para la familia - mined.gob.sv · • Leer el contenido del poema “Mi maestra jardinera”. Desarrollo Con ayuda de imágenes, recordar quiénes trabajan en la escuela, qué hacen

Fase 3, semana 9

para la familiaNivel Parvularia:

Educación Especial, Parvularia 4

Orientaciones didácticas

Material de apoyo para la continuidad educativaante la emergencia COVID-19

MINISTERIODE EDUCACIÓN

1 Parvularia 4 Orientaciones didácticas para la familia Educación Especial

Situación de aprendizaje: Paseo fantástico Fase 3, semana 9

Contenido Practicando valores en juegos. Palabras mágicas

Grupo etario 4 años Guía 1

Actividades de preparación

• Teneramanolosmaterialessiguientes:cartulinaopapelbond,tijeras,pegamento,unafotodesuhijoo

hija.

• Prepararcírculosdecoloresutilizandopáginasuotrotipodepapel.

Preparar

• Juguetes(losquesuhijoohijatengaencasa).

• Juegosdemesa:rompecabezas,dominó,memoria.

• SisecuentaconaccesoaInternet,buscaranticipadamentelossiguientesvideos:

-“Aguardar”:https://bit.ly/39l9v62

-“Palabrasmágicas”:https://bit.ly/2BmUJ2e

Desarrollo

• Conversarconsuhijoohija:¿cómosoy?,¿quévalorestengoopractico?Guíeloparaquedescubrasies:

trabajador,responsable,alegre,bondadoso,amigable,respetuoso.

• Enuntrozodecartulinaopáginadepapelbond,elaborarunsolconunafotodelniñoolaniñaenel

centro,yencadarayolosvaloresquenosdefinen.

• Invite a su niño o niña a jugar, pídale que saquen

todos los juguetes que tenga, trate de proporcionar

situaciones en las que tenga que compartir sus

juguetes (valor de la solidaridad) y esperar turno en

los juegos demesa como dominó,memoria, armar

rompecabezas juntos (valordel respeto).Al terminar

de jugar, guarden los juguetes con la canción “A

guardar”,delOsoTraposo,parapracticarelvalordel

orden.

• Explíquelequeeneljuegonosiempresegana,quelo

importanteesintentarlo.Mostrarilustración(valorde

laperseverancia).

Coméntele que elaborarán un lindo jardín llamado

“El jardín de las palabrasmágicas”.Con los círculos,

elaborar flores; en el transcurso de la semana, por

cadapalabramágicaquepractique,pegarunafloren

eljardínqueharán,utilizandopáginasdepapel.

• Practicar estas palabras mágicas nos ayuda a

fomentar valores como el respeto, la amabilidad, el

agradecimiento,etc.

Respeto

Amistad Alegría

Trabajo

Bondad

GraciasPor favor Perdón



Contenido Practicando valores en juegos. Palabras mágicas



• Leerconanticipaciónelpoema“Bienvenidoalosvalores”,deMaríaLorenaGonzález.

• Prepararpáginasdecolores,papelbondblanco,tijerasypega.

• Buscar anticipadamente las canciones “La cumbia del buen trato” y “Ayudo en casa”, y el cuento “Las

conejitasquenosabíanrespetar”.

Desarrollo

• Esmuyimportantepracticarvaloresqueayudenalaconvivenciafamiliar,sobretodoporeltiempoque

estamosviviendo;pasamosjuntostodoeldía,porloquelaconvivenciasanaenfamiliadebeirdesarrollando

valoresdepaz,armonía,respetoyamor.Léaleasuhijoohija,conénfasis,elpoema“Bienvenidoalos

valores”.

• SisecuentaconaccesoaInternet,leinvitoaescuchar,verybailar“Lacumbiadelbuentrato”,queencuentra

enelenlacesiguiente:https://bit.ly/3eTgGUv

• Preguntarposteriormentealniñooniña:¿cómoquieresquetetratemosencasa?,¿cómodebestrataralos

demás?

