta de classes,
explorao no capitalismo, a concepo materialista da histria) o aluno
obteve o resultado PARCIAL na construo do conhecimento, devendo
cuidar os objetivos dos componentes de Filosofia, Sociologia e
Ensino Religioso com mais ateno.Na rea de Cincias da Natureza, onde
procurou-se desenvolver os objetivos de conhecer as caractersticas
dos seres vivos, seu metabolismo, suas formas de reproduo e
hereditariedade, cido nuclico, DNA e RNA, composio das clulas,
fenmenos qumicos e fsicos da natureza, estudar o tomo, sua histria
e caractersticas e explorar a tabela peridica, compreendeu o
raciocnio lgico matemtico dos meios de movimentos uniforme e
uniformemente variado, e a influencia da velocidade e da acelerao
no dia a dia especialmente no trnsito conseguindo compreender as
representaes grficas, o aluno demonstrou fragilidades competncia na
realizao das atividades aplicadas, correspondendo PARCIALMENTE aos
critrios avaliativos da referida rea do conhecimento.Alegrete, 24
de junho de 2014.
ESTADO DO RIO GRANDE DO SULSECRETARIA DE EDUCAO10 COORDENADORIA
REGIONAL DE EDUCAOESCOLA ESTADUAL DE ENSINO MDIO DR. ROMRIO ARAJO
DE OLIVEIRAALEGRETE RSEMAIL:
[email protected]: (55)
34228674ENSINO MDIO POLITCNICOPARECER DESCRITIVO - ANO 2014
ANO: 1 TURMA: 111ALUNO: Iassan Silva de Souza
A aluna assdua, pontual na entrega dos trabalhos, porm precisa
demonstrar mais interesse e maior participao das aulas,
aconselha-se que a aluna diminua a conversa durante asaulas. Mantm
bom relacionamento com colegas e professores.Na rea de Linguagens,
observados os objetivos de desenvolver no aluno as habilidades de
ler, compreender, interpretar e produzir textos em Lngua
Portuguesa, bem como em Lngua Inglesa e Lngua Espanhola, reconhecer
e fazer correto uso das normas gramaticais e dos conhecimentos
especficos de cada idioma, reconhecer-se como jovem, trabalhando
suas aptides artsticas em forma de relatos, redao de poemas e
dramatizaes, reconhecer os gneros literrios, pode-se observar que a
aluna atingiu SATISFATORIAMENTE, demonstrando competncia quanto aos
critrios avaliativos da rea, salientando-se que todos os objetivos
desenvolvidos na rea foram trabalhados em consonncia com o Projeto
Vivencial em construo pelo aluno e com Seminrio Integrado, buscando
um trabalho interdisciplinar.Na rea de Matemtica observou-se que
durante o primeiro trimestre que a aluna desenvolveu as habilidades
de: reconhecer diferentes significados e representaes dos nmeros,
realizar as operaes com os nmeros naturais, inteiros, racionais ou
reais; resolver situaes problema envolvendo conhecimentos numricos,
equaes de 1 grau e de funo de 1 grau presentes no seu cotidiano ;
formular hipteses e argumentao utilizando conhecimentos numricos
para intervir na realidade;reconhecer o domnio,a imagem e o
contradomnio das funes de 1 grau;representar nmeros e intervalos na
reta numrica e ainda resolve problemas com dados apresentados em
grficos ou tabelas. Salientando-se que todos os objetivos
desenvolvidos na rea foram trabalhados em consonncia com o Projeto
Vivencial em construo pelo aluno e com Seminrio Integrado, buscando
um trabalho interdisciplinar.Com base nos objetivos propostos pela
rea de Cincias Humanas, desenvolvidos no primeiro trimestre:
discutir os conceitos de socializao e sociedade; de instituies
sociais; reconhecer as instituies sociais (famlia, escola,
trabalho, Estado/governo e Igreja/Religio) como formas de organizao
social historicamente condicionadas, no naturais e permeadas por
relaes de poder; conhecer o contexto histrico da formao da
Sociologia, a sociologia enquanto filha da modernidade (filha do
iluminismo, da revoluo industrial, e da revoluo francesa), a
Sociologia na viso positivista de seu fundador, Augusto Comte;
estudar conceitos e pressupostos das teorias sociolgicas clssicas:
Durkheim (grupos sociais, fatos sociais, conscincia coletiva),
Weber (as tipologias da ao social e a racionalizao do mundo) e Marx
(luta de classes, explorao no capitalismo, a concepo materialista
da histria) a aluna obteve o resultado SATISFATRIO de
aprendizagem.Na rea de Cincias da Natureza, onde procurou-se
desenvolver os objetivos de conhecer as caractersticas dos seres
vivos, seu metabolismo, suas formas de reproduo e hereditariedade,
cido nuclico, DNA e RNA, composio das clulas, fenmenos qumicos e
fsicos da natureza, estudar o tomo, sua histria e caractersticas e
explorar a tabela peridica, compreendeu o raciocnio lgico matemtico
dos meios de movimentos uniforme e uniformemente variado, e a
influencia da velocidade e da acelerao no dia a dia especialmente
no trnsito conseguindo compreender as representaes grficas, a aluna
demonstrou plena competncia na realizao das atividades aplicadas,
correspondendo SATISFATORIAMENTE aos critrios avaliativos da
referida rea do conhecimento.
Alegrete, 24 de junho de 2014.
ESTADO DO RIO GRANDE DO SULSECRETARIA DE EDUCAO10 COORDENADORIA
REGIONAL DE EDUCAOESCOLA ESTADUAL DE ENSINO MDIO DR. ROMRIO ARAJO
DE OLIVEIRAALEGRETE RSEMAIL:
[email protected]: (55)
34228674ENSINO MDIO POLITCNICOPARECER DESCRITIVO - ANO 2014
ANO: 1 TURMA: 111ALUNO: Iago de Campos Coimbra
Impossvel realizar a avaliao do aluno pois o mesmo nunca
compareceu, sendo encaminhado para o servio de Orientao
Educacional. Alegrete, 24 de junho de 2014.
