PAŠNOVĒRTĒJUMA ZIŅOJUMS AKREDITĀCIJAI Akreditējamā izglītības programma: Programmas nosaukums Kods Profesionālās pilnveides izglītības programmu “Sistēmiskā pieeja psihosociālajā darbā” 30P 762 01 Dibinātājs Sabiedrība ar ierobežotu atbildību “MFocus” Juridiskā adrese Sniedzes iela 13, Rīgā, LV-1015 Reģistrācijas numurs 3360802078 Tālrunis 29641554 E-pasts [email protected]Mājās lapa www.mfocus.lv Direktore Evija Apine Rīgā, 20.12.2016.
21
Embed
PAŠNOVĒRTĒJUMA ZIŅOJUMS AKREDITĀCIJAI · un 2015.gada 3. decembrī mācības tajā uzsāka 16 ... Izglītojamo aptauja atspoguļo augstu pedagogu darba novērtējumu – visi
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
PAŠNOVĒRTĒJUMA ZIŅOJUMS
AKREDITĀCIJAI
Akreditējamā izglītības programma:
Programmas nosaukums Kods
Profesionālās pilnveides izglītības programmu “Sistēmiskā pieeja
psihosociālajā darbā”
30P 762 01
Dibinātājs Sabiedrība ar ierobežotu atbildību “MFocus”
Profesionālās tālākizglītības un profesionālāspilnveides izglītības iestāde „Profesionālāsmeistarības centrs „MFocus””Labdien!
Lūdzam piedalīties aptaujā, lai sniegtu savu vērtējumu par profesionālās pilnveides izglītības programmu “Sistēmiskā pieeja psihosociālajā darbā” un mācību organizāciju. Iegūtā informācija ir nozīmīga Profesionālās meistarības centra "MFocus" pašnovērtējuma izstrādei un mācību darba pilnveidei.
Paldies par atsaucību!
* Nepieciešams
1. 1. Nosauciet, lūdzu, līdz šim trīs lielākos Jūsu ieguvumus no dalības profesionālāspilnveides izglītības programmā “Sistēmiskā pieeja psihosociālajā darbā” : *
2. 2. Vai mācību sākumā tikāt iepazīstināti ar izglītības programmas plānu, saturu unprasībām? *Atzīmējiet tikai vienu variantu.
jā
nē
nezinu/neatceros
3. 3. Vai Jūsuprāt nodarbību plānojums un saturs atbilst izglītības programmas plānam –sākotnējam piedāvājumam? *Atzīmējiet tikai vienu variantu.
jā
nē
daļēji atbilst
nevaru atbildēt
4. 4. Kuras tēmas programmas ietvaros gribētu apgūt plašāk, dziļāk (paredzēt tām vairāklaika)? *
11.9.2016. Profesionālās tālākizglītības un profesionālās pilnveides izglītības iestāde „Profesionālās meistarības centrs „MFocus””
11. 9. Vai saņemat atbildes uz jūsu interesējošiem jautājumiem saistībā ar mācībuorganizāciju un radušās problēmas tiek risinātas? *Atzīmējiet tikai vienu variantu.
jā
nē
man nav bijuši jautājumi vai problēmas
12. Komentārs vai ieteikumi:
13. 10. Vai pasniedzēju stāstījums ir skaidrs, saprotams un nodarbības plānojums irstrukturēts? *Atzīmējiet tikai vienu variantu.
jā
nē
ne vienmēr
14. Komentārs:
15. 11. Vai pasniedzēji izmanto daudzveidīgas mācību metodes (lekcija, demonstrācija, video,lomu spēles, diskusijas, grupu darbi, praktiskie darbi utml.)? *Atzīmējiet tikai vienu variantu.
jā
nē
ne vienmēr
Citas:
16. 12. Vai esat nodrošināti ar mācībām nepieciešamajiem izdales materiāliem, literatūruutml.? *Atzīmējiet tikai vienu variantu.
jā
nē
ne vienmēr
Citas:
11.9.2016. Profesionālās tālākizglītības un profesionālās pilnveides izglītības iestāde „Profesionālās meistarības centrs „MFocus””
17. 13. Vai mācību procesā tiek nodrošināta iespēja līdzdarboties un sadarboties? *Atzīmējiet tikai vienu variantu.
jā
nē
ne vienmēr
Citas:
18. 14. Vai pasniedzēji izturas ar cieņu, veido labvēlīgas sadarbības attiecības undemokrātisku mācību vidi? *Atzīmējiet tikai vienu variantu.
jā
nē
ne vienmēr
Citas:
19. 15. Vai pasniedzēji nodarbību noslēgumā lūdz sniegt atgriezenisko saiti par nodarbībusaturu, mācību metodēm utml.? *Atzīmējiet tikai vienu variantu.
