Top Banner
PARADIGMA BARU PENDIDIKAN UNTUK MENINGKATKAN DAYASAING BANGSA SEMINAR INOVASI PENDIDIKAN PROGRAM PASCASARJANA STAIN CIREBON CIREBON, 15 JUNI 2009 Adang Djumhur Salikin
29
Welcome message from author
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
Page 1: PARADIGMA BARU PENDIDIKAN

PARADIGMA BARU PENDIDIKANUNTUK MENINGKATKAN DAYASAING BANGSA

SEMINAR INOVASI PENDIDIKAN PROGRAM PASCASARJANA STAIN CIREBON

CIREBON, 15 JUNI 2009

Adang Djumhur Salikin

Page 2: PARADIGMA BARU PENDIDIKAN

ADA APA DENGAN

PENDIDIKANDI INDONESIA ?

KENAPA PROFESI GURU

DIPERSOALKAN ?

APA YANG PERLU DILAKUKAN ?

Page 3: PARADIGMA BARU PENDIDIKAN

MUTU PENDIDIKAN NASIONAL DLM KOMPARASI INTERNASIONAL, RENDAH

Page 4: PARADIGMA BARU PENDIDIKAN

Competition Era:“We will not become better off just

by doing the same jobs on the same business”

(Goh Coh Tong)

What ever we can do, they can do morefaster. Not only they can do morebetter than you, morefaster than you, but also moreeficient and moreproductive. Anything that they still cannot achieve now, they will achieve it sooner than you think.

Page 5: PARADIGMA BARU PENDIDIKAN

RENDAHNYA MUTU PENDIDIKAN NASIONAL MENGHASILKAN SDM BERMUTU RENDAH. SDM INDONESIA MENDUDUKI PERINGKAT KE-102 DARI 106 NEGARA YG DISURVAI, SATU PERINGKAT DI BAWAH VIETNAM

TAHUN 1965-1975 BANYAK GURU MIFA INDONESIA DIMINTA MENGAJAR DI MALAYSIA UTK MENINGKATKAN MUTU PENDIDIKAN MEREKA. DI TAHUN 2000-AN SEBALIKNYA, BANYAK GURU KITA DIKIRIM KE NEGARA JIRAN UTK BELAJAR DI PT-PT MEREKA DLM RANGKA MENINGKATKAN MUTU PENDIDIKAN INDONESIA.

TENTU SAJA KITA BERSYUKUR, DI TENGAH AWAN KELABU PENDIDIKAN MASIH ADA SECERCAH SINAR TERANG, BAHWA SECARA INDIVIDUAL BEBERAPA ANAK INDONESIA MEMPEROLEH OLIMPIADE INTERNASIONAL DALAM BIDANG SAINS.

Page 6: PARADIGMA BARU PENDIDIKAN

Banyak orang berpikir bagaimana merubah dunia, tapi jarang sekali orang berpikir bagaimana merubah dirinya sendiri.

Page 7: PARADIGMA BARU PENDIDIKAN

Nabi Muhammad SAW Nabi Muhammad SAW dalam mewujudkan perubahan dalam mewujudkan perubahan

menggunakan pendekatanmenggunakan pendekatan

““IBDAIBDA’ ’ BINAPSIKA”BINAPSIKA”““mulailah dari dirimu sendiri, mulailah dari dirimu sendiri,

lalu keluargamu & seterusnya”lalu keluargamu & seterusnya”

TELADAN NABI :TELADAN NABI :

Page 8: PARADIGMA BARU PENDIDIKAN

SOLUSINYA?PERLU ADA PERUBAHAN SISTEM

DAN PARADIGMA PENDIDIKAN

Page 9: PARADIGMA BARU PENDIDIKAN

9

Perubahan Paradigma:Perubahan Paradigma:

• Konsep belajarKonsep belajar

• Peran guru dan teknik mengajarPeran guru dan teknik mengajar

• Teknik belajarTeknik belajar

• Sikap mengajar-belajar.Sikap mengajar-belajar.