Assinatura dos professores:
_______________________________________________________________________________________________________________________________
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DE OLIVEIRAALEGRETE RSEMAIL:
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34228674ENSINO MDIO POLITCNICOPARECER DESCRITIVO - ANO 2014
ANO: 1 TURMA: 111ALUNO: Joo Vitor da Rosa Ancinelo
O aluno assduo, mantm um bom relacionamento com os colegas e
professores, aconselha-se que mantenha o mesmo perfil.Na rea de
Linguagens, observados os objetivos de desenvolver no aluno as
habilidades de ler, compreender, interpretar e produzir textos em
Lngua Portuguesa, bem como em Lngua Inglesa e Lngua Espanhola,
reconhecer e fazer correto uso das normas gramaticais e dos
conhecimentos especficos de cada idioma, reconhecer-se como jovem,
trabalhando suas aptides artsticas em forma de relatos, redao de
poemas e dramatizaes, reconhecer os gneros literrios, pode-se
observar que a aluna atingiu SATISFATORIAMENTE, demonstrando
competncia quanto aos critrios avaliativos da rea, salientando-se
que todos os objetivos desenvolvidos na rea foram trabalhados em
consonncia com o Projeto Vivencial em construo pelo aluno e com
Seminrio Integrado, buscando um trabalho interdisciplinar.Na rea de
Matemtica observou-se que durante o primeiro trimestre que o aluno
desenvolveu as habilidades de: reconhecer diferentes significados e
representaes dos nmeros, realizar as operaes com os nmeros
naturais, inteiros, racionais ou reais; resolver situaes problema
envolvendo conhecimentos numricos, equaes de 1 grau e de funo de 1
grau presentes no seu cotidiano ; formular hipteses e argumentao
utilizando conhecimentos numricos para intervir na
realidade;reconhecer o domnio,a imagem e o contradomnio das funes
de 1 grau;representar nmeros e intervalos na reta numrica e ainda
resolve problemas com dados apresentados em grficos ou tabelas.
Salientando-se que todos os objetivos desenvolvidos na rea foram
trabalhados em consonncia com o Projeto Vivencial em construo pelo
aluno e com Seminrio Integrado, buscando um trabalho
interdisciplinar.Com base nos objetivos propostos pela rea de
Cincias Humanas, desenvolvidos no primeiro trimestre: discutir os
conceitos de socializao e sociedade; de instituies sociais;
reconhecer as instituies sociais (famlia, escola, trabalho,
Estado/governo e Igreja/Religio) como formas de organizao social
historicamente condicionadas, no naturais e permeadas por relaes de
poder; conhecer o contexto histrico da formao da Sociologia, a
sociologia enquanto filha da modernidade (filha do iluminismo, da
revoluo industrial, e da revoluo francesa), a Sociologia na viso
positivista de seu fundador, Augusto Comte; estudar conceitos e
pressupostos das teorias sociolgicas clssicas: Durkheim (grupos
sociais, fatos sociais, conscincia coletiva), Weber (as tipologias
da ao social e a racionalizao do mundo) e Marx (luta de classes,
explorao no capitalismo, a concepo materialista da histria) o aluno
obteve o resultado SATISFATRIO de aprendizagem.Na rea de Cincias da
Natureza, onde procurou-se desenvolver os objetivos de conhecer as
caractersticas dos seres vivos, seu metabolismo, suas formas de
reproduo e hereditariedade, cido nuclico, DNA e RNA, composio das
clulas, fenmenos qumicos e fsicos da natureza, estudar o tomo, sua
histria e caractersticas e explorar a tabela peridica, compreendeu
o raciocnio lgico matemtico dos meios de movimentos uniforme e
uniformemente variado, e a influencia da velocidade e da acelerao
no dia a dia especialmente no trnsito conseguindo compreender as
representaes grficas, o aluno demonstrou fragilidades na realizao
das atividades aplicadas, correspondendo PARCIALMENTE aos critrios
avaliativos da referida rea do conhecimento.
Alegrete, 24 de junho de 2014.
ESTADO DO RIO GRANDE DO SULSECRETARIA DE EDUCAO10 COORDENADORIA
REGIONAL DE EDUCAOESCOLA ESTADUAL DE ENSINO MDIO DR. ROMRIO ARAJO
DE OLIVEIRAALEGRETE RSEMAIL:
[email protected]: (55)
34228674ENSINO MDIO POLITCNICOPARECER DESCRITIVO - ANO 2014
ANO: 1 TURMA: 111ALUNO: Jose Eduardo Cordeiro Jnior
O aluno mantm um bom relacionamento os professores, deve
melhorar sua assiduidade e participao em sala de aula. Na rea de
Linguagens, observados os objetivos de desenvolver no aluno as
habilidades de ler, compreender, interpretar e produzir textos em
Lngua Portuguesa, bem como em Lngua Inglesa e Lngua Espanhola,
reconhecer e fazer correto uso das normas gramaticais e dos
conhecimentos especficos de cada idioma, reconhecer-se como jovem,
trabalhando suas aptides artsticas em forma de relatos, redao de
poemas e dramatizaes, reconhecer os gneros literrios, pode-se
observar que a aluna atingiu PARCIALMENTE, demonstrando algumas
dificuldades quanto aos critrios avaliativos da rea, salientando-se
que todos os objetivos desenvolvidos na rea foram trabalhados em
consonncia com o Projeto Vivencial em construo pelo aluno e com
Seminrio Integrado, buscando um trabalho interdisciplinar.Na rea de
Matemtica observou-se que durante o primeiro trimestre que o aluno
desenvolveu as habilidades de: reconhecer diferentes significados e
representaes dos nmeros; formular hipteses e argumentao utilizando
conhecimentos numricos para intervir na realidade; tem noo de
reconhecer o domnio, a imagem e o contradomnio das funes de 1 grau
de representar nmeros e intervalos na reta numrica, mas ainda tem
dificuldade em resolver problemas com dados apresentados em grficos
ou tabelas, de realizar as operaes com os nmeros naturais,
inteiros, racionais ou reais e de resolver situaes problema
envolvendo conhecimentos numricos, equaes de 1 grau e de funo de 1
grau presentes no seu cotidiano. Salientando-se que todos os
objetivos desenvolvidos na rea foram trabalhados em consonncia com
o Projeto Vivencial em construo pelo aluno e com Seminrio
Integrado, buscando um trabalho interdisciplinar.Com base nos
objetivos propostos pela rea de Cincias Humanas, desenvolvidos no
primeiro trimestre: discutir os conceitos de socializao e
sociedade; de instituies sociais; reconhecer as instituies sociais
(famlia, escola, trabalho, Estado/governo e Igreja/Religio) como
formas de organizao social historicamente condicionadas, no
naturais e permeadas por relaes de poder; conhecer o contexto
histrico da formao da Sociologia, a sociologia enquanto filha da
modernidade (filha do iluminismo, da revoluo industrial, e da
revoluo francesa), a Sociologia na viso positivista de seu
fundador, Augusto Comte; estudar conceitos e pressupostos das
teorias sociolgicas clssicas: Durkheim (grupos sociais, fatos
sociais, conscincia coletiva), Weber (as tipologias da ao social e
a racionalizao do mundo) e Marx (luta de classes, explorao no
capitalismo, a concepo materialista da histria) o aluno NO obteve
resultado SATISFATRIO na construo de seu conhecimento, necessitando
mais empenho de sua parte nos componentes curriculares de
Filosofia, Sociologia e Ensino religioso.Na rea de Cincias da
Natureza, onde procurou-se desenvolver os objetivos de conhecer as
caractersticas dos seres vivos, seu metabolismo, suas formas de
reproduo e hereditariedade, cido nuclico, DNA e RNA, composio das
clulas, fenmenos qumicos e fsicos da natureza, estudar o tomo, sua
histria e caractersticas e explorar a tabela peridica, compreendeu
o raciocnio lgico matemtico dos meios de movimentos uniforme e
uniformemente variado, e a influencia da velocidade e da acelerao
no dia a dia especialmente no trnsito conseguindo compreender as
representaes grficas, o aluno demonstrou fragilidades na realizao
das atividades aplicadas, correspondendo RESTRITAMENTE aos critrios
avaliativos da referida rea do conhecimento.Alegrete, 24 de junho
de 2014.
