Paradigmas

Facilitador. Carlos Cedeño 2015

Estudiantes:Saturnino De Gracia

Larris BazanYolanda Gonzalez

Grayvi Perez

PARADIGMAS

TEORIAS DE APRENDIZAJE

Educación

Salud

http://cvc.cervantes.es/lengua/mcf/ponencia07.htm

Qué es un Paradigma?

Son formas básicas dePercibir PensarEvaluar

asociadas a una particular visión de la realidad.

Vocablo que deriva del griego “paradeigma”, modelo, tipo, ejemplo

ACEPTADO

INCLUYELEYESPRÁCTICAS

Thomas Kuhn (1922-1996)

APLICAN

Jurídico

Empresarial

áreas

T R A D I C I O N A L

Paradigma Educativo

Es un modelo que orienta el funcionamiento organizacional de una institución educativa, busca el cambio constante para mejorar el sistema educativo, a través de la utilización de nuevas estrategias, métodos, teóricas.

Calidad Educativa

PARADIGMA MODERNO

PARADIGMA POSTMODERNO

PARADIGMA TRADICIONAL

EDUCACIÓN PRESENCIA

PURA

EDUCACIÓN PRESENCIA

CON RECURSOS

EL PROFESOR SOLO SABE PARA EL CONDUCTISMO ALUMNO PASIVO POCA INFLUENCIA DE RECUROS

NOVEDOSOS

EL PROFESOR IMPARTE LO QUE SABE TEORÍAS ENSEÑANZA-APRENDIZAJE ALUMNO ACTIVO RECUROS Y MEDIOS DIDACTICOS

NOVEDOSOS

PARADIGMA MODERNOEDUCACIÓN SIN LIMITACIÓN

Lugar

TiempoOcupación

Espacio

Edad

CORRESPONDENCIA

DISTRIBUIDA

ESTUDIO GUIADO

Físicamente separados la mayor parte del tiempo,

cualquier medio de comunicación

1

2

3

54

EL ESTUDIANTE SE CONSIDERA UN SER AUTONOMO CAPAZ DE CONSTRUIR SU PROPIO CONOCIMIENTO.

PARADIGMA POSTMODERNO

Tele-educación

Tele-formaciónTele-aprendizaje

Educación virtualEducación online e-learning

EDUCACIÓN PRESENCIAL

MODALIDADES EDUCATIVAS

Son los diferentes ambientes donde se producen los procesos de enseñanza y aprendizaje, influenciados por la diferencia entre los recursos, técnicas y medios educativos utilizados.

(MOBILE) M-LEARNING

(ELECTRONIC) E-LEARNING

(BLENDED) B-LEARNING

CON TIC Y SIN TIC

EDUCACION VIRTUAL A DISTANCIA

SEMIPRESENCIAL

DISPOSITIVOS MOVILES

Cara a cara, diálogo o interacción entre los participantes sincronía en tiempo real.

El docente y el alumno, se encuentran en una dimensión [tiempo-espacio-cultural] distinta, diálogo e interacción síncrona o asíncrona.

Presencial + Distancia, flexibilidad, colaborativo

Aprendizaje en movimiento, elaboración de interpretaciones,

CONCLUSIÓN