PARA JOGAR VOCÊ VAI PRECISAR DE

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1

PARA JOGAR VOCÊ VAI PRECISAR DE:

• 2 DADOS;

• FICHAS OU BOTÕES DE DUAS CORES DIFERENTES.

REGRAS DO JOGO

1) CADA JOGADOR NA SUA VEZ, LANÇA OS DOIS DADOS E SOMA OS

PONTOS.

2) COLOCA UMA FICHA SOBRE O COELHO QUE TEM O MESMO NÚMERO

OBTIDO NA SOMA DOS PONTOS. SE O COELHO JÁ ESTIVER OCUPADO O

JOGADOR PERDE SUA VEZ.

3) GANHA O JOGO QUEM TIVER MAIS COELHOS COBERTOS COM SUAS

FICHAS.

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2

PREENCHA A CARTELA ABAIXO COM NOVE NÚMEROS QUE ESTEJAM ENTRE

0 E 30. DEPOIS ESPERE A PROFESSORA “CANTAR” OS NÚMEROS E MARQUE

OS QUE VOCÊ TIVER COM FEIJÃO OU BOLINHAS DE PAPEL.

QUEM MARCAR TODOS OS NÚMEROS PRIMEIRO É O VENCEDOR!

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3

CONTE QUANTAS OVELHAS TÊM EM CADA QUADRO E COLOQUE O NÚMERO

AO LADO.

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4

1) NO PASTO HÁ 10 OVELHAS BRANCAS E 4 OVELHAS NEGRAS. UM PASTOR

RECOLHEU 6 OVELHAS BRANCAS. QUANTAS OVELHAS FICARAM

PASTANDO?

RESPOSTA:_______________________________________________________________

2) ESTAVAM PASTANDO 12 OVELHAS E OUTRAS 7 JUNTARAM-SE AO GRUPO.

QUANTAS OVELHAS FICARAM NO PASTO?

RESPOSTA:_______________________________________________________________

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5

IDENTIFIQUE OS NÚMEROS DITADOS POR SUA PROFESSORA.

15

5

106

20

10

84

79

100

65

36

40

87

50

24

19

26

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6

CONVERSANDO…

• VOCÊ JÁ BRINCOU DE AMARELINHA? COMO É?

• QUANTAS PESSOAS PODEM JOGAR?

• QUAIS SÃO AS REGRAS?

• COMO SE DECIDE QUEM JOGA PRIMEIRO?

• QUAIS TIPOS DE AMARELINHA VOCÊ CONHECE? DESENHE ALGUMAS.

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7

COMPLETE OS QUADROS ATÉ QUE TENHAM 10 BOLINHAS.

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8

OBSERVE A OBRA DE PAUL KLEE.

CONVERSANDO...

• VOCÊ GOSTOU DA OBRA? COMO SÃO OS DESENHOS?

• O QUE MAIS CHAMOU SUA ATENÇÃO?

• VOCÊ PERCEBEU QUE PAUL KLEE PINTOU ESSE QUADRO APENAS COM

LINHAS RETAS E CURVAS?

• QUAIS SÃO AS LINHAS CURVAS E QUAIS SÃO AS LINHAS RETAS?

AGORA FAÇA UM DESENHO COM LINHAS CURVAS E RETAS EM SEU

CADERNO.

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9

LIGUE OS PONTOS E DESCUBRA A FIGURA.

ESCREVA A SEQUÊNCIA NUMÉRICA QUE VOCÊ ENCONTROU.

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COMPLETE A TABELA.

ANTERIOR NÚMERO POSTERIOR

17

10

15

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10

PINTE OS NÚMEROS MENORES QUE CEM.

500 89 36

1000 99 569

289 1 87

56 10 120

AGORA PINTE OS NÚMEROS MAIORES QUE CEM

101 500 63

57 50 89

563 1 600

36 987 1000

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11

CONVERSANDO COM OS COLEGAS E PROFESSORA...

• QUE FIGURAS GEOMÉTRICAS VOCÊ CONHECE?

• OBSERVE A SUA SALA DE AULA E DIGA QUE FORMAS GEOMÉTRICAS

VOCÊS ENCONTRAM NOS OBJETOS.

A AMARELINHA TRADICIONAL É DESENHADA COM RETÂNGULOS, MAS ELA

TAMBÉM PODE SER DESENHADA COM QUADRADOS, TRIÂNGULOS E

CÍRCULOS.

ENTÃO FAÇA AMARELINHAS COM FORMAS GEOMÉTRICAS DIFERENTES.

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12

1) FÁTIMA TEM 9 BALAS PARA DIVIDIR ENTRE ELA, MARCELA E SIMONE.

QUANTAS BALAS CADA MENINA DEVE GANHAR PARA QUE TODAS FIQUEM

COM A MESMA QUANTIDADE?

RESPOSTA:_______________________________________________________________

2) MARISA GOSTA DE COLECIONAR PAPÉIS DE CARTA. ELA JÁ TEM 3 DAS

MENINAS SUPER PODEROSAS, 4 DO BOB ESPONJA E 1 PASTA. QUANTOS

PAPÉIS DE CARTA ELA TEM NO TOTAL?

RESPOSTA:_______________________________________________________________

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13

CONVERSANDO COM OS COLEGAS E PROFESSORA...

• VOCÊ JÁ JOGOU O JOGO DA VELHA? COM QUEM?

• COMO SE JOGA?

• QUAIS SÃO AS REGRAS?

• QUEM VENCE?

FORME UMA DUPLA E DISPUTE ALGUMAS PARTIDAS DE JOGO DA VELHA

COM SEU COLEGA.

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14

COMPLETE OS QUADROS ATÉ QUE TENHAM 15 QUADRADOS.