ESTADO DO RIO GRANDE DO SULSECRETARIA DE EDUCAO10 COORDENADORIA
REGIONAL DE EDUCAOESCOLA ESTADUAL DE ENSINO MDIO DR. ROMRIO ARAJO
DE OLIVEIRAALEGRETE RSEMAIL:
[email protected]: (55)
34228674ENSINO MDIO POLITCNICOPARECER DESCRITIVO - ANO 2014
ANO: 1 TURMA: 111ALUNO: Jose Vitor Santos de Carvalho
O aluno assduo, mantm um bom relacionamento com os colegas e
professores, porm as conversas paralelas atrapalham a sua
aprendizagem e o andamento da aula, aconselha-se que o aluno
procure diminuir a conversa.Na rea de Linguagens, observados os
objetivos de desenvolver no aluno as habilidades de ler,
compreender, interpretar e produzir textos em Lngua Portuguesa, bem
como em Lngua Inglesa e Lngua Espanhola, reconhecer e fazer correto
uso das normas gramaticais e dos conhecimentos especficos de cada
idioma, reconhecer-se como jovem, trabalhando suas aptides
artsticas em forma de relatos, redao de poemas e dramatizaes,
reconhecer os gneros literrios, pode-se observar que a aluna
atingiu SATISFATORIAMENTE, demonstrando competncia quanto aos
critrios avaliativos da rea, salientando-se que todos os objetivos
desenvolvidos na rea foram trabalhados em consonncia com o Projeto
Vivencial em construo pelo aluno e com Seminrio Integrado, buscando
um trabalho interdisciplinar.Na rea de Matemtica observou-se que
durante o primeiro trimestre que o aluno desenvolveu as habilidades
de: reconhecer diferentes significados e representaes dos nmeros;
formular hipteses e argumentao utilizando conhecimentos numricos
para intervir na realidade; tem noo de reconhecer o domnio, a
imagem e o contradomnio das funes de 1 grau de representar nmeros e
intervalos na reta numrica, mas ainda tem dificuldade em resolver
problemas com dados apresentados em grficos ou tabelas, de realizar
as operaes com os nmeros naturais, inteiros, racionais ou reais e
de resolver situaes problema envolvendo conhecimentos numricos,
equaes de 1 grau e de funo de 1 grau presentes no seu cotidiano.
Salientando-se que todos os objetivos desenvolvidos na rea foram
trabalhados em consonncia com o Projeto Vivencial em construo pelo
aluno e com Seminrio Integrado, buscando um trabalho
interdisciplinar.Com base nos objetivos propostos pela rea de
Cincias Humanas, desenvolvidos no primeiro trimestre: discutir os
conceitos de socializao e sociedade; de instituies sociais;
reconhecer as instituies sociais (famlia, escola, trabalho,
Estado/governo e Igreja/Religio) como formas de organizao social
historicamente condicionadas, no naturais e permeadas por relaes de
poder; conhecer o contexto histrico da formao da Sociologia, a
sociologia enquanto filha da modernidade (filha do iluminismo, da
revoluo industrial, e da revoluo francesa), a Sociologia na viso
positivista de seu fundador, Augusto Comte; estudar conceitos e
pressupostos das teorias sociolgicas clssicas: Durkheim (grupos
sociais, fatos sociais, conscincia coletiva), Weber (as tipologias
da ao social e a racionalizao do mundo) e Marx (luta de classes,
explorao no capitalismo, a concepo materialista da histria) o aluno
obteve o resultado SATISFATRIO de aprendizagem.Na rea de Cincias da
Natureza, onde procurou-se desenvolver os objetivos de conhecer as
caractersticas dos seres vivos, seu metabolismo, suas formas de
reproduo e hereditariedade, cido nuclico, DNA e RNA, composio das
clulas, fenmenos qumicos e fsicos da natureza, estudar o tomo, sua
histria e caractersticas e explorar a tabela peridica, compreendeu
o raciocnio lgico matemtico dos meios de movimentos uniforme e
uniformemente variado, e a influencia da velocidade e da acelerao
no dia a dia especialmente no trnsito conseguindo compreender as
representaes grficas, o aluno demonstrou fragilidades na realizao
das atividades aplicadas, correspondendo PARCIALMENTE aos critrios
avaliativos da referida rea do conhecimento.Alegrete, 24 de junho
de 2014.
ESTADO DO RIO GRANDE DO SULSECRETARIA DE EDUCAO10 COORDENADORIA
REGIONAL DE EDUCAOESCOLA ESTADUAL DE ENSINO MDIO DR. ROMRIO ARAJO
DE OLIVEIRAALEGRETE RSEMAIL:
[email protected]: (55)
34228674ENSINO MDIO POLITCNICOPARECER DESCRITIVO - ANO 2014
ANO: 1 TURMA: 111ALUNO: Juliana de Lima Morais
A aluna assdua, realiza os trabalhos solicitados, mantm um bom
relacionamento com os colegas e professores, aconselha-se que a
aluna procure desenvolver as atividades com entusiasmo. Na rea de
Linguagens, observados os objetivos de desenvolver no aluno as
habilidades de ler, compreender, interpretar e produzir textos em
Lngua Portuguesa, bem como em Lngua Inglesa e Lngua Espanhola,
reconhecer e fazer correto uso das normas gramaticais e dos
conhecimentos especficos de cada idioma, reconhecer-se como jovem,
trabalhando suas aptides artsticas em forma de relatos, redao de
poemas e dramatizaes, reconhecer os gneros literrios, pode-se
observar que a aluna atingiu satisfatoriamente, demonstrando
competncia quanto aos critrios avaliativos da rea, salientando-se
que todos os objetivos desenvolvidos na rea foram trabalhados em
consonncia com o Projeto Vivencial em construo pelo aluno e com
Seminrio Integrado, buscando um trabalho interdisciplinar.Na rea de
Matemtica observou-se que durante o primeiro trimestre que a aluna
desenvolveu as habilidades de: reconhecer diferentes significados e
representaes dos nmeros; formular hipteses e argumentao utilizando
conhecimentos numricos para intervir na realidade; tem noo de
reconhecer o domnio, a imagem e o contradomnio das funes de 1 grau
de representar nmeros e intervalos na reta numrica, mas ainda tem
dificuldade em resolver problemas com dados apresentados em grficos
ou tabelas, de realizar as operaes com os nmeros naturais,
inteiros, racionais ou reais e de resolver situaes problema
envolvendo conhecimentos numricos, equaes de 1 grau e de funo de 1
grau presentes no seu cotidiano. Salientando-se que todos os