Page 10: PARADIGMA BARU PENDIDIKAN

K T S P K T S P (KURIKULUM TINGKAT SATUAN (KURIKULUM TINGKAT SATUAN

PENDIDIKAN)PENDIDIKAN)

KURIKULUM SEMUA JENJANG KURIKULUM SEMUA JENJANG

DAN JENIS PENDIDIKAN DIKEMBANGKAN DAN JENIS PENDIDIKAN DIKEMBANGKAN

DG PRINSIP DIVERSIFIKASI SESUAI SATUAN DG PRINSIP DIVERSIFIKASI SESUAI SATUAN PENDIDIKAN, POTENSI DAERAH, DAN PESERTA PENDIDIKAN, POTENSI DAERAH, DAN PESERTA

DIDIKDIDIK

STANDAR KOMPETENSI SAMA, KURIKUM BISA BERBEDA

Page 11: PARADIGMA BARU PENDIDIKAN

PARADIGMA BARU PENDIDIKAN

SISDIKNAS 2003

PENDIDIKANNASIONAL

UUSPN 1989

SISWA BELAJAR AKTIF

DOMINASI GURUSISWA SDH MENGUASAI

SESUAI JADWAL SILABUSSISWA TLH DPT NILAIMAMPU

MENDEMONSTRASIKAN

YG DIPELAJARIBERBASIS BUKU TEKS/GBPPBERBASIS HASIL BELAJAR

SISWA BELAJARLANJUTAN PELAJARAN

BELAJAR SELESAI

FOKUS BELAJAR PENGUASAAN PENGETAHUAN

PENGUASAAN KONSEP+PROSES

Page 12: PARADIGMA BARU PENDIDIKAN

PARADIGMA PENDIDIKAN BERUBAH DARI

TEACHER CENTERED MENJADI

STUDENT CENTERED

Page 13: PARADIGMA BARU PENDIDIKAN

PARADIGMA LAMA (TEACHER ACTIVE LEARNING)

TEORI 70-90%PRAKTEK 10%-30%

SISWA DIBERI BEBAN

TEORI 70-90% PRAKTIKUM 10-30%

Page 14: PARADIGMA BARU PENDIDIKAN

PARADIGMA BARU(STUDENT ACTIVE LEARNING)

TEORI

50-70% 30-50%

ACCELERATED LEARNING

PRAKTEK

Page 15: PARADIGMA BARU PENDIDIKAN

Model Pendidikan Populer :

• Dilakukan dalam konteks kerangka-nalar demokratis

• Berbasis pada pengalaman peserta belajar

• Mengajukan pertanyaan dan masalah

• Mendorong setiap orang untuk belajar dan mengajar

• Mencakup level partisipasi yang tinggi

• Melibatkan perasaan, tindakan, intelektual dan kreativitas orang

• Menggunakan pendekatan relijius.

Page 16: PARADIGMA BARU PENDIDIKAN

Pendidikan populer

• Dimulai dengan pengalaman sendiri

• Bergerak dari pengalaman ke analisa

• Bergerak dari analisa ke perluasan tindakan kolektif

• Merefleksikan dan mengevaluasi prosesnya sendiri

Page 17: PARADIGMA BARU PENDIDIKAN

SPIRAL PENDIDIKAN

bertindak

berpikir

terus berlanjut

bertindak

berpikir

Page 18: PARADIGMA BARU PENDIDIKAN

Paradigma BelajarBelajar lebih bermakna apabila:

diciptakan suasana ALAMIAH, anak MENGALAMI, dan bukan hanya MENGETAHUI

apa yang dipelajarinya.