1. Nosauciet, lūdzu, līdz šim trīs lielākos Jūsu ieguvumus no dalības profesionālāspilnveides izglītības programmā “Sistēmiskā pieeja psihosociālajā darbā” :
1. Mainījusies (paplašinājusies) izpratne par palīdzēšanas iespējām ilgstošajiem SDklientiem. 2.Ieguvusi daudzas labas metodes darbam ar individuālu klientu. 3. Skadrasistēma, kā plānot individuālo psihosociālo darbu ar katru konkrētu klientu.
1. Mainījās attieksme pret klientu uz pozitīvu pusi. 2. Labāk sapratu teorijas nozīmipraktiskajā sociālajā darbā. 3. Pielietojot apgūtas zināšanas savā darbā guvu no tā lielākugandarījumu.
1. pārliecība par to, ka es esmu uz pareiza ceļa, 2. jaunie kolēģi un domubiedri, kuriem navvienalga kas notiek mūsu valstī sociālajā darbā jomā, 3. iespēja mainīt savas domas, savuattieksmi pret darbu, pret cilvēkiem , iespēja augt un dalīties..
Bagātināts izmantojamo metožu klāsts, pilnveidotas konsultēšanas prasmes, padziļinātateorētiskā izpratne par sistēmisko psihosociālo darbu.
Pillnveidoju, sevi un savu profesionalitāti, labs resurss turpmākam darbam.
Pašai uz savas "ādas" izbaudīt un piedzīvot metodes un paņēmienus, kurus izmantojamdarbā ar klientu. Iespēja trenēt prasmes klientu konsultēšanā izmantojot dažādas metodes,piemēram, cirkulāros jautājums. Iespēja strādāt kopā ar citiem, manas profesijaspārstāviem, dalīties pieredzē un dzirdēt dažādus risinājumus līdzīgās situācijās.
jaunas metodes, zināšanas un domu biedri
Strādāt komandā Supervīzijas pie Kārļa Iegūto jauno metožu pielietojums
Dziļāks un vienlaikus plašāks skatījums uz sociālā dienesta klientu koncentrēšanās uzklienta resursiem spēja pieņemt, ka klients pats ir savas dzīves eksperts
Esmu sapratusi, ka ģimenēs izmaiņas ir iespējamas, ja ģimene tās izprot un ir gatavamainīt. Strādājot ar sistemātisko pieeju ir iespējams pārmaiņas. Izglītības programma irizmainījusi mani un manu domāšanu.
Iegūstu citādu skatījumu uz sevi kā profesionāli, uz klientu un mūsu savstarpējāmattiecībām un sadarbību; Apguvu daudz un dažādas pieejas, metodes darbā ar individuāliklientu un grupu; Attīstīju un trenēju refleksijas, pašrefleksijas spējas attiecībā uz savuprofesionālo darbību, sadarbību ar grupas biedriem, klienta situāciju, konsultēšanas procesuu.c.
Tikšanās ar izciliem pasniedzējiemspeciālistiem, zināšanas, metodes klāsts.
Piedalīšanās šajā izglītības programmā man pavēra citādu skatījumu uz sociālo darbukopumā, kur galvenais akcents tiek likts uz savtarpējas cieņas un komforta radīšanu, kā arīfokusēšanās uz attiecībām un iespējām, paturot prātā, ka klients pats ir savas dzīveseksperts. Nenoliedzami viens no lielākajiem ieguvumiem ir zināšanas un praktiskās iemaņas
jā (lūdzu, miniet komentārā, kuras tēmas un kuros priekšmetos) 0 0%nē 13 100%
Par ģimenes sistēmu. Par sistemātiskā sociālā darba pamatprincipiem.
Pieejas izmantošana darbā ar dažādām mērķa grupām vardarbībā cietušie, varmākas,atkarīgas personas u.c.
Varbūt, vairāk par ilgstošiem sociālā dienesta klientiem
Savā darba vietā strādāju ar atbalsta grupu, tādēļ manu pieredzi un zināšanas ļoti bagātinājamodulis "Psihosociālā grupu konsultēšana". Šo tēmu vēlētos apgūt vēl plašāk.