objetivos desenvolvidos na rea foram trabalhados em consonncia com
o Projeto Vivencial em construo pelo aluno e com Seminrio
Integrado, buscando um trabalho interdisciplinar.Com base nos
objetivos propostos pela rea de Cincias Humanas, desenvolvidos no
primeiro trimestre: discutir os conceitos de socializao e
sociedade; de instituies sociais; reconhecer as instituies sociais
(famlia, escola, trabalho, Estado/governo e Igreja/Religio) como
formas de organizao social historicamente condicionadas, no
naturais e permeadas por relaes de poder; conhecer o contexto
histrico da formao da Sociologia, a sociologia enquanto filha da
modernidade (filha do iluminismo, da revoluo industrial, e da
revoluo francesa), a Sociologia na viso positivista de seu
fundador, Augusto Comte; estudar conceitos e pressupostos das
teorias sociolgicas clssicas: Durkheim (grupos sociais, fatos
sociais, conscincia coletiva), Weber (as tipologias da ao social e
a racionalizao do mundo) e Marx (luta de classes, explorao no
capitalismo, a concepo materialista da histria) a aluna obteve o
resultado SATISFATRIO de aprendizagem devendo, entretanto, observar
os objetivos desenvolvidos no componente curricular de
Sociologia.Na rea de Cincias da Natureza, onde procurou-se
desenvolver os objetivos de conhecer as caractersticas dos seres
vivos, seu metabolismo, suas formas de reproduo e hereditariedade,
cido nuclico, DNA e RNA, composio das clulas, fenmenos qumicos e
fsicos da natureza, estudar o tomo, sua histria e caractersticas e
explorar a tabela peridica, compreendeu o raciocnio lgico matemtico
dos meios de movimentos uniforme e uniformemente variado, e a
influencia da velocidade e da acelerao no dia a dia especialmente
no trnsito conseguindo compreender as representaes grficas, a aluna
demonstrou fragilidades na realizao das atividades aplicadas,
correspondendo PARCIALMENTE aos critrios avaliativos da referida
rea do conhecimento.
Alegrete, 24 de junho de 2014.
ESTADO DO RIO GRANDE DO SULSECRETARIA DE EDUCAO10 COORDENADORIA
REGIONAL DE EDUCAOESCOLA ESTADUAL DE ENSINO MDIO DR. ROMRIO ARAJO
DE OLIVEIRAALEGRETE RSEMAIL:
[email protected]: (55)
34228674ENSINO MDIO POLITCNICOPARECER DESCRITIVO - ANO 2014
ANO: 1 TURMA: 111ALUNO: Juliana Jaques Rodrigues
A aluna assdua, deve realiza os trabalhos solicitados, mantm um
bom relacionamento com os colegas e professores, aconselha-se que a
aluna procure desenvolver as atividades com entusiasmo. Na rea de
Linguagens, observados os objetivos de desenvolver no aluno as
habilidades de ler, compreender, interpretar e produzir textos em
Lngua Portuguesa, bem como em Lngua Inglesa e Lngua Espanhola,
reconhecer e fazer correto uso das normas gramaticais e dos
conhecimentos especficos de cada idioma, reconhecer-se como jovem,
trabalhando suas aptides artsticas em forma de relatos, redao de
poemas e dramatizaes, reconhecer os gneros literrios, pode-se
observar que a aluna atingiu SATISFATORIAMENTE, demonstrando
competncia quanto aos critrios avaliativos da rea, salientando-se
que todos os objetivos desenvolvidos na rea foram trabalhados em
consonncia com o Projeto Vivencial em construo pelo aluno e com
Seminrio Integrado, buscando um trabalho interdisciplinar.Na rea de
Matemtica observou-se que durante o primeiro trimestre que a aluna
desenvolveu as habilidades de: reconhecer diferentes significados e
representaes dos nmeros, realizar as operaes com os nmeros
naturais, inteiros, racionais ou reais; resolver situaes problema
envolvendo conhecimentos numricos, equaes de 1 grau e de funo de 1
grau presentes no seu cotidiano ; formular hipteses e argumentao
utilizando conhecimentos numricos para intervir na
realidade;reconhecer o domnio,a imagem e o contradomnio das funes
de 1 grau;representar nmeros e intervalos na reta numrica e ainda
resolve problemas com dados apresentados em grficos ou tabelas.
Salientando-se que todos os objetivos desenvolvidos na rea foram
trabalhados em consonncia com o Projeto Vivencial em construo pelo
aluno e com Seminrio Integrado, buscando um trabalho
interdisciplinar.Com base nos objetivos propostos pela rea de
Cincias Humanas, desenvolvidos no primeiro trimestre: discutir os
conceitos de socializao e sociedade; de instituies sociais;
reconhecer as instituies sociais (famlia, escola, trabalho,
Estado/governo e Igreja/Religio) como formas de organizao social
historicamente condicionadas, no naturais e permeadas por relaes de
poder; conhecer o contexto histrico da formao da Sociologia, a
sociologia enquanto filha da modernidade (filha do iluminismo, da
revoluo industrial, e da revoluo francesa), a Sociologia na viso
positivista de seu fundador, Augusto Comte; estudar conceitos e
pressupostos das teorias sociolgicas clssicas: Durkheim (grupos
sociais, fatos sociais, conscincia coletiva), weber (as tipologias
da ao social e a racionalizao do mundo) e Marx (luta de classes,
explorao no capitalismo, a concepo materialista da histria) a aluna
obteve o resultado PARCIAL na construo do conhecimento, devendo
observar os objetivos desenvolvidos nos componentes curriculares de
Histria, Geografia, Sociologia e Ensino Religioso.Na rea de Cincias
da Natureza, onde procurou-se desenvolver os objetivos de conhecer
as caractersticas dos seres vivos, seu metabolismo, suas formas de
reproduo e hereditariedade, cido nuclico, DNA e RNA, composio das
clulas, fenmenos qumicos e fsicos da natureza, estudar o tomo, sua
histria e caractersticas e explorar a tabela peridica, compreendeu
o raciocnio lgico matemtico dos meios de movimentos uniforme e
uniformemente variado, e a influencia da velocidade e da acelerao
no dia a dia especialmente no trnsito conseguindo compreender as
representaes grficas, o aluno demonstrou fragilidades na realizao
das atividades aplicadas, correspondendo PARCIALMENTE aos critrios
avaliativos da referida rea do conhecimento.
Alegrete, 24 de junho de 2014.