Page 19: PARADIGMA BARU PENDIDIKAN

Paradigma Pendidikan

guru murid

Kondisi yang Akan

Diubah

subyek

Guru

Kondisi yang Dipertahankan

Murid, kaum tertindas

penyadaran

penjinakan

educationeducation

instructioninstruction

Page 20: PARADIGMA BARU PENDIDIKAN

SERTIFIKASI GURUProses pemberian sertifikat pendidik untuk guru dan dosen, bukti formal sebagai pengakuan yang diberikan kepada guru dan dosen sebagai tenaga profesional

Page 21: PARADIGMA BARU PENDIDIKAN

TUJUAN• Menentukan kelayakan guru

dalam melaksanakan tugas sebagai pengembang ilmu

• Meningkatkan profesionalisme guru

• Meningkatkan proses dan hasil pendidikan

• Mempercepat terwujudnya tujuan pendidikan nasional

Page 22: PARADIGMA BARU PENDIDIKAN

KOMPETENSIBAGUS

PENGHASILANBAGUS

KINERJABAGUS

KBMBAGUS

PENDIDIKANBERMUTU

PENINGKATAN MUTU GURU/ DOSEN UPAYA PENINGKATAN

MUTU PENDIDIKAN

Page 23: PARADIGMA BARU PENDIDIKAN

GURU SBGPROFESIONAL

HARUS BER-DIDIKAN S1/D4

HARUS BER-KOMPETENSI

SBG AGEN PEM-BELAJARAN

LULUS UJIKOMPETENSI(SERTIFIKASI)

MEMILIKISERTIFIKATPENDIDIK

MEMPEROLEHTUNJANGAN

PROFESI

SERTIFIKASI SBG BAGIAN PENINGKATAN MUTU GURU/DOSEN DAN PENINGKATAN

KESEJAHTERAANNYA

Page 24: PARADIGMA BARU PENDIDIKAN

GURU DLM JABATAN (S1/D-IV)

UJIAN ULANG

(2X)

UJIAN

GURUBERSERTIFIKAT

PENDIDIK

PELAKSANAANDIKLAT

PROSEDUR SERTIFIKASI GURU

PENILAIANPORTOFOLIO ’

850 POIN = LULUS

T L KEG UNT KLKPANPORTOFOLIO

TL

LULUS

TLDINAS

PENDIDIKANKAB/KOT

DIKLAT PROFESI GURU

NILAI MAKS 1.400

Page 25: PARADIGMA BARU PENDIDIKAN

GURU PROFESIONAL• Memiliki bakat sebagai guru• Memiliki keahlian sebagai guru• Memiliki keahlian yang baik dan terintegrasi• Memiliki mental yang sehat• Berbadan sehat• Memiliki pengalaman dan pengetahuahn

yang luas• Berjiwa Pancasila• Warga negara yang baik.

Page 26: PARADIGMA BARU PENDIDIKAN

STANDAR KOMPETENSI GURU..\Sertifikasi

• Kompetensi pedagogik• Kompetensi kepribadian• Kompetensi sosial• Kompetensi profesional

Page 27: PARADIGMA BARU PENDIDIKAN

SIKLUS KINERJA GURU (plan-do-check-act)

Makna operasional:1. Tulis apa yang akan

dikerjakan2. Kerjakan apa yang telah

ditulis3. Lakukan Monitoring, Asesmen

dan Evaluasi (MAE)4. Tindak lanjuti dengan upaya

yang tepat untuk perbaikan kinerja

Page 28: PARADIGMA BARU PENDIDIKAN

TERAKHIR,SAYA INGIN BISIKKAN KE TELINGA ANDA, BAHWA PESAN UTAMA SEMINAR INI BUKANLAH SEKEDAR MENYAMPAIKAN KATA-KATA. YANG TERPENTING ADALAH BAGAIMANA USAHA ANDA SELANGKAH LEBIH MAJU, AGAR ANDA DAPAT MENGGAPAI IMPIAN (JADI PROFESOR). MARILAH KITA MULAI BERUSAHA,YAKINI BAHWA DENGAN USAHA ITU KESUKSESAN AKAN MENJADI MILIK ANDA. INSYA ALLAH.

Page 29: PARADIGMA BARU PENDIDIKAN

Semoga Allah SWT memberkati kita semua. Amin