• Utilizandounapáginadepapelbond,dibujenunapalomitaenelcentro;luego,explicarquesimbolizala

paz:convivirenarmonía,sinpelear,singritarse,demostrándonosamoryrespeto.

Losvaloresnosayudan

avivirenarmonía,

aserbuenos,serhonestos

ydisfrutardelaalegría.

Losvaloresnosenseñan

aconvivir,adialogar,

atratarbienalosotros,

acuidaryarespetar.

¡Bienvenido a los valores!

Losvaloresnospermiten

ejercerlalibertad,

podersaberquiénessomos

yamarnuestraidentidad.

Paravosyparamí...

¡Bienvenidoslosvalores!

porquecreciendoconellos

¡somoscadavezmejores!

MaríaLorenaGonzález


Coloreardeceleste

Decorarconrayitas

• Conversarconsuhijoohijaque,paraconviviren

armonía, debemos cumplir con lasobligaciones

en casa. Si se cuenta con acceso a Internet,

escuchenydisfrutenlacanción“Ayudoencasa”:

https://bit.ly/2ONem6T.

• Imitaropracticarlasquemáslegusten.

Observarlailustración“QUEREMOSSERRESPON-

SABLESparaapoyarse,señalar lasquehacey las

quenohace.


Indicadores

Conceptos

Sí lo haceLo hace

con ayuda

Todavía no

lo hace

Identificavaloresensímismo

Practicavalorescomorespetoyordenaljugar

Reconoceypracticapalabrasmágicas:porfavor,gracias,

buenosdías

Expresaideassobrelaimportanciadepracticarvaloresparauna

buenaconvivenciaenelhogar

Respondepreguntasrelacionadasconelcontenidodeun

cuento

• Alfinalizarestoscontenidos,valorecuántohaaprendidosuhijoohijarevisandosicumpleconlossiguientes

indicadores.

Cierre

• SisecuentaconaccesoaInternet,escuchenyobservenelcuento“Lasconejitasquenosabíanrespetar”,

enelenlacesiguiente:

https://bit.ly/2ZTo11X

• Pregunteasuhijoohija:¿cómoeranlasconejitas?,¿seportabanbien?,¿teportasbiencontufamilia?

Apóyelopararealizareldoblezdelasconejitasqueseencuentraacontinuación.



Contenido Explorandoelcentroeducativo,susdependencias



• Sihatomadofotografíasdesuniñooniñaensuescuelaocentroescolar,búsquelasyténgalaspreparadas.

• Prepararcolores,lápiz,crayolas,páginasdepapelbond,tijerasypega.

• Buscarconanticipaciónelvideoexplicativo“Laescuelaysusdependencias”,imágenesdelaescuelaysus

dependencias.

Desarrollo

• Pidaalniñooalaniñaquecierrelosojosporquerealizaránunviajeimaginarioalaescuela.Hacerlopaso

a paso.

1.Llegasalaescuela,entras,saludas.

2.Caminashaciatugrado,saludasalaseñorita,guardastumochila.

3.Escuchaseltimbre,vamosaformacióngeneral.

4.Recorramoslaescuela:pasamosporladirección,lacocina,elcentrodecómputo,ludoteca,etc.(pro-

curequerecuerdetodaslasdependenciasdelaescuela).

• Ayudeasuhijoohijaaexpresarseconlaelaboracióndeundibujodesuescuela.Paraapoyarnosysise

cuentaconaccesoainternet, les invitoaverelvideoexplicativo“Laescuelaysusdependencias”enel

enlacesiguiente:https://bit.ly/32MT9lp,oimágenesquelerepresenten.


Contestarjuntos:

-Estaesmiescuela,sunombrees:

-Miprofesorasellama:

-Ladirectorademiescuelasellama:

-Loquemásmegustademiescuelaes:

-Recordemosnuestrosalóndeclasesylasnormasdeconvivencia.

Conversar:

• ¿Qué cantabas con tu seño al llegar al grado?