ESTADO DO RIO GRANDE DO SULSECRETARIA DE EDUCAO10 COORDENADORIA
REGIONAL DE EDUCAOESCOLA ESTADUAL DE ENSINO MDIO DR. ROMRIO ARAJO
DE OLIVEIRAALEGRETE RSEMAIL:
[email protected]: (55)
34228674ENSINO MDIO POLITCNICOPARECER DESCRITIVO - ANO 2014
ANO: 1 TURMA: 111ALUNO: Las Fagundes da Fonseca
A aluna deve melhorar sua assiduidade, realiza os trabalhos
solicitados, deve melhorar seu relacionamento com os colegas e
professores, aconselha-se que a aluna procure desenvolver as
atividades com entusiasmo. Na rea de Linguagens, observados os
objetivos de desenvolver no aluno as habilidades de ler,
compreender, interpretar e produzir textos em Lngua Portuguesa, bem
como em Lngua Inglesa e Lngua Espanhola, reconhecer e fazer correto
uso das normas gramaticais e dos conhecimentos especficos de cada
idioma, reconhecer-se como jovem, trabalhando suas aptides
artsticas em forma de relatos, redao de poemas e dramatizaes,
reconhecer os gneros literrios, pode-se observar que a aluna
atingiu SATISFATORIAMENTE, demonstrando competncia quanto aos
critrios avaliativos da rea, salientando-se que todos os objetivos
desenvolvidos na rea foram trabalhados em consonncia com o Projeto
Vivencial em construo pelo aluno e com Seminrio Integrado, buscando
um trabalho interdisciplinar.Na rea de Matemtica observou-se que
durante o primeiro trimestre que a aluna desenvolveu as habilidades
de: reconhecer diferentes significados e representaes dos nmeros,
realizar as operaes com os nmeros naturais, inteiros, racionais ou
reais; resolver situaes problema envolvendo conhecimentos numricos,
equaes de 1 grau e de funo de 1 grau presentes no seu cotidiano ;
formular hipteses e argumentao utilizando conhecimentos numricos
para intervir na realidade;reconhecer o domnio,a imagem e o
contradomnio das funes de 1 grau;representar nmeros e intervalos na
reta numrica e ainda resolve problemas com dados apresentados em
grficos ou tabelas. Salientando-se que todos os objetivos
desenvolvidos na rea foram trabalhados em consonncia com o Projeto
Vivencial em construo pelo aluno e com Seminrio Integrado, buscando
um trabalho interdisciplinar.Com base nos objetivos propostos pela
rea de Cincias Humanas, desenvolvidos no primeiro trimestre:
discutir os conceitos de socializao e sociedade; de instituies
sociais; reconhecer as instituies sociais (famlia, escola,
trabalho, Estado/governo e Igreja/Religio) como formas de organizao
social historicamente condicionadas, no naturais e permeadas por
relaes de poder; conhecer o contexto histrico da formao da
Sociologia, a sociologia enquanto filha da modernidade (filha do
iluminismo, da revoluo industrial, e da revoluo francesa), a
Sociologia na viso positivista de seu fundador, Augusto Comte;
estudar conceitos e pressupostos das teorias sociolgicas clssicas:
Durkheim (grupos sociais, fatos sociais, conscincia coletiva),
Weber (as tipologias da ao social e a racionalizao do mundo) e Marx
(luta de classes, explorao no capitalismo, a concepo materialista
da histria) a aluna obteve o resultado SATISFATRIO de
aprendizagem.Na rea de Cincias da Natureza, onde procurou-se
desenvolver os objetivos de conhecer as caractersticas dos seres
vivos, seu metabolismo, suas formas de reproduo e hereditariedade,
cido nuclico, DNA e RNA, composio das clulas, fenmenos qumicos e
fsicos da natureza, estudar o tomo, sua histria e caractersticas e
explorar a tabela peridica, compreendeu o raciocnio lgico matemtico
dos meios de movimentos uniforme e uniformemente variado, e a
influencia da velocidade e da acelerao no dia a dia especialmente
no trnsito conseguindo compreender as representaes grficas, a aluna
demonstrou fragilidades na realizao das atividades aplicadas,
correspondendo RESTRITAMENTE aos critrios avaliativos da referida
rea do conhecimento.Alegrete, 24 de junho de 2014.
ESTADO DO RIO GRANDE DO SULSECRETARIA DE EDUCAO10 COORDENADORIA
REGIONAL DE EDUCAOESCOLA ESTADUAL DE ENSINO MDIO DR. ROMRIO ARAJO
DE OLIVEIRAALEGRETE RSEMAIL:
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34228674ENSINO MDIO POLITCNICOPARECER DESCRITIVO - ANO 2014
ANO: 1 TURMA: 111ALUNO: Larissa Gomes Pereira
A aluna assdua, pontual na entrega dos trabalhos. Mantm bom
relacionamento com colegas e professores. Deve manter o seu
rendimento.Na rea de Linguagens, observados os objetivos de
desenvolver no aluno as habilidades de ler, compreender,
interpretar e produzir textos em Lngua Portuguesa, bem como em
Lngua Inglesa e Lngua Espanhola, reconhecer e fazer correto uso das
normas gramaticais e dos conhecimentos especficos de cada idioma,
reconhecer-se como jovem, trabalhando suas aptides artsticas em
forma de relatos, redao de poemas e dramatizaes, reconhecer os
gneros literrios, pode-se observar que a aluna atingiu
SATISFATORIAMENTE, demonstrando competncia quanto aos critrios
avaliativos da rea, salientando-se que todos os objetivos
desenvolvidos na rea foram trabalhados em consonncia com o Projeto
Vivencial em construo pelo aluno e com Seminrio Integrado, buscando
um trabalho interdisciplinar.Na rea de Matemtica observou-se que
durante o primeiro trimestre que a aluna desenvolveu as habilidades
de: reconhecer diferentes significados e representaes dos nmeros,
realizar as operaes com os nmeros naturais, inteiros, racionais ou
reais; resolver situaes problema envolvendo conhecimentos numricos,
equaes de 1 grau e de funo de 1 grau presentes no seu cotidiano ;
formular hipteses e argumentao utilizando conhecimentos numricos
para intervir na realidade;reconhecer o domnio,a imagem e o
contradomnio das funes de 1 grau;representar nmeros e intervalos na
reta numrica e ainda resolve problemas com dados apresentados em
grficos ou tabelas. Salientando-se que todos os objetivos
desenvolvidos na rea foram trabalhados em consonncia com o Projeto
Vivencial em construo pelo aluno e com Seminrio Integrado, buscando
um trabalho interdisciplinar.Com base nos objetivos propostos pela
rea de Cincias Humanas, desenvolvidos no primeiro trimestre:
discutir os conceitos de socializao e sociedade; de instituies
sociais; reconhecer as instituies sociais (famlia, escola,
trabalho, Estado/governo e Igreja/Religio) como formas de organizao
social historicamente condicionadas, no naturais e permeadas por
relaes de poder; conhecer o contexto histrico da formao da
Sociologia, a sociologia enquanto filha da modernidade (filha do
iluminismo, da revoluo industrial, e da revoluo francesa), a
Sociologia na viso positivista de seu fundador, Augusto Comte;
estudar conceitos e pressupostos das teorias sociolgicas clssicas:
Durkheim (grupos sociais, fatos sociais, conscincia coletiva),
Weber (as tipologias da ao social e a racionalizao do mundo) e Marx
(luta de classes, explorao no capitalismo, a concepo materialista
da histria) a aluna obteve o resultado SATISFATRIO de
aprendizagem.Na rea de Cincias da Natureza, onde procurou-se
desenvolver os objetivos de conhecer as caractersticas dos seres
vivos, seu metabolismo, suas formas de reproduo e hereditariedade,
cido nuclico, DNA e RNA, composio das clulas, fenmenos qumicos e
fsicos da natureza, estudar o tomo, sua histria e caractersticas e
explorar a tabela peridica, compreendeu o raciocnio lgico matemtico
dos meios de movimentos uniforme e uniformemente variado, e a
influencia da velocidade e da acelerao no dia a dia especialmente
no trnsito conseguindo compreender as representaes grficas, a aluna
demonstrou fragilidades na realizao das atividades aplicadas,
correspondendo PARCIALMENTE aos critrios avaliativos da referida
rea do conhecimento.Alegrete, 24 de junho de 2014.