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15

OBSERVE A OBRA DE DALVAN DA SILVA FILHO.

CONVERSANDO...

• VOCÊ GOSTOU DA OBRA? O QUE MAIS CHAMOU SUA ATENÇÃO?

• OBSERVE A BRINCADEIRA. ALGUÉM CONHECE ESSE TIPO DE

AMARELINHA?

• QUAL É A SEQUÊNCIA NUMÉRICA?

AGORA DESENHE UMA AMARELIMHA IGUAL A DA OBRA, MAS FAÇA A

SEQUÊNCIA NUMÉRICA ATÉ 20.

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16

COMPLETE AS AMARELINHAS SEGUINDO A SEQUÊNCIA DOS NÚMEROS.

1

2

9

CÉU

13

14

20

CÉU

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17

OBSERVE A CARTELA.

▪ ALGUÉM JÁ VIU UMA CARTELA COMO ESSA?

▪ QUEM IMAGINA COMO PODE SER UM JOGO EM QUE UTILIZAMOS A

CARTELA E UM DADO?

JOGO DA CARTELA: CADA JOGADOR TEM UMA CARTELA (20 ESPAÇOS).

CADA UM, NA SUA VEZ, LANÇA O DADO E COLOCA A PRIMEIRA LETRA DO

SEU NOME NA QUANTIDADE DE CASAS QUE SAIR NO DADO.

A CADA JOGADA DIZ QUANTOS PONTOS CONSEGUIU NO TOTAL. GANHA O

JOGO QUEM ENCHER PRIMEIRO SUA CARTELA.

REGRAS:

▪ AS CRIANÇAS DECIDEM CRITÉRIOS PARA O INÍCIO DO JOGO;

▪ QUANTIDADE DE JOGADORES: DE 2 A 4;

▪ VENCE QUEM ENCHER PRIMEIRO A CARTELA.

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18

1) MARLI CONSEGUIU FAZER 10 PONTOS NO JOGO DA CARTELA, ROBERTO

FEZ 5 E SANDRA FEZ 7. QUANTOS PONTOS ELES FIZERAM JUNTOS?

DESENHE OS PONTOS.

RESPOSTA:_______________________________________________________________

2) ANA COMPROU 3 PACOTES COM 2 FIGURINHAS EM CADA PACOTE.

QUANTAS FIGURINHAS ANA COMPROU?

DESENHE OS PACOTES E AS FIGURINHAS.

RESPOSTA: ______________________________________________________________

3) JOÃO FEZ 20 PONTOS NO JOGO DA CARTELA E ANA FEZ 15. QUANTOS

PONTOS JOÃO FEZ A MAIS QUE ANA?

DESENHE OS PONTOS.

RESPOSTA: ______________________________________________________________

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19

PINTE OS NÚMEROS QUE SUA PROFESSORA DITAR.

100

80

12

99

400

24

45

27

50

450

4

62

18

3

8

0

1000

10

78

300

40

780

33

990

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20

1-CARLA COMPROU 15 LÁPIS PARA DAR DE PRESENTE AOS SEUS 5 AMIGOS.

QUANTOS LÁPIS CADA AMIGO DEVE GANHAR PARA QUE TODOS FIQUEM

COM A MESMA QUANTIDADE?

RESPOSTA: ______________________________________________________________

2) NO LANCHE DE HOJE AS CRIANÇAS TROUXERAM 6 SUCOS, 3

REFRIGERANTES, 2 TODDYNHOS E 5 SALGADINHOS. QUAL FOI O TOTAL DE

BEBIDAS?

RESPOSTA: ______________________________________________________________

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21

LIGUE OS PONTOS E DESCUBRA QUAL É A FIGURA.

ESCREVA A SEQUÊNCIA NUMÉRICA QUE VOCÊ ENCONTROU.

________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

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22

1) COMPLETE A TABELA COM OS NÚMEROS QUE ESTÃO FALTANDO.

0 7

10 14 19

21 26

32 38

40 45

2) ESCREVA UM NÚMERO QUE ESTEJA ENTRE 30 E 36:_______________________

3) ESCREVA UM NÚMERO QUE SEJA MAIOR QUE 45:________________________

4) ESCREVA UM NÚMERO QUE SEJA MENOR QUE 17:________________________

5) ESCREVA UM NÚMERO QUE SEJA MENOR QUE 40:________________________

6) ESCREVA UM NÚMERO QUE SEJA MENOR QUE 2:________________________

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23

DESCUBRA O SEGREDO E CONTINUE A SEQUÊNCIA.

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

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24

1) RECORTE OS PRÉDIOS DA PRÓXIMA PÁGINA E COLE-OS AQUI, DO MAIOR

PARA O MENOR.

_________________________________________________________________________

2) RECORTE AS ÁRVORES DA PRÓXIMA PÁGINA E COLE-AS AQUI, DA MAIS

BAIXA PARA A MAIS ALTA.

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25

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26

1) OBSERVE AS FRUTAS DO CONJUNTO A.

2) OBSERVE AS FRUTAS DO CONJUNTO B.

3) AGORA FORME UM CONJUNTO COM AS FRUTAS QUE SÃO COMUNS AOS

GRUPOS A / B.

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27

OBSERVE A TABELA:

1

2

3

A B C

O (CAJU) ESTÁ NA POSIÇÃO 2 B, POIS ENCONTRA-SE NA LINHA 2,

COLUNA B. AGORA IDENTIFIQUE A POSIÇÃO DAS OUTRAS FRUTAS:

A) ______________________ B) ____________________

C) _______________________ D) _____________________

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28

1) COMPLETE A TABELA COM OS NÚMEROS QUE ESTÃO FALTANDO.

0 7

10 14 19

21 26

32 38

40 45

51 57

62 69

73 74

80 86

92 97

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29