¿Puedes nombrar a tus compañeros de grado?

¿Quéhacíasentugrado?

• Ayudealniñooniñaarecordarelsalóndeclases.

A través de cuadritos y círculos de papel de

colores,construyanuncroquisdelaula.

Cierre

Observoconmamálasfotografíasquemetomaron

enmiescuela,recuerdodóndefue,quéhacíamoso

celebrábamos.

Pegarlafotografíaenunapágina,decorar.



Contenido Personal del centro educativo



• Prepararpáginasdepapelbond,crayolas,colores,lápiz.

• Sisecuentaconaccesoainternet,busqueconanticipaciónelvideo“Cancióndelsaludo”,enelenlace

siguiente:https://bit.ly/2WNibgw

• Leerelcontenidodelpoema“Mimaestrajardinera”.

Desarrollo

Conayudadeimágenes,recordarquiénestrabajanenlaescuela,quéhacenyquéutilizanparatrabajar.

• Leerasuhijoohijaelpoema“Mimaestrajardinera”:

Miescuelitaesunjardín

cada niño es una flor

la maestra jardinera

¡queloscuidaconamor!

•Dibujaatumaestra.Decora.


• Oriénteloparaquerelacionecadatrabajadordelaescuelaconelmaterialyobjetoqueutiliza:

-Plumones,pizarra,papel:lamaestra.

-Saltacuerda,pito,cancha:profesoradeEducaciónFísica.

-Escoba,trapeador,sacudidor:ordenanza.

Continuarasícontodoelpersonaldetrabajo.

Cierre

• Orientarasuhijoohijaaexpresarelnombredelaspersonasquetrabajanensucentroescolar.

• Apoyarleadibujarycolorearlapersonaqueleagradedelpersonaldesuescuela.

• Alfinalizarestoscontenidos,valorarloaprendido,revisandosicumpleconlosindicadoressiguientes.

Indicadores

Conceptos

Sí lo haceLo hace

con ayuda

Todavía no

lo hace

Expresaelnombredesucentroescolar

Expresaelnombredesumaestra

Identificalasdependenciasdelaescuela

Reconoceelpersonalquelaboraenelcentroescolar

Expresaideaspormediodedibujos



Contenido Cuidodedependenciasymueblesdelcentroescolar



• Prepararpáginas,coloresocrayolas,plumones,tijeras,pega.

• Sisecuentaconaccesoainternet,buscarconanticipaciónelvideo“Adivinanzasdelcolegio”,deEugenia

Romero:https://bit.ly/3fVVbn9

Desarrollo

• Recordamoslasdependenciasdelcentroescolaryconversamosquédebemoshacerparacuidarlas.Por

ejemplo:

-Evitarmancharlasparedes.

-Manteneraseadalacancha,elsalóndeusosmúltiples,elaula,elpatio.

-Cuidarlasplantas.

-Utilizarlosbasurerosqueestánenlospasillosdelaescuela.

Ilustro.Depositolabasuraenelbasurero.Mantengolimpiamiescuela.

• Recuerdoyobservolosobjetosdelaula,expresoideas

deloquehagoparacuidarlos.


• Conayudademispadres,elaborounapizarrita,utilizandopapelverdeycafé.

Cierre

Orienteyapoyeasuhijoohijaparaqueexpreserespuestasdeadivinanzassobreobjetosdelaescuela.


Alfinalizarestoscontenidos,valorarloaprendidoporsuhijoohija,revisandosicumpleconlosindicadores

siguientes.

Indicadores

Conceptos

Sí lo haceLo hace

con ayuda

Todavía no

lo hace

Mencionaporsusnombresobjetosymueblesdelcentro

escolar

Expresaideasdebuenasprácticasparaelcuidodelas

dependencias de la escuela

Realizaconagradolaelaboracióndetrabajosconpapelyotros

materiales

Comprendeelcontenidodeadivinanzas,expresandoposibles

respuestas

5 | Lenguaje Guía de aprendizaje 1.er grado

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