ESTADO DO RIO GRANDE DO SULSECRETARIA DE EDUCAO10 COORDENADORIA
REGIONAL DE EDUCAOESCOLA ESTADUAL DE ENSINO MDIO DR. ROMRIO ARAJO
DE OLIVEIRAALEGRETE RSEMAIL:
[email protected]: (55)
34228674ENSINO MDIO POLITCNICOPARECER DESCRITIVO - ANO 2014
ANO: 1 TURMA: 111ALUNO: Liliane Martins Morais
A aluna assdua, deve realiza os trabalhos solicitados, mantm um
bom relacionamento com os colegas e professores, aconselha-se que a
aluna procure desenvolver as atividades com entusiasmo. Na rea de
Linguagens, observados os objetivos de desenvolver no aluno as
habilidades de ler, compreender, interpretar e produzir textos em
Lngua Portuguesa, bem como em Lngua Inglesa e Lngua Espanhola,
reconhecer e fazer correto uso das normas gramaticais e dos
conhecimentos especficos de cada idioma, reconhecer-se como jovem,
trabalhando suas aptides artsticas em forma de relatos, redao de
poemas e dramatizaes, reconhecer os gneros literrios, pode-se
observar que a aluna atingiu SATISFATORIAMENTE, demonstrando
competncia quanto aos critrios avaliativos da rea, salientando-se
que todos os objetivos desenvolvidos na rea foram trabalhados em
consonncia com o Projeto Vivencial em construo pelo aluno e com
Seminrio Integrado, buscando um trabalho interdisciplinar.Na rea de
Matemtica observou-se que durante o primeiro trimestre que a aluna
desenvolveu as habilidades de: reconhecer diferentes significados e
representaes dos nmeros; formular hipteses e argumentao utilizando
conhecimentos numricos para intervir na realidade; tem noo de
reconhecer o domnio, a imagem e o contradomnio das funes de 1 grau
de representar nmeros e intervalos na reta numrica, mas ainda tem
dificuldade em resolver problemas com dados apresentados em grficos
ou tabelas, de realizar as operaes com os nmeros naturais,
inteiros, racionais ou reais e de resolver situaes problema
envolvendo conhecimentos numricos, equaes de 1 grau e de funo de 1
grau presentes no seu cotidiano. Salientando-se que todos os
objetivos desenvolvidos na rea foram trabalhados em consonncia com
o Projeto Vivencial em construo pelo aluno e com Seminrio
Integrado, buscando um trabalho interdisciplinar.Com base nos
objetivos propostos pela rea de Cincias Humanas, desenvolvidos no
primeiro trimestre: discutir os conceitos de socializao e
sociedade; de instituies sociais; reconhecer as instituies sociais
(famlia, escola, trabalho, Estado/governo e Igreja/Religio) como
formas de organizao social historicamente condicionadas, no
naturais e permeadas por relaes de poder; conhecer o contexto
histrico da formao da Sociologia, a sociologia enquanto filha da
modernidade (filha do iluminismo, da revoluo industrial, e da
revoluo francesa), a Sociologia na viso positivista de seu
fundador, Augusto Comte; estudar conceitos e pressupostos das
teorias sociolgicas clssicas: Durkheim (grupos sociais, fatos
sociais, conscincia coletiva), Weber (as tipologias da ao social e
a racionalizao do mundo) e Marx (luta de classes, explorao no
capitalismo, a concepo materialista da histria) a aluna obteve o
resultado SATISFATRIO de aprendizagem.Na rea de Cincias da
Natureza, onde procurou-se desenvolver os objetivos de conhecer as
caractersticas dos seres vivos, seu metabolismo, suas formas de
reproduo e hereditariedade, cido nuclico, DNA e RNA, composio das
clulas, fenmenos qumicos e fsicos da natureza, estudar o tomo, sua
histria e caractersticas e explorar a tabela peridica, compreendeu
o raciocnio lgico matemtico dos meios de movimentos uniforme e
uniformemente variado, e a influencia da velocidade e da acelerao
no dia a dia especialmente no trnsito conseguindo compreender as
representaes grficas, a aluna demonstrou fragilidades na realizao
das atividades aplicadas, correspondendo PARCIALMENTE aos critrios
avaliativos da referida rea do conhecimento.
Alegrete, 24 de junho de 2014.
ESTADO DO RIO GRANDE DO SULSECRETARIA DE EDUCAO10 COORDENADORIA
REGIONAL DE EDUCAOESCOLA ESTADUAL DE ENSINO MDIO DR. ROMRIO ARAJO
DE OLIVEIRAALEGRETE RSEMAIL:
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34228674ENSINO MDIO POLITCNICOPARECER DESCRITIVO - ANO 2014
ANO: 1 TURMA: 111ALUNO: Luan Serpa Moura
O aluno assduo, mantm um bom relacionamento com os colegas e
professores, aconselha-se que o aluno procure realizar as
atividades com entusiasmo.Na rea de Linguagens, observados os
objetivos de desenvolver no aluno as habilidades de ler,
compreender, interpretar e produzir textos em Lngua Portuguesa, bem
como em Lngua Inglesa e Lngua Espanhola, reconhecer e fazer correto
uso das normas gramaticais e dos conhecimentos especficos de cada
idioma, reconhecer-se como jovem, trabalhando suas aptides
artsticas em forma de relatos, redao de poemas e dramatizaes,
reconhecer os gneros literrios, pode-se observar que a aluna
atingiu SATISFATORIAMENTE, demonstrando competncia quanto aos
critrios avaliativos da rea, salientando-se que todos os objetivos
desenvolvidos na rea foram trabalhados em consonncia com o Projeto
Vivencial em construo pelo aluno e com Seminrio Integrado, buscando
um trabalho interdisciplinar.Na rea de Matemtica observou-se que
durante o primeiro trimestre que o aluno desenvolveu as habilidades
de: reconhecer diferentes significados e representaes dos nmeros;
formular hipteses e argumentao utilizando conhecimentos numricos
para intervir na realidade; tem noo de reconhecer o domnio, a
imagem e o contradomnio das funes de 1 grau de representar nmeros e
intervalos na reta numrica, mas ainda tem dificuldade em resolver
problemas com dados apresentados em grficos ou tabelas, de realizar
as operaes com os nmeros naturais, inteiros, racionais ou reais e
de resolver situaes problema envolvendo conhecimentos numricos,
equaes de 1 grau e de funo de 1 grau presentes no seu cotidiano.