5. Kādus jautājumus, kuri nav iekļauti programmā, vēl vajadzētu apskatīt?
šobrīd tādi nav
Apmācības process izveidots tā, ka uzreiz var saņemt atbildes uz esošiem jautājumiem.Varbūt priekšlikumi radīsies pēc ilgāka laika, strādājot ar šo pieeju.
sociālais darbs ar bērniem ar invaliditāti un viņu ģimenes locekļiem.
Šobrīd tiek saņemtas atbildes uz visiem jautājumiem.
Krīzes gadījumi, metodes
6. Vai mācību priekšmetos ir tēmas, kuras lieki dublējas?
Komentārs
Katrs pasniedzējs ļauj ieskatīties uz šo pieeju no citas puses, veidojot pilnvērtīgu undaudzpusējo priekšstatu par sistēmisko pieeju psihosociālajā darbā.
7. Kā Jūs vērtējat savu noslogojumu mācību procesā?
100%
92,3%
3.1.2017. Profesionālās tālākizglītības un profesionālās pilnveides izglītības iestāde „Profesionālās meistarības centrs „MFocus”” Google veidlapas
15. Vai pasniedzēji nodarbību noslēgumā lūdz sniegt atgriezenisko saiti parnodarbību saturu, mācību metodēm utml.?
16. Jūsu ieteikumi pasniedzējiem (miniet konkrētu pasniedzēju, ja ieteikumsneattiecas uz visiem):
šobrīd nav
Paldies visiem pasniedzējiem par profesionālo zināšanu loka paplašināšanu. Jūs esat savadarba augstākas klases profesionāļi. Tāpēc lai neizsīkst jūsu enerģija un velēšanās arīturpmāk dalīties ar citiem vērtīgām zināšanām.
Turpināt savu misiju mācīt, tas ir svētīgi, labi ka ir šādi gaiši cilvēki....
Šāda veida apmācībās esmu pirmo reizi un pirmo reizi redzu un saprotu,ka var būt arīsavādāk,nekā līdz šim ir mācīts. Īpaš paldies Kārlim,Dacei un Ievai,viņu mācības saistījavisvairāk.
Tā turpināt!
Saglabāt, dzīves sparu!
17. Vai mācību telpas ir piemērotas mācību darbam (tīras, ar atbilstošuapgaismojumu, aprīkojumu utml.)?
Komentārs:
Izvelētās telpas ir apmācību procesa nozīmīga sastāvdaļa, jo veicināja radošo atmosfēru unpapildināja apgūto vielu.
dažreiz auksti
18. Ko Jūs noteikti nemainītu izglītības programmā vai procesā?
nemainītu neko
100%
100%
92,3%
3.1.2017. Profesionālās tālākizglītības un profesionālās pilnveides izglītības iestāde „Profesionālās meistarības centrs „MFocus”” Google veidlapas
Nav aktuāla un nepieciešama: 0 0 0%1 0 0%2 0 0%3 0 0%4 1 7.7%
Ļoti aktuāla un nepieciešama: 5 12 92.3%
Programma izveidota tā, ka katra nākošā tēma papildina iepriekšējo. Tāpēc uzskatu, kaprogramma var pastāvēt bez būtiskām izmaiņām.
brīvības sajūtu
supervīzijas
Sadarbības formu. To, ka darbs notiek aplī un tiek veidotas diskusijas.
pasniedzējus
praktisko darbību apjomu, tas ir optimāls
Pasniedzēji ir savas jomas profesionāļi un informāciju pasniedz ļoti izsmeļoši, ar piemēriem.
Virzību!
19. Ko Jūs ieteiktu mainīt izglītības programmā vai procesā?
šobrīd neko
neko
jābūt gana zinošam šajā jomā, lai grozītu procesu, nevaru neko ieteikt....
nav ietekumu
Šobrīd nevaru pateikt.
20. Kā Jūs vērtējat šādas izglītības programmas nepieciešamību Latvijā?
Komentārs:
Uzskatu, ka šo izglītības programmu jāiekļauj kā obligātu sociālā darbinieka profesijāapgūšanā .
Lai Jums viss izdodas!!!
Uzskatu ka šādu izglītības programmu būtu nepieciešamas apgūt katram sociālajamdarbiniekam un tādēļ šādu programmu būtu vēlams iekļaut sociālo darbinieku apmācības
0 1 2 3 4 50,0
2,5
5,0
7,5
10,0
3.1.2017. Profesionālās tālākizglītības un profesionālās pilnveides izglītības iestāde „Profesionālās meistarības centrs „MFocus”” Google veidlapas