Salientando-se que todos os objetivos desenvolvidos na rea foram
trabalhados em consonncia com o Projeto Vivencial em construo pelo
aluno e com Seminrio Integrado, buscando um trabalho
interdisciplinar.Com base nos objetivos propostos pela rea de
Cincias Humanas, desenvolvidos no primeiro trimestre: discutir os
conceitos de socializao e sociedade; de instituies sociais;
reconhecer as instituies sociais (famlia, escola, trabalho,
Estado/governo e Igreja/Religio) como formas de organizao social
historicamente condicionadas, no naturais e permeadas por relaes de
poder; conhecer o contexto histrico da formao da Sociologia, a
sociologia enquanto filha da modernidade (filha do iluminismo, da
revoluo industrial, e da revoluo francesa), a Sociologia na viso
positivista de seu fundador, Augusto Comte; estudar conceitos e
pressupostos das teorias sociolgicas clssicas: Durkheim (grupos
sociais, fatos sociais, conscincia coletiva), Weber (as tipologias
da ao social e a racionalizao do mundo) e Marx (luta de classes,
explorao no capitalismo, a concepo materialista da histria) o aluno
obteve o resultado SATISFATRIO de aprendizagem.Na rea de Cincias da
Natureza, onde procurou-se desenvolver os objetivos de conhecer as
caractersticas dos seres vivos, seu metabolismo, suas formas de
reproduo e hereditariedade, cido nuclico, DNA e RNA, composio das
clulas, fenmenos qumicos e fsicos da natureza, estudar o tomo, sua
histria e caractersticas e explorar a tabela peridica, compreendeu
o raciocnio lgico matemtico dos meios de movimentos uniforme e
uniformemente variado, e a influencia da velocidade e da acelerao
no dia a dia especialmente no trnsito conseguindo compreender as
representaes grficas, o aluno demonstrou fragilidades na realizao
das atividades aplicadas, correspondendo PARCIALMENTE aos critrios
avaliativos da referida rea do conhecimento.
Alegrete, 24 de junho de 2014.
ESTADO DO RIO GRANDE DO SULSECRETARIA DE EDUCAO10 COORDENADORIA
REGIONAL DE EDUCAOESCOLA ESTADUAL DE ENSINO MDIO DR. ROMRIO ARAJO
DE OLIVEIRAALEGRETE RSEMAIL:
[email protected]: (55)
34228674ENSINO MDIO POLITCNICOPARECER DESCRITIVO - ANO 2014
ANO: 1 TURMA: 111ALUNO: Maria Caroline Pires de Morais
A aluna assdua, demonstra grande dificuldade de aprendizagem e
concentrao, deve realizar os trabalhos solicitados, mantm um bom
relacionamento com os colegas e professores, aconselha-se que a
aluna procure desenvolver as atividades com entusiasmo e diminuir
as conversas paralelas.Na rea de Linguagens, observados os
objetivos de desenvolver no aluno as habilidades de ler,
compreender, interpretar e produzir textos em Lngua Portuguesa, bem
como em Lngua Inglesa e Lngua Espanhola, reconhecer e fazer correto
uso das normas gramaticais e dos conhecimentos especficos de cada
idioma, reconhecer-se como jovem, trabalhando suas aptides
artsticas em forma de relatos, redao de poemas e dramatizaes,
reconhecer os gneros literrios, pode-se observar que a aluna
atingiu SATISFATORIAMENTE, demonstrando competncia quanto aos
critrios avaliativos da rea, salientando-se que todos os objetivos
desenvolvidos na rea foram trabalhados em consonncia com o Projeto
Vivencial em construo pelo aluno e com Seminrio Integrado, buscando
um trabalho interdisciplinar.Na rea de Matemtica observou-se que
durante o primeiro trimestre que a aluna desenvolveu as habilidades
de: reconhecer diferentes significados e representaes dos nmeros;
formular hipteses e argumentao utilizando conhecimentos numricos
para intervir na realidade; tem noo de reconhecer o domnio, a
imagem e o contradomnio das funes de 1 grau de representar nmeros e
intervalos na reta numrica, mas ainda tem dificuldade em resolver
problemas com dados apresentados em grficos ou tabelas, de realizar
as operaes com os nmeros naturais, inteiros, racionais ou reais e
de resolver situaes problema envolvendo conhecimentos numricos,
equaes de 1 grau e de funo de 1 grau presentes no seu cotidiano.
Salientando-se que todos os objetivos desenvolvidos na rea foram
trabalhados em consonncia com o Projeto Vivencial em construo pelo
aluno e com Seminrio Integrado, buscando um trabalho
interdisciplinar.Com base nos objetivos propostos pela rea de
Cincias Humanas, desenvolvidos no primeiro trimestre: discutir os
conceitos de socializao e sociedade; de instituies sociais;
reconhecer as instituies sociais (famlia, escola, trabalho,
Estado/governo e Igreja/Religio) como formas de organizao social
historicamente condicionadas, no naturais e permeadas por relaes de
poder; conhecer o contexto histrico da formao da Sociologia, a
sociologia enquanto filha da modernidade (filha do iluminismo, da
revoluo industrial, e da revoluo francesa), a Sociologia na viso
positivista de seu fundador, Augusto Comte; estudar conceitos e
pressupostos das teorias sociolgicas clssicas: Durkheim (grupos
sociais, fatos sociais, conscincia coletiva), Weber (as tipologias
da ao social e a racionalizao do mundo) e Marx (luta de classes,
explorao no capitalismo, a concepo materialista da histria) a aluna
obteve o resultado SATISFATRIO de aprendizagem.Na rea de Cincias da
Natureza, onde procurou-se desenvolver os objetivos de conhecer as
caractersticas dos seres vivos, seu metabolismo, suas formas de
reproduo e hereditariedade, cido nuclico, DNA e RNA, composio das
clulas, fenmenos qumicos e fsicos da natureza, estudar o tomo, sua
histria e caractersticas e explorar a tabela peridica, compreendeu
o raciocnio lgico matemtico dos meios de movimentos uniforme e
uniformemente variado, e a influencia da velocidade e da acelerao
no dia a dia especialmente no trnsito conseguindo compreender as
representaes grficas, a aluna demonstrou fragilidades na realizao
das atividades aplicadas, correspondendo PARCIALMENTE aos critrios
avaliativos da referida rea do conhecimento.
Alegrete, 24 de junho de 2014.
ESTADO DO RIO GRANDE DO SULSECRETARIA DE EDUCAO10 COORDENADORIA
REGIONAL DE EDUCAOESCOLA ESTADUAL DE ENSINO MDIO DR. ROMRIO ARAJO
DE OLIVEIRAALEGRETE RSEMAIL:
[email protected]: (55)
34228674ENSINO MDIO POLITCNICOPARECER DESCRITIVO - ANO 2014
ANO: 1 TURMA: 111ALUNO: Matheus dos Santos Nunes
O aluno assduo, mantm um bom relacionamento com os colegas e
professores, observou-se uma significativa mudana em relao ao ano
anterior no perfil do aluno.Na rea de Linguagens, observados os
objetivos de desenvolver no aluno as habilidades de ler,
compreender, interpretar e produzir textos em Lngua Portuguesa, bem
como em Lngua Inglesa e Lngua Espanhola, reconhecer e fazer correto
uso das normas gramaticais e dos conhecimentos especficos de cada
idioma, reconhecer-se como jovem, trabalhando suas aptides
artsticas em forma de relatos, redao de poemas e dramatizaes,
reconhecer os gneros literrios, pode-se observar que a aluna
atingiu SATISFATORIAMENTE, demonstrando competncia quanto aos
critrios avaliativos da rea, entretanto sugere-se ao aluno que
observe mais atentamente os objetivos do componente curricular de
Lngua Portuguesa. Salienta-se que todos os objetivos desenvolvidos
na rea foram trabalhados em consonncia com o Projeto Vivencial em
construo pelo aluno e com Seminrio Integrado, buscando um trabalho
interdisciplinar.Na rea de Matemtica observou-se que durante o
primeiro trimestre que o aluno desenvolveu as habilidades de:
reconhecer diferentes significados e representaes dos nmeros,
realizar as operaes com os nmeros naturais, inteiros, racionais ou
reais; resolver situaes problema envolvendo conhecimentos numricos,
equaes de 1 grau e de funo de 1 grau presentes no seu cotidiano ;
formular hipteses e argumentao utilizando conhecimentos numricos
para intervir na realidade;reconhecer o domnio,a imagem e o
contradomnio das funes de 1 grau;representar nmeros e intervalos na
reta numrica e ainda resolve problemas com dados apresentados em
grficos ou tabelas. Salientando-se que todos os objetivos
desenvolvidos na rea foram trabalhados em consonncia com o Projeto
Vivencial em construo pelo aluno e com Seminrio Integrado, buscando
um trabalho interdisciplinar.Com base nos objetivos propostos pela
rea de Cincias Humanas, desenvolvidos no primeiro trimestre:
discutir os conceitos de socializao e sociedade; de instituies
sociais; reconhecer as instituies sociais (famlia, escola,
trabalho, Estado/governo e Igreja/Religio) como formas de organizao
social historicamente condicionadas, no naturais e permeadas por
relaes de poder; conhecer o contexto histrico da formao da
Sociologia, a sociologia enquanto filha da modernidade (filha do
iluminismo, da revoluo industrial, e da revoluo francesa), a
Sociologia na viso positivista de seu fundador, Augusto Comte;
estudar conceitos e pressupostos das teorias sociolgicas clssicas:
Durkheim (grupos sociais, fatos sociais, conscincia coletiva),
Weber (as tipologias da ao social e a racionalizao do mundo) e Marx
(luta de classes, explorao no capitalismo, a concepo materialista
da histria) o aluno obteve o resultado SATISFATRIO de
aprendizagem.Na rea de Cincias da Natureza, onde procurou-se
desenvolver os objetivos de conhecer as caractersticas dos seres
vivos, seu metabolismo, suas formas de reproduo e hereditariedade,
cido nuclico, DNA e RNA, composio das clulas, fenmenos qumicos e
fsicos da natureza, estudar o tomo, sua histria e caractersticas e
explorar a tabela peridica, compreendeu o raciocnio lgico matemtico
dos meios de movimentos uniforme e uniformemente variado, e a
influencia da velocidade e da acelerao no dia a dia especialmente
no trnsito conseguindo compreender as representaes grficas, o aluno
demonstrou fragilidades na realizao das atividades aplicadas,
correspondendo PARCIALMENTE aos critrios avaliativos da referida
rea do conhecimento.
Alegrete, 24 de junho de 2014.
ESTADO DO RIO GRANDE DO SULSECRETARIA DE EDUCAO10 COORDENADORIA
REGIONAL DE EDUCAOESCOLA ESTADUAL DE ENSINO MDIO DR. ROMRIO ARAJO
DE OLIVEIRAALEGRETE RSEMAIL:
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34228674ENSINO MDIO POLITCNICOPARECER DESCRITIVO - ANO 2014
ANO: 1 TURMA: 111ALUNO: Monique Cordeiro da Silva
Impossvel realizar a avaliao da aluna pois a mesma nunca
compareceu, sendo encaminhado para o servio de Orientao
Educacional. Alegrete, 24 de junho de 2014.
Assinatura dos professores:
_______________________________________________________________________________________________________________________________
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34228674ENSINO MDIO POLITCNICOPARECER DESCRITIVO - ANO 2014
ANO: 1 TURMA: 111ALUNO: Paulo Srgio Monteiro de Oliveira
O aluno assduo, mantm um bom relacionamento com os colegas e
professores, observou-se uma significativa mudana em relao ao ano
anterior no perfil do aluno.Na rea de Linguagens, observados os
objetivos de desenvolver no aluno as habilidades de ler,
compreender, interpretar e produzir textos em Lngua Portuguesa, bem
como em Lngua Inglesa e Lngua Espanhola, reconhecer e fazer correto
uso das normas gramaticais e dos conhecimentos especficos de cada
idioma, reconhecer-se como jovem, trabalhando suas aptides
artsticas em forma de relatos, redao de poemas e dramatizaes,
reconhecer os gneros literrios, pode-se observar que a aluna
atingiu SATISFATORIAMENTE, demonstrando competncia quanto aos
critrios avaliativos da rea, salientando-se que todos os objetivos
desenvolvidos na rea foram trabalhados em consonncia com o Projeto
Vivencial em construo pelo aluno e com Seminrio Integrado, buscando
um trabalho interdisciplinar.Na rea de Matemtica observou-se que
durante o primeiro trimestre que o aluno desenvolveu as habilidades
de: reconhecer diferentes significados e representaes dos nmeros,
realizar as operaes com os nmeros naturais, inteiros, racionais ou
reais; resolver situaes problema envolvendo conhecimentos numricos,
equaes de 1 grau e de funo de 1 grau presentes no seu cotidiano ;
formular hipteses e argumentao utilizando conhecimentos numricos
para